人教版音乐五年级上册第二单元《手拉手,地球村》课件(共26张PPT)

(共26张PPT)
《手拉手，地球村》
学情分析
学生情况
随着生活范围和认真领域进一步扩展，五年级学生的体验感受与探索创造的能力增强。让学生通过艺术参与与体验去获得知识和技能，情感得到升华。关注节奏、旋律、和声带来的和谐美的体验。
教学内容分析
让学生通过艺术参与与体验去获得知识和技能，情感得到升华。关注节奏、旋律、和声带来的和谐美的体验。整个歌曲的教学，老师以引导为主，主要让学生通过聆听歌曲，整体感受，艺术参与，抒发情感，自主学习完成。
教学目标
审美感知：通过了解歌曲，加强对环境保护的认识，更加爱护自己的家园。
艺术表现：能够准确演唱歌曲，掌握切分节奏、附点节奏，用深情优美的歌声进行演唱。
创意实践：通过歌曲的学习和理解，引导学生关注环境保护并多参与实践，提高学生音乐实践能力。
文化理解：通过学习歌曲，培养学生热爱地球热爱家园的思想感情。
教学重点：
学生能用深情优美的声音演唱歌曲。
教学难点：
对歌曲歌词具有较深的理解，演唱时声情并茂，并用打击乐器为歌曲伴奏。
课前导入
同住地球村
第一部分
2008 年对于中国乃至世界都是不平凡的一年。同学们，你们知道为什么不平凡吗？
北京举办奥运会
导入：
《我和你》唱出了中国人民欢迎世界朋友来中国的真挚情感，下面就让我们一起欣赏这首歌曲和感受当年奥运会的盛况吧！
歌曲中唱到了什么？
我和你，心连心，
同住地球村
今天我们就来学习歌曲
《手拉手，地球村》
学习歌曲保护地球
第二部分
这首歌曲的情绪怎样？
歌曲中你听到了哪几种演唱形式？
欢快的、热烈的、优美的
齐唱、合唱
聆听歌曲，思考问题
听一听这首歌曲分成几段？
歌中你除了听到小朋友的歌声外，还听到了什么声音？
歌曲分成两段
歌曲除了歌声外，还听到了拍手声音和打击乐器的声音。
共同参与 合作学习
第三部分
XO XO XO|X.X XX X|X 0 0
XO XO XO|X.X XX X|X 00 X
X X X XO |XO X.X X|X 0 0
让我们分组练习一下吧
下面分组展示成果吧
让我们大家一起来吧
节奏练习
要注意声音的位置哦
可以将学唱过程感到最困难的地方提出来写到黑板上哟
同学们跟琴用“啦”演唱
完整演唱一遍
让我们和小伙伴一起学习吧
（1）自主选择学习伙伴。
（2）学生搭档拍手伴奏及演唱相结合 （两种节奏型：第一乐段空拍中击掌，第二乐段 0 X X形式）
音准 好 较好 一般
节奏 好 较好 一般 表情 好 较好 一般
评分标准
你唱我来评
大家用优美、热情的声音一起
唱歌、击掌吧！
拓展延伸
拯救地球
第四部分
地球的样子
地球是我们生活的家园，我们不忍心看到自己温馨的家园遭到破坏，甚至毁灭，面对这种局面，我们应该怎样做呢？
正像歌中唱的那样“希望的太阳就是我们”，让我们从小就关注地球村的兴衰，与全世界的小朋友们一起“把地球村打扮得漂漂亮亮”。
倡导绿色生活
保护地球家园
保护环境无小事，
让我们行动起来吧！
感谢观看！