人教版七年级生物上册第一单元测试卷（含答案）
文档属性
| 名称 | 人教版七年级生物上册第一单元测试卷（含答案） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 334.4KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2024-01-09 20:11:09 | ||
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文档简介
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第一单元测试卷
(第一单元第一、二章)
(满分 100分)
一、选择题(每小题2分，共40分)
1. 睡莲喜阳光，它的花朵在早上张开，晚上会闭合，这体现出的生物特征是( )。
A. 需要营养
B. 能遗传和变异
C. 能对外界刺激作出反应
D. 能生长和繁殖
2. 下列各项中，与“种瓜得瓜，种豆得豆”相对应的生命特征是( )。
A. 繁殖 B. 排泄
C. 生长发育 D. 遗传
3. 下列各项中，不是生物的共同特征的是( )。
A. 生物都能生长和繁殖
B. 生物都有遗传的特性
C. 生物都是由细胞构成的
D. 生物的生活需要营养
4.下列各项中，均是生物的一组是( )。
A. 珊瑚和智能机器人
B. 绿藻和冬眠的蛇
C. 流感病毒和电脑病毒
D. 蘑菇和木材
5. 为配合垃圾分类工作，某中学对每天产生垃圾的种类和数量进行摸底，采用的科学方法是( )。
A. 推测法 B. 调查法
C. 比较法 D. 模型制作
6. 骆驼在温度不超过40.7 ℃的环境中不会流汗，骆驼厚厚的脚掌可以抵御沙漠的炎热，说明生物( )。
A. 能适应一定的环境
B. 要依赖环境
C. 能对环境的刺激作出反应
D. 能影响环境
7. 地衣能在岩石表面生长，又能加速岩石风化，这说明( )。
A. 生物能适应环境和影响环境
B. 生物和环境之间没有直接联系
C. 生物的生存和发展与环境无关
D. 生物的生存对环境有一定的影响
8. 下列体现生物能影响环境的是( )。
A. 蚯蚓可以改良土壤
B. 干旱使作物减产
C. 蜥蜴可以改变体色
D. 枯叶蝶形似枯叶
9. “竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”是宋代诗人苏轼在《惠崇春江晚景》中的诗句，它主要描述的影响鸭生活的非生物因素是( )。
A. 水 B. 阳光
C. 温度 D. 空气
10. 下列属于一个生态系统的是( )。
A. 池塘中所有鲤鱼
B. 池塘中所有鱼类
C. 池塘中所有生物
D. 整个池塘
11. 下列有关生物与环境的叙述，正确的是( )。
A.能够运动的物体就一定是生物
B. 蝴蝶的体色与周围的落叶一致体现了生物对环境的适应
C. 生产者、消费者和分解者构成了一个完整的生态系统
D. 森林生态系统有“绿色水库”“地球之肾”之称
12. 假定某个相对封闭的生态系统仅由草、鹿、狼组成，如果狼的数量急剧减少，鹿群的数量将会( )。
A. 缓慢增加
B. 保持稳定
C. 迅速增加
D. 先增加后减少
13. 如果调查一块面积很大的草坪中某种草的密度(单位面积内的株数)，最科学合理的调查方法是( )。
A. 数出草坪内所有草的数量，再计算密度
B. 根据自己的经验大概估算一下
C. 在不同地点取样计算密度，然后取平均值
D. 随机选取一个样本地块，计算密度
14. 下列有关生物圈的范围及其定义的叙述，正确的是( )。
A. 地球上所有生物的总称
B. 大气圈、水圈和岩石圈的全部
C. 地球上所有生物能够生活的地方
D. 地球上所有生物以及它们所生活的环境
15. 下列能正确表示食物链的是( )。
A. 草→食草昆虫→青蛙
B. 草→食草昆虫→青蛙→细菌和真菌
C. 阳光→草→食草昆虫→青蛙
D. 草←食草昆虫←青蛙
16. 下列方法可以加强生态系统的自动调节能力的是( )。
A. 减少捕食者和寄生生物的数量
B. 使生产者和消费者在数量上保持平衡
C. 增加生物的种类
D. 减少生物的种类
17. 下列说法错误的是( )。
A. 一个生态系统，不论大小，都是由生物部分和非生物部分组成的
B. 地球上所有的生物都生活在一个大的生态系统中
C. 在有些生态系统中，没有生产者或分解者
D. 所有生物都与其生活的环境密不可分
18. 下列生态系统中，自动调节能力最强的是( )。
A. 农田生态系统
B. 森林生态系统
C. 草原生态系统
D. 池塘生态系统
19. 某生物学兴趣小组探究“光照对蚯蚓生活的影响”，设计的实验方案如下表，其中需要修改的内容是( )。
蚯蚓数量 光照条件 温度 土壤
20 只 阴暗 适宜 一层湿土
20 只 明亮 适宜 一层干土
A. 土壤
B. 光照条件
C. 温度
D. 蚯蚓数量
20. “落红不是无情物，化作春泥更护花。”根据生态系统各成分的功能可知，能将“落红”化作“春泥”的是( )。
A. 生产者
B. 消费者
C. 分解者
D. 阳光
二、综合题(每空2分，共60分)
21. (28分)如图是某生态系统食物网示意图。请分析并回答下列问题。
(1) 该食物网中共有 条食物链。写出最长食物链的其中 条： 。
(2)图中鼠、鸟、蛇等动物体内的 和 是沿着食物链和食物网流动的，如果该生态系统受到重金属汞的污染，则图中 的体内重金属汞的含量最高。
(3)鸟和食草昆虫除了捕食关系外，还有 关系。该示意图还没有提到生态系统中由阳光、空气和水等组成的 部分。
(4)图中草是生态系统中的 者，动物是生态系统中的 者。
(5)该生态系统的生物部分还应该有由 和 组成的 。
(6)若蛇的数量大量减少，则草的数量会 ，从而维持生态平衡，这说明生态系统具有 能力。
22. (16分) 某学习小组在探究“光对鼠妇分布的影响”实验中，实验装置如图所示，图中 10 只鼠妇为刚放入时的状态，请根据所学知识回答下列问题。
(1) 该学习小组提出的问题是：
(2)该学习小组作出的假设是 。
(3)该探究实验中所设置的变量是 ，A装置与B装置组成 实验。
(4)待实验装置中的鼠妇平静后，每隔 1分钟对实验装置A、B中的鼠妇进行计数。经 10 分钟的计数后，分别计算出装置A、B中鼠妇数量的 。
(5)实验中用10 只鼠妇而不用1只鼠妇的原因是 。
(6)除了光、空气、温度等 因素对鼠妇的分布有影响外， 因素对鼠妇的分布也有影响。
23. (8分)春雨潇潇，滋润万物，酸雨却会腐蚀建筑物和户外雕塑。那么，酸雨会不会对植物产生不利影响呢 请设计模拟实验加以探究。
(1) 请你根据“酸雨会不会对植物产生不利影响”这一问题，进一步提出一个可以探究的具体问题：
(2)针对上述具体问题，你作出的假设是 ,作出这 假设的依据是
(3)如果用食醋和自来水配制成供实验用的模拟酸雨，在其他条件相同且适宜的情况下，实验中与模拟酸雨形成对照的水，应选用 。
A. 蒸馏水
B. 自来水
C. 池塘里的水
D. 不是酸雨的雨水
24. (8分)面对环境污染严重、生态系统退化的严峻形势，党的十八大报告指出，必须树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念。如图为某生态系统中的食物网，请回答下列问题。
(1)生态系统是在一定的空间范围内，生物和环境所形成的统一的整体。若要构成一个生态系统，图中缺少的生物成分是什么 有机物含量最多的生物是什么 、。
(2)如果图中生物所在的这个生态系统被有害农药污染，那么体内含有的农药浓度最高的生物是什么 请说明理由。 。
(3)如果大量捕捉图中食物网里的青蛙和鸟，一段时间内，会导致蝗虫的数量 ，使水稻减产。鸟和蝗虫的种间关系是 。
一、选择题
1. C 2. D 3. C 4. B 5. B 6. A 7. A 8. A 9. C10. D 11. B 12. D 13. C 14. D 15. A 16. C 17. C18. B 19. A 20. C
二、综合题
21. (1) 4 草→鼠→蛇→猫头鹰(草→食草昆虫→鸟→猫头鹰)
(2) 物质 能量 猫头鹰
(3)竞争 非生物
(4) 生产 消费
(5) 细菌 真菌 分解者
(6) 先减少后增加 一定的自动调节
22. (1) 光会影响鼠妇的分布吗
(2) 光会影响鼠妇的分布
(3) 光照 对照
(4) 平均值
(5) 避免偶然性因素影响实验，使实验结果更准确
(6) 非生物 生物
23. (1) 酸雨对种子的发芽有影响吗或酸雨对幼苗的生长有影响吗(提出的问题必须具体，其他合理答案也可)
(2)酸雨会降低种子的发芽率或酸雨不利于幼苗的生长(假设要能对问题的答案提出可能的设想，对问题的结果作出预测，要具体到“有利于”或“不利于”，其他针对所提问题的合理答案也可)
酸雨能够腐蚀建筑物和户外雕塑，应该也会危害植物的幼根、芽和叶，从而对植物产生不利影响(答出“酸雨能够腐蚀建筑物和户外雕塑”即可，其他合理答案也可)
(3) B
24. (1)图中缺少的生物成分是分解者，水稻中的有机物最多
(2)生物体内含有的农药浓度最高的生物是猫头鹰，因为猫头鹰的营养级别最高，其他营养级生物的农药会通过食物向猫头鹰体内聚集
(3) 增加 捕食和竞争
第一单元测试卷
(第一单元第一、二章)
(满分 100分)
一、选择题(每小题2分，共40分)
1. 睡莲喜阳光，它的花朵在早上张开，晚上会闭合，这体现出的生物特征是( )。
A. 需要营养
B. 能遗传和变异
C. 能对外界刺激作出反应
D. 能生长和繁殖
2. 下列各项中，与“种瓜得瓜，种豆得豆”相对应的生命特征是( )。
A. 繁殖 B. 排泄
C. 生长发育 D. 遗传
3. 下列各项中，不是生物的共同特征的是( )。
A. 生物都能生长和繁殖
B. 生物都有遗传的特性
C. 生物都是由细胞构成的
D. 生物的生活需要营养
4.下列各项中，均是生物的一组是( )。
A. 珊瑚和智能机器人
B. 绿藻和冬眠的蛇
C. 流感病毒和电脑病毒
D. 蘑菇和木材
5. 为配合垃圾分类工作，某中学对每天产生垃圾的种类和数量进行摸底，采用的科学方法是( )。
A. 推测法 B. 调查法
C. 比较法 D. 模型制作
6. 骆驼在温度不超过40.7 ℃的环境中不会流汗，骆驼厚厚的脚掌可以抵御沙漠的炎热，说明生物( )。
A. 能适应一定的环境
B. 要依赖环境
C. 能对环境的刺激作出反应
D. 能影响环境
7. 地衣能在岩石表面生长，又能加速岩石风化，这说明( )。
A. 生物能适应环境和影响环境
B. 生物和环境之间没有直接联系
C. 生物的生存和发展与环境无关
D. 生物的生存对环境有一定的影响
8. 下列体现生物能影响环境的是( )。
A. 蚯蚓可以改良土壤
B. 干旱使作物减产
C. 蜥蜴可以改变体色
D. 枯叶蝶形似枯叶
9. “竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”是宋代诗人苏轼在《惠崇春江晚景》中的诗句，它主要描述的影响鸭生活的非生物因素是( )。
A. 水 B. 阳光
C. 温度 D. 空气
10. 下列属于一个生态系统的是( )。
A. 池塘中所有鲤鱼
B. 池塘中所有鱼类
C. 池塘中所有生物
D. 整个池塘
11. 下列有关生物与环境的叙述，正确的是( )。
A.能够运动的物体就一定是生物
B. 蝴蝶的体色与周围的落叶一致体现了生物对环境的适应
C. 生产者、消费者和分解者构成了一个完整的生态系统
D. 森林生态系统有“绿色水库”“地球之肾”之称
12. 假定某个相对封闭的生态系统仅由草、鹿、狼组成，如果狼的数量急剧减少，鹿群的数量将会( )。
A. 缓慢增加
B. 保持稳定
C. 迅速增加
D. 先增加后减少
13. 如果调查一块面积很大的草坪中某种草的密度(单位面积内的株数)，最科学合理的调查方法是( )。
A. 数出草坪内所有草的数量，再计算密度
B. 根据自己的经验大概估算一下
C. 在不同地点取样计算密度，然后取平均值
D. 随机选取一个样本地块，计算密度
14. 下列有关生物圈的范围及其定义的叙述，正确的是( )。
A. 地球上所有生物的总称
B. 大气圈、水圈和岩石圈的全部
C. 地球上所有生物能够生活的地方
D. 地球上所有生物以及它们所生活的环境
15. 下列能正确表示食物链的是( )。
A. 草→食草昆虫→青蛙
B. 草→食草昆虫→青蛙→细菌和真菌
C. 阳光→草→食草昆虫→青蛙
D. 草←食草昆虫←青蛙
16. 下列方法可以加强生态系统的自动调节能力的是( )。
A. 减少捕食者和寄生生物的数量
B. 使生产者和消费者在数量上保持平衡
C. 增加生物的种类
D. 减少生物的种类
17. 下列说法错误的是( )。
A. 一个生态系统，不论大小，都是由生物部分和非生物部分组成的
B. 地球上所有的生物都生活在一个大的生态系统中
C. 在有些生态系统中，没有生产者或分解者
D. 所有生物都与其生活的环境密不可分
18. 下列生态系统中，自动调节能力最强的是( )。
A. 农田生态系统
B. 森林生态系统
C. 草原生态系统
D. 池塘生态系统
19. 某生物学兴趣小组探究“光照对蚯蚓生活的影响”，设计的实验方案如下表，其中需要修改的内容是( )。
蚯蚓数量 光照条件 温度 土壤
20 只 阴暗 适宜 一层湿土
20 只 明亮 适宜 一层干土
A. 土壤
B. 光照条件
C. 温度
D. 蚯蚓数量
20. “落红不是无情物，化作春泥更护花。”根据生态系统各成分的功能可知，能将“落红”化作“春泥”的是( )。
A. 生产者
B. 消费者
C. 分解者
D. 阳光
二、综合题(每空2分，共60分)
21. (28分)如图是某生态系统食物网示意图。请分析并回答下列问题。
(1) 该食物网中共有 条食物链。写出最长食物链的其中 条： 。
(2)图中鼠、鸟、蛇等动物体内的 和 是沿着食物链和食物网流动的，如果该生态系统受到重金属汞的污染，则图中 的体内重金属汞的含量最高。
(3)鸟和食草昆虫除了捕食关系外，还有 关系。该示意图还没有提到生态系统中由阳光、空气和水等组成的 部分。
(4)图中草是生态系统中的 者，动物是生态系统中的 者。
(5)该生态系统的生物部分还应该有由 和 组成的 。
(6)若蛇的数量大量减少，则草的数量会 ，从而维持生态平衡，这说明生态系统具有 能力。
22. (16分) 某学习小组在探究“光对鼠妇分布的影响”实验中，实验装置如图所示，图中 10 只鼠妇为刚放入时的状态，请根据所学知识回答下列问题。
(1) 该学习小组提出的问题是：
(2)该学习小组作出的假设是 。
(3)该探究实验中所设置的变量是 ，A装置与B装置组成 实验。
(4)待实验装置中的鼠妇平静后，每隔 1分钟对实验装置A、B中的鼠妇进行计数。经 10 分钟的计数后，分别计算出装置A、B中鼠妇数量的 。
(5)实验中用10 只鼠妇而不用1只鼠妇的原因是 。
(6)除了光、空气、温度等 因素对鼠妇的分布有影响外， 因素对鼠妇的分布也有影响。
23. (8分)春雨潇潇，滋润万物，酸雨却会腐蚀建筑物和户外雕塑。那么，酸雨会不会对植物产生不利影响呢 请设计模拟实验加以探究。
(1) 请你根据“酸雨会不会对植物产生不利影响”这一问题，进一步提出一个可以探究的具体问题：
(2)针对上述具体问题，你作出的假设是 ,作出这 假设的依据是
(3)如果用食醋和自来水配制成供实验用的模拟酸雨，在其他条件相同且适宜的情况下，实验中与模拟酸雨形成对照的水，应选用 。
A. 蒸馏水
B. 自来水
C. 池塘里的水
D. 不是酸雨的雨水
24. (8分)面对环境污染严重、生态系统退化的严峻形势，党的十八大报告指出，必须树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念。如图为某生态系统中的食物网，请回答下列问题。
(1)生态系统是在一定的空间范围内，生物和环境所形成的统一的整体。若要构成一个生态系统，图中缺少的生物成分是什么 有机物含量最多的生物是什么 、。
(2)如果图中生物所在的这个生态系统被有害农药污染，那么体内含有的农药浓度最高的生物是什么 请说明理由。 。
(3)如果大量捕捉图中食物网里的青蛙和鸟，一段时间内，会导致蝗虫的数量 ，使水稻减产。鸟和蝗虫的种间关系是 。
一、选择题
1. C 2. D 3. C 4. B 5. B 6. A 7. A 8. A 9. C10. D 11. B 12. D 13. C 14. D 15. A 16. C 17. C18. B 19. A 20. C
二、综合题
21. (1) 4 草→鼠→蛇→猫头鹰(草→食草昆虫→鸟→猫头鹰)
(2) 物质 能量 猫头鹰
(3)竞争 非生物
(4) 生产 消费
(5) 细菌 真菌 分解者
(6) 先减少后增加 一定的自动调节
22. (1) 光会影响鼠妇的分布吗
(2) 光会影响鼠妇的分布
(3) 光照 对照
(4) 平均值
(5) 避免偶然性因素影响实验，使实验结果更准确
(6) 非生物 生物
23. (1) 酸雨对种子的发芽有影响吗或酸雨对幼苗的生长有影响吗(提出的问题必须具体，其他合理答案也可)
(2)酸雨会降低种子的发芽率或酸雨不利于幼苗的生长(假设要能对问题的答案提出可能的设想，对问题的结果作出预测，要具体到“有利于”或“不利于”，其他针对所提问题的合理答案也可)
酸雨能够腐蚀建筑物和户外雕塑，应该也会危害植物的幼根、芽和叶，从而对植物产生不利影响(答出“酸雨能够腐蚀建筑物和户外雕塑”即可，其他合理答案也可)
(3) B
24. (1)图中缺少的生物成分是分解者，水稻中的有机物最多
(2)生物体内含有的农药浓度最高的生物是猫头鹰，因为猫头鹰的营养级别最高，其他营养级生物的农药会通过食物向猫头鹰体内聚集
(3) 增加 捕食和竞争