2.《花的学校》第一课时课件(共34张PPT)

(共34张PPT)
2 花的学校
第一课时
【学习目标】
1.会认“荒、笛”等5个生字和1个多音字“假”，会写“舞、狂”等13个生字,积累“阵雨、荒野”等词语。
2.正确、流利地朗读课文，初步感知课文内容。
【学习重点】
掌握生字的书写，归类识记，指导朗读，积累相关词语。
初知课文大意，想象花的姿态和情景。
【学习难点】
特点：
①诗的情绪和幻想；
②散文的外观和内涵。
2.花的学校
1.花的学校是什么样子的？
2.花是怎样在学校读书生活的？
散文诗是兼有诗歌与散文特点的一种现代抒情文学体裁。
体裁：散文诗
理解课题
主要成就
曾于1913年以《吉檀迦利》成为第一位获得诺贝尔文学奖的亚洲人。
他出版过《飞鸟集》《园丁集》等。本篇课文选自《新月集》。泰戈尔也被誉为“东方诗圣”。
泰戈尔
(1861年—1941年)
个人简介
享誉世界的印度作家、诗人。
走近作者
1
朗读课文，遇到不会读的生字，查字典，多读几遍。
2
标出课文的自然段。
3
带着好奇入情入境，边读边想象画面。
朗读要求
看图识词
荒野
huāng
风笛
dí
惩罚
fá
放假
jià
衣裳
shang
功课
gōng
阵雨
荒野
跳舞
狂欢
功课
放假
互相
狂风
自然
能够
急急忙忙
双臂
词语朗读
荒野
狂欢
碰触
扬起
湿润
高举，卷起
荒凉的野外
潮湿
接触、碰撞
纵情欢乐
词意连线
荒野
狂欢
碰触
扬起
湿润
荒原
欢乐
接触
举起
潮湿
反义词掌握
近义词辨析
干燥
慢慢吞吞
湿润
急急忙忙
词语积累
认读生字
荒
笛
舞
狂
功
罚
假
互
所
够
猜
扬
臂
圈出生字在文中的句子读一读。
加偏旁变新字，再组词 ：
荒 + 心= 慌
（慌张）（恐慌）
荒 + 讠= 谎
（说谎）（谎言）
huāng
笔 画：9
部 首：艹
结 构：上下
音 序：H
组 词：荒野
落荒而逃
荒
我们的学校建在一片荒地上。
生字指导
dí
笔 画：11
部 首：
结 构：上下
音 序：D
组 词：笛子
长笛
笛
傍晚，河边传来悠扬的长笛声。
生字指导
羌笛何须怨杨柳，
春风不度玉门关。
——王之涣
wǔ
笔 画：14
部 首：夕
结 构：上下
音 序：W
组 词：跳舞
手舞足蹈
舞
老奶奶们正在跳广场舞。
猜字谜语：
四十年间一夕逢
——打一字
生字指导
kuáng
笔 画：7
部 首：犭
结 构：左右
音 序：K
组 词：狂躁
疯狂
狂
他们相见时狂喜地拥抱在一起。
却看妻子愁何在，
漫卷诗书喜欲狂。
——杜甫
生字指导
gōng
笔 画：5
部 首：力
结 构：左右
音 序：G
组 词：功夫
功力
功
台上一分钟，台下十年功。
生字指导
事半功倍：
只用一半的力气，收到成倍的功效。
fá
笔 画：9
部 首：罒
结 构：上下
音 序：F
组 词：罚站 刑罚
赏罚分明：
指该赏的赏，该罚的罚。
生字指导
罚
我们的语文老师是一个赏罚分明的老师。
jià
笔 画：11
部 首：亻
结 构：左右
音 序：J
组 词：假期 假日
生字指导
假
学校放假两天，同学们打算去公园。
宦情牢落年将暮，
病假联绵日渐深。
——白居易
hù
笔 画：4
部 首：一
结 构：独体字音 序：H
组 词：互相 互联网
生字指导
互
同学之间要互相学习，互相帮助。
互不相让：
相互之间谁也不让谁一点儿。都坚持自己的观点、意见、做法等。
suǒ
笔 画：8
部 首：户
结 构：左右
音 序：S
组 词：所有 所作所为
生字指导
所
我家对面有一所学校。
所谓伊人，在水一方。
——《诗经》
gòu
笔 画：11
部 首：夕
结 构：左右
音 序：G
组 词：足够 够用
生字指导
够
这本书足够他看一周的了。
运用：
事实是毫无情面的东西，它能够将空言打得粉碎。
反犬旁
笔 画：11
部 首：犭
结 构：左右
音 序：C
组 词：猜想 猜测
笔 画：7
部 首：犭
结 构：左右
音 序：K
组 词：疯狂 张狂
生字归类
猜
狂
cāi
kuáng
你还知道哪些带反犬旁的字？
yáng
笔 画：6
部 首：扌
结 构：左右
音 序：Y
组 词：扬起 表扬
扬长避短：
发扬长处，避免短处。
生字指导
扬
在生活中，我们应该学会扬长避短。
bì
笔 画：17
部 首：月
结 构：上下
音 序：B
组 词：双臂 手臂
失之交臂：
形容当面错过了好机会。
生字指导
臂
小明因为生病与这次的奥数比赛失之交臂。
假（ ）如明天放假（ ），你会做些什么呢？
jiǎ
jià
（不真实的，伪造的）
（照规定暂时离开
工作或学习场所）
多音字积累
假
jiǎ
jià
假装 假设
放假 假期
自读提示
2
作者的语言是______________的，文章
共有_____个自然段 。
1
朗读提示：有感情地进入想象的空间。
3
朗读全文，根据课文内容，将文章划分为四个情景画面。
9
生动而富有童趣
画面一 ：
画面二 ：
画面三 ：
画面四 ：
划分段落，说说仿佛看到了怎样的画面。
（1-2）
（3-4）
（5-6）
（7-9）
阵雨降落时，花儿在绿草上跳舞，狂欢。
花朵们在地下的学校，关了门做功课。
雨来时，花孩子们穿着各色衣裳，冲了出来。
花孩子们急忙赶回家，对妈妈扬起双臂。
段落划分
关门做功课
根据图片和提示，描述每个画面的内容。
跳舞狂欢
放假冲出来
急着找妈妈
画面想象
2
掌握的生字词有________________,多音字有________。
课堂小结
1
《花的学校》是一篇_______，兼具_______和______的特点，带有音乐美和节奏美。
3
课文一共出现了_____个画面，分别是__________、___________、___________、___________。
散文诗
散文
诗歌
4
跳舞狂欢
关门做功课
放假冲出来
急着找妈妈
随堂小测
放假(jià jiǎ)

荒(huāng hāng)野

碰触(zhù chù)

衣裳(shang sang)

双臂(bèi bì)

狂(kuáng huáng)风

一、在加点字正确的读音下画“ ”。
天上—( )
干燥—( )
闹市—( )
假—( )
奖—( )
放下—( )
进去—( )
慢慢腾腾—( )
急急忙忙
地下
湿润
荒野
真
罚
扬起
出来
二、在文中找出下面词语的反义词。
例：雨一来，他们便放假了。
晚风一吹，他们______________。
春天一到，他们______________。
便撒欢了
便开心了
三、照样子写一写。
布置作业
1.积累：熟读课文，抄写重点生字词。
2.实践：给家人读一读你最喜欢的句子，
并说说喜欢的理由。