九年级语文上册 10 隆中对 学案冀教版

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10隆中对
【学习目标】：
1、通过课文，了解当时的天下形势，诸葛亮提出的政治蓝图，计谋及策略。
2、理解时年27岁的诸葛亮的远见卓识、极其锐利的战略眼光。
【学习重点】：
学习本文刻画人物的方法，体味精练的语言。
【学习难点】：
了解诸葛亮的卓越才能。
【复习检测】：
1、 背诵全文。（小组之间展开竞赛）
2、 用课文原句填空。
（1）对于面临的严峻局面，刘备是这样描述的：
（2）诸葛亮分析与曹操不可争锋的主要原因是 ( http: / / www.21cnjy.com )：
（3）出兵中原，进入秦川时，诸葛亮预估百姓的反应：
（4）刘备信任和器重诸葛亮的程度，他自己有个最好的比喻：
【合作探究】：
1、合作交流文章结构层次
2、诸葛亮怎样分析当时形势？为刘备设计的政治蓝图是什么？（找原文句子）
曹操：
孙权：
刘表：
刘璋：
张鲁：
3、诸葛亮为达到这个目标提出了什么战略方针？根据是什么？
内政和外交方面应遵循的方针是：
诸葛亮先论述了占据荆州的必要性：
再论述占据荆州的可能性：
又论述了占据益州的必要性：
最后论述占据益州的可能性：
4、赏析本文刻画人物形象的方法。从各个方面描写刻画诸葛亮这个中心人物，是本文最主要的写作特点。开头一段写诸葛亮，从正面写他的非凡抱负；徐庶向刘备推荐诸葛亮，则从侧面来写。请再找出文中正面和侧面描写的例子。21世纪教育网版权所有
【拓展思考】： 诸葛亮被我国人民看作是智慧的象征、聪明的化身，你认为他聪明吗？该如何评价诸葛亮？
【当堂检测】
中考链接：阅读下面的文言文选段，完成题。
备由是遂诣亮，凡三往，乃见。因屏人曰：“汉室倾颓，奸臣窃命，孤不度德量力，欲信大义于天下，而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日。然志犹未已，君谓计将安出？”亮曰：“今曹操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可与为援而不可图也。荆州北据汉沔，利尽南海，东连吴会，西通巴蜀，此用武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军也。益州险塞，沃野千里，天府之土；刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤，智能之士思得明君。将军既帝室之胄，信义著于四海，若跨有荆益，保其岩阻，抚和戎越，结好孙权，内修政治，外观时变，则霸业可成，汉室可兴矣。” 21教育网
1.下列划线词意思相同的一项是（ ）
A、 备由是诣亮 B、欲信大义于天下
诣太守，说如此 尽信《书》，则不如无书
C、将军既帝室之胄 D、信义著于四海
无丝竹之乱耳 皆以美于徐公
2. 用现代汉语翻译下列句子。
（1）而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日。
（2）此殆天所以资将军也。
3. 诸葛亮为刘备提出的外交政策是“抚和戎越，结好孙权”，其中“结好孙权”的依据是什么？请用自己的话简要分析。
4.上面这段文字节选自 主编的《 》一书
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