七年级语文上册 第17课 济南的冬天学案 冀教版

济南的冬天
学习目标：
1、了解作者。
2、整体感知课文的主要内容，理清作者的写作思路。
3、体会比喻、拟人等修辞手法在写景中的作用。
4、学习作者抓住景物特征描写景物的方法。
一、自主学习
【走近作者】
老舍，现代著名作家，人民艺术家。原名舒庆春，字舍予，满族人。长篇小说《骆驼祥子》、话剧《龙须沟》《茶馆》。
《济南的冬天》是1931年春天作者在济南齐鲁大学任教时所写的一篇情辞并茂的写景散文。
【基础积累】
1、给下列加点的字注音。
济南 （ ） 镶（ ） 水藻( ) 贮蓄( ) 发髻（ ）
澄清（ ） 着落（ ） 看护（ ）
2、解释下列加点词语。
（1）响晴：
（2）空灵：
（3）秀气：
【文学常识】
3、《济南的冬天》的作者 ，原名 ，字 ， 人。我国现代著名的 。主要作品有小说 、 。话剧 、 等。本文选自 。
【整体感知】
4、济南的冬天的总体特点是什么？
5、作者通过描写什么来表现济南冬天的特点？
二、合作探究
【脉络梳理】
1、熟读全文，完成下面的脉络图。
第一部分（第1自然段）：写济南冬天的 。
第二部分（第2～6自然段）： 济南冬天的 景物。
第2自然段：过渡，总写感觉— 。
第3自然段： 的山。
第4自然段： 的山。
第5自然段：城外的远山。
第6自然段：冬天的 。
【文本探究】
2、研读课文第一部分，回答问题。
（1）为什么说济南是个“宝地”？
（2）第一部分用了什么写作手法？加以分析。
（3）“响亮”一般指声音宏达，但从上下文来判断是不对的，那么“响亮”在这里是什么意思呢？
（4）“济南的冬天是没有风声的”一句，去掉“声”字可以吗？为什么？
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4、诵读课文第4自然段，回答问题。
（1）全段的中心句是什么？
（2）本段写景顺序是怎样的？
（3）全段主要运用了什么修辞方法？
5、朗读课文第5自然段，回答问题：
（1）第5自然段作者三笔两笔就勾画出一幅水墨画，它有怎样的特点？
（2）“山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，”这里为什么用“卧”字？和文章什么地方相呼应？
6、研读课文第6自然段，回答问题。
（1）文中写水色的顺序是怎样的？
（2）济南冬天的水有什么特征？
（3）这表现了济南冬天的什么特点？
（4）分析“天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上”的表达效果。
7、（1）文中写了三幅山景图，还写了水色，各突出了什么特点》（抓关键词概括）
（2）三幅山景图之间有什么关系？
8、作者对冬天的济南有怎样的感情？你是从哪些语句体会出来的？
【课堂总结】
9、文章先把济南与 、 、 作对比，突出济南冬天“ ”的总特点；然后具体描绘济南的冬天特有的景致，写山景写了 的山、
的山、城外的远山，又绘水色，处处渗透对济南冬天的 之情。
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三、达标检测
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