5.2.3数据的表示
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课件27张PPT。义务教育课程标准试验教科书 七年级 上册华东师范大学出版社5.2-3数据的表示教学目标1.能设计制作条形、扇形、折线统计图，并能识别不规范的统计图。
2.进一步培养根据图表提取信息的能力。
3.在经历绘制统计图表的过程中，能根据题意选择合适的统计图，让学生获得动手参与的情感体验；在自我展示的机会中，树立自信心。教学重点、难点重点：各种统计图的绘制及选择。
难点：不规范统计图的识别。1）条形统计图能清楚地表示出每个项目的具体数目；2）折线形统计图能清楚地反映事物的变化情况；3）扇形统计图能清楚地表示各部分在选择中所占的百分比。一、温故知新、引入课题下表是南阳市市今年十一月份最初四天的气温情况二、??得出新的知识，揭示内涵下面是一个病人的体温记录折线统计图． 下面是我校参加课外活动人数情况条形统计图 下面是某水果店运进苹果、香蕉、桔子三种水果数量的扇形统计图
三 例题示范，初步运用问题2：在2004年第28届雅典奥林匹克运动会上，中国体育
代表团取得了很好的成绩
（1）中国体育健儿在该届奥运会上共夺得多少枚奖牌？其获
得的金牌数在奥运会金牌数中占多大的比例？
（2）从所获得奖牌总数情况看、和最近几届奥运会相比，中国
体育健儿在本届奥运会上的成绩如何？第28届运会奖牌数统计图由上表表明：中国体育健儿在28届奥运会上共夺得
63枚奖牌，其中金牌32枚，约占这届奥运会总金牌
数301枚的11%。根据上表金牌数这一数据，可以画出下图，它们分别是美国、中国、俄罗斯、澳大利亚、日本五国及其代表队在这届奥运会上所获得的金牌数的条形统计图和扇形统计图第28届奥运会奥运金牌数条形统计图第28届奥运会金牌统计图问题：通过观察上面两副图表，你能说出点什么吗？例2:中国 奥 运 奖 牌 数 回 眸第23-28届奥运会中国队奖牌总数统计图问题：通过观察上面两副图表，你能说出点什么吗？（1）在上面折线统计图中，用折线将六届奥运会的数据连起
来了，这里介于相邻两届之间的五条线段是否表示某种意思？折线图中的画上连线只是为了便于观察图象所反映的变化而已五条线短不表示什么意思。（2）要比较客观的评价各个代表队在一届奥运会上的表现
是困难的，有人建议比较奖牌的总数，有人建议比较金牌的
总数，有人建议比较金牌银牌的总数等等，你比较赞同怎样
的方案？下面是小明一天的时间安排的条形统计图
（1）由条形统计图可见小明一天的睡觉时间是___小时，活动时间是___小时。四、分层练习，形成能力84（2）由条形统计图可见小明一天的学习的时间是___小时，
占全天时间（24小时）的多少___ 。937.5%（3）从上表中你还能发现什么？畅所欲言在上面几个问题中，简洁的统计表和形象的统计图帮助我们得到了很多有用的信息，比如，最小的值和最大的值是什么，发展变化的趋势和快慢怎样，等等.2、已知全班有40个学生，他们有的步行，有的骑车，还有的乘车来上学，根据已知信息完成以下统计表你能用什么图表来反映上面的信息？请绘制出你认为合适的统计图.（1）完成上表
（2）你能用什么图表来反映上面的信息？
（3）请绘制出你认为合适的统计图.正1537.5%22.5%163、.如图表示的是汽车行驶的路程s随行驶的时间t(h)之间的关系.
(1)在2小时之内，汽车总共行走了_____千米；
(2)汽车的速度是_____千米/时；
(3)汽车是在______运动。（填“匀速”“加速”或“减速”）ots601201212060匀速（小时） 单位： （千米）折线统计图能清楚地反映事物的变化情况条形统计图
能清楚地表示出每个项目的具体数目4、下图是某次数学考试甲,乙两组成绩统计图根据条形统计图完成下表(1)不及格的,甲组有 人,乙组有 人
(2)60至80分的甲组有 人,乙组有 人
(3) 80分以上的甲组有 人,乙组有 人12345人数(个)不及格60-8080分以上甲乙124553下面是某中学初一（4）班50名学生出生月份的调查记录：（1）请重新设计一张统计表，使全班同学在每个月出生日期一目了然。
（2）求十月份出生的学生的频数与频率。
（3）现在是十二月，如果你准备为下个月过生日的同学每人送一个小礼物，那么你该准备多少份礼物呢？能力拓展这节课，我的收获是---五、回顾小结，
突出重点
１．三种统计图的各自特点：
（１）条形统计图能清楚的表示每个项目的具体数目；
（２）折线统计图能清楚的反映事物的变化规律；
（３）扇形统计图能清楚的反映各部分在整体中所占的百分比
２．统计表和统计图的特点：
（１）统计表反映的数据准确且容易查找；
（２）统计图很直观的表示出变化的情况，但往往不能看出准确数据．1.课本P199页，习题5.2 3,4,
2.预习课本P194—P196六、布置作业，引导预习
2.进一步培养根据图表提取信息的能力。
3.在经历绘制统计图表的过程中，能根据题意选择合适的统计图，让学生获得动手参与的情感体验；在自我展示的机会中，树立自信心。教学重点、难点重点：各种统计图的绘制及选择。
难点：不规范统计图的识别。1）条形统计图能清楚地表示出每个项目的具体数目；2）折线形统计图能清楚地反映事物的变化情况；3）扇形统计图能清楚地表示各部分在选择中所占的百分比。一、温故知新、引入课题下表是南阳市市今年十一月份最初四天的气温情况二、??得出新的知识，揭示内涵下面是一个病人的体温记录折线统计图． 下面是我校参加课外活动人数情况条形统计图 下面是某水果店运进苹果、香蕉、桔子三种水果数量的扇形统计图
三 例题示范，初步运用问题2：在2004年第28届雅典奥林匹克运动会上，中国体育
代表团取得了很好的成绩
（1）中国体育健儿在该届奥运会上共夺得多少枚奖牌？其获
得的金牌数在奥运会金牌数中占多大的比例？
（2）从所获得奖牌总数情况看、和最近几届奥运会相比，中国
体育健儿在本届奥运会上的成绩如何？第28届运会奖牌数统计图由上表表明：中国体育健儿在28届奥运会上共夺得
63枚奖牌，其中金牌32枚，约占这届奥运会总金牌
数301枚的11%。根据上表金牌数这一数据，可以画出下图，它们分别是美国、中国、俄罗斯、澳大利亚、日本五国及其代表队在这届奥运会上所获得的金牌数的条形统计图和扇形统计图第28届奥运会奥运金牌数条形统计图第28届奥运会金牌统计图问题：通过观察上面两副图表，你能说出点什么吗？例2:中国 奥 运 奖 牌 数 回 眸第23-28届奥运会中国队奖牌总数统计图问题：通过观察上面两副图表，你能说出点什么吗？（1）在上面折线统计图中，用折线将六届奥运会的数据连起
来了，这里介于相邻两届之间的五条线段是否表示某种意思？折线图中的画上连线只是为了便于观察图象所反映的变化而已五条线短不表示什么意思。（2）要比较客观的评价各个代表队在一届奥运会上的表现
是困难的，有人建议比较奖牌的总数，有人建议比较金牌的
总数，有人建议比较金牌银牌的总数等等，你比较赞同怎样
的方案？下面是小明一天的时间安排的条形统计图
（1）由条形统计图可见小明一天的睡觉时间是___小时，活动时间是___小时。四、分层练习，形成能力84（2）由条形统计图可见小明一天的学习的时间是___小时，
占全天时间（24小时）的多少___ 。937.5%（3）从上表中你还能发现什么？畅所欲言在上面几个问题中，简洁的统计表和形象的统计图帮助我们得到了很多有用的信息，比如，最小的值和最大的值是什么，发展变化的趋势和快慢怎样，等等.2、已知全班有40个学生，他们有的步行，有的骑车，还有的乘车来上学，根据已知信息完成以下统计表你能用什么图表来反映上面的信息？请绘制出你认为合适的统计图.（1）完成上表
（2）你能用什么图表来反映上面的信息？
（3）请绘制出你认为合适的统计图.正1537.5%22.5%163、.如图表示的是汽车行驶的路程s随行驶的时间t(h)之间的关系.
(1)在2小时之内，汽车总共行走了_____千米；
(2)汽车的速度是_____千米/时；
(3)汽车是在______运动。（填“匀速”“加速”或“减速”）ots601201212060匀速（小时） 单位： （千米）折线统计图能清楚地反映事物的变化情况条形统计图
能清楚地表示出每个项目的具体数目4、下图是某次数学考试甲,乙两组成绩统计图根据条形统计图完成下表(1)不及格的,甲组有 人,乙组有 人
(2)60至80分的甲组有 人,乙组有 人
(3) 80分以上的甲组有 人,乙组有 人12345人数(个)不及格60-8080分以上甲乙124553下面是某中学初一（4）班50名学生出生月份的调查记录：（1）请重新设计一张统计表，使全班同学在每个月出生日期一目了然。
（2）求十月份出生的学生的频数与频率。
（3）现在是十二月，如果你准备为下个月过生日的同学每人送一个小礼物，那么你该准备多少份礼物呢？能力拓展这节课，我的收获是---五、回顾小结，
突出重点
１．三种统计图的各自特点：
（１）条形统计图能清楚的表示每个项目的具体数目；
（２）折线统计图能清楚的反映事物的变化规律；
（３）扇形统计图能清楚的反映各部分在整体中所占的百分比
２．统计表和统计图的特点：
（１）统计表反映的数据准确且容易查找；
（２）统计图很直观的表示出变化的情况，但往往不能看出准确数据．1.课本P199页，习题5.2 3,4,
2.预习课本P194—P196六、布置作业，引导预习