(共34张PPT)
2 幼苗长大了
苏教版 三年级下册
目 录
1
核心素养
2
3
4
5
6
新知讲解
课堂练习
活动手册
板书设计
课堂总结
核心素养
※能够用语言和数据描述番茄或黄瓜幼苗的形态特征。
※通过观察回顾、实验讨论，了解植物根茎的作用，叶的构造及作用。
※乐于长期照料植物，认真进行观察记录。
※了解植物根茎的作用和叶的构造。重点
※研究茎的作用。难点
新知讲解
观察番茄或黄瓜的幼苗，描述每个部分的样子
观察目的:观察植物幼苗各部分特征。
观察工具:放大镜、直尺、线绳。
观察方法:(1)仔细观察植物各部分特征，并借助直尺、线绳等工具，对植物各部分进行测量并描述。
(2)每周测量一次，并记录下来。
新知讲解
观察结果:番茄或黄瓜的幼苗都分为根、茎、叶几部分。
以幼苗露出土处为起点，用尺子垂直向上测量幼苗高度。
新知讲解
1.认识植物的根。
植物的根通常生长在地下。有些植物的根中间比较粗大，其他根细长，它们的根属于直根，比如蒲公英和大豆；有此植物的根像胡须一样，粗细差不多，它们的根属于须根，比如葱和玉米。
你认为根有什么作用
新知讲解
蒲公英的根略呈圆锥状，弯曲，长4~10厘米，表面棕褐色，皱缩，根头部有棕色或黄白色的茸毛。
葱的根的数量、长度和粗度，随植株的总叶数的增加而不断增长。葱生长旺期，根数可达100多条。
你认为根有什么作用
新知讲解
玉米植株根系发达，除了埋在地下看不见的众多主根外，还有裸露在外面的支持根，这部分根数量很多，是从茎基部的几个节上长出并伸入土里的。其机械组织发达，不仅能吸收水分和无机盐，还能起到稳固茎干的支撑作用。
你认为根有什么作用
新知讲解
2.认识根的作用实验。
实验目的:认识根有固定植株和吸收水分及养料的作用。
实验材料:一根完整的葱，试管和水。
实验步骤:(1)将葱从土壤中拔出来，动作要轻，不要折断植物，注意力度。
你认为根有什么作用
新知讲解
你认为根有什么作用
(2)轻轻抖动葱的根，将土壤清理出来；观察葱的根，数一数较粗的根的数量，量一量这些根的长度，推算根的总长。
(3)将准备好的葱放入有水的试管中，在试管壁上做好水面高度的记号，将食用油滴入试管，封住液面；过一段时间，观察水位的变化。
新知讲解
你认为根有什么作用
实验分析:葱的根的数量很多，将它从土壤中拔出来时，需要很大的力气，这说明根有固定植株的作用；将葱放入有水的试管中，过一段时间，试管中水的液面会下降，这说明根有吸收水分的作用。
实验结论:根是植物非常重要的组成部分。根将植物牢牢地固定在土壤中，从土壤中吸收植物生长所必需的水分和养料，同时起到支撑茎干的作用。
新知讲解
植物的根
新知讲解
观察常见植物的根
新知讲解
研究茎的作用
1.认识茎。
茎下部和根连接，上部一般都生有叶、 花和果实，树干、树枝都是茎。常见的茎有直立茎、缠绕茎、攀缘茎、匍匐茎等。
2.研究茎的作用。
观察目的:了解茎的作用。
观察工具:圆底烧瓶，水，红色钢笔水，小刀。
新知讲解
研究茎的作用
观察方法:(1)向圆底烧瓶内倒水，用红色钢笔水染色。
(2)将植物的茎放入圆底烧瓶中。
(3)过一段时间，取出植物，切开茎的底部，观察茎的切口；并观察叶片颜色的变化。
新知讲解
研究茎的作用
观察现象:(1)茎和叶变红，茎中有被染成红色的小细管，叶脉也被染成红色。
(2)切开植物的茎能看到切口处有红色液体。
观察结果:植物的茎有输送水分的作用。
新知讲解
研究茎的作用
3.进一步认识茎的作用。
形态各异的茎把植物身体的各部分连成一个整体，它承担着运输的任务——把水和土壤中的养料从根部运送到叶子中去，又把叶子制造的“食物(糖类)”传送给植物的其他部分。
树干、树枝都是茎哦!
新知讲解
研究茎的作用
新知讲解
观察比较植物的茎
新知讲解
探究根和茎的作用
新知讲解
观察叶由哪几部分组成
1.叶的组成部分。
从叶子的结构上看，叶都有这样两部分:叶片和叶柄。叶片大都宽阔而扁平，适于接受阳光的照射。叶柄的作用是支撑叶片，并把叶片和茎连接起来。叶片是叶的主要组成部分。叶片上那些像“血管”一样的东西是叶片的脉纹，称为叶脉。叶脉是传递水分和营养的通道，是叶片中比较重要的部分。
新知讲解
观察叶由哪几部分组成
新知讲解
观察叶由哪几部分组成
2.思考:如果把幼苗的叶子都摘光，植物还能成活吗
大多数植物的叶可以进行光合作用，利用阳光、泥土中的水分和空气中的二氧化碳，在叶子里制造养料，供植物生长。
若把幼苗的叶子去掉只留下根和茎，在条件适宜的情况下，有些幼苗能够萌发新的叶子供植物生长，植物依然会存活，但由于养料匮乏，植物的生长非常缓慢。
新知讲解
观察叶由哪几部分组成
有些幼苗再生能力较差，把幼苗的叶子和未脱落的子叶全部去除，幼苗既失去了子叶储存的“营养”供给，又不能利用叶进行光合作用，生产“营养”供自己消耗，因此，结果只能是死亡。
3.总结。
植物的根茎、叶分别负责吸收、输送、制造养料，它们都属于植物的营养器官。
课堂练习
1. [填空]植物的________是连接根和叶的部位。
2.[判断]通常植物越高大，它的根就扎得越深,分布得越广。( )
3.[判断]植物的根的作用最大,茎和叶作用较小。( )
4. [选择]( )不是植物的根的主要作用。
A.固定植物 B.制造食物 C.吸收水分和养料
5. [选择]树干、树枝都是植物的( )。
A.根 B.茎 C.叶
茎
√
×
B
B
课堂练习
6. [图示]请写出叶子各部分的名称。
叶片
叶脉
叶柄
课堂练习
7.[连线]将植物的根、茎、叶与其功能连接起来。
植物的茎 吸收养料和水分、支撑、固定
植物的叶 运输养料和水分
植物的根 制造养料
活动手册
活动手册
活动手册
课堂总结
通过本课学习我们知道植物的根通常生长在地下，连接根和叶的部分是植物的茎，叶是由叶片和叶柄组成，叶片上有叶脉。植物的根、茎、叶分别负责吸收、输送、制造养料，它们都属于植物的营养器官。能对“植物体内的水分是如何运输的”“阳光对植物生长的影响”等问题展开探究实验，理解植物是怎样自己制造“食物”的。通过观察插入红色水中后被染成红色的茎以及观察茎的横切面，直观认识茎的运输作用。
板书设计
谢谢
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三年级科学下册同步高效课堂系列（苏教版）
第2课 幼苗长大了（教学教案）
核心素养
※能够用语言和数据描述番茄或黄瓜幼苗的形态特征。
※通过观察回顾、实验讨论，了解植物根茎的作用，叶的构造及作用。
※乐于长期照料植物，认真进行观察记录。
※了解植物根茎的作用和叶的构造。重点
※研究茎的作用。难点
教学内容
随着幼苗的生长，本课将带领学生依次对根、茎、叶的形态和功能展开观察和研究。本课教学内容分两个部分。
第一部分是整体观察植物的生长变化，包括一个活动：观察番茄或黄瓜的幼苗，描述各部分的样子。教材借卡通人物之口提醒学生要每周测量一次幼苗的高度，用数据描述幼苗的生长变化。
第二部分是分别对根、茎、叶进行研究，包括三个活动。活动一，认识根的作用。通过回顾二年级《栽小葱》一课的探究活动和对玉米根的观察，启发学生总结出根有吸收水分和固定植株的作用。活动二，研究茎的位置和作用。通过观察插入红色水中后被染成红色的茎，让学生直观认识茎的运输作用。教材借卡通人物之口告诉学生树干、树枝都是茎，以扩展学生对茎的
认识。活动三，认识叶的构造，并讨论“如果把幼苗的叶子摘光，植物还能成活吗”，让学生作出猜想，留下悬念，为高年级学习植物的光合作用埋下伏笔。
教学准备
教师材料：烧瓶、红色素水、植物的茎、水果刀、相关资料和视频。
学生分组材料：种植记录表、三种植物的叶子。
教学过程
观察番茄或黄瓜的幼苗，描述每个部分的样子
观察目的：观察植物幼苗各部分特征。
观察工具：放大镜、直尺、线绳。
观察方法：（1）仔细观察植物各部分特征，并借助直尺、线绳等工具，对植物各部分进行测量并描述。
（2）每周测量一次，并记录下来。
观察结果：番茄或黄瓜的幼苗都分为根、茎、叶几部分。
设计意图：
对植物各部分的形态都要有所认识，关心幼苗的生长情况。
你认为根有什么作用
蒲公英的根略呈圆锥状，弯曲，长4～10厘米，表面棕褐色，皱缩，根头部有棕色或黄白色的茸毛。
葱的根的数量、长度和粗度，随植株的总叶数的增加而不断增长。葱生长旺期，根数可达100多条。
玉米植株根系发达，除了埋在地下看不见的众多主根外，还有裸露在外面的支持根，这部分根数量很多，是从茎基部的几个节上长出并伸入土里的。其机械组织发达，不仅能吸收水分和无机盐，还能起到稳固茎干的支撑作用。
2.认识根的作用实验。
实验目的：认识根有固定植株和吸收水分及养料的作用。
实验材料：一根完整的葱，试管和水。
实验步骤：（1）将葱从土壤中拔出来，动作要轻，不要折断植物，注意力度。
（2）轻轻抖动葱的根，将土壤清理出来；观察葱的根，数一数较粗的根的数量，量一量这些根的长度，推算根的总长。
（3）将准备好的葱放入有水的试管中，在试管壁上做好水面高度的记号，将食用油滴入试管，封住液面；过一段时间，观察水位的变化。
实验分析：葱的根的数量很多，将它从土壤中拔出来时，需要很大的力气，这说明根有固定植株的作用；将葱放入有水的试管中，过一段时间，试管中水的液面会下降，这说明根有吸收水分的作用。
实验结论：根是植物非常重要的组成部分。根将植物牢牢地固定在土壤中，从土壤中吸收植物生长所必需的水分和养料，同时起到支撑茎干的作用。
设计意图：
根是植物的营养器官，为植物生长吸收水分和养料，还有固定植株的作用。
研究茎的作用
1.认识茎。
茎下部和根连接，上部一般都生有叶、 花和果实，树干、树枝都是茎。常见的茎有直立茎、缠绕茎、攀缘茎、匍匐茎等。
2.研究茎的作用。
观察目的：了解茎的作用。
观察工具：圆底烧瓶，水，红色钢笔水，小刀。
观察方法：（1）向圆底烧瓶内倒水，用红色钢笔水染色。
（2）将植物的茎放入圆底烧瓶中。
（3）过一段时间，取出植物，切开茎的底部，观察茎的切口；并观察叶片颜色的变化。
观察现象：（1）茎和叶变红，茎中有被染成红色的小细管，叶脉也被染成红色。
（2）切开植物的茎能看到切口处有红色液体。
观察结果：植物的茎有输送水分的作用。
研究茎的作用
3.进一步认识茎的作用。
形态各异的茎把植物身体的各部分连成一个整体，它承担着运输的任务——把水和土壤中的养料从根部运送到叶子中去，又把叶子制造的“食物（糖类）”传送给植物的其他部分。
设计意图：
茎也是植物的营养器官，为植物生长输送水分和养料。
观察叶由哪几部分组成
1.叶的组成部分。
从叶子的结构上看，叶都有这样两部分：叶片和叶柄。叶片大都宽阔而扁平，适于接受阳光的照射。叶柄的作用是支撑叶片，并把叶片和茎连接起来。叶片是叶的主要组成部分。叶片上那些像“血管”一样的东西是叶片的脉纹，称为叶脉。叶脉是传递水分和营养的通道，是叶片中比较重要的部分。
2.思考：如果把幼苗的叶子都摘光，植物还能成活吗？
大多数植物的叶可以进行光合作用，利用阳光、泥土中的水分和空气中的二氧化碳，在叶子里制造养料，供植物生长。若把幼苗的叶子去掉只留下根和茎，在条件适宜的情况下，有些幼苗能够萌发新的叶子供植物生长，植物依然会存活，但由于养料匮乏，植物的生长非常缓慢。有些幼苗再生能力较差，把幼苗的叶子和未脱落的子叶全部去除，幼苗既失去了子叶储存的“营养”供给，又不能利用叶进行光合作用，生产“营养”供自己消耗，因此，结果只能是死亡。
3.总结。
植物的根茎、叶分别负责吸收、输送、制造养料，它们都属于植物的营养器官。
设计意图：
叶也是植物的营养器官，为植物生长制造并吸收养料。
活动手册
课堂总结
通过本课学习我们知道植物的根通常生长在地下，连接根和叶的部分是植物的茎，叶是由叶片和叶柄组成，叶片上有叶脉。植物的根、茎、叶分别负责吸收、输送、制造养料，它们都属于植物的营养器官。能对“植物体内的水分是如何运输的”“阳光对植物生长的影响”等问题展开探究实验，理解植物是怎样自己制造“食物”的。通过观察插入红色水中后被染成红色的茎以及观察茎的横切面，直观认识茎的运输作用。
板书设计
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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