北师大版数学五年级上册第五单元《分数的再认识(二)》课件（19张ppt）

(共19张PPT)
拿出你们果子的
拿出你们果子的
八戒，你又馋嘴了是不是？
冤枉呀师父！
桃子的
梨的
苹果的
8个
8个
6个
想一想为什么数量不一样呢？
分数的再认识
用分数表示下面图形中涂色的部分。
4
3
可以表示什么？
1.想清 可以表示什么，可以试着
画一画。
2.在纸上画清并标清楚哪一部分是 。
3.在小组内说清你的想法。
4
3
同桌合作要求：
4
3
4
3
可以表示什么？
把一个整体平均分成若干份，其中的
一份或几份，可以用 表示。
1
2
3
4
分数
一个分数对应的“整体”不同，所表示
的具体数量也不同。
桃子和梨都是有8个，而桃子只有六个，所以它们的二分之一就不一样了！
淘气和小明谁看的多？
淘气
小明
要求：
1.每人拿出自己所有笔的 。
2.小组内比较拿出的笔数是否相同。
3.为什么会有不同？在小组内依次进行解释。
小组游戏 看谁说得又快又准确
2
1
选一选
(1)一根圆木的 是 ，这根圆木是下面三根中的哪一根
(2)一个圆的 是 ,这个圆的 是下列图形中的哪一个
3
1
4
1
（ ）
（ ）
（ ）
√
4
3
（ ）
（ ）
（ ）
√
一个图形的 是 ，画出这个图形。
一个整体的 是 ，这个整体会是下列
图中的哪一个？
2
3
（1）
（2）
（3）
（2）
3.圈一圈，填一填，再说一说
这些草莓的
3
1
是（ ）个
这些草莓的
3
1
是（ ）个
这些草莓的
3
1
是（ ）个
3
4
1
练一练
把3张大小不同的饼平均分给4个人，
应该怎样分？画一画？
拓展延伸
重阳节，我班有些同学决定去敬老院看
望3位老人，他们去之前设计了一个方案。
购买了24个苹果，送给第一位老人的苹果数
是全部苹果的 ，送给第二位老人的苹果数
是剩下的 。送给第三位老人的苹果数是
最后剩下的 。这个方案公平吗？说出理由。
公平吗？
3
1
3
1
3
1
说一说你在本节
课的收获与感受
这节课你们都学会了哪些知识？
把一个整体平均分成若干份，其中的几份就是几分之几。
课堂小结
谢谢大家！