5.1.3数据的收集
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课件21张PPT。义务教育课程标准试验教科书 七年级 上册华东师范大学出版社5.1-3数据的收集教学目标1．通过实践，经历收集及整理数据的过程．
2．了解数据的重要性，了解收集数据的途径、方法和整理数据的方法
3．在收集数据的过程中，让学生充分体验学习及发现的快乐．教学重点、难点教学重点
从统计图表中获取有用的信息，得出比较明显的结论．
教学难点
统计图表的各自特点及数据的直观表示．你记下三角形、长方形、圆、五角星出现的次数了吗？你的眼睛够快吗？温故知新、引入课题你们记下三角形、长方形、圆、五角星出现的次数了吗？小组内4个人一起努力哦！请将你获得的数据填入下面表格中：1、你知道这里的数据是通过什么方法得到的吗？2、从这些数据中你能获得图形的哪些信息呢？675团结就是力量!5我们在收集数据时可以通过哪些手段得到呢？1.在体检中，医生对某一组学生体温测试示数如下：
37oC， 37.1oC ， 37.2oC ，36oC ， 37oC ， 37.3oC ， 37oC 。这组数据医生是用什么方法获得的呢?（测量）2.想了解我们班级的同学最喜欢的学习科目是什么？你是用什么方法获得的呢?（调查）3.盒子里有大小相同，黑白两种颜色的球，摸十次，摸出白色球的比例是多少,你是用什么方法获得的呢?（实验）4.神舟六号飞船发射成功，你想了解神六的有关数据，该通过什么途径去了解呢？（查阅文献资料、查询互联网）请把左边要获取数据的事件与右边你认为获取数据的方法用线连接。观察测量实验调查9：00-11：00在某交通路口的闯红灯的次数七年级（2）班同学最喜爱的体育活动抛掷100次硬币正面朝上和正面朝下的次数想收集北京2008年绿色奥运的有关信息查阅文献资料、使用互联网查询想了解全班同学的脚长让我们来动动手！
我们想了解班级部分同学的身高？（1）为了更直观地比较男、女生的身高，可对数据作怎样的整理？
（2）同学们不同的身高，将如何订制校服呢？你有什么好的办法和建议呢？我来做一名决策者！
3.鞋厂是否需要去量出所有人脚的大小,逐一根据数据来制作鞋？你有什么好办法？ 2.有没有去商场买不到自己合脚的鞋的同学？1 .同学们，你们知道自己穿的鞋是多少号码吗？ 你知道自己得鞋号吗？问题2.你有买鞋的经历吗？到商场买鞋，只要把鞋号告诉售货员，售货员就能找出一双基本适合你穿的鞋来让你试一试。鞋厂为了使每个人都能买到适合自己穿的鞋，是否需要去量出所有人的脚的大小，然后逐一根据测量得到的不同的数据来制作鞋？鞋厂是用什么好方法处理的？ 解 ： 现行国家标准鞋号，根据脚的长度，以10mm为一个号，5mm为半个号确定，如脚长在24.8到25.2厘米，可选 号的鞋。若脚是25.3到25.7厘米，可选 号的鞋；依此类推：我的脚长25.9厘米，可选 号的鞋。
2525.526通过调查一个班级的男、女生的鞋号，得到下表：从这些数据中，你能得到那些信息和结论？如果你是鞋厂的老板，你将怎样确定每种鞋号的 生产数量？ 鞋厂可以根据鞋的编码规则，统计有代表性的人群对各种型号鞋的数量，然后根据统计得到数量的比例来生产各种型号的鞋。现行国家标准鞋号是根据脚的长度，以10mm为一个号，5mm为半个号确定。2.小亮的脚长25.1厘米，鞋号应是 号。1. 如果脚长22.9厘米，鞋号应是 号。2325回答问题：3.小王选了24号鞋，那么他的脚长约是
大于等于 厘米且小于 厘米。23.824.3数据收集的途径有:数据的整理方法有：分类、排序
分组、编码
要求：全班分成若干个小组，组员选出你最爱吃的水果，组代表采用画表格方法负责做好记录，最终交到班长处，组员说明从收集并整理后的数据中能得到哪些信息？新年的元旦晚会上，班长为了让大家都能吃到自己喜欢的水果，在去采购水果前做如下调查：苹果，梨子，橘子，香蕉，釉子，橙子。能力拓展这节课，我的收获是---回顾小结，
突出重点
数据收集的途径有:1.课本P188页，习题5.1 2，3
2.预习课本P189—P189 布置作业，引导预习
2．了解数据的重要性，了解收集数据的途径、方法和整理数据的方法
3．在收集数据的过程中，让学生充分体验学习及发现的快乐．教学重点、难点教学重点
从统计图表中获取有用的信息，得出比较明显的结论．
教学难点
统计图表的各自特点及数据的直观表示．你记下三角形、长方形、圆、五角星出现的次数了吗？你的眼睛够快吗？温故知新、引入课题你们记下三角形、长方形、圆、五角星出现的次数了吗？小组内4个人一起努力哦！请将你获得的数据填入下面表格中：1、你知道这里的数据是通过什么方法得到的吗？2、从这些数据中你能获得图形的哪些信息呢？675团结就是力量!5我们在收集数据时可以通过哪些手段得到呢？1.在体检中，医生对某一组学生体温测试示数如下：
37oC， 37.1oC ， 37.2oC ，36oC ， 37oC ， 37.3oC ， 37oC 。这组数据医生是用什么方法获得的呢?（测量）2.想了解我们班级的同学最喜欢的学习科目是什么？你是用什么方法获得的呢?（调查）3.盒子里有大小相同，黑白两种颜色的球，摸十次，摸出白色球的比例是多少,你是用什么方法获得的呢?（实验）4.神舟六号飞船发射成功，你想了解神六的有关数据，该通过什么途径去了解呢？（查阅文献资料、查询互联网）请把左边要获取数据的事件与右边你认为获取数据的方法用线连接。观察测量实验调查9：00-11：00在某交通路口的闯红灯的次数七年级（2）班同学最喜爱的体育活动抛掷100次硬币正面朝上和正面朝下的次数想收集北京2008年绿色奥运的有关信息查阅文献资料、使用互联网查询想了解全班同学的脚长让我们来动动手！
我们想了解班级部分同学的身高？（1）为了更直观地比较男、女生的身高，可对数据作怎样的整理？
（2）同学们不同的身高，将如何订制校服呢？你有什么好的办法和建议呢？我来做一名决策者！
3.鞋厂是否需要去量出所有人脚的大小,逐一根据数据来制作鞋？你有什么好办法？ 2.有没有去商场买不到自己合脚的鞋的同学？1 .同学们，你们知道自己穿的鞋是多少号码吗？ 你知道自己得鞋号吗？问题2.你有买鞋的经历吗？到商场买鞋，只要把鞋号告诉售货员，售货员就能找出一双基本适合你穿的鞋来让你试一试。鞋厂为了使每个人都能买到适合自己穿的鞋，是否需要去量出所有人的脚的大小，然后逐一根据测量得到的不同的数据来制作鞋？鞋厂是用什么好方法处理的？ 解 ： 现行国家标准鞋号，根据脚的长度，以10mm为一个号，5mm为半个号确定，如脚长在24.8到25.2厘米，可选 号的鞋。若脚是25.3到25.7厘米，可选 号的鞋；依此类推：我的脚长25.9厘米，可选 号的鞋。
2525.526通过调查一个班级的男、女生的鞋号，得到下表：从这些数据中，你能得到那些信息和结论？如果你是鞋厂的老板，你将怎样确定每种鞋号的 生产数量？ 鞋厂可以根据鞋的编码规则，统计有代表性的人群对各种型号鞋的数量，然后根据统计得到数量的比例来生产各种型号的鞋。现行国家标准鞋号是根据脚的长度，以10mm为一个号，5mm为半个号确定。2.小亮的脚长25.1厘米，鞋号应是 号。1. 如果脚长22.9厘米，鞋号应是 号。2325回答问题：3.小王选了24号鞋，那么他的脚长约是
大于等于 厘米且小于 厘米。23.824.3数据收集的途径有:数据的整理方法有：分类、排序
分组、编码
要求：全班分成若干个小组，组员选出你最爱吃的水果，组代表采用画表格方法负责做好记录，最终交到班长处，组员说明从收集并整理后的数据中能得到哪些信息？新年的元旦晚会上，班长为了让大家都能吃到自己喜欢的水果，在去采购水果前做如下调查：苹果，梨子，橘子，香蕉，釉子，橙子。能力拓展这节课，我的收获是---回顾小结，
突出重点
数据收集的途径有:1.课本P188页，习题5.1 2，3
2.预习课本P189—P189 布置作业，引导预习