八年级语文下册《邹忌讽齐王纳谏》复习学案冀教版
文档属性
| 名称 | 八年级语文下册《邹忌讽齐王纳谏》复习学案冀教版 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 15.6KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 冀教版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2015-06-07 10:27:29 | ||
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文档简介
本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
八年级语文下册《邹忌讽齐王纳谏》
复习目标：
1、了解陈胜、吴广领导的农民起义的经过和历史意义。
2、理解文中实词、虚词的含义和用法，了解一些固定的文言句式。
3、领会课文运用对话表现人物性格的写作特点。
复习内容：
写人散文《邹忌讽齐王纳谏》
考点：
1、文言知识落实；2、人物事迹概括；3、语言赏析，4、人物性格归纳，5、人物的评价，6、描写方法的运用。21教育网
复习方法：
疏通文义，落实关键词句；2、整体阅读，弄 ( http: / / www.21cnjy.com )清文章涉及哪些人物，3、主要认物是谁，做哪些事；4、结合语境对人物进行综合评价，5、联系实际，做到学有所感，学有所悟。
课前准备
文学常识
1、本文选自《 》，文章题目中“讽”意思是 。
复习过程：www-2-1-cnjy-com
一、朗读课文，疏通文义，理解内容。
（一）语音
昳（ ）丽 朝（ ）服衣冠（ ） 窥（ ）镜 期（ ）年 朝（ ）于齐 间（ ）进
（二）、古今异义词
1、今齐地方千里 地方：古义： 今义：
2、宫妇左右莫不私王 左右：古义： 今义：
3、能谤讥于市朝 谤讥： 今义：
5、窥镜而自视 窥：古义： 今义：
6、暮寝而思之 寝：古义： 今义： 2-1-c-n-j-y
（三）、词类活用
1、邹忌修八尺有余 修： 21*cnjy*com
2、朝服衣冠 朝： 服：
3、私我也 私： 21世纪教育网版权所有
4、王之蔽甚矣 蔽： 【出处：21教育名师】
5、闻寡人之耳者 闻：
6、吾妻之美我者 美： 【版权所有：21教育】
7、群臣吏民能面刺寡人之过者 面 ( http: / / www.21cnjy.com )：
（四）、重点词语解释
1、而形貌昳丽 昳丽： 【来源：21cnj*y.co*m】
2、我孰与城北徐公美 孰：
3、旦日： 21教育名师原创作品
4、皆以美于徐公 以：
5、能谤讥于市朝 谤： 讥： 市朝： 21*cnjy*com
（五）、特殊句式翻译
1、城北徐公，齐国之美丽者也 判断句
2、忌不自信 宾语前置
3、旦日，客从外来，与坐谈 省略句
4、我孰与城北徐公美 倒装句
5、此所谓战胜于朝廷 判断句，状语后置
6、有求于我也 状语后置
7、能谤讥讽于市朝 状语后置
8、皆以美于徐公 状语后置
9、皆朝于齐 状语后置
（ 六）、重点语句翻译
1、群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏
2、期年之后，虽欲言，无可进者。
3、我孰与城北徐公美？
4、能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。
5、此所谓战胜于朝廷
（七）、课文内容理解
1、面对妻、妾、客的不同程度的赞美，邹忌从“不自信”到“暮寝而思之”，反映出他怎样的品质 21cnjy.com
2、邹忌认为“王之蔽甚矣”的原因是什么？请用自己的话简要概括。
3、“王曰‘善’。”请你结合文意品析“善”字的表达作用。
4、揣摩“明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之”，说说这段描写表现了人物怎样的活动，这些描写有什么作用。
*21·cn·jy·com
5、齐威王下令后，进谏者由“门庭若市”到“时时而渐进”，再到“无可进者”，这种变化说明了什么？
（八）、开放性试题
1、请就课文第二自然段的内容或写法写一段评注性的文字。
2、威王一“善”，政局迥异，初时“门庭若市”，后来“无可进者”，请根据“无可进者”写出“门庭若市”的反义成语。“门庭若市”体现了威王的“广开言路”，在我们学过的古文中，还有哪一篇文章也提到了“广开言路”的问题 www.21-cn-jy.com
3、俗话说：“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。”从语言运用的角度，邹忌的进谏引发了你怎样的思考
2·1·c·n·j·y
4、对文中的邹忌和齐威王，你更欣赏谁？请简述理由。
5、邹忌的谏言和诸葛亮《出师表》中的进言有相似之处, 邹忌的建议是什么 请用《出师表》中的四字词语来回答；邹忌进谏的方式对我们今天的人际交往有什么启示？
6、从文中看，齐威王最终能使齐国“战胜于朝廷”，达到“大治”的原因是什么？这给我们带来了什么启示？请结合你的生活体验，简要谈谈你的看法。【来源：21·世纪·教育·网】
7．邹忌在妻、妾、客的交口称赞中，没有得意忘形，还能保持清醒的判断，最后承认自己“弗如远甚”，这是一种智慧，也是一种境界。我们应该从邹忌身上学到些什么呢？探究文意，说说你的认识。
21·世纪*教育网
三、质疑问难
四、合作展示
五、实战演练 见中考指导71页（11） （13）阅读
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八年级语文下册《邹忌讽齐王纳谏》
复习目标：
1、了解陈胜、吴广领导的农民起义的经过和历史意义。
2、理解文中实词、虚词的含义和用法，了解一些固定的文言句式。
3、领会课文运用对话表现人物性格的写作特点。
复习内容：
写人散文《邹忌讽齐王纳谏》
考点：
1、文言知识落实；2、人物事迹概括；3、语言赏析，4、人物性格归纳，5、人物的评价，6、描写方法的运用。21教育网
复习方法：
疏通文义，落实关键词句；2、整体阅读，弄 ( http: / / www.21cnjy.com )清文章涉及哪些人物，3、主要认物是谁，做哪些事；4、结合语境对人物进行综合评价，5、联系实际，做到学有所感，学有所悟。
课前准备
文学常识
1、本文选自《 》，文章题目中“讽”意思是 。
复习过程：www-2-1-cnjy-com
一、朗读课文，疏通文义，理解内容。
（一）语音
昳（ ）丽 朝（ ）服衣冠（ ） 窥（ ）镜 期（ ）年 朝（ ）于齐 间（ ）进
（二）、古今异义词
1、今齐地方千里 地方：古义： 今义：
2、宫妇左右莫不私王 左右：古义： 今义：
3、能谤讥于市朝 谤讥： 今义：
5、窥镜而自视 窥：古义： 今义：
6、暮寝而思之 寝：古义： 今义： 2-1-c-n-j-y
（三）、词类活用
1、邹忌修八尺有余 修： 21*cnjy*com
2、朝服衣冠 朝： 服：
3、私我也 私： 21世纪教育网版权所有
4、王之蔽甚矣 蔽： 【出处：21教育名师】
5、闻寡人之耳者 闻：
6、吾妻之美我者 美： 【版权所有：21教育】
7、群臣吏民能面刺寡人之过者 面 ( http: / / www.21cnjy.com )：
（四）、重点词语解释
1、而形貌昳丽 昳丽： 【来源：21cnj*y.co*m】
2、我孰与城北徐公美 孰：
3、旦日： 21教育名师原创作品
4、皆以美于徐公 以：
5、能谤讥于市朝 谤： 讥： 市朝： 21*cnjy*com
（五）、特殊句式翻译
1、城北徐公，齐国之美丽者也 判断句
2、忌不自信 宾语前置
3、旦日，客从外来，与坐谈 省略句
4、我孰与城北徐公美 倒装句
5、此所谓战胜于朝廷 判断句，状语后置
6、有求于我也 状语后置
7、能谤讥讽于市朝 状语后置
8、皆以美于徐公 状语后置
9、皆朝于齐 状语后置
（ 六）、重点语句翻译
1、群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏
2、期年之后，虽欲言，无可进者。
3、我孰与城北徐公美？
4、能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。
5、此所谓战胜于朝廷
（七）、课文内容理解
1、面对妻、妾、客的不同程度的赞美，邹忌从“不自信”到“暮寝而思之”，反映出他怎样的品质 21cnjy.com
2、邹忌认为“王之蔽甚矣”的原因是什么？请用自己的话简要概括。
3、“王曰‘善’。”请你结合文意品析“善”字的表达作用。
4、揣摩“明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之”，说说这段描写表现了人物怎样的活动，这些描写有什么作用。
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5、齐威王下令后，进谏者由“门庭若市”到“时时而渐进”，再到“无可进者”，这种变化说明了什么？
（八）、开放性试题
1、请就课文第二自然段的内容或写法写一段评注性的文字。
2、威王一“善”，政局迥异，初时“门庭若市”，后来“无可进者”，请根据“无可进者”写出“门庭若市”的反义成语。“门庭若市”体现了威王的“广开言路”，在我们学过的古文中，还有哪一篇文章也提到了“广开言路”的问题 www.21-cn-jy.com
3、俗话说：“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。”从语言运用的角度，邹忌的进谏引发了你怎样的思考
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4、对文中的邹忌和齐威王，你更欣赏谁？请简述理由。
5、邹忌的谏言和诸葛亮《出师表》中的进言有相似之处, 邹忌的建议是什么 请用《出师表》中的四字词语来回答；邹忌进谏的方式对我们今天的人际交往有什么启示？
6、从文中看，齐威王最终能使齐国“战胜于朝廷”，达到“大治”的原因是什么？这给我们带来了什么启示？请结合你的生活体验，简要谈谈你的看法。【来源：21·世纪·教育·网】
7．邹忌在妻、妾、客的交口称赞中，没有得意忘形，还能保持清醒的判断，最后承认自己“弗如远甚”，这是一种智慧，也是一种境界。我们应该从邹忌身上学到些什么呢？探究文意，说说你的认识。
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三、质疑问难
四、合作展示
五、实战演练 见中考指导71页（11） （13）阅读
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