第三章 足球 ——脚内侧传球技术 教学设计 2023—2024学年人教版初中体育与健康八年级全一册

一、指导思想
在“健康第一”指导思想和《体育与健康课程标准 2022版》精神的指引下，以七年级学生的身心发展特征为基础，围绕学科核心素养和“中国健康体育课程模式”的要求，紧扣“运动负荷、体能练习、运球技能”三个关键点展开教学，将德育教育渗透到课堂中，学生积极参与，主动合作，并能在足球实战活动中正确运用脚内侧运球，遵守规则、合作互助、相互信任的体育品格和竞争进取的精神。
二、学情分析
七年级他们正处于青春好动期，生长发育旺盛，学生活泼好动，具有一定体育知识、技能基础和自主学习的能力，对足球比赛十分感兴趣。在比赛中具有强烈的竞争意识和求胜欲望，也有着很强的集体主义精神和个人荣誉感。因此，课的组织形式力求符合学生年龄特征和认知水平。对七年级学生来说，已经学习了一些基础技术，知道足球比赛的基本形式，但是在比赛中，有的同学可能因为技术不好而经常出现失误，失去信心，有的同学会急躁、技术动作变形，有的同学会出现配合失误。但经过老师激发自信，有效教学指导、同伴鼓励帮助、自主学练改进、小组竞争等方法，还是能够很好的进行足球的练习，所以在教学上教师通过精讲多练，通过比赛激发学生的竞争学练意识，最终能够有效实现教学目标。
三、学习目标与教学内容分析：
（一）学习目标分析：
本节课紧紧围绕体育与健康学科核心素养的三个指标来设置：1.初步模仿脚内侧运球的动作，能够在比赛中合理利用此项技术动作，提高自主、合作、探究学习的能力。准确完成小碎步前后左右移动、前后左右摸标志盘、折返跑抢盘、俄罗斯转体等练习方法，核心力量、灵敏协调、速度等身体素质得到提高；2.同学之间和睦相处、在组长的带领下运动前后能进行积极有效的准备活动与放松、并在运动中有安全意识和预防运动损失，为课下进行体育锻炼奠定基础；3.完成不同形式的技、战术能练习和比赛内容，以此培养学生遵守规则，尊重对手，顽强拼搏、自信勇敢，积极进取、超越自我的体育品德。
（二）教学内容分析
准备活动：安排无球和有球练习，包括身体机能唤醒，大腿后侧肌肉群、髋关节、节奏由慢至快，热身活动和课的基本部分的技术练习有关联，充分活动髋、膝、踝等关节，进行静态拉伸，防止运动损伤。为后续学习做好准备。
基本部分：1.先通过运球撕名牌小游戏引出本节内容：脚内侧传球。分成四个小组，每个小组通过四块场地内的展板自主探究学习脚内侧运球，接着通过无球练习和有球练习，提高脚内侧运球的水平。通过增加运球的难度，让学生不断的提高脚内侧运球水平，提高学生的运球技术在实战中的合理应用。最后通过结构化的“7V7 的分队赛”提高学生的素养。2.体能主要侧重于下肢力量和踝关节的力量训练，增加灵敏性的身体练习，体现体能练习的补偿性，多样性原则，在整个练习的过程中，伴随着动感的音乐以提高学生练习的积极性，同时进一步提高学生的练习强度。
结束部分：通过舒缓的音乐放松身心，拉伸缓解疲劳。教师总结本节课并布置课后作业，让学生利用课余时间进行自主练习，使技术、技能得到一定提升，便于更好地开展下一节课的教学内容
四、教学策略分析
本课的教学是依据中国健康体育模式的三个关键点进行设计，教学过程中体现“精讲多练”的原则，把更多地时间留给学生去学习动作技能和体能。在运动技能的学习中体现结构化教学。
采用同质分组将全班分成四组进行教学，每组 8人，设有小组长带领大家完成各项练习。小组在合作探究学习中，不断提高自主创新能力，积极发扬团队合作的探究精神。
教学氛围主要体现：师生互动、教师积极练鼓励，密度高，节奏快。
体现结构化教学策略，摒弃单一技术动作学习弊病，积极开展教学比赛，更好的激发学生兴趣，为终身体育奠定基础。
五、重难点分析
学生学习需要老师在教学上不仅要对学生动作进行正确的指导，还要培养学生的决策能力和观察能力。提高学生勇于挑战的精神，在练中与同伴相互之间的默契配合。
教学内容运球动作有效结合，运球动作的连贯性。学生在脚内侧运球的过程中，身体过于僵硬，动作不连贯、不协调，判断不好球的击球部位和击球点，并且在对抗中怎么合理的运用技术
教学过程中如何组织调动学生积极性，让学生更有学习的兴趣，这是教学方法的重难点。
本节课的教学组织形式多样，考虑每组学生的综合水平及运动能力合理进行分组，通过在练习中合理的组织，使学生快速掌握本节课的学习内容，这就需要教师在课堂教学内容的组织上灵活应用。
姓名单位 水平 学生人数
年级
学习目标 描述脚内侧踢球在足球运动的重要性，能够模仿“脚内侧运球”的技术，并能合理运用到比赛中；耐力、灵敏、力量、柔韧性等体能得到提高。 能够相互合作，有序练习，养成良好的锻炼习惯，学会肌肉拉伸的办法消除疲劳，预防运动损伤。 表现出勇敢顽强、积极进取的体育精神：在比赛中遵守规则，尊重对手。
教学内容 1.球性，两人无球踢固定球练习，两人脚内侧传球，三角传球+射门，菱形传球+射门、 7V7 教学比赛。 2.小碎步前后左右移动、前后左右摸标志盘、折返跑抢盘、俄罗斯转体。
重难点 培养意志品质，体现团队协作能力 运球动作有效结合，运球动作的连贯性。 3.如何组织调动学生积极性，让学生更有学习的兴趣。 4..通过多样化的有效教学组织形式，合理安排教学内容，调动学生的积极性。
安全保障 1.合理安排场地，控制好练习距离 2.明确练习要求 3.清理场地杂物 4.做好相关身体部位的热身活动 场地器材 标志桶 12 个，标志碟 34 个 足球 28个，小球门 8 个 对抗服 2 钟颜色各 12 件 小音箱、耳麦各一个
课的结构 教学内容 教师教学与学生学练 组织队形 负荷
时间 强度
开始部分 课堂常规： ①体委整队，报告出勤人数。 ②师生问好。 ③介绍本课内容 ④安排见习生。 教师： ①集合学生按组织队形站好。 ②引出本课学习目标。 学生： ①集合站好，注意力集中，认真听讲。 ②了解学习目标 1’ 80-100 次/分
准备部分 ①各种形式运球撕名牌游戏：每位同学的发挥想象力运球的同时去撕他同学身后名牌，导出本节内容：脚内侧运球。 ②静态拉伸 ③球性练习 教师： ①强调有球热身的重要作用。 ②讲解示范技术动作。 ③组织学生进行练习。学生： ①理解有球热身技术动作的重要性。 ②观察示范，模仿练习 5’ 130-15 0 次/分
1. 两人一组踢固定球练习 教师：
方法： ①讲解、示范。
①两人一组练习，一人踩球，一人练习， ②两人一组脚内侧传球 方法：两名学生相对， 一名学生持球脚内侧传球另一名队员停球后传球，左右脚交替练习 ②组织练习，巡视指导。 ③提示要点，语言激励。 学生： ①认真听讲，仔细观察。 ②反复学练，掌握各项 技术动作。 ③根据要求，大胆尝试。 4’ 130-15 0 次/分
2.三角传球+射门 方法，每三人一组进行脚内侧运球的传接，左右脚交替练习 教师： ①教师讲解师范技术动 作并提出要求。 ②引导学生做动作的时候抬头和呼应要求 学生： ①明确练习方法和要求 ②相互观察交流，提高传球质量和协作能力 3’ 130-15 0 次/分
3.菱形传球+射门。 方法：四人一组，一名队员传球给对面队员后上去防守，另一名队员根据防守选择分球给两边队员 4.3v2+射门 方法：五人一组，进行3v2+射门 5.区域7V7比赛 方法：相邻两组对抗， 同学们在相互对抗中体验足球运动带 来的乐趣，收获快乐。 ①突破重围：6 人配合 寻找机会运球突破对 方底线。 ②终极之战： 6 人配 合，合理运用所学突 破技术，完成射门得 分。 5.体能练习 ①小碎步前后左右移动。 ②前后左右摸标志盘。 ③折返跑抢盘。 ④俄罗斯转体+平板支撑 教师： ①教师讲解师范技术动 作并提出要求。 ②引导学生做动作的时候抬头和呼应要求 学生： ①明确练习方法和要求 ②相互观察交流，提高传球质量和协作能力 教师： ①教师讲解示范技术动 作，提出练习要求。 ②教师站在场地一侧，进行指导。 ③提示要点，积极评价。 学生： ①学生按照要求进行行 进间传接球练习。 ②积极尝试跑位，破坏掉对面传球，积极呼应报数，传球准确，有迎球动作； ③积极主动完成练习 教师： 分好小组比赛 ②营造竞争和快乐的氛 围。 ③教师适时参与。 ④积极评价，鼓励。 学生： ① 全班分四组进行比 赛。 ②相互呼应，大胆运球 突破过人。 努力比赛，争取胜利。 教师： ①简述活动分组，组织 组长完成分组学习内 容。 ②提出学练要求，强调 安全措施。 ③分四小组，循环进行。 ④总结归纳，点评激励。 学生： ①明确活动内容，方法。 ②懂得安全防范重要 4’ 5’ 7’ 9’ 140-160次/分 130-15 0 次/分 130-15 0 次/分 130-15 0 次/分
结束部分 放松与小结： ①身心放松，静态牵拉，大小腿放松。 小结讲评。 ②安排回收器材。宣布下课。 教师： ①带领学生进行放松。 ② 进行总结及表扬学生。 学生： ①听教师口令，按要求牵拉，防松身心，恢复到正常状态。 ②在教师的引导下，回顾本节课内容，找到努 力方向。 2’ 80-100 次/分
预计负荷 平均心率 150/分左右
运动密度 75%以上
课后反思 一、本堂课做的比较好的地方有： 课的设计新颖有趣，整堂课按照结构化的思维设计，内容有趣，形式多样，体能练习高效互补。教学情境贯彻始终，贴合本节课的主题。从热身细节开始都是由易到难。小组长的带头作用和组织能力都得到了充分的展示。本节课设计的内容紧紧围绕足球脚内侧运球技术，从简单的技术动作拓展成符合足球运动规律的对抗练习。 1. 语言组织能力需要提高。2.语言调动学生高涨练习情绪需要更加的丰富。3.技能设计的练习方法可以更加丰富。