统编版语文二下口语交际图书借阅公约 课件(共21张PPT)

(共21张PPT)
口语交际：图书借阅公约
目录
01
交际内容
02
情景练习
03
思考＆探究
04
总结
PART 01
交际内容
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交际要求
本次口语交际的内容是和同学讨论一下班里的图书角应该怎样管理，然后在小组讨论的基础上，形成班级“图书借阅公约”。
PART 02
情景练习
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学习目标
1.能主动发表关于图书角管理方法的意见。
2.交流时，能做到等别人说完再发表自己的意见。
重点难点
重点
难点
能主动发表关于图书角管理方法的意见。
能等别人说完再发表自己的意见。
你看到了什么？你有什么想法
我们要想很好地保护图书，必须制定一份班级《图书借阅公约》，所谓公约，就是大家一起制定并遵守的约定、规则。
小组讨论：分别对借书、还书、护书、赔书等方面，提出建议。
小组交流，说说班里的图书角应该怎样管理。注意从图书借阅的每一个细节出发。
主要从以下几个方面考虑：（1）怎样借阅图书？
（2）怎样爱护图书？（3）图书看完后怎样归还？
（4）怎样保证大家都能借到书？
小组交流，说说班里的图书角应该怎样管理。注意从图书借阅的每一个细节出发。
主要从以下几个方面考虑：（1）怎样借阅图书？
（2）怎样爱护图书？（3）图书看完后怎样归还？
（4）怎样保证大家都能借到书？
我们应该在每天放学后借阅图书。每人每次只能借阅一本。借书时要排队，不能抢，要轻轻拿书，借书时要登记。
要在借阅后一周之内还书。
每个人都应该像爱护自己的眼睛一样爱护这些图书，如果出现损坏要照价赔偿。
请我们班的值日班长轮流负责管理这些图书。
交流的过程中可能会遇到以下情况：
①有些学生不主动发表意见；
②打断别人说话，急于表现自己。
③争着发表意见。
主动发表意见。
一个说完，另一个人再说。
金点子汇总
PART 03
思考＆探究
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思考＆探究
（1）很多同学围在一块儿，没有秩序，抢拿图书。
（2）书不放回原位，将书带回家，有时就不带回来了。
（3）带回来已经不像样子了，弄脏了，弄坏了。
（4）图书丢失。
（5）图书借阅没有固定时间。
（6）图书管理员工作繁重。
我们平时图书借阅过程中还会存在什么问题呢？
PART 04
总结
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总结
这节课我们制定了我们班的《图书借阅公约》，这次制定的公约切实可行，希望同学们认真履行公约，在我们班形成良好的借阅习惯。
感谢观看
Thank you for your time.