七年级语文上册《童年》学案

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《童年》导学案
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学习目标 1、朗读课文。 2、熟读课文，记住重点词句含义。 3、初步了解课文内容。
自 学 指 导 互动策略 展示方案 随笔
导学一 1.结合课下注释记住作者。2.本文体裁是什么？ 独学 组内展示
导学二 初读课文用喜欢的方式朗读课文，记住生字“蓦、靥、撷、倩、濯、翱”音、形、意。词语：寂寞、珍视、倩影、翱翔、风韵勾画你认为优美的句子，组内读一读。 独学 小组内展示
导学三 研读课文1.选文用空行的形式将文章分成五部分，试概括段意。2.作者把每一部分的最后一句作为下部分的开头，这样写好处是什么？3.写我在绿荫上打滚，在在潮水里洗脚，听鹧鸪吟唱，感受4.那似云似雾的潮气等一系列生动描写有什么作用？5.“笑脸照耀着我的童年”有什么含义？6.“心花开了，我笑着跳着，珍视我自己的童年”一句深刻含义是什么？7.作者为什么称童年是“梦梦一般的童年”？8.“我埋葬了我的童年”一句中“埋葬”在这里有什么含义？9.文中使用了什么修辞手法？（勾画相关的句子）说说其作用。10.作者在回忆童年时抒发了怎样的情怀？ 互学、群学 班内抽查展示
导学四 拓展延伸用简洁优美的语言谈谈自己的童年经历，在小组内交流。前苏联有一位作家叫 也写过一部同名小说，他的自传体三部曲是《 》、《 》、《 》 互学 班内展示2题
测评 见达标测评题19—20页1—11题
反思
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