七年级语文上册《济南的冬天》学案

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课题 济南的冬天 主备人 备注栏：
课型 新授课 备课时间 序号 1
学习目标 1. 感知济南冬天的特点，体会作者所表达的感情。2. 找出文中运用比喻，拟人的句子，分析它们对突出景物特点的作用。3、培养、激发学生热爱祖国、热爱大自然的感情, 陶冶学生的审美情趣。
学法指导 朗读、讨论、交流
一、导入新课，简介作者 老舍（1899—1996）现代小说家、戏剧家。原名舒庆春，字舍予，北京人，满族。他的代表作小说《骆驼祥子》问世，被译成十几国文字，产生较大影响。新中国成立后，先后创作了《龙须沟》、《茶馆》
等23个剧本，小说《无名高地》和其它形式的文艺作品，歌颂新社会，文笔生动、幽默，富有浓郁的地方色彩。被誉为“人民艺术家”。有《老舍文集》行世。二、、检查预习，扫清文字障碍1、给下列生字注音,写汉字：Jǐ 　 zhuó　　chǎng zhù　　chéng　　　 jì　 zǎo济南　 着 落　 宽 敞 贮 蓄　　澄 清　　暖和　髻　 水 藻　　　 2、解释词语：1、响晴2、空灵3、贮蓄三、阅读课文，整体感知 朗读课文，请同学思考：济南冬天最显著的特点是什么？课文写了济南冬天的哪些景物？本文表达了作者怎样的思想感情？四、研读赏析1、济南阳光下小山有什么特点？2、济南小雪的小山有什么特点？3、、城外远山有什么特点？4、济南的水什么特点？五、品味课文这篇课文在语言、内容、结构方面有着许多美点值得我们细细品味，现在我们就一起去品味那山那水。思考： 你认为哪个词用得好，用得传神，哪个句子富有表现力？用笔圈画出来，并作评点。4. 教师归纳：①本文所运用的拟人、比喻修辞手法。如：“这一圈小山在冬天特别可爱……这儿准保暖和”用了比喻和拟人的修辞手法，写出山象慈母一般温存、体贴、慈祥，给济南以特别的呵护和偏爱。“不忍得”用拟人的手法，把水写脉脉含情。它要助长水藻“绿得精神”（蓬勃生机）磅它焕发了它钟爱垂柳、尊重垂柳像人一样爱美得心愿。②本文生动形象的用语。如：“镶”形象地写出了白色的山尖连接着蓝天，就象一道银边围在蓝天边缘的景观，令人心旷神怡。“卧”形象、传神照应了“暖和安适的睡着四、拓展延伸板书设计：济 总特点：温晴（宝地）——对比（突出特点） 冬 南 阳光下的小山：温情——拟人 天的 山： 小雪后的小山：秀气——比喻 的冬 城外远山： 淡雅 济 天 水： 温暖 南
课后记
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