13《卖油翁》课件(共42张PPT)

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新课导入
在历史的长河中，能工巧匠不计其数，但由于他们大多处于社会的底层，不仅无人知晓他们的事迹，连名字也不被人所知。大文豪欧阳修笔下的这位其貌不扬却身怀绝技的老人——卖油翁，就是其中一位。今天我们就一起来了解这位卖油翁的故事。
13 卖油翁
统编版·语文·七年级下册
教学目录
01
学习目标
02
必备知识
03
字词清单
04
课文分析
05
课堂小结
06
课后习题
07
拓展延伸
01
学习目标
1.熟悉故事内容，理解文言句意，揣摩人物的心理和态度。
（重点）
2.学习运用动作、神态、语言等描写方法刻画人物形象的方法，感受文言表达的简洁之美。（难点）
3.领悟熟能生巧的道理，养成谦虚、谨慎的优良品格。（素养）
作者介绍
知识备查
欧阳修（1007—1072），字永叔，号醉
翁，晚号六一居士，吉州永丰（今属江西）人，北宋政治家、文学家，唐宋八大家之一。欧阳修的散文说理畅达，委婉抒情，有《醉翁亭记》《秋声赋》等。他的诗风与散文相似，流畅自然，有《戏答元珍》等。他的词清丽深婉，有《蝶恋花·庭院深深深几许》等。
背景资料
《卖油翁》选自《归田录》卷一（中华书局1981年版）。有删节。题目是编者加的。《归田录》是欧阳修晚年运用史传叙事技巧写成的笔记小说，里面的每则故事短小精悍，内容以日常生活为主，不刻意褒贬，语言简洁，形式灵活，风格平易闲适，不仅具有文学价值，还有重要的史料价值。
（1）但手熟尔（ ）
（2）徐以杓酌油沥之（ ）
（1）尔安敢轻吾射（ ）
（2）因曰（ ）
通假字
字词清单
古今异义
·
·
·
·
“尔”同“耳”，相当于“罢了”
“杓”同“勺”
古义：怎么。今义：安全，平安。
古义：于是，就。今义：原因，因为。
一词多义
以
以我酌油知之（ ）
以钱覆其口（ ）
公亦以此自矜（ ）
而
有卖油翁释担而立（ ）
自钱孔入，而钱不湿（ ）
康肃笑而遣之（ ）
介词，凭、靠
介词，用
介词，因为
连词，表顺承
连词，表转折
连词，表修饰
射
尝射于家圃（ ）
尔安敢轻吾射（ ）
自
公亦以此自矜（ ）
自钱孔入（ ）
尔
尔安敢轻吾射（ ）
但手熟尔（ ）
动词，射箭
名词，射箭的本领
自己
介词，从
代词，你
语气词，同“耳”，相当于“罢了”
词类活用
（1）但微颔之（ ）
（2）吾射不亦精乎（ ）
（3）尔安敢轻吾射（ ）
·
·
·
名词用作动词，点头
动词用作名词，指射箭的本领
形容词用作动词，轻视
倒装句：
尝射于家圃
省略句：
自钱孔入
文言句式
状语后置，正常语序应为“尝于家圃射”
省略主语“油”，可补充为“（油）自钱孔入”
初读课文
自主学习
认真阅读课文及课下注释，疏通文意。记录疑难问题，将自主学习没有解决的问题记录下来，用于探究研读时解决。
1.圈出自己不懂的字词。
2.标记出有疑问的地方，在旁边批注问题。
卖油翁
陈康肃公/善射，当世无双，公/亦/以此/自矜。尝/射于家圃，有卖油翁/释担而立，睨之/久而不去。见其发矢/十中八九，但/微颔之。
康肃问曰:“汝/亦知射乎？吾射/不亦精乎？”翁曰:“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰:“尔/安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油/知之。”乃取一葫芦/置于
初读课文
朗读指导
地，以钱/覆其口，徐/以杓/酌油沥之，自钱孔入，而/钱不湿。因曰:“我亦无他，惟/手熟尔。”康肃/笑而遣之。
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。
擅长
因为
夸耀
初读课文
疏通文意
1
译文：康肃公陈尧咨擅长射箭，当世没有第二个人可与之媲美，他也因此而自夸。
尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
曾经
放下
斜着眼看，这里形容不在意的样子
离开
只是
点头
箭
园子
尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
译文：曾经有一次，陈尧咨在自家园子里射箭，有个卖油翁放下担子站着，斜着眼睛看他（射箭），很久不离开。（卖油翁）看到他射出的十支箭能射中八九支，只是对他微微点头。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”
你
懂得
熟练
同“耳”，相当于“罢了”
没有别的（奥妙）
2
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”
译文：陈尧咨问道:“你也懂得射箭吗？我的射箭技艺难道不精湛吗？”卖油翁说:“没有别的（奥妙），只是手法技艺熟练罢了。”
康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”
凭，靠
指射箭是凭手熟的道理
舀取，这里指倒入
气愤的样子
怎么
轻视
康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”
译文：陈尧咨气愤地说:“你怎么敢轻视我射箭的本领！”卖油翁说:“凭我倒油(的经验)知道这个(道理)。”
于是，便
放置，摆放
拿，用
慢慢地
打发
从
乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
盖
于是，就
只，只有
同“勺”
乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
译文：于是卖油翁拿出一个葫芦放在地上，将一枚铜钱盖在葫芦口，（然后）用勺舀起油慢慢滴入葫芦，油从铜钱的方孔注入，而铜钱却没有被沾湿。于是（卖油翁）说：“我也没有别的（奥妙），只是
手法技艺熟练罢了。”陈尧咨笑着让他走了。
起因：陈尧咨善射，卖油翁“但微颔之”。
经过：陈尧咨认为卖油翁轻视他的射技，卖油翁以自己娴熟的倒油本领告诉陈尧咨“手熟”之理。
结果：陈尧咨明白了道理，笑着打发卖油翁走了。
1.概括事件的起因、经过和结果。
精读课文
分析讨论
2.找出文中描写陈尧咨和卖油翁动作、语言、神态的词语或句子，填写下面表格。
陈尧咨（善射） 卖油翁（善酌油）
神态
语言
动作
忿然
笑而遣之
汝亦知射乎？吾射不亦精乎？尔安敢轻吾射！
无他，但手熟尔；
以我酌油知之；
我亦无他，惟手熟尔
笑而遣之
释担而立
但微颔之
取、置、覆、酌、沥
睨之
“睨之”是神态描写，表现了卖油翁对陈尧咨的射技不以为意的态度；“但微颔之”是动作描写，表现卖油翁略表赞赏的态度。这两个短语刻画了一个沉着自信、不动声色、超然物外的智者形象。
3.分析“睨之”“但微颔之”的表达效果。
4.陈尧咨连用两个问句，试分析这两个问句的含义。
连续两问，语气盛气凌人，一是对卖油翁的态度表示不满；二是言语之间，不乏轻蔑和质问之意。
汝亦知射乎？吾射不亦精乎？
陈尧咨的质问，语气咄咄逼人，而卖油翁语气平和，不卑不亢，沉着镇静，并用事实说明“惟手熟尔”。
5.面对陈尧咨的质问，卖油翁的表现如何？
翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。
一系列动词，生动地写出了卖油翁的动作娴熟、技艺高超。
翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。
6.“笑而遣之”的“笑”写出了什么？
“笑”一方面表现陈尧咨对卖油翁的高超技艺以及所说道理的肯定，另一方面是为了掩饰自己的尴尬。
7.纵观全文，陈尧咨对卖油翁的态度发生了哪些变化？
（1）当卖油翁对他射箭“但微颔之”时，陈尧咨问道：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”卖油翁的反应对一个自以为了不起的武夫来说，相当于受了侮辱。因此，连用两个问句质问。
（2）当卖油翁又说：“无他，但手熟尔”时，陈尧咨忿然曰:“尔安敢轻吾射！”卖油翁对陈尧咨的技艺不加赞赏，已使对方出乎意料；而且还进一步加以贬低，一向狂傲的陈尧咨被贬到这一步，自然是要“忿然”的。
（3）最后看到卖油翁的倒油表演，不得不
心服口服，“笑而遣之”。
陈尧咨：自命不凡、不可一世、傲慢无礼的狂者形象；
卖油翁：沉着冷静、不卑不亢、技艺高超、谦逊朴实的智者形象。
8.总结陈尧咨、卖油翁的性格特征。
说明了熟能生巧的道理，任何事情，只要反复练习，就可以达到精妙的地步。同时告诫人们，即使有长处也不能过分骄傲。
9.本文中哪个句子能说明道理？说明了什么道理？
“但手熟尔”或“惟手熟尔”。
概括主题
课堂小结
本文通过陈尧咨与卖油翁之间的问话,告诉了我们熟能生巧的道理。同时,也告诫人们“尺有所短，寸有所长”，即使有过人的长处,也不要骄傲自满。
故事短小,寓理深长。
写作特色
故事的发生、经过、结果都写到了,全篇一百多个字,除了故事本身已经说明的熟能生巧这个道理外,还包含戒骄傲、勿卖弄、智者超然物外等警示性的启迪,甚至仁者见仁,可以体味和意会的东西很多,颇令读者饶兴咀嚼。
技艺：善射
结构梳理
态度：自矜
自负傲慢
性格暴躁
盛气凌人
通达爽快
技艺：善酌
态度：沉稳
技艺高超
充满智慧
不畏不亢
沉稳从容
陈尧咨
卖油翁
孰能生巧
拓展延伸
《卖油翁》与《卖蒜叟》的相似点
内容
写法
道理
都是写深藏不露的民间手艺人，用实力教育了那些有了功夫就夜郎自大、目空一切的年轻人。
刻画卖油翁与卖蒜叟的形象时，既通过语言、动作、神态的描写来从正面直接刻画，又运用侧面描写（反衬手法）来间接刻画。
一个人即使有长处也没必要骄傲自满，要知道山外有山、人外有人。要想真正学会一项技能，就得踏踏实实地学习，认认真真地勤学苦练。
【思维能力】
唐宋八大家，是唐宋时期八位著名的散文作家的合称，即“韩柳曾王，三苏欧阳”——唐代的韩愈、柳宗元，宋代的苏洵、苏轼、苏辙、欧阳修、王安石、曾巩。唐宋文坛以他们的散文成就最高，作品流传最广。
其中，韩愈、柳宗元是唐代古文运动的领袖，韩愈是古文运动的倡导者。欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙四人是宋代古文运动的核心人物，王安石、曾巩是临川文学的代表人物。他们先后掀起的古文革新浪潮，使当时文坛的陈旧面貌焕然一新。
唐宋八大家
【文化自信】
一位七十多岁的老人，终日奋战在高温火花中，只为给我国焊接事业贡献力量。他，就是我国工匠精神代表人物、我国焊接领域“领军人”、“七一勋章”获得者——艾爱国。
“干到老、学到老”是他的秘诀。艾爱国坚信，实践中遇到的问题，都可以在理论中找答案。在高难度的焊接任务中，有很多罕见的金属材料。通过反复研究、累积实验，艾爱国做到了对材料的优缺点都了然于胸。
大国工匠艾爱国——当工人就要当一个好工人
秉持“做事情要做到极致、做工人要做到最好”的信念，艾爱国在焊工岗位奉献50多年，多次参与我国重大项目焊接技术攻关，攻克数百个焊接技术难关。他以“拼命三郎”的劲头引领着我国焊接事业不断发展。