人教版体育三年级上册篮球：停进间运球急起急停（教案）（表格式）

篮球：行进间运球急起急停 设计思路
（水平二）
一、课的指导思想
本课以《新课程标准》为依据，树立“健康第一”的指导思想，全面达成学习领域目标，在教学过程中注重教学方法的改进，探索思考型、自主型、和创新型的教学思路。本课围绕主要教材“篮球行进间运球急起急停”设计游戏“我是石头人”——培养学生观察判断能力，建立急起急停运球的概念 ；“一起一停”、“听哨音急起急停”、“看信号急起急停”和游戏“勇闯关卡”等教学内容，运用发现法，使学生体验急起急停运球的身体感受，掌握动作做法。本课设想通过教师适当点拨，让学生在反复的游戏及练习活动中，主动探究并初步掌握知识和学会动作技能，寓学于游戏活动之中，发展学生行进间运球的能力。
教学目标
基本掌握行急起急停运球技术，并在游戏中运用。
学生乐于参与体育活动，并能在活动中展示自我。
在活动中能与他人合作探究，共同完成学习任务。
教学过程
在本课的教学中根据新课程标准的精神和学生求新、求异、求变的心理特征，教师力求通过生动、简明的语言，并依据循序渐进的原则，设计徒手模仿——原地急起急停运球——行进间急起急停运球——快速运球中练习的学习顺序，激起学生探究欲望，最终掌握动作要领。首先揭示动作的正确概念，讲解要领；设计学生自主尝试动作的环节，让学生在教师的引导下找到答案，游戏“我是石头人”教师带领学生进入情景，与学生共同游戏的同时又起到了正确示范作用，初步建立行进间运球的概念 ；通过“定点急起急停”、“听哨音急起急停”、“看信号急起急停”等练习让学生基本的掌握动作并突破动作的重点难点，“游戏“勇闯关卡”，学生尝试快速运球中运用急起急停，增强竞争意识，熟练掌握动作要领。本课的教学，提高学生的练习热情的同时又充分体现课程教材内容的选择性和弹性；既给与学生充分的自主权，又发展了学生的个性心理，既培养了学生竞争意识和行为，又增强了相互交往和合作的能力。让学生在宽松、和谐的气氛中充分展示自己的体育天赋和聪明才智，享受体育锻炼的乐趣,达到本课教学目标。
学习内容 篮球：行进间运球急起急停（水平二）
教学目标 1、基本掌握行进间运球技术，并在游戏中运用。 2、学生乐于参与体育活动，并能在活动中展示自我。 3、在活动中能与他人合作探究，共同完成学习任务。
步骤 学习内容 教师活动 学生活动 组织形式
课堂常规2’ 体委整队 师生问好 检查服装 安排见习生 教师创设情境，导入。 2、宣布课的内容，目标，做好课前的动员，激发学习兴趣、调动积极性。 体委整队 师生问好 3、明确学习内容及目标 要求：精神饱满 语言亲切
导入热身 10’ 1、模仿游戏 （慢跑热身） 2、球操 3、复习原地运球 1、指导学生练习 （1）慢跑热身，模仿篮球技术动作（2）徒手模仿运球：了解急起急停脚步动作 2、参与学生活动 （1）、提示动作方法及练习内容 （2）、组织学生练习 （3）、指导学生利用节奏、高低变换进行练习 （4）师生同练 1、学生依据教师的情境创设 认真完成模仿 2、在教师的带领下集体练习 3、积极参与练习 与伙伴竞争 展示自我 篮球场 要求：精力集中 反应迅速 2、3练习如下图： 要求：动作规范 舒展用力
1、学习急起急停运球 讲解动作要领： （1）行进间运球手触球的位置 （2）急停脚步—两步急停 （3）尝试体验 1、（1）提出要求及问题 （2）、进行体验 （3）、组织学生交流 揭示正确动作要领 （1）明确活动要求 （2）主动参与，体验成功 1、练习如下图： 要求：大胆尝试 勇于探索
体验学习 25’ 2、运球与游戏 （1）一起一停 （2）听哨音 （3）看信号 3、游戏：勇闯关卡 （行进间快速急起急停运球） 4、身体素质练习 俯撑 下肢 腰腹力量游戏 2、（1）创设情景，融入角色 （2）提出明确要求（3）组织游戏 3、（1）讲解练习规则 （2）组织学生游戏 4、（1）讲解游戏规则 （2）组织游戏 戏 2、（1）积极投入练习 （2）明确练习目的 基本掌握动作要领 3、（1）根据教师提示进行急起急停运球练习 （2）反应灵敏 判断准确 4、（1）大胆发言，积极参与游戏 努力争先 （2）掌握动作要领 2、练习如下图： 要求：体会要领 积极参与 要求：反应灵敏 判断准确 3、练习如下图： 要求：反应迅速 积极参与
放松总结 3’ 放松 2、小结 讲解方法、要求 与学生一起进行放松 组织学生进行评价与教育 组织学生整理器材 学生主动参与放松活动，展示自我 相互评价 自我评价与教育 整理器材 要求：身心放松 合理评价
运动负荷预计 运动密度：35%——45% 平均心率：130±5次
器材 篮球 41个 标志柱18个 羽毛球拍1个
课后反思：