22《伟大的悲剧》课件(共71张PPT)

(共71张PPT)
可爱的企鹅
美丽的冰川
绚丽的极光
令人胆战心惊的暴风雪
科学家曾测得 -88.3℃的平均最低气温。 (酷寒)
世界上风力最大、风暴最多。每年约有2/3的时间刮大风。有过每秒92.5米的风速。(烈风)
纵横密布的冰缝比暴风雪更恐怖。这些冰缝深达千米，被称作“地狱之门”。
南极以其独特魅力吸引着各个国家诸多探险者前往。在探索的过程中，他们有成功的喜悦，也有失败的悲壮。今天我们就来认识五位悲壮的英雄。
统编版·语文·七年级下册
22 伟大的悲剧
教学目录
01
学习目标
02
必备知识
03
字词清单
04
课文分析
05
课堂小结
06
课后习题
07
拓展延伸
01
学习目标
1.了解茨威格及相关背景，能抓住典型事件和人物，理清故事情节。（重点）
2.品味意味深长的语句，把握作者表达的思想感情，体会“伟大的悲剧”的深刻含义。（难点）
3.理解课文中人物崇高的精神品质及人类探求未知的科学精神。（素养）
背景资料
知识备查
1910年6月1日，斯科特带领探险队离开英国，前往南极。此时，挪威人阿蒙森率领另外一支探险队也正向南极进发。经过一番激烈的竞争，阿蒙森队捷足先登，于1911年12月14日到达南极。而斯科特队则于1912年1月18日才到达，比阿蒙森队晚了近五个星期。最后，阿蒙森队胜利而归，成功的旗帜永远飘扬在南极点上。
而斯科特等五位英雄，因为南极寒冷天气的提前到来，饥寒交迫，体力不支，在返回的路上与严寒搏斗了两个多月，最后长眠在茫茫冰雪中。
茨威格发挥想象，根据斯科特遗留下来的一些底片、电影胶卷、书信和遗书，写下了这篇文章。本文节选了斯科特一行从南极绝望而归至悲壮牺牲的部分。
作者介绍
茨威格（1881—1942），奥地利作家，生于一个富裕的犹太企业主家庭。他写过许多名人传记，如《三大师》《人类的群星闪耀时》等。他的传记小说能抓住历史人物性格进行再创造，别具一格，引人入胜。他的中、短篇小说成就独特，小说代表作品有《一个陌生女人的来信》《象棋的故事》《心灵的焦躁》等，小说集《混乱的感觉》为他赢得国际声誉。
传记文学是运用除虚构以外的多种文学艺术手法，再现人物生平经历和事迹，展现人物的精神风貌，刻画其鲜明形象和生动个性的一种文学体裁。
传记文学
读读写写
拽（ ） 绑 搂（ ）
昔日 堡垒（ ） 辜负（ ）
凛冽（ ） 吞噬（ ） 疲惫
钦佩（ ） 鲁莽（ ） 毡鞋（ ）
保佑（ ） 厄运（ ） 拯救（ ）
耀武扬威 姗姗来迟 忧心忡忡（ ）
语无伦次 海市蜃楼（ ）
zhuài
lǒu
lěi
ɡū
lǐn liè
shì
qīn
mǎnɡ
zhān
yòu
è
zhěnɡ
chōnɡ
shèn
注意右边是“曳”，右上角没有一点。
注意左边是“女”。
字词清单
往日、从前。
建议识记字词补充归纳
战栗（ ） 履行（ ） 贮藏（ ）
毋宁（ ） 雪橇（ ） 销蚀（ ）
遗孀（ ） 蹒跚（ ）
告罄（ ） 羸弱（ ） 毛骨悚然（ ）
怏怏不乐（ ） 踉踉跄跄（ ）（ ）
lì
lǚ
zhù
wú
qiāo
shí
shuānɡ
pán shān
qìnɡ
léi
sǒnɡ
yànɡ
liànɡ
qiànɡ
注意下面中间部分为“羊”。
多音字
涨
（ ）高涨
（ ）头昏脑涨
zhǎnɡ
zhànɡ
杆
（ ）滑雪杆
（ ）笔杆
ɡān
ɡǎn
【串句记忆法】
在这场角（ ）逐中，他虽然失败了，但并没有躲在角（ ）落里哭泣。
号
（ ）怒号
（ ）号召
háo
hào
jué
jiǎo
角（jué）色，角（jué）斗
羸（ ）
léi
赢（ ）
yínɡ
形近字
羸弱
输赢
罄（ ）
qìnɡ
磬（ ）
qìnɡ
告罄
钟磬
姗（ ）
shān
珊（ ）
shān
姗姗来迟
珊瑚
跚（ ）
shān
蹒跚
栗（ ）
lì
粟（ ）
sù
战栗
沧海一粟
词语集注
坚持不懈：坚持到底，毫不松懈。
无垠：没有边际。
不可思议：不可想象，不能理解。
风餐露宿：形容旅途或野外生活的艰苦。
精疲力竭：精神非常疲劳，体力消耗已尽，形容极度疲乏。
闷闷不乐：因有不如意的事而心里不快活。
毛骨悚然：形容十分恐惧的样子。
耀武扬威：炫耀武力，显示威风。
扬扬得意：形容非常得意而神气十足。
近义词： 无边、无际
也说“餐风宿露”。
也说“精疲力尽”。
含贬义。
怏怏不乐：形容不满意或不高兴的神情。
姗姗来迟：形客慢腾腾地来晚了。
小心翼翼：原形容严肃虔敬的样子，现用来形容举动十分谨慎，
丝毫不敢疏忽。
忧心忡忡：形容忧愁不安的样子。
疲惫不堪：指疲乏到了极点。
语无伦次：话讲得很乱，没有条理层次。
踉踉跄跄：形容人走路不稳的样子。
告罄：指物资用完。罄，尽、空。
海市蜃楼：比喻虚幻的事物。
姗姗：行走缓慢从容的样子。
未见君子，忧心忡忡。
——《诗经·召南·草虫》
罄竹难书：形容事实（多指罪恶）很多，难以说完。
速读课文，梳理探险队的遇难过程，看看哪些段落打动了你，体会其中展现出的精神力量。
1.划分文章层次。
2.画出体现探险队员们的优秀品质的句子。
3.标记出有疑问的地方，在旁边批注问题。
自主学习
初读课文
第二部分
(4-13):
第三部分
(14-16):
斯科特一行到达南极点，却发现挪威人已捷足先登，只好失望地返回并为胜利者做证。
写探险队员们在恶劣的环境中坚强抗争，最终悲壮死去的过程。
英雄们牺牲后，受到世人的悼念和敬仰。
第一部分
(1-3):
划分层次
初读课文
记叙了斯科特一行探险队员从南极绝望而归以至悲壮覆灭的过程。
自主探究
初读课文
1.用一句话概括文章内容。
（1）罗伯特·福尔肯·斯科特——英国海军上校
（2）鲍尔斯—英国海军上尉
（3）威尔逊—博士，负责科学研究
（4）埃文斯—英国海军军士
（5）劳伦斯·奥茨—英国皇家禁卫军的骑兵上尉
2.本文共写了五个人物，他们的姓名和身份分别是什么？
1.请同学们浏览课文，勾画出文中表明时间、地点、人物及事件的关键性语句，填写下面表格。
精读课文
分析讨论
时间 地点 人物 事件
1月16日
1月18日
2月17日夜里1点钟
白色雪原上
南极极点
“屠宰场营地”
斯科特一行五人
“明白：以阿蒙森为首的挪威人已在他们之先到过这里了”
斯科特海军上校和他的四名伙伴
“到达极点”“在那里发现的唯一不寻常的东西”“请他把那封信带给挪威的哈康国王。斯科特接受了这项任务”
英国海军军士
“这位不幸的英国海军军士死去了”
时间 地点 人物 事件
3月2日
下一个贮藏点
斯科特一行四人
“再次使他们感到可怕的绝望：那里储存的燃料又是非常之少”
3月21日
离下一个贮藏点只有20公里了
斯科特一行三人
“燃料已经告罄，而温度计却指在零下40摄氏度”
3月29日
离下一个贮藏点只有20公里的帐篷里
斯科特一行三人
“知道再也不会有任何奇迹能拯救他们了……骄傲地在帐篷里等待死神的来临”“他们爬进各自的睡袋……”
时间顺序：奔向南极——绝望而归——带信做证——归途遇险——壮烈牺牲
2.全文是按照什么顺序来写的？简要复述故事情节，并用四字短语概括文章情节。
3.根据课文内容，用图示的方法画出探险队的遇难过程。
1月16日
斯科特一行发现挪威人已到达南极点
1月18日
斯科特一行到达南极点，接受为对手作证的任务
3月2日
斯科特一行到达下一个贮藏点，发现燃料非常之少
3月21日
斯科特一行到达离下一个贮藏点20公里的地方，燃料告罄。被暴风雪所阻，无法继续前行
3月29日
斯科特三人爬进睡袋，等待死亡
2月17日
埃文斯军士牺牲
奥茨牺牲
1.鲁迅说过，悲剧就是把有价值的东西毁灭给人看。课文题为《伟大的悲剧》，所谓“悲剧”表现在哪些方面？
精读课文
分析讨论
①做证之悲
②死亡之悲
③死别之悲
④世人之悲。
悲剧
①“他要忠实地去履行这一最冷酷无情的职责：在世界面前为另一个人完成的业绩做证，而这一事业正是他自己所热烈追求的。” （做证之悲）
2.默读课文，勾画出文中表明“悲剧”事件的语句。
②“他们中间最身强力壮的埃文斯突然精神失常……2月17日夜里1点钟，这位不幸的英国海军军士死去了。”（死亡之悲）
③“劳伦斯·奥茨——这个英国皇家禁卫军的骑兵上尉正像一个英雄似的向死神走去。”
（死亡之悲）
④“他们知道再也不会有任何奇迹能拯救他们了，于是决定不再迈步向厄运走去，而是骄傲地在帐篷里等待死神的来临”，“他们爬进各自的睡袋，却始终没有向世界哀叹过一声自己最后遭遇到的种种苦难”。 （死亡之悲）
⑤斯科特海军上校在他行将死去的时刻，用冻僵的手指给他所爱的一切人写了书信。（死别之悲）
⑥“在英国国家主教堂里，国王跪下来悼念这几位英雄。”（世人之悲）
3.斯科特一行人的“悲剧”为什么说是“伟大”的？他们“伟大”表现在哪些方面？试从课文中找出实例。
①角逐失败，但他们对探险事业的执着追求是伟大的。
②为角逐的对手做证，表现了斯科特一行能坦然面对成功与失败，他们的诚信和绅士风度是伟大的。
③斯科特一行在归途中与死亡抗争，并在关键时刻为了不拖累同伴，勇于献出自己的生命，这种强烈的集体主义精神和大无畏献身的英雄气概是伟大的。
④国王跪下来悼念这几位英雄，在所有时代中他们这种对科学的探索精神和爱国精神都是伟大的，鼓舞了后人，赢得了世人永远的尊敬。
勇于为科学事业献身的英雄气概。
诚实，守信，有着探险家的博大情怀。
强烈的集体主义精神。
无私，浓厚的爱国主义精神。
伟大
“悲剧”指斯科特一行虽经努力却没有成为第一批到达南极点的人，并且在返回途中全部遇难。
4.根据以上认识，谈谈你是如何理解课文题目《伟大的悲剧》的？
“伟大”指斯科特等人在与大自然的搏斗中虽然失败并牺牲，但他们身上却体现了人类团结协作、坚忍不拔、勇于探索的崇高品质。
5.“斯科特接受了这项任务，他要忠实地去履行这一最冷酷无情的职责：在世界面前为另一个人完成的业绩做证，而这一事业正是他自己所热烈追求的。”
斯科特为什么要接受这项为他人业绩做证的任务？他不接受不行吗？
英国人普遍讲求绅士风度，斯科特受英国传统文化的影响，主张诚实、守信，坦然面对成功和失败。这种文化传统熏陶下的斯科特，不能不接受这项为他人的业绩做证的任务。正因为他的这一行为，其人格才显得无比的高尚，赢得了人们的尊敬。
这可以从课文的最后两句话中找到答案：“一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。”作为一位伟大的作家，茨
6.茨威格并未为胜利者阿蒙森作传，而把目光投向了斯科特。为什么？
威格想到的绝不主要是事业的成功者，而是许多历史事件背后给人精神上的震撼和启迪。按照这个价值标准，茨威格当然认为给斯科特作传记会更有意义，会给人长久的思考。
斯科特
7.文中有很多令人难忘的细节，相信它会感动所有的人。请找出你喜欢的一处，说说自己的理解。
①泪水从他们的眼睛里夺眶而出。尽管精疲力竭，这天晚上他们还是夜不成眠。他们像被判了刑似的失去希望，闷闷不乐地继续走着那一段到极点的最后旅程，而他们原先想的是：欢呼着冲向那里。他们谁也不想安慰别人，只是默默地拖着自己的脚步往前走。
“失去希望”“闷闷不乐”与前文中的热情高涨形成鲜明对比，写出了斯科特一行人的绝望心情。
“拖”字写出了一行人脚步的沉重，从侧面表现他们发现阿蒙森捷足先登后失望、沉重的心情。他们虽然悲痛绝望，但仍然要走下去，这个过程是痛苦又煎熬的。
②斯科特接受了这项任务，他要忠实地去履行这一最冷酷无情的职责：在世界面前为另一个人完成的业绩做证，而这一事业正是他自己所热烈追求的。
他们不仅要接受失败的事实还要为角逐的对手做证，这对任何一个人来说都是非常残忍的，但是斯科特一行却选择坦然接受并忠诚地履行这一责任，他们诚实、守信的美德很伟大。
③最能证明这一点的莫过于负责科学研究的威尔逊博士，在离死只有寸步之遥的时候，他还在继续进行着自己的科学观察。他的雪橇上，除了一切必需的载重外，还拖着16公斤的珍贵岩石样品。
“还在”“还拖着”，突出了威尔逊博士在随时都有生命危险的情况下，仍不忘科学观察和研究,表现了他不畏艰难险阻的英雄气概、对科学事业的热爱，表达了作者的赞美之情。
④但他们必须继续拖着身子往前走，他们中间的奥茨已经在用冻掉了脚趾的脚板行走。
“拖着身子往前走”“用冻掉了脚趾的脚板行走”，表现了探险队员处境艰难，显示了其顽强的生命力和大无畏精神。
劳伦斯 奥茨
⑤斯科特海军上校的日记一直记到他生命的最后一息，记到他的手指完全冻住，笔从僵硬的手中滑下来为止。他希望以后会有人在他的遗体旁发现这些能证明他和英国民族勇气的日记，正是这种希望使他能用超人的毅力把日记写到最后一刻。
斯科特海军上校在生命的最后一息还在记日记，还挂念着祖国和民族，体现了他坚忍不拔的精神和爱国情怀。
⑥最后一篇日记是他用已经冻伤的手指哆哆嗦嗦写下的愿望：“请把这本日记送到我的妻子手中!”但他随后又悲伤地、坚决地画去了“我的妻子”这几个字，在它们上面补写了可怕的“我的遗孀”。
“悲伤地”表现了他要与妻子永别时的痛苦；“坚决地”表现了他对处境的清醒认识。把“我的妻子”改为“我的遗孀”，表现了他无所畏惧、坦然面对死亡的英雄气概。
⑦11月12日，他们到达那个帐篷，发现英雄们的遗体已冻僵在睡袋里，死去的斯科特还像亲兄弟似的搂着威尔逊。
“搂着”表现了队友之间的深情厚谊。
1.对人类来说，第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不是。
作者站在斯科特的角度，表达了角逐失败后的一种极度沮丧、悲哀的心情。但作者本人并不这么认为，作者为斯科特这个失败者作传，本身就说明作者不同意这一观点。
品析重点语句
精读课文
分析讨论
②挪威国旗耀武扬威、扬扬得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。
运用拟人的修辞写国旗，此时，在痛苦万分的斯科特一行人眼中，风中飘扬的挪威国旗就是他们的对手，胜利者阿蒙森似乎正站在那里耀武扬威、扬扬得意。表现出斯科特一行人内心极度沮丧、失落和痛苦的心情。
③使用这一切足以毁灭人的法术来对付这五个鲁莽大胆的勇敢者。
“鲁莽”一词本来指说话做事草率，不经过考虑。这里是贬词褒用，表达了作者强烈的怜惜之情。从大自然的角度看，他们是鲁莽的，而在人类眼中他们却是真正的英雄。
④劳伦斯·奥茨——这个英国皇家禁卫军的骑兵上尉正像一个英雄似的向死神走去。
奥茨直面死神、不拖累探险同伴的精神，是一种大无畏的英雄精神。
劳伦斯·奥茨上尉在暴风雪中走向死亡的情景
⑤在这白雪皑皑的荒漠上，只有心中的海市蜃楼，它召来那些由于爱情、忠诚和友谊曾经同他有过联系的各种人的形象，他给所有这些人留下了话。
“心中的海市蜃楼”是指斯科特在离开世界前心中回忆的美好往事和他对祖国、亲人和朋友的怀想。它们与严酷的现实形成了鲜明的对照，海市蜃楼是美好的，却也是虚幻的，这样写更加突出了悲剧效果，给人以心灵的冲击。
救援人员发现的被雪覆盖的帐篷
大本营的队员们在面向南极点的方向为英雄们树起一座十字架
⑥一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。
这一段话诠释了题目，意思是斯科特一行在与大自然的搏斗中虽然失败并牺牲，但是他们的心灵经受住了考验，变得无比崇高。卒章显志，既起到了点题的作用，又升华了主题。
概括主题
课堂小结
课文主要写的是斯科特探险队一行五人筋疲力尽却又满怀希望地奔向南极点，却悲哀地发现已经有人捷足先登，只好垂头丧气地踏上归途，最后一个个悲壮地死去，颂扬了人类勇于探索、为事业而献身的崇高精神和强烈的集体主义精神。
写作特色
采用第三人称的叙事视角。
文本采用第三人称的方式,如描写奥茨死亡的内容时,作者以第三人称的视角向读者展现了几个探险队员在面对食物与能源短缺而环境又极端恶劣的情况下的恐慌与绝望。这种视角的运用,充分地敞开了人物的内心世界, 将人物内心的起伏与冲突表现地淋漓尽致。
感情真挚，悲壮崇高。
本文颂扬的是勇于探索、为事业而献身的崇高精神。作者所描绘的五个探险者，都是英国的英雄，也是全人类的英雄，让所有人仰慕。从字里行间可以看出，作者是倾注了他的全部感情来写这一场悲剧的，对英雄的赞叹也表现在字里行间。
细节描写令人难忘。
文中有多处细节描写令人难忘,如文中描写奥茨毅然走向暴风雪的情形,作者通过丰富的想象真实地再现了当时的情景,并对某些地方进行了细致的描述,使整个叙述过程真实生动。作者在描写斯科特极其冷静地将日记记录到他生命的最后一息的情景时,着重写了将“我的妻子”改为“我的遗孀”,体现了斯科特直面死亡,呈现出斯科特和他的队员们坚定、执着、勇于为事业献身的硬汉形象。
板书设计
迟到一月，绝望返回（失败之悲）
伟大的悲剧
归途遇险，悲壮覆灭（死亡之悲）
临终遗言，情系亲朋（死别之悲）
魂留南极，世人敬仰（世人之悲）
悲剧
伟大
勇于探索
坚毅执着
诚实守信
团结协作
无私的爱
极寒之地——南极
南极洲气候酷寒，暖季（11月至次年3月）沿岸平均温度很少超过0℃，内陆为-20～-35℃；寒季（4月至10月）沿岸-20～-30℃，内陆-40～-70℃；极端最低气温曾达-89.2℃（1983年）。南极洲的风速一般达每秒17～18米，最大达每秒90米以上，为世界最冷和风暴最多、风力最大的陆地。在这种环境下，人类的生存受到极大的威胁和考验。
（摘编自《辞海》）
拓展延伸
国测一大队：山河功业存
国测一大队自1954年建队以来，初心不改，不畏艰险丈量祖国山河。他们徒步行程6000多万公里，相当于绕地球1500多圈，他们用双脚丈量祖国大地、用血汗乃至生命绘出祖国的壮美蓝图。国测一大队的历史，就是一部挑战生命极限的英雄史。2015年，习近平总书记给国测一大队邵世坤等6位参加首次珠峰测量的老队员、老党员回信，充分肯定他们爱国报国、勇攀高峰的感人事迹和崇高精神。2021年2月，国测一大队被评为“感动中国2020年度人物”。
颁奖词：六十多年了，吃苦一直是传家宝，奉献还是家常饭。人们都在向着幸福奔跑，你们偏向艰苦挑战。为国家苦行，为科学先行，穿山跨海，经天纬地，你们的身影，是插在大地上的猎猎风旗。