第2节 绿色植物与生物圈中的碳—氧平衡
一、学习目标：1、归纳出光合作用的概念。
2、运用实验法独立设计并完成本章节的探究活动。
3、认识绿色植物在维持碳-氧平衡方面的重要作用
二、导学提纲：
1、生物圈中的碳—氧平衡是大气中的 和 的含量保持 的状态。
2、绿色植物通过光合作用制造了 ，超过了自身呼吸作用的需要，排放到了大气中；而且绿色植物还通过光合作用不断消耗了大气中的 ，这样就维持了生物圈中 和 的相对平衡，简称碳——氧平衡。
3、地球上几十亿人口和数不清的动植物都需要 ( http: / / www.21cnjy.com )吸入氧气和呼出二氧化碳，但地球上大气变化很小，其奥秘在于：绿色植物进行 ，吸入大量 ，并释放出 ，维持了生物圈的 平衡。
4、观察课本82页绿色植物在生物圈中的碳—氧平衡示意图：
（1）生态系统中二氧化碳的来源：动植物的_________、微生物的___________
和___________的排放。
（2）生态系统中氧气的来源只有_________________。（选填：植物的光合作用或呼吸作用）
（3）如果地球上绿色植物减少，将会出现怎样的严重后果？
三、课堂练习
1．能维持生物圈中碳—氧平衡作用的是 （ ）
A．光合作用 B. 蒸腾作用
C. 呼吸作用 D .吸收作用例
2．氧气的性质 （ ）
A．具有可燃性 B. 具有易燃性
C. 具有助燃性 D .使火焰熄灭
3．植物光合作用、呼吸作用所吸收利用的气体分别是 （ ）
A．氧气、氧气 B. 二氧化碳 、二氧化碳
C. 二氧化碳、氧气 D . 氧气、二氧化碳
4．植物在白天吸收二氧化碳多，放出氧气少； ( http: / / www.21cnjy.com )在夜晚吸入氧气多，呼出二氧化碳少，其原因是 ( )
A．植物在白天进行光合作用，呼吸作用停止
B．光合作用白天进行，呼吸作用夜间进行
C. 叶片只进行光合作用，不进行呼吸作用
D. 白天光合作用强于呼吸作用，夜间不进行光合作用
5．人类一味发展工业，向大 ( http: / / www.21cnjy.com )气中大量排放二氧化碳，又大量砍伐森林，造成的后果是 （ ）
A．大气中二氧化碳含量增多，植物光合作用增强
B．生物圈中的氧气与二氧化碳失去平衡，影响人类的生活
C．工业发展，人们的生活水平提高
D．植物的光合作用受到影响，无法顺利进行
6．将新鲜的蔬菜分别放在三个透明的塑料袋内，在不同时间测量塑料袋内的CO2含量，结果如下，请分析：
(1)乙时间比甲时间多出的CO2来自于
__________________。（选填：光合作用
或呼吸作用）
(2)丙时间比甲时间测得CO2含量低的原
因是______________ __ ___
_。
(3)在丙时间时，发现塑料袋内壁上有大 ( http: / / www.21cnjy.com )量水珠。水珠主要来自于植物的____ _ __ 。（选填：光合作用或蒸腾作用）
7．右下图为种子呼吸作用和植物光合作用实验图，请据图回答：
（1）瓶中加适量水后，种子的___ ( http: / / www.21cnjy.com )_______会加强，致使玻璃瓶内_______气体浓度增大，从而使玻璃罩内幼苗的_________增强。如果用手触摸盛种子的玻璃瓶，会感到________,这说明_________ _______。
（2）如果把漏斗和玻璃管都堵塞，种 ( http: / / www.21cnjy.com )子的____________会减弱，原因是______ _____ ；幼苗的_________也会逐渐
减弱，原因是___ ___________。
（3）分析上述实验现象，可以看出光合作用和呼吸作用的关系是_____ ___。
序号 测量时间 CO2含量（%）
甲 当日18∶00 0.035
乙 次日4∶00 0 .045
丙 次日14∶00 0.040第2节 绿色植物与生物圈中的碳—氧平衡
1.下图表示一昼夜中二氧化碳、氧进出植物叶片的情况，你认为哪幅图所示的现象发生在夜间( )
答案：D
2.如右图所示，原来置于黑暗环境中的绿色植物移置光下，二氧化碳的吸收量发生了变化。据图判断下列叙述中正确的是（ ）
( http: / / www.21cnjy.com )
A.曲线AB段表示绿色植物没有进行光合作用
B.曲线BD段表示绿色植物仅进行光合作用
C.在B点显示绿色植物光合作用和呼吸作用速率相等
D.整段曲线表示，随着光照强度递增光合作用递增，呼吸作用停止
答案：C
3.某校生物兴趣小组的同学在玻璃温室里 ( http: / / www.21cnjy.com )进行植物栽培实验，并在一晴天对室内空气中的二氧化碳浓度进行了24小时测定，下列曲线能正确表示测定结果的是（ ）
( http: / / www.21cnjy.com )
答案：C
4.当踏入山林时，会感到空气特 ( http: / / www.21cnjy.com )别地清新和湿润．这主要是由于（ ）
A.植物的光合作用和呼吸作用 B.植物的分泌物有杀菌作用
C.植物的光合作用和蒸腾作用 D.茂盛的林木遮住了大部分太阳光
答案：C
5.下列选项中不符合绿色植物光合作用特点的是（ ）
A.释放能量供生命活动的需要 B.利用光提供的能量
C.把光能转变成化学能 D.合成淀粉等有机物
答案：A
6.冬天，我州的许多菜农利用温室栽培蔬菜。在温室中，蔬菜可直接在土壤中栽培，也可利用人工配制的营养液进行无土栽培。请回答下列有关问题：
（1）菜农常常对温室内土壤栽培的蔬菜施 ( http: / / www.21cnjy.com )用猪粪等有机肥，不仅培育了绿色蔬菜，而且温室内的二氧化碳浓度也大大增加。温室内除了绿色蔬菜呼吸作用产生二氧化碳外，二氧化碳浓度增加的另一主要原因是 。
（2）无土栽培也称为溶液栽培。在配制培养液 ( http: / / www.21cnjy.com )时，除了考虑到溶液的酸碱度、含氧量外，还应该考虑到无机盐的 。
（3）某温室从16点开始，持续密封48小时，测得温室内二氧化碳体积分数的变化情况如图6所示。试分析：
( http: / / www.21cnjy.com )
线b～c大幅度下降的原因是 。
②曲线c～d上升的原因是 。
(4)冬季种植反季节蔬菜时往 ( http: / / www.21cnjy.com )往用塑料大棚，夏季农民大面积种植烟叶、魔芋时采用塑料薄膜进行地膜覆盖。前者使用塑料薄膜的主要目的是保温，后者使用塑料薄膜的主要目的是 。
答案：(1)有机肥被土壤中的微生物分解，产生无机盐和二氧化碳
(2)种类、比例（或数量、浓度）
(3)①植物进行光合作用消耗了大量的二氧化碳 ②植物的呼吸作用产生了少量的二氧化碳 (4)保水
7.（18世纪，某科学家在探究绿色植物的光合作用过程中，做了如下实验：
实验装置、材料、操作方法如下图。
( http: / / www.21cnjy.com )
实验结果：甲玻璃罩内的蜡烛很快熄灭，乙玻璃罩内的蜡烛能持续地燃烧。
分析上述实验，回答下列问题：
(1)从探究实验的基本要求看，实验中的变量是 。
(2)科学家设计该实验所提出的探究的问题应是 。
(3)实验结果说明了 。
(4)实验结束时，发现乙玻璃罩内壁上出现许多小水珠，这些小水珠来自于 。
(5)如果实验时将甲、乙玻璃罩用黑布罩住，实验结果是 ，该实验结果说明 。
答案：(1)绿色植物(或花；或盆中植物)
(2)绿色植物的光合作用是否释放氧气(或绿色植物是否释放氧气)
(3)绿色植物的光合作用释放氧气
(4)绿色植物的蒸腾作用
(5)甲、乙两玻璃罩内的蜡烛都熄 ( http: / / www.21cnjy.com )灭(或乙玻璃罩内的蜡烛也熄灭) 没有光绿色植物不能产生氧气(或绿色植物的光合作用需要光；或光是绿色植物光合作用的条件等)
8.下图表示芥菜叶的光合作用，请据图回答问题：
( http: / / www.21cnjy.com )
（1）芥菜叶进行光合作用需要的条件是[③] ，场所是[④] 。
（2）绿色植物通过光合作用吸收①和释放⑤，起到维持大气中的 和 平衡的作用。
答案：（1）光 叶绿体 （2）二氧化碳 氧
9.请根据光合作用、呼吸作用以及生物圈中的碳—氧平衡的知识回答：
(1)a、b表示植物的生理活动：a是 ，b是 。
(2)A、B表示两种物质：A是 ，B是 。
(3)a作用的意义：不但为生物圈中所有 ( http: / / www.21cnjy.com )的生物提供了 ，而且提供了呼吸作用需要的 ，同时减少了大气中的 含量，维持了生物圈中的 平衡。
(4)b作用的意义是释放 ，为植物的生命活动提供 。
答案：（1）光合作用 呼吸作用（2）二氧化碳 有机物
（3）有机物 氧气 二氧化碳 碳—氧（4）能量 动力
10.下图中A与B两装置分别表示种子和幼苗进行的生理作用，A、B装置间用玻璃管连接。请据图回答：
（1）向A装置中加适量的水，一段时间后， ( http: / / www.21cnjy.com )B装置中幼苗的光合作用将 （填“加强”或“减弱”），其原因是 。
（2）B装置中幼苗进行光合作用的同时，也在进 ( http: / / www.21cnjy.com )行呼吸作用，要验证幼苗是否进行呼吸作用，可将图中连接B装置的玻璃管左端通入澄清石灰水溶液中，同时对B装置进行 处理。
答案：（1）加强 种子呼吸作用加强后给幼苗提供较多的二氧化碳（或答对“B装置中二氧化碳浓度增加”也可得分） （2）遮光（或黑暗）
11.红旗中学2014级生物兴趣小组的同学分别做了下列探究：
探究I：叶片背面和正面的气孔数目一样多吗？
小鹏将一片刚摘下的叶片浸在 ( http: / / www.21cnjy.com )盛有70℃左右热水的烧杯中，立即观察并比较叶片背面和正面气泡数目的多少（气孔是叶片与外界气体交换的“窗口”，根据气泡数目多少可以判断气孔数目多少）。
（1）如果气泡数目背面与正面的相等，说明叶片背面与正面的气孔数目 。
（2）如果气泡数目背面比正面的多，说明叶片背面比正面的气孔数目 。
探究II：小兰为探究光合作用的条件设计了如下实验：
（1）当图甲中试管内的气体充满二分之一 ( http: / / www.21cnjy.com )左右时，迅速取出试管并将带火星的卫生香伸入管口内。结果卫生香猛烈燃烧起来（如图丙）。该实验说明光合作用产生了 。
（2）为探究“进行光合作用的是金鱼藻”，设置了如图乙所示的对照组。该对照组有一处明显错误，请你改正：应去掉图乙中的 。
答案：I：（1）相等 （2）多 II：（1）氧气 （2）金鱼藻
光源
水
种子
玻璃管
玻璃罩
A
B
