第5课《孔乙己》课件（共62张PPT）

(共62张PPT)
识记有关鲁迅及其作品的文学常识，掌握“侍候”“伤疤”“不屑置辩”等重点词语。
把握小说的主要情节，了解小说的结构。（重点）
关注文中的神态、外貌、语言、动作描写，分析其背后所揭示的人物性格，理解人物形象的复杂性和丰富性。（重点）
了解以笑写悲的写法，体会作者的深意。（难点）
学
习
目
标
小说的一般常识：
小说是一种文学体裁。它以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活。
1、小说的三要素：
2、故事情节通常包括：
3、环境包括：
4、小说根据篇幅可分为：
人物、情节、环境。
开端、发展、高潮、结局。
自然环境和社会环境。
短篇小说、长篇小说和中篇小说。
孔乙己是 一个怎样 的人？
(课后思考与探究 一 )
走近人物
主人公的绰号
截取自旧时通行的一种描红纸
用“教人半懂不懂”的绰号作为题目，既点明了小说的主人公，也有利于激发读者的阅读兴趣。
课
题
解
读
荤菜（ ） 阔绰（ ） 侍候（ ）
舀 （ ） 羼水（ ） 绽 （ ）
哄笑（ ） 笔砚（ ） 间或（ ）
颓唐（ ） 附和（ ） 蘸 （ ）
惋惜（ ） 打折（ ） 门槛（ ）
不屑置辩（ ）
hūn
读一读重点字词，注意读准字音，认清字形。
chuò
shì
yǎo
chàn
zhàn
hōnɡ
yàn
jiàn
tuí
hè
zhàn
wǎn
shé
kǎn
xiè
初读课文
北京鲁迅博物馆将通过云平台举办“新时代的先声——鲁迅”展览活动，三个展厅各有一个主题，并采用视频、图片等形式进行呈现。现已完成两个展厅的设计。请你依据阅读积累，完成“画出国人灵魂，以笔伐戎”这个展厅的人物形象展示页面。
姓名 姓孔，名不详 籍贯 未知
绰号 出生时间 晚清，具体时间不详
学历 读过书，但没有进学 身体状况 身材高大，后被打致残
特长 工作单位 无
家庭成员 工作成就 一事无成
主要优点 主要缺点
作者评价 一个遭社会凉薄的苦人。——鲁迅 孔乙己
写得一笔好字、会“回”字的四样写法
未知
不拖欠酒钱，善良而且热心
好喝懒做、偷东西、迂腐、死要面子
情
景
导
学
通读课文，划分结构层次，并概括各部分内容。
通过“我”的叙述，交代了故事发生的具体环境和时代背景，为主人公的出场及命运的展开做了铺垫。
第一层（第1—3段）
第二层(第4—12段)
第三层（第13段）
尾声
主体部分
序幕
以“我”的口吻，描述了孔乙己的遭遇。
交代孔乙己的悲惨结局。
初读课文
【任务一】不同角度评人物
走近孔乙己
（1）在孔乙己心里，自己是一个
（2）在茶馆众人眼里，他是一个
（3）在你看来，他是一个
“高贵”的读书人
让人快活的笑料
哪些事体现了他自视甚高？
站着喝酒而穿长衫的唯一的人
“窃”书、“偷”书之争
穷困潦倒，未进学，不会营生，好吃懒做，不踏实抄书，沦落偷书
认字之疑，神情骄傲，说些之乎者也让人听不懂的话
茴香豆事件
迂腐守旧
走近孔乙己
【任务二】一分为二看人物
哪些事体现了孔乙己的可爱之处？
走近孔乙己
【任务二】一分为二看人物
从不拖欠
主动教我写“茴”字
分给孩子们茴香豆
诚信
待人热情
渴望与人亲近
走近孔乙己
【任务三】悲剧中的自省
如果你是孔乙己，你回顾自己的一生，你会悔于自己
。
好高骛远，自恃清高，不肯放下身段劳作，踏实生活。
可怜、可悲
快速跳读课文，找出描写孔乙己外貌、语言、神态的语句，并对孔乙己的人物形象做简要分析。
运用“我眼中的孔乙己是一个__________的人，从文中__________可以看出”的句式，分析孔乙己的形象。
孔乙己是一个生活贫困、社会地位低、不甘心居于下层的人。从文中第4段第一句“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人”可以看出。
生活拮据
自视清高
站着喝酒
穿长衫
孔乙己是一个好喝懒做、好逸恶劳，饱受欺凌和摧残的人。从文中第4段“他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗”可以看出。
孔乙己是一个迂腐可笑、自命清高、自欺欺人的人。从文中第4段“他对人说话，总是满口之乎者也，教人半懂不懂”“孔乙己睁大眼睛说：‘你怎么这样凭空污人清白……’”“孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道：‘窃书不能算偷……窃书！……读书人的事，能算偷么？’”可以看出。
孔乙己的现实意义
随着我国高等教育入学率进一步提高，白领之类岗位毕竟有限，若不转变择业观，高校毕业生就业难与部分行业用工荒的问题，可能会进一步加剧。部分大学毕业生可能受“身份”影响，宁愿“有业不就”。
高不成低不就，能力和价值匹配不上自我认知，选择在家虚度的大学生们何尝不是孔乙己呢？放不下的大学文凭不就是孔乙己那脱不下的长衫？
说“笑”
喜剧氛围，悲剧内容
在笑声中登场
在笑声中走向死亡
在笑声中表演
笑声贯穿始末
本文五次写到笑，请你圈画出相应的语段，结合上下文，体会这几次笑中各有怎样的含义？
第一次，写“掌柜是一副凶脸孔，主顾也没有好声气，教人活泼不得；只有孔乙己到店，才可以笑几声”这里突出“笑”字，既造成悬念，又笼住全文。在冷酷的氛围中突出“笑声”，显示这种“笑”声带着冷酷的意味。
本文五次写到笑，请你圈画出相应的语段，结合上下文，体会这几次笑中各有怎样的含义？
第二次是孔乙己第一次出场，酒客们拿孔乙己的伤疤来取笑就是拿孔乙己的不幸和痛苦来取乐，酒客们还取笑孔乙己偷书，孔乙己自欺欺人的辩驳更引得众人都哄笑起来。勾画出这些人麻木不仁、穷极无聊的嘴脸，笑声里蕴蓄着一股悲凉的意味。
本文五次写到笑，请你圈画出相应的语段，结合上下文，体会这几次笑中各有怎样的含义？
第三次是酒客们取笑孔乙己“连半个秀才也捞不到”，孔乙己颓唐不安的模样和之乎者也的听不懂的话又引起众人的哄笑。文章着力渲染哄笑的声浪和快活的空气，笑声迭起，悲凉的意味也就更浓。
本文五次写到笑，请你圈画出相应的语段，结合上下文，体会这几次笑中各有怎样的含义？
第四次是孔乙己分茴香豆给孩子们吃，在年幼无知的孩子的面前才能得意忘形的乐一乐，于是这一群孩子都在笑声里走散了。分豆的动作和语言将孔乙己迂腐可笑得穷酸尽相。而孩子们的笑则是天真无邪的笑。
本文五次写到笑，请你圈画出相应的语段，结合上下文，体会这几次笑中各有怎样的含义？
第五次是孔乙己第二次出场，孔乙己被打折了腿，已经不成样子了，然而掌柜仍然同平常一样取笑孔乙己。这种笑声越发显得悲凉，毫无人性，更表现了当时社会人跟人的关系。冷漠无情到令人窒息的地步。
小说多次写到人们的“笑”，用“ ”画出具体语句，看看人们每次都是为什么而笑的。作者用“笑”来贯穿孔乙己的故事，有什么用意？
笑
因偷书被嘲笑
（第4段）
没中秀才被嘲笑
（第6段）
给孩子分豆被笑
（第8段）
被打折了腿遭嘲笑
（第11段）
“我”
酒客
小孩
掌柜
笑，实际上写的是众人戏弄、嘲笑孔乙己的情景，而孔乙己尴尬狼狈、穷于招架的样子让他们很快活。他们意识不到自己与孔乙己同样在封建制度中处于受压迫的地位，同样可悲可怜，他们对孔乙己这样一个不幸者不但没有同情，反而只知道哄笑取乐。众人的冷酷、麻木、对弱者的践踏由此可见一斑。
用众人的哄笑来贯穿这样一个令人悲酸的故事，烘托和加强了小说的悲剧效果。以乐境写哀，更令人悲哀，表明孔乙己的悲剧不是个人的悲剧，而是社会的悲剧，作品反封建的意义就更加深刻了。
叶圣陶评价《孔乙己》一文时说：“小说中最妙的文字是‘孔乙己是这样的使人快活，可是没有他，别人也便这么过’。”联系上下文，说说这“最妙的文字”妙在何处。
从结构上看，起到了承上启下的作用；
从内容上看，既写出了孔乙己无足轻重的社会地位，更巧妙地揭示了人情的冷漠和世态的炎凉。
作者屡次写到小伙计的笑，掌柜的笑，短衣帮的笑，小孩的笑，以哄笑声来写孔乙己的悲剧，有什么特殊的艺术效果？
孔乙己在笑声中登场，最后又在笑声吉中走向死亡，“笑声”贯穿着全篇。这阵阵笑声跟孔乙己的不幸遭遇形成了强烈的对比， 它深刻地揭露了封建社会的黑暗和冷酷，同时也批判了群众的麻木、冷漠。这种以喜写悲的写法，希望引起疗救的注意，衬托孔乙己的悲剧。使小说的主旨表现得更突出，更深刻。
结合全文内容，思考造成孔乙己悲剧的原因有哪些？
（1）根本原因：封建科举制度的毒害。它诱使读书人追求功名利禄,死读经书,致使孔乙己那样的连半个秀才也捞不到的牺牲品无能迂腐,成为废物、笑料,任人践踏。
（2）社会原因：贫富悬殊，阶级对立，人际关系的冷漠势利。以嘲笑比他们自己更不幸的孔乙己为快事，落井下石，不给予同情与帮助。
（3）直接原因：因为偷窃而遭到丁举人的毒打。
（4）自身性格缺陷：好喝懒做，鄙视劳动。自命不凡，好喝懒做,鄙视体力劳动,不愿与劳动人民为伍。
写人犀利传神
外貌描写简练传神（白描）
衣着：又脏又破，与短衣帮不同的旧长衫一个“站着”，一个“长衫”，寥寥几笔，触及人物灵魂，写出了他的尴尬处境。
身材高大：先天优势，却不劳作，突出好吃懒做
青白脸色：营养不良，食不果腹
皱纹、伤痕：苍老、受人凌辱，照应下文偷书。
长指甲：不从事体力劳动、养尊处优
方法总结：抓住有代表性的外在特点，揭示人物身份、背景、性格。
语言描写突显个性
孔乙己之乎者也：符合读书人身份，体现他的迂腐不合群
写人犀利传神
众人对孔乙己的嘲笑，掌柜的催债，这些对话让声音有了画面，虽然他们的神情模糊，但能让读者想象到他们眼神的冷漠无情、精神的空虚无聊。
孔乙己面对奚落时的掩饰，用了两处省略号：声音的断断续续，表明他的心虚，他被伤到自尊时的羞愧、窘态。
动作描写准确生动
写人犀利传神
短衣帮打酒得亲眼看着：生活拮据，商家不守诚信，互不信任
排出九文钱→摸出四文钱：从摆阔气到贫苦不堪
大约孔乙己的确死了。
“大约”是因为没有证据，“的确”是照常理来说，他短腿又穷苦，死了的可能性很大。
掌柜慢慢的算账→掌柜不再问，仍然慢慢的算帐：对他们来说，孔乙己是可有可无的小人物。
环境描写实有深意
大柜台
隔开不同社会地位的人的分界线
写人犀利传神
中秋过后，秋风是一天凉比一天，看着将近初冬。
渲染悲凉的气氛，象征当时人情淡漠、世态炎凉的社会环境，也暗示孔乙己悲惨的结局。
几处对比
众人的笑声与孔乙己的不幸（以笑写悲）
短衣帮与长衫客（站着、踱着坐着）
丁举人与孔乙己
在对比中强烈讽刺与批判
千呼万唤始出来
（1）交代故事发生的具体环境和当时等级对立、人情淡漠、人心势利的社会环境。
（2）为下文孔乙己的特殊地位作铺垫。
（3）预示孔乙己命运悲惨的必然性。
巧妙铺垫
儿童视角
（1）以一个涉世未深的酒店小伙计的口吻，不动声色讲述孔乙己悲惨的故事，小孩都如此冷漠，社会更是世态炎凉。
（2）孩子代表着国家的未来，作者心里充满担忧，呼唤民众的觉醒，来救救孩子，救救国家的未来。
（3）第一人称真实亲切。
精选视角
其他视角
化人为物：《一滴水经过丽江》、《狗眼看世界》
化物为人：《书包的自白》
次要人物视角
两种视角转换
精选视角
我曾问鲁迅先生，其中哪一篇最好，他说他最喜欢《孔乙己》，所以译了外国文。
——孙伏园《关于鲁迅先生》
可笑的外貌：穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多
年没有补，也没有洗；“脸上又添新伤疤了”
可笑的神态：睁大眼睛、涨红了脸、额上的青筋条条绽出； 立刻显出颓唐不安的模样，脸上笼上了一层灰色
可笑的语言：窃书不能算偷……窃书！……读书人的事，
能算偷吗？什么“君子固穷” ，什么“者乎”之类；嘴 里说些话，这回可全是之乎者也之类，一些不懂了；不 多不多！多乎哉？不多也；“跌断，跌，跌……”
可笑的行为：着了慌，伸开五指将碟子罩住，弯腰下
去……直起身又看一看豆， 自己摇头说……
三
二
四
一
“暴君的臣民，只愿暴政暴在他人的头上，他却看着高兴，拿“残酷”做娱乐，拿“他人的苦”做赏玩，很慰安。”
——《暴君的臣民》
看客
看客
7
群众，尤其是中国的，永远是戏剧的看客。
暴君的臣民，只愿暴政暴在他人的头上，他却看着高兴，拿“残酷” 做娱乐，拿“他人的苦”做赏玩，做慰安。
——鲁迅
一群自私冷漠、麻木无知的魔鬼在狂欢。
3 围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。
“万岁！”他们都拍掌欢呼起来。这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝彩，——呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。
——《藤野先生》
他脸上黑而且瘦，已经不成样子，穿一件破夹袄。
孔乙己很颓唐的仰面答道。
但他这回却不十分分辩，单说了一句“不要取笑！”
孔乙己低声说道，“跌断，跌，跌……”他的眼色，很像恳求掌柜，不要再提。
他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里，见他满手是泥，原来他便用这手走来的。不一会，他喝完酒，便又在旁人的说笑声中，坐着用这手慢慢走去了。
【任务三】鲁迅看孔乙己
u 孔乙己是站着喝酒但又穿着长衫 的唯一的人。
u 穿着长衫，可 又脏又破 。
u 满口之乎者也，却 终 于 没有进学 。
u 热心教小伙计字的写法，讲的却是 没 用的东西 。
u 品行比别人都好，但 好喝懒做， 偶尔偷窃 。
u 竭力争辩清白但事实上又免不 了 “ 窃书” 被 打 。
u 腿明明是因偷书被打断，但还掩饰说 跌断 。
u 分豆子给孩子们，却又因为穷而 大方不 了。
矛 盾
精神上清高自尊 生活里潦倒无能
【任务三】鲁迅看孔乙己
“哀其不幸，怒其不争。 ”
《孔乙己》创作于“五 四运动”前夕，收入短 篇小说集《呐喊》。
请你用语言再概括对孔乙己的形象
【任务四】我再看孔乙己
他是一个可笑又可怜的人，他孤独、他愚昧、他在被无情的嘲笑和残忍的打击后又被人彻底的遗忘......
我到现在终于没有见——大约孔乙己的确死了。
孔乙己的结局
悲剧命运的原因 1 ：
命运的悲剧往往是个性的悲剧
孔乙己是站着喝酒而
穿长衫的唯一的人。
悲剧命运的原因 1 ：
命运的悲剧往往是个性的悲剧
站着喝酒：起踱进店里，要酒要菜，慢慢坐喝； 穿长衫：说明孔乙己以读书人自居，不屑与短衣帮为
伍。 (长衫的又脏又破也暗示了他鄙视劳动)
说明孔乙己是夹在中间的尴尬的存在，这种 选择也注定了他被两边抛弃的孤独。
——这是孔乙己可笑个性的集中体 现， 是他悲剧命运的重要原因。
暗示了他的贫困潦倒，不能与长衫主顾一
唯一：
悲剧命运的原因 2 ：
个人的悲剧往往植根于社会
(掌柜提到孔乙己长久没有来了， “还欠19个钱 呢”！) 一个喝酒的人说道： “他怎么会来？ ……他打折 了腿了。 ”掌柜说： “哦！ ”“这一回，是自己发昏，竟 偷到丁举人家里去了。他家的东西，偷得的么？ ”“后来 怎么样？ ”“怎么样？先写服辩，后来是打，打了大半夜， 再打折了腿。 ”“后来呢？ ”“后来打折了腿了。 ”“打 折了怎样呢？ ”“怎样？ ……谁晓得？许是死了。 ”掌柜 也不再问，仍然慢慢的算他的帐 (10) 。
悲剧命运的原因 2 ：
个人的悲剧往往植根于社会
喝酒的人：敬畏权贵， 冷漠无情， 嘲笑打击孔乙己
掌柜： 唯利是图， 冷漠无情
丁举人：残忍狠毒， 从肉体上 摧残同为读书人的孔
乙己
将孔乙己逼上了绝路
孔乙己的生活圈 (社会环境)
u社会原因 (整个社会环境的逼迫)
1.在“病态社会”里，人们敬畏取得功名的人，轻视与嘲笑科 举的失败者，人心冷漠无情，唯利是图；
2.以丁举人为代表的封建统治者毒辣残忍，欺压摧残弱者。
u自身原因 (可怜又可笑的个性)
受封建科举制度的毒害，追求功名，鄙视劳动，贫困潦倒而 自命清高。“唯一 ”的选择注定了孤独。
“假如一间铁屋子，是绝无窗户而万难破毁的， 里面有许多熟睡的人们，不久都要闷死了，然而 是从昏睡入死灭，并不感到就死的悲哀。现在你 大嚷起来，惊起了较为清醒的几个人，使这不幸 的少数者来受无可挽救的临终的苦楚，你倒以为 对得起他们么？ ”
“然而几个人既然起来你不能说决没有毁坏这 铁屋的希望。 ”
——《呐喊》 自序
小说通过对孔乙己的悲惨遭遇的描写， 反映了封建文化和封建科举制度对读书人及 社会人心的毒害，也揭露和批判了封建社会 的世态炎凉，对苦人儿的凉薄冷酷。
“孔乙己是一个遭社会凉薄的苦人。 ” ——鲁迅
思考主题
主
展开
赏析手法
题深化
情节
人物
塑造
掌柜仍然同平常一样，笑着对他说……此时已经聚集了几个人，便和掌柜都笑了。
不一会，他喝完酒，便又在旁人的说笑声中，坐着用这手慢慢走去了。
人心麻木冷酷
(反复手法) 反复出现的“笑”
以笑写悲，烘托和加强了小说的悲剧效果。表现出孔乙己的悲剧不仅是个人的悲剧，更是社会的 悲剧。
鲁镇的酒店的格局，是和别处不同的：都是当街一个曲尺形的大 柜台……做工的人，傍午傍晚散了工，每每花四文铜钱，买一碗 酒……靠柜外站着，热热的喝了休息； ……只有穿长衫的，才踱 进店面隔壁的房子里，要酒要菜，慢慢地坐喝。
掌柜说，我样子太傻，怕侍候不了长衫主顾，就在外面做点事 罢。外面的短衣主顾，虽然容易说话，但唠唠叨叨缠夹不清的 也很不少。他们往往要亲眼看着黄酒从坛子里舀出，看过壶子 底里有水没有，又亲看将壶子放在热水里，然后放心：在这严 重监督下，羼水也很为难。所以过了几天，掌柜又说我干不了这事。
(环境描写) 鲁镇酒店的介绍
等级之分 缺少真诚与信任
交代了人物生活的典型环境，为情节的发展 (主人公的出场和命运的展开) 做了铺垫，预示了人物悲剧命运的必然性。
u踱 (1) ：只有穿长衫的，才踱进店面隔壁的房子里， 要酒要菜，慢慢地坐喝。 有钱有闲的优越
u排 (4) ：他不回答……便排出九文大钱。骄傲与“阔绰”
u摸 (11) ：他从破衣袋里摸出四文大钱…… 瑟缩与贫寒
u叫、嚷 (8) ：孔乙己一到店，所有喝酒的人便都看着他 笑，有的叫道： “孔乙己，你脸上又添上新伤疤
了！ ”……他们又故意的高声嚷道， “你一定又偷了 人家的东西了！ ” 无聊的生活 冷酷的心理
其他 (语言艺术)
(孔乙己涨红的脸色渐渐复了原) ，旁人便又问道……孔乙己显出不屑置辩的神气。他们便接着说 道……孔乙己立刻显出颓唐不安的模样，脸上笼上 了一层灰色…… (6)
残忍地故意撕开孔乙己内心的伤疤
其他 (语言艺术)
如果直接用第三人称来叙述孔乙己的故事，可以吗？
为什么要将“我”的年龄设置为十二三岁呢？
为什么要将这个故事设置于二十多年前？
(叙述视角) 小伙计的视角
(1) 第一人称叙述，给人以真实真切的感受。
(2) 不谙世事的孩子尚且如此对待孔乙己，更显 悲凉。
(3) 孩子的记得，为本文增添一抹暖色。
(叙述视角) 小伙计的视角
孔乙己的概况——身份、外貌、言行特点
孔乙己的历史——交代悲剧原因
孔乙己被人取笑——孔乙己迂腐、世人麻木
孔乙己教“我”写字、给孩子分豆——热心、善良
孔乙己
序幕
主体
断腿前
断腿后
尾声
人们的谈话——孔乙己被打折了腿
孔乙己最后一次喝酒——成了“废人”
封建社会的世态炎凉
封建科举制度的罪恶
——“我”的推测——暗示孔乙己死去（孔乙己的悲惨结局）
酒店的格局与顾客——显示“世态”
“我”的工作——显示“社会人情”
孔乙己的活动环境
（故事的背景）
孔乙己被戏弄
孔乙己被摧残
结
构
梳
理
小说通过讲述孔乙己一生的不幸遭遇和悲惨结局，塑造了孔乙己这一“苦人”形象，表达了作者“哀其不幸，怒其不争”的复杂感情，揭露了封建科举制度的罪恶，深刻地批判了人们冷漠麻木的精神状态以及病态的社会。
主
旨
归
纳
1.这篇小说以酒店小伙计的视角叙述故事，试着换个视角简单讲述这个故事。
2.课外阅读鲁迅的《示众》《药》等小说，以《鲁迅笔下的看客形象》为题，写一篇小论文。
课
后
作
业