八年级语文下册 25 邹忌讽齐王纳谏导学案冀教版
文档属性
| 名称 | 八年级语文下册 25 邹忌讽齐王纳谏导学案冀教版 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 17.4KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 冀教版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2015-06-07 10:18:30 | ||
图片预览
文档简介
邹忌讽齐王纳谏
知识链接：
1.《战国策》是战国时代国别史汇编，也是一部历史散文总集。又称《国策》、《国事》，由汉代刘向编订的。主要记载的是战国时期策士们的言论和行动。是先秦历史散文中的一枝奇葩,它对后世史学和后世文学的影响极为深远
2.齐威王，是一个很有作为的君王.据史载 ( http: / / www.21cnjy.com )，他继位之初，好为淫乐，不理政事，后来谋士淳于髡进谏曰：“国中有大鸟，止于王庭，三年不飞不鸣，王知此鸟何也？”齐威王听后顿悟曰：“此鸟不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。”从此，齐威王励精图治，修明政治，齐国大治。
3.邹忌，战国时齐国政治家，主张革新政治，奖励群臣吏民进谏；
学习目标：
学习生字词；
掌握一些词语的意义；
熟练朗诵课文，并尝试着背诵；
疏通文意；
新知预习：
1 注音
昳 窥 谤讥
间进 期年 孰与
朝服衣冠 皆朝于齐 纳谏
解释下面词语
昳丽： 朝服：
窥镜： 旦日：
不若： 孰视之：
暮寝而思之： 美我： 私：
诚知：
皆以美于徐公：
地方：
左右：
蔽甚矣：
善：
面刺：
谤讥：
市朝：
门庭若市：
时时而间进：
期年：
探究演练
音频朗诵课文；听准音
各自朗诵课文，熟悉课文；疏通文意；
小组内，一人读，一人翻译；其余同学旁听，对错误的予以补充纠正；
课文标题“邹忌讽齐王纳谏”中的“讽”是什么意思？
课文出现了几个主要人物；发生了什么事；
拓展提升
从这个故事中，我们可以看出邹忌是个什么人，齐王是个什么人？
知识整理与反思
通过本课学习，我们熟悉了课文内容；疏通了文意；学习了生字；理解了难解词义；这久为我们后一节课分析邹忌的讽谏艺术奠定了基础。
成果检测：
下列加点的词读音全部都正确的一项是：（ ）
A．昳（yì）丽 时时而间（jiān）进 臣妾（qiè）
B．窥（kuī）镜 期（jī）年 皆朝（cháo）于齐
C．弗（fú）如 孰（shú）与 数（shuò）月之后
D．朝（zhāo）服 衣冠（guàn）谤（bàng）讥
2．下列加点的词语古今意义、用法一致的是：（ ）
A．今齐地方千里，百二十城
B．宫妇左右莫不私王
C．自以为不如
3．找出下列各句中活用的词语，指出其用法，并解释。
①群臣吏民能面刺寡人之过者
②朝服衣冠
③吾妻之美我者，私我也
④闻寡人之耳者，受下赏
4．下面不是宾语前置句的一句是：（ ）
A．夫晋，何厌之有？
B．忌不自信。
C．何以哉？
D．徐公何能及君也！
5．解释下面各组词语：
①我孰与城北徐公美（ ）
徐公来，孰视之（ ）
②能讥谤于市朝（ ）
皆朝于齐（ ）
6．选择下列各句的正确解释：
① 暮寝而思之
A．晚上睡着了，仍然在考虑这件事
B．晚上睡着了，仍然在想念徐公
C．晚上躺着考虑这件事
D．晚上躺着想念徐公
② 时时而间进
A．有时间或有人提意见
B．有时悄悄地有人提意见
C．经常间或有人提意见
D．经常悄悄地有人提意见
③虽欲言，无可进者
A．虽然想进言，但是没有可以进言的了
B，虽然想进言，但是无法进言了
C．即使想进言，也没有进言了
D．即使想进言，也没有可以进言的了
默写：
①邹忌从妻、妾、客的回答中受到启 ( http: / / www.21cnjy.com )发的句子：暮寝而思之，曰：“ ， ； ， ； ， 。
②威王采取纳谏措施后收到效果的句子：令初下， ， ；数月之后， ；期年之后，
知识链接：
古人的进谏艺术
在中国古代，朝代之兴衰在于人主能 ( http: / / www.21cnjy.com )否虚心纳谏，从善如流，是故，王朝君主“兼听则明，偏信则暗”。然而，历史之中，帝王未必均是贤君，作为大臣，如何掌握语言的艺术，谏得其法，不单关系王朝的盛衰，更是性命攸关的大事。
中国古代臣子进谏 ( http: / / www.21cnjy.com )成功的例子很多，如李斯向秦王《谏逐客书》《邹忌讽齐王纳谏》等。可是，贤臣或常有，而明君未必常有，因谏获罪的臣子不在少数，其中最有名的便是夏桀时的关龙逢和殷商的比干。而即便遇到明君，如若不顾忌言辞艺术，贸然进谏，也常招致祸害。无怪乎韩非在《说难》中将君主比作喉下有“逆鳞”的龙，如若不小心撄了其“逆鳞”，就必定要丧命。因此，谏言献策要注重言辞艺术，掌握适当的方法，这一点，不少古人就做得非常得法。一般来说有以下几种方式：
引君注意：善用比喻， 勾起聆听者的兴趣，避免使其一开始便产生抵触心理；婉言相告：以退为进，善用对方观点的内在矛盾，间接地表达自己的意见；善于肯定：透过先肯定别人的立场，争取认同，创造机会，再加以游说；分析利弊：辨清事情之本末先后，说之以理；换位思考：站在对方的立场思考，预先为其顾虑准备解决方案；赢得信任：建立长期互信基础，那么游说起来，便能无往而不利。
学习目标：
熟读课文；尝试背诵课文；理解文意；
学习正面描写与侧面描写
学习邹忌高超的讽谏艺术；
新知预习：
邹忌进谏的艺术有什么特点。
探究演练
邹忌讽齐王的起因是什么？
如何与徐公比的美
妻、妾、客三答后，邹忌“暮寝而思之”，“之”指代什么？
邹忌思考后得到的结论是什么？
邹忌是如何讽谏齐王的？
从中归纳出邹忌的讽谏的艺术特点是什么？
拓展提升：
课文最后一段属于什么描写？起什么作用？
知识整理与反思：
1.通过学习分析，我们知道邹忌讽刺进谏的艺术特点
2.从中我们学会了与人相处的说话艺术；
成果检测：
阅读课文，完成以下问题：
词语解释：
邹忌修八尺有馀（ ） 王之敝甚矣( )
下面两组句中加线词的用法与其他各项不同的一项分别是
(1) A.吾孰与徐公美（ ） B. 吾妻之美我者( )
C. 君美甚( ) D. 皆以美于徐公( )
(2) A. 私我也（ ） B. 公而忘私( )
C.曹操绕寨私行( ) D. 不宜偏私( )
句子翻译：
我孰与城北徐公美？
由此观之，王之敝甚矣．
4．邹忌以己身之事设喻类比国家大事，讽劝齐威王纳谏，写出三组类比的句子。
①臣之妻私臣 —
②臣之妾畏臣 —
③臣之客欲有求于臣—
知识链接：
1.《战国策》是战国时代国别史汇编，也是一部历史散文总集。又称《国策》、《国事》，由汉代刘向编订的。主要记载的是战国时期策士们的言论和行动。是先秦历史散文中的一枝奇葩,它对后世史学和后世文学的影响极为深远
2.齐威王，是一个很有作为的君王.据史载 ( http: / / www.21cnjy.com )，他继位之初，好为淫乐，不理政事，后来谋士淳于髡进谏曰：“国中有大鸟，止于王庭，三年不飞不鸣，王知此鸟何也？”齐威王听后顿悟曰：“此鸟不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。”从此，齐威王励精图治，修明政治，齐国大治。
3.邹忌，战国时齐国政治家，主张革新政治，奖励群臣吏民进谏；
学习目标：
学习生字词；
掌握一些词语的意义；
熟练朗诵课文，并尝试着背诵；
疏通文意；
新知预习：
1 注音
昳 窥 谤讥
间进 期年 孰与
朝服衣冠 皆朝于齐 纳谏
解释下面词语
昳丽： 朝服：
窥镜： 旦日：
不若： 孰视之：
暮寝而思之： 美我： 私：
诚知：
皆以美于徐公：
地方：
左右：
蔽甚矣：
善：
面刺：
谤讥：
市朝：
门庭若市：
时时而间进：
期年：
探究演练
音频朗诵课文；听准音
各自朗诵课文，熟悉课文；疏通文意；
小组内，一人读，一人翻译；其余同学旁听，对错误的予以补充纠正；
课文标题“邹忌讽齐王纳谏”中的“讽”是什么意思？
课文出现了几个主要人物；发生了什么事；
拓展提升
从这个故事中，我们可以看出邹忌是个什么人，齐王是个什么人？
知识整理与反思
通过本课学习，我们熟悉了课文内容；疏通了文意；学习了生字；理解了难解词义；这久为我们后一节课分析邹忌的讽谏艺术奠定了基础。
成果检测：
下列加点的词读音全部都正确的一项是：（ ）
A．昳（yì）丽 时时而间（jiān）进 臣妾（qiè）
B．窥（kuī）镜 期（jī）年 皆朝（cháo）于齐
C．弗（fú）如 孰（shú）与 数（shuò）月之后
D．朝（zhāo）服 衣冠（guàn）谤（bàng）讥
2．下列加点的词语古今意义、用法一致的是：（ ）
A．今齐地方千里，百二十城
B．宫妇左右莫不私王
C．自以为不如
3．找出下列各句中活用的词语，指出其用法，并解释。
①群臣吏民能面刺寡人之过者
②朝服衣冠
③吾妻之美我者，私我也
④闻寡人之耳者，受下赏
4．下面不是宾语前置句的一句是：（ ）
A．夫晋，何厌之有？
B．忌不自信。
C．何以哉？
D．徐公何能及君也！
5．解释下面各组词语：
①我孰与城北徐公美（ ）
徐公来，孰视之（ ）
②能讥谤于市朝（ ）
皆朝于齐（ ）
6．选择下列各句的正确解释：
① 暮寝而思之
A．晚上睡着了，仍然在考虑这件事
B．晚上睡着了，仍然在想念徐公
C．晚上躺着考虑这件事
D．晚上躺着想念徐公
② 时时而间进
A．有时间或有人提意见
B．有时悄悄地有人提意见
C．经常间或有人提意见
D．经常悄悄地有人提意见
③虽欲言，无可进者
A．虽然想进言，但是没有可以进言的了
B，虽然想进言，但是无法进言了
C．即使想进言，也没有进言了
D．即使想进言，也没有可以进言的了
默写：
①邹忌从妻、妾、客的回答中受到启 ( http: / / www.21cnjy.com )发的句子：暮寝而思之，曰：“ ， ； ， ； ， 。
②威王采取纳谏措施后收到效果的句子：令初下， ， ；数月之后， ；期年之后，
知识链接：
古人的进谏艺术
在中国古代，朝代之兴衰在于人主能 ( http: / / www.21cnjy.com )否虚心纳谏，从善如流，是故，王朝君主“兼听则明，偏信则暗”。然而，历史之中，帝王未必均是贤君，作为大臣，如何掌握语言的艺术，谏得其法，不单关系王朝的盛衰，更是性命攸关的大事。
中国古代臣子进谏 ( http: / / www.21cnjy.com )成功的例子很多，如李斯向秦王《谏逐客书》《邹忌讽齐王纳谏》等。可是，贤臣或常有，而明君未必常有，因谏获罪的臣子不在少数，其中最有名的便是夏桀时的关龙逢和殷商的比干。而即便遇到明君，如若不顾忌言辞艺术，贸然进谏，也常招致祸害。无怪乎韩非在《说难》中将君主比作喉下有“逆鳞”的龙，如若不小心撄了其“逆鳞”，就必定要丧命。因此，谏言献策要注重言辞艺术，掌握适当的方法，这一点，不少古人就做得非常得法。一般来说有以下几种方式：
引君注意：善用比喻， 勾起聆听者的兴趣，避免使其一开始便产生抵触心理；婉言相告：以退为进，善用对方观点的内在矛盾，间接地表达自己的意见；善于肯定：透过先肯定别人的立场，争取认同，创造机会，再加以游说；分析利弊：辨清事情之本末先后，说之以理；换位思考：站在对方的立场思考，预先为其顾虑准备解决方案；赢得信任：建立长期互信基础，那么游说起来，便能无往而不利。
学习目标：
熟读课文；尝试背诵课文；理解文意；
学习正面描写与侧面描写
学习邹忌高超的讽谏艺术；
新知预习：
邹忌进谏的艺术有什么特点。
探究演练
邹忌讽齐王的起因是什么？
如何与徐公比的美
妻、妾、客三答后，邹忌“暮寝而思之”，“之”指代什么？
邹忌思考后得到的结论是什么？
邹忌是如何讽谏齐王的？
从中归纳出邹忌的讽谏的艺术特点是什么？
拓展提升：
课文最后一段属于什么描写？起什么作用？
知识整理与反思：
1.通过学习分析，我们知道邹忌讽刺进谏的艺术特点
2.从中我们学会了与人相处的说话艺术；
成果检测：
阅读课文，完成以下问题：
词语解释：
邹忌修八尺有馀（ ） 王之敝甚矣( )
下面两组句中加线词的用法与其他各项不同的一项分别是
(1) A.吾孰与徐公美（ ） B. 吾妻之美我者( )
C. 君美甚( ) D. 皆以美于徐公( )
(2) A. 私我也（ ） B. 公而忘私( )
C.曹操绕寨私行( ) D. 不宜偏私( )
句子翻译：
我孰与城北徐公美？
由此观之，王之敝甚矣．
4．邹忌以己身之事设喻类比国家大事，讽劝齐威王纳谏，写出三组类比的句子。
①臣之妻私臣 —
②臣之妾畏臣 —
③臣之客欲有求于臣—