(共20张PPT)
第4课时
人教版PEP 六年级上
Unit 5 What does he do
Watch and enjoy
看视频，欣赏歌曲。
Let’s talk
看课件，根据实际情况进行交流。
-- What does your father / mother do
-- He’s / She’s a / an ____________.
factory worker
postman
businessman
police officer
Look and learn
看课件，了解第三人称单数的职业与工作地点。
What about Oliver’s aunt
What does she do 她是做什么的？
Where does she work 她在哪里工作？
Let’s look and learn.
让我们看课件，了解一下吧。
Look and learn
看课件，了解第三人称单数的职业与工作地点。
My aunt is a scientist.
sci - en - tist
scientist
科学家
Look and learn
看课件，了解第三人称单数的职业与工作地点。
She works at a university.
Where does she work
uni - ver - sity
university
大学
at 说明奥利弗婶婶所在的大学是比较小的
如果用的是in，则说明那个大学比较大
Look and learn
看课件，了解第三人称单数的职业与工作地点。
He’s a fisherman.
What does your uncle do
fi - sher - man
fisherman
渔民
Look and learn
看课件，了解第三人称单数的职业与工作地点。
He works at sea.
Where does he work
see（同音词）_____
sea
see the sea 看见大海
Look and learn
看课件，了解第三人称单数的职业与工作地点。
My aunt is a pilot.
pi - lo - t
pilot
飞行员
Look and learn
看课件，了解第三人称单数的职业与工作地点。
She works on a rescue plane（救生飞机）.
Where does she work
re - s - cue
rescue
救援
Cool!
Look and learn
看课件，了解第三人称单数的职业与工作地点。
He’s a coach.
What does your uncle do
coa - ch
coach
教练
Look and learn
看课件，了解第三人称单数的职业与工作地点。
He works in a gym.
Where does he work
g - y - m
gym
体育馆
Look and play
看课件，说单词，打地鼠。
pilot
coach
coach
pilot
scientist
fisherman
fisherman
scientist
Make a summary
回顾语篇内容，补充思维导图。
Oliver’s aunt is a ________.
Jobs
Oliver’s uncle is a __________.
Wu Binbin’s aunt is a _____.
Wu Binbin’s uncle is a ______.
scientist
at a university
fisherman
at sea
pilot
on a rescue plane
coach
in a gym
Let’s read
打开课本P51，朗读单词和句子。
Write and discuss
根据图片补充表格，然后两人一组进行讨论。
Ann is a _______, and she works at a ________.
Tim is a ________, and he works at ______.
Zhou Jing is a ______,and she works in a ______.
Guo Wei is a ____,and he works on a rescue ______.
university gym sea plane
scientist
university
fisherman
sea
coach
gym
pilot
plane
Think and say
思考问题，回答问题。
Can you think of any other jobs Where do those people work
Amy is a teacher. She works at school.
Mike is a doctor. He works in a hospital.
MacDonald is a farmer. He works on a farm.
Homework
1．基础作业：朗读课本P51 Let’s learn 的内容给“小老师”听；
2．进阶作业：完成课本P51（2）的讨论任务；
3．拓展作业：尝试出题，答案必须在课本P51可以找到；
4．预习课本P52---53，点读五遍，找出不懂的内容请教他人。
谢谢
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人教版（PEP）小学英语六年级上册
Unit 5 What does he do
第4课时
PB Let’s learn
P51
【第4课时（PB Let’s learn）语篇研读】1．What：该语篇是一个对话，内容呈现的是吴斌斌与奥利弗正在交流他们的亲人的职业信息和工作地点。2．Why：该语篇旨在引导学生问答他人的职业信息和工作地点，在交流的过程中，树立良好的职业理想。3．How：该对话涉及了五个新词汇：fisherman, scientist, pilot, coach, university；呈现了“问答他人职业信息和工作地点”的功能句型，如“My aunt is a scientist. -- Where does she work -- She works at a university.”；该对话情节贴近学生学习生活，易于学生交流，具有现实意义。
课时主题 Jobs
课时的教学目标、教学重点和难点
【教学目标】通过本课时学习，学生能够：1．在情境中，借助图片领悟词汇的具体含义，认识到本课的词汇与职业相关。（学习理解）2．借助思维导图，归纳人物的职业信息，进一步理解语篇内容，学会归纳重点知识内容的方法。（应用实践）3．在“思考与说话”环节，运用与活动相关的职业词汇（scientist）介绍人物的职业信息和工作地点，树立良好的职业理想。（如 My aunt is a scientist. She works at a university.）（迁移创新）【核心词汇】fisherman, scientist, pilot, coach, university【核心句型】My aunt is a scientist.-- Where does she work -- She works at a university.【教学重点】1．在情境中，借助图片领悟词汇的具体含义，认识到本课的词汇与职业相关。2．借助思维导图，归纳人物的职业信息，进一步理解语篇内容，学会归纳重点知识内容的方法。3．在“思考与说话”环节，运用与活动相关的职业词汇（scientist）介绍人物的职业信息和工作地点，树立良好的职业理想。（如 My aunt is a scientist. She works at a university.）【教学难点】1．在“思考与说话”环节，运用与活动相关的职业词汇（scientist）介绍人物的职业信息和工作地点，树立良好的职业理想。（如 My aunt is a scientist. She works at a university.）
教学过程
教学目标 学习活动 效果评价
学习理解：在情境中，借助图片领悟词汇的具体含义，认识到本课的词汇与职业相关。 1．Watch and enjoy教师播放课件，呈现任务要求和单元歌曲视频，点击播放视频，学生看视频，欣赏歌曲。2．Let’s talk教师播放课件，呈现任务要求、句型、图片和单词，学生看课件，根据实际情况进行交流。3．Look and learn教师播放课件，呈现任务要求、问题、图片和对话，学生看课件，了解第三人称单数的职业与工作地点。4．Look and play教师播放课件，呈现任务要求、单词和地鼠，学生看课件，说单词，打地鼠。 教师观察学生完成任务的积极性和准确性，并及时予以指导和反馈并有效拓展，以此评估活动的有效度，判断学生能否通过该任务有效关键信息。
设计意图：首先，借助歌曲进行热身；然后，通过猜测任务引出重点词汇和话题；紧接着，借助这个话题，在交流的过程中学习单词；最后，借助游戏巩固词汇。
应用实践：借助思维导图，归纳人物的职业信息，进一步理解语篇内容，学会归纳重点知识内容的方法。 5．Make a summary教师播放课件，呈现任务要求和思维导图的框架，学生回顾语篇内容，补充思维导图。6．Let’s read教师播放课件，呈现任务要求和课本P51 Let’s learn的图片，学生打开课本P51，朗读单词和句子。 教师充分利用思维导图对学生的思维进行充分训练。
设计意图：借助思维导图，梳理对话内容，能够帮助系统地巩固课文的重点信息，提高思维能力；通过认读活动进一步巩固重点内容。
迁移创新：在“思考与说话”环节，运用与活动相关的职业词汇（scientist）介绍人物的职业信息和工作地点，树立良好的职业理想。（如 My aunt is a scientist. She works at a university.） 7．Write and discuss教师播放课件，呈现任务要求和课本P51 Write and discuss的表格，学生根据图片补充表格，然后两人一组进行讨论。8．Think and say教师播放课件，呈现任务要求和问题，学生思考问题，回答问题。 引导学生积极参与互动和交流，学生能主动分享个人对该主题已有的知识、经验，教师根据需要调整提问。
设计意图：在“思考与说话”环节，运用与活动相关的职业词汇（scientist）介绍人物的职业信息和工作地点，树立良好的职业理想。（如 My aunt is a scientist. She works at a university.）；在练习活动中，进一步巩固本课的核心内容。
Homework 教师播放课件，呈现任务。 学生登记任务，按时完成作业。 作业用于辅助学习。
板书 Unit 5 What does he do Period 4
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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