七年级语文下册第六单元综合性学习 我的语文生活 课件(共50张PPT)

(共50张PPT)
语文是百科全书式的学科,语文也是非常生活化的课程,语文不仅仅是一本教科书,更是形式多样的生活!“问渠那得清如许？为有源头活水来”中的活水就是生活。让我们一起走进“我的语文生活”，展现自己的风采吧。
统编版·语文·七年级下册
综合性学习
我的语文生活
学习目标
1.了解广告词写作的基本要求，了解对联的基本知识，积累并欣赏经典对联。（重点）
2.能敏锐地发现日常生活中不规范的用字现象，在日常生活中养成规范用字的良好习惯。（难点）
3.培养观察生活中的语文现象的习惯，树立在生活中学习语文的意识。（素养）
商业招牌的语言特点
第一，体现个性和独特性。
名称应具有独特性，不要与其他商店店名重复，这样才容易识别，更能给人留下深刻的印象。
第二，含有寓意。
店铺的名称不但要符合并反映店铺经营理念，而且要体现店铺的服务宗旨，使人见到店铺的名称就能感受到其经营理念，产生愉快的联想，从而树立店铺的良好形象。
合作探究
第三，简洁明快。
店名要简洁，让消费者易读易记，从而扩大知名度。
第四，规范。
店铺命名应尽量遵从市场惯例。如果有必要，要及时对店名进行注册，以求得法律保护。
探究内容
一、正眼看招牌
商店的招牌是街市的“眼睛”。好的招牌，能吸引人的注意，还能引起人们购物的兴趣。到街上走走，会看到有的招牌设计比较讲究，风格独特，有浓浓的文化感。可能也有一些招牌比较粗糙，没有特
色，存在用字不规范、有错别字，或者汉语
拼音有错漏等毛病。
(一)调查访问
1.同学们可分成若干个小组，每组各选择一条街道，记录下所有商店招牌。可根据各自的兴趣和特长，采用不同的记录形式，如文字、绘画、照片、视频等。
2.留意招牌中有无错别字，是否违反书写、拼音的规范等。若有类似现象，请记录下来，向店主反映。
（二)整理交流
1.以小组为单位，设计一个统计表，整理、统计在招牌中发现的错别字及其他毛病。小组间进行交流，补充、完善自己的资料。
2.各小组合作将记录下来的招牌进行分类，比如杂货店类、饭店类、书店类、服装店类、饰品店类等，然后简要分析各类商店招牌的语言特点。
3.选择一个你认为设计得最好的商店招牌，在全班交流，说说你对这个招牌的评价。
调查访问时，要提前准备好询问的内容，注意交流的方式和态度。若对招牌拍照，要向店主人说明自己的意图，取得店主人的许可。向店主人提出相关问题时，要有礼貌，态度要诚恳。
展示成果
精彩招牌
【赏析】这个店名化用“依依不舍”这一成语，既交代这是一家服装店，同时又表示进了这家服装店，你便会舍不得离开。
第一，体现个性和独特性。名称应具有独特性，不与其他商店店名重复，这样才容易识别并给人留下深刻印象。
第二，含有寓意。店铺的名称要反映店铺经营理念，使人见到就能感受到其经营理念。
精彩招牌的语言特点：
第三，简洁明快。店名要简洁，让消费者易读易记，从而扩大知名度。
第四，规范。店铺命名应尽量遵从市场惯例，并注意规范用字。
错字门诊
酒
灌
家
腐
瘾
蜡
小结：商店的招牌是街市的“眼睛”。好的招牌能吸引人的注意，甚至能引起人们购物的兴趣。有的招牌设计考究，风格独特，有浓浓的文化感；而有的招牌设计粗糙，没有特色，甚至可能存在用字不规范、有错别字或汉语拼音有错漏等问题。
二、我来写广告词
提起广告，你首先想到什么？或许是看电视节目时被广告打断的懊恼，或许是某个夸张搞笑的画面。相信很多人可能是因某句妇孺皆知的广告词而将一个广告深深地印在了脑海中。仔细回想一下，哪些广告词让你印象深刻？它们的独特之处在哪里？
(一)分小组搜集不同媒体的广告，如报纸、杂志、广播、电视、网络、路牌、电子屏幕等。记录三条你喜欢的广告词。
(二)就搜集到的某一条广告词思考：
1.这条广告词的目的是什么？
2.这条广告词是否精彩？精彩在何处？
(三)下面是四则广告词，前两则是茶叶的广告，后两则是图书馆的公益广告。自选角度赏析，说说你的看
法。你最喜欢哪一条？ 仔细品味，模仿这类广告的
语言风格，为你喜欢的商品或某一公共场所写一则广告词。
1.闻香知好茶。
2.一杯茶，一份情，一生缘。
3.轻轻地我走了，正如我轻轻地来。
4.有了喧哗，自己无法心静；有了打闹，别人无法凝思。
展示成果
精彩广告词
①我们不生产水，我们只是大自然的搬运工。（农夫山泉）
②德芙，纵享丝滑。（德芙巧克力）
③不是所有的牛奶都叫特仑苏。（特仑苏牛奶）
④心静思远，志在千里。（别克汽车）
⑤使用公筷，筷筷有爱。（公筷公益广告）
⑥请不要踩我，我怕疼。（保护草坪广告）
⑦平时注入一滴水，难时拥有太平洋。（太平洋保险）
“一杯茶，一份情，一生缘。”
这则广告词巧妙地运用了排比的修辞手法，形象地表明一杯好茶，会让茶商与顾客之间产生一份浓浓的感情，成就彼此间一生的茶缘。该广告词不仅读起来朗朗上口，而且由茶到情，再到缘，层层深入，构思巧妙，内涵丰富。
“轻轻地我走了，正如我轻轻地来。”
这则广告词巧妙地引用了徐志摩《再别康桥》里的诗句，委婉含蓄地告诉到图书馆借书读书的人们，要脚步轻轻地来，轻轻地走。
1.语言简洁，词语精练
2.活用熟语，巧用修辞
3.新颖亲切，幽默风趣
4.联想丰富，启迪智慧
5.突出个性，表现特征
精彩广告词的特点：
三、寻找最美对联
对联是我国传统文化的瑰宝，也是活的文化遗产，现在还普遍应用在我们的日常生活中。无论是在名胜古迹，还是市井闾巷，我们常常会发现对联。这些对联与周围的环境相映成趣，充分体现出了汉字的奥妙、魅力和传统文化的意蕴。
(一)分小组查找有关对联的资料，了解对联的基本知识。查找过程中，注意摘抄相关知识，并制作对联知识卡片。每张知识卡片上列一个对联知识，如对联的历史、对联的种类、对联的格律要求等。
(二) 各小组广泛搜集对联。同学们不仅要利用书刊、网络，还要注意实地搜集身边的对联，比如居民住宅门口的春联、当地景区的对联等。搜集后，各小组可以根据对联的种类，如春联、寿联、名胜古迹联等，
分类整理，形成一个汇总表。
(三)分享交流，评选“最美对联”。小组间分享各自的对联知识卡和对联汇总表。设置若干评选栏目，如“最有趣的对联”“最巧妙的对联”“最长的对联”等，全班同学投票评选出相应的“最美对联”。
展示成果
对联种类
对联按所用之处分，有门联、厅堂联、胜迹联等。按内容分，有春联、寿联、婚联、挽联等。按技巧分，有谜联、隐字联、巧趣联等。按字数分，有短联、中联、长联、特长联。按句数分，有单句联、复句联。
对联特点
1.要字数相等，断句一致；
2.要平仄相合，音调和谐；
3.要词性相对，位置相同；
4.要内容相关，上下衔接。
对联荟萃
(1)春联
◎欢天喜地度佳节，张灯结彩迎新春。
横批：家庭幸福
◎万事如意展宏图，心想事成兴伟业。
横批：五福临门
(2)寿联
◎九十曾留千载笔，十年再进百令篇。
◎延龄人种神仙草，纪算新开甲子花。
◎三千美景添筹算，九十风光乐有余。
◎桃熟三千樽开北海，春光九十诗倾南山。
(2)名胜古迹联
◎龙游凤舞中天瑞，风和日朗大地春。(北京故宫)
◎四面湖山归眼底，万家忧乐到心头。(岳阳楼)
◎两表酬三顾，一对足千秋。(成都武侯祠)
◎青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣。（杭州岳飞墓）
蒲松龄故居联
写鬼写妖高人一等，
刺贪刺虐入骨三分。
——郭沫若
东林书院联
风声雨声读书声，声声入耳
家事国事天下事，事事关心
——顾宪成
济南大明湖联
四面荷花三面柳,
一城山色半城湖。
望江楼名联
望江楼，望江流，望江楼上望江流，江楼千古，江流千古
印月井，印月影，印月井中印月影，月井万年，月影万年
孟姜女庙楹联
海水朝朝朝朝朝朝朝落,浮云长长长长长长长消
活动总结
招牌、广告、对联，都是中华民族文墨精华的象征。只要我们在日常的学习和生活中多多注意，用心去感受这一文化精髓所蕴含的丰富的精神营养，就能不断提高我们的语文素养。通过这一堂课的学习，我们对生活中的语文有了进一步的认识，生活有多广阔，语文的天地就有多广阔。让我们带着求知的目光到生活中去领略语文世界的魅力，在生活中学习语文吧！
课堂训练，活动总结
课堂训练
试试学以致用，用总结的写广告词的技巧来创作两则广告词。
①给“英雄”墨水拟一条广告词。
②给校内的草坪拟一条公益广告词。
看《英雄》，不如用“英雄”。
一花一草皆生命，一枝一叶总关情。
请同学们结合前面总结的对联的特点完成各题。
①看对联，猜行业。
A.藏古今学术，聚天地精华。
B.小费君莫惜，后顾自无忧。
C.万千星斗心胸里，十二时辰手腕间。
D.白雪阳春传雅曲，高山流水觅知音。
（书店）
（保险公司）
（钟表店）
（乐器店）
②根据上联，对下联。
蚕吐丝——
画饼充饥——
福如东海阔——
冬去山清水秀——
蜂酿蜜
望梅止渴
寿比南山高
春来鸟语花香
板书设计
在生活中学习语文
招牌
广告词
对联
综合性学习　我的语文生活
（重庆中考A卷）生活中处处有语文。你班将开展“我的语文生活”综合性学习活动，你是“生活中的广告词”活动组组长，请完成以下任务。
你们小组需要设计三项活动，请你补充完善。（4分）
活动一：_____________________
【示例】搜集广告词
研讨练习
【活动设计】
活动二：评析广告词
活动三：_____________________
【示例】撰写广告词
组员小思在图书馆看到一则公益广告，产生了疑惑，请你帮她解答。（4分）
组长：__________________________________________
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【活动实施】
小思：图书馆墙上贴着徐志摩的诗句“轻轻地我走了，正如我轻轻地来”，我觉得很好，但不知好在哪里，请你帮我分析一下。
【示例】引用著名的诗句，显得雅致，也以轻松、亲切语气，委婉地表达保持安静的要求。