第三章 足球 ——1v1攻防、2v1过人射门 教学设计 2023—2024学年人教版初中体育与健康八年级全一册
文档属性
| 名称 | 第三章 足球 ——1v1攻防、2v1过人射门 教学设计 2023—2024学年人教版初中体育与健康八年级全一册 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 140.7KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 体育与健康 | ||
| 更新时间 | 2024-01-08 22:12:56 | ||
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文档简介
指导思想
本节课本着“学生身心健康全面发展”的教学宗旨，依据《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》的课程标准，围绕“健康第一”的教学理念。紧扣“运动负荷、体能练习、运球技能”三个关键点展开教学，引导学生积极参与，主动合作，引导学生学习足球项目的基本技能，使学生掌握自主练习基本技术的能力，营造一种轻松，愉快，积极主动的课堂氛围。让学生对一至二项运动技术知识,技能技巧以及理论知识进行专门和深入的学习,并使其熟练掌握-些运动技术、技能，并为学生养成终身体育的目标奠定坚实的基础。
二、学情分析
本次课的授课学生对足球有过接触，有一定的技术基础。学生总体身体素质都比较好,组织纪律性和集体荣誉感很强,有比较强的思维能力、创造能力,善于学习,加上初中学生有较强的创造能力和自学能力,本课采用了讲解、示范、启发、模仿、创新、竞赛等教学方法,以及各种新颖的.练习方法。循序渐进、层层深入、层层剖析,充分挖掘每个学生的潜在能力,充分发挥学生的主体作用,更好地促进学生努力达到教学目标。
三、学习目标与教学内容分析
（一）学习目标分析
1、熟悉球性，巩固和提高对球的控制能力，发展个人技术；了解1v1、2v1的技术要求和动作要领，掌握传跑的时机，培养战术意识。
2、积极参与活动和练习，能在学习中体验乐趣，在运动中展示自我，增强自信。发展足球专项身体素质，学习利用足球运动锻炼身体的方法，学会与同伴合作，发挥团队精神，提高人际交往能力。
3、利用游戏培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、 密切配合的集体主义精神。
教学内容分析
1、准备活动安排有球热身，通过人球结合，调动身体的机能，提高学生的学习积极性，逐步的进入课堂的状态。适当的拉伸，防止运动损伤，为后续高强度学习做好准备。
2、课的基本部分 （1）、重点学习在对抗中突破技术的合理运用，对运球突破的假动作，变向，加速三个要素进行系统的练习。通过设置不同方向的终点线，让学生体会身体假动作，变向，加速的重要性。（2）、体能主要侧重于下肢力量和踝关节的力量训练，增加灵敏性的身体练习，体现体能练习的补偿性，多样性原则，在整个练习的过程中，伴随着动感的音乐以提高学生练习的积极性，同时进一步提高学生的练习强度。
3、结束部分：通过舒缓的音乐放松身心，拉伸缓解疲劳，使学生能够在课后 3分钟内心率恢复
四、教学策略分析
本课的教学是依据中国健康体育模式的三个关键点进行设计，教学过程中体现“精讲多练”的原则，尽量减少不必要的队形组织调度，把更多地时间留给学生去学习动作技能和体能。教学采用了自主合作，由易到难，逐步开展的思路，即关注学生的个性,充分发挥学生的主体作用,又重视小组合作，运用灵活多变手段,做到个体和集体结合,努力达到教学目标。全课的组织结构不拘泥于过分的统一 规整,而以服务练习与教学为目标,力求合理、紧凑、流畅、新颖。
五、重难点分析
1、学生学习过程中，要敢于尝试各种的技术、技能技巧，发挥自身的优势，取长补短，同时要有团结合作，勇于拼搏的精神。
2、运球突破技术在实战情境中的运用这是属于这次教学内容的重难点。学生在运球突破的过程中，身体过于僵硬，重心变换不够灵活，变向后的加速慢，并且在对抗中怎么合理的运用技术，需要老师在教学上不仅要对学生动作进行正确的指导，还要培养学生的决策能力和观察能力。
3、本课的教学方法是依据中国健康体育模式的三个关键点进行设计，教学过程中体现“精讲多练”的原则，尽量减少不必要的队形组织调度，把更多地时间留给学生去学习动作技能和体能。
4、教学过程中如何组织调动学生，这是教学组织的重难点。本节课的教学组织形式多样，考虑每组学生的综合水平及运动能力合理进行分组，通过在练习中合理的组织，使学生快速掌握本节课的学习内容。
姓名 单位 水平 学生人数
年 级
学习 目标 1、熟悉球性，巩固和提高对球的控制能力，发展个人技术；了解1v1的技术要求和动作要领，掌握传跑的时机，培养战术意识。 2、积极参与活动和练习，能在学习中体验乐趣，在运动中展示自我，增强自信。发展足球专项身体素质，学习利用足球运动锻炼身体的方法。学会与同伴合作，发挥团队精神，提高人际交往能力。 3、利用游戏培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、 密切配合的集体主义精神。
主要 教学 内容 1、1v1攻防、2v1过人射门、5v5比赛 2、专项身体素质练习：运球往返跑、俯卧撑摸肩、仰卧抛球、高抬腿
重难点 1、足球的练习需要学生积极主动的参与，态度决定一切，所以对教师的组织、教学情景、教学方法等都有了更高的要求。 2、教学中的运球突破的过程中，启动慢，重心高，变向后的加速慢，需要老师培养学生的决策能力和观察能力。 3、本课的教学方法是依据中国健康体育模式的三个关键点进行设计，教学过程中体现“精讲多练”的原则，尽量减少不必要的队形组织调度，把更多地时间留给学生去学习动作技能和体能。 4、学生学习过程中，要敢于尝试各种的技术、技能技巧，发挥自身的优势，取长补短，同时要有团结合作，勇于拼搏的精神。
安全 保障 1、场地安排合理，控制练习人数 2、服装轻便，不携带和运动无关的物件 3、热身活动充分 4、检查场地和器材 场地器材 1、标志桶 16 个，红色和蓝色标志碟 各12个 2、足球 25 个，球门 4 个 3、对抗服 4 种颜色各 6 件 4、秒表一块、口哨一个
课的 结构 教学内容 教师教学与学生学练 组织队形 运动负荷
开始 部分 1、指定集合地点 2、听取体育委员汇报出席人数 3、师生问好 4、宣布本课内容及要求 5、检查服饰、安排见习生 教师： 1、集合学生按组织队形站好。 2、引出本课学习目标。学生： 集合站好，注意力集中，认真听讲。 1’ 70-90次/分
准备 部分 灵敏练习 学生两路纵队，带球绕过标志盘，并返回，过程中尽量别漏过标志盘。 2、关节拉伸 老师： 1、讲解精辟，示范准确 2、巡视全场，关注学生 3、指导学生完成动作 学生： 1、灵敏练习动作速度要快 2、抬头观察，呼应同伴 3、关节拉伸到位 3’ 100-130次/分
基本 部分 1、1v1攻防 方法：两名学生相对，一名队学生持球传球后立马上前防守，进攻的学生利用合理的运球突破，没有突破成功的同学相互转换攻防角色。 2、2v1过人射门 方法：防守队员专注，强硬，进攻队员观察，呼应，传球准确，利用场地宽度，利用传接球配合过人，完成进攻。 3、5v5比赛 方法：包干10分钟，教师为裁判，学生分组全员轮换参与，进攻队员观察呼应，尝试各种进攻。 4、体能练习 （1）运球往返跑、俯卧撑摸肩、仰卧抛球、高抬腿 方法：学生通过观察动作要领，循环进行以上四项练习，以哨声响为信号进行下一项的练习，每一轮90秒。 教师： 1、讲解、示范技术动作。 2、组织练习，引导学生采用各种技术完成过人。 学生： 1、明确练习方法，全班分 4 组，组长组织练习。 2、根据要求，大胆尝试 多种突破方式。 教师： 讲解示范，规范合理 学生： 观察呼应，重心降低，启动加快 教师： 讲解规则，强调安全，执法严明 学生： 参与积极，攻防有度，观察呼应 教师： 1、简述活动方式，分组循环完成，强调安全。 2、总结归纳，点评激励。 学生： 1、明确活动内容，方法。 2、懂得安全防范重要性。 6’ 6’ 10’ 10’ 120-150次/分 120-150次/分 130-160次/分 140-160次/分
结束 部分 1、 介绍放松练习的要领。 2、 提供若干个放松练习的方法。 3. 利用放松练习时间小结本课。 1、了解放松练习的要领和作用。 2、 根据教师提供的方法进行放松。 3、 参与小结本课。 4’ 80-90 次/分
预计 负荷 平均心率 140-160次/分
运动密度 75%及以上
课后 反思 针对整节课的教学思路和构思特点 ，感觉课的整体设计流程比较合理且流畅，从一开始的有球热身和静态的拉伸拓展成技术练习、技能练习和比赛，结合比较新颖的体能练习。个体和整体的执行力都得到了充分的展示。本节课设计的内容紧紧围绕足球运动运球突破技术，从简单的技术动作拓展成技能的组合对抗练习及比赛，充分展示了符合现代足球的运动规律。 不足之处有以下几点：1、调动队伍的组织能力需要继续加强。2、对技术、技能设计的练习方法还有带加强。3、教态不自然，语言表达能力需要提高。4、师生的互动性需要加强。
本节课本着“学生身心健康全面发展”的教学宗旨，依据《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》的课程标准，围绕“健康第一”的教学理念。紧扣“运动负荷、体能练习、运球技能”三个关键点展开教学，引导学生积极参与，主动合作，引导学生学习足球项目的基本技能，使学生掌握自主练习基本技术的能力，营造一种轻松，愉快，积极主动的课堂氛围。让学生对一至二项运动技术知识,技能技巧以及理论知识进行专门和深入的学习,并使其熟练掌握-些运动技术、技能，并为学生养成终身体育的目标奠定坚实的基础。
二、学情分析
本次课的授课学生对足球有过接触，有一定的技术基础。学生总体身体素质都比较好,组织纪律性和集体荣誉感很强,有比较强的思维能力、创造能力,善于学习,加上初中学生有较强的创造能力和自学能力,本课采用了讲解、示范、启发、模仿、创新、竞赛等教学方法,以及各种新颖的.练习方法。循序渐进、层层深入、层层剖析,充分挖掘每个学生的潜在能力,充分发挥学生的主体作用,更好地促进学生努力达到教学目标。
三、学习目标与教学内容分析
（一）学习目标分析
1、熟悉球性，巩固和提高对球的控制能力，发展个人技术；了解1v1、2v1的技术要求和动作要领，掌握传跑的时机，培养战术意识。
2、积极参与活动和练习，能在学习中体验乐趣，在运动中展示自我，增强自信。发展足球专项身体素质，学习利用足球运动锻炼身体的方法，学会与同伴合作，发挥团队精神，提高人际交往能力。
3、利用游戏培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、 密切配合的集体主义精神。
教学内容分析
1、准备活动安排有球热身，通过人球结合，调动身体的机能，提高学生的学习积极性，逐步的进入课堂的状态。适当的拉伸，防止运动损伤，为后续高强度学习做好准备。
2、课的基本部分 （1）、重点学习在对抗中突破技术的合理运用，对运球突破的假动作，变向，加速三个要素进行系统的练习。通过设置不同方向的终点线，让学生体会身体假动作，变向，加速的重要性。（2）、体能主要侧重于下肢力量和踝关节的力量训练，增加灵敏性的身体练习，体现体能练习的补偿性，多样性原则，在整个练习的过程中，伴随着动感的音乐以提高学生练习的积极性，同时进一步提高学生的练习强度。
3、结束部分：通过舒缓的音乐放松身心，拉伸缓解疲劳，使学生能够在课后 3分钟内心率恢复
四、教学策略分析
本课的教学是依据中国健康体育模式的三个关键点进行设计，教学过程中体现“精讲多练”的原则，尽量减少不必要的队形组织调度，把更多地时间留给学生去学习动作技能和体能。教学采用了自主合作，由易到难，逐步开展的思路，即关注学生的个性,充分发挥学生的主体作用,又重视小组合作，运用灵活多变手段,做到个体和集体结合,努力达到教学目标。全课的组织结构不拘泥于过分的统一 规整,而以服务练习与教学为目标,力求合理、紧凑、流畅、新颖。
五、重难点分析
1、学生学习过程中，要敢于尝试各种的技术、技能技巧，发挥自身的优势，取长补短，同时要有团结合作，勇于拼搏的精神。
2、运球突破技术在实战情境中的运用这是属于这次教学内容的重难点。学生在运球突破的过程中，身体过于僵硬，重心变换不够灵活，变向后的加速慢，并且在对抗中怎么合理的运用技术，需要老师在教学上不仅要对学生动作进行正确的指导，还要培养学生的决策能力和观察能力。
3、本课的教学方法是依据中国健康体育模式的三个关键点进行设计，教学过程中体现“精讲多练”的原则，尽量减少不必要的队形组织调度，把更多地时间留给学生去学习动作技能和体能。
4、教学过程中如何组织调动学生，这是教学组织的重难点。本节课的教学组织形式多样，考虑每组学生的综合水平及运动能力合理进行分组，通过在练习中合理的组织，使学生快速掌握本节课的学习内容。
姓名 单位 水平 学生人数
年 级
学习 目标 1、熟悉球性，巩固和提高对球的控制能力，发展个人技术；了解1v1的技术要求和动作要领，掌握传跑的时机，培养战术意识。 2、积极参与活动和练习，能在学习中体验乐趣，在运动中展示自我，增强自信。发展足球专项身体素质，学习利用足球运动锻炼身体的方法。学会与同伴合作，发挥团队精神，提高人际交往能力。 3、利用游戏培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、 密切配合的集体主义精神。
主要 教学 内容 1、1v1攻防、2v1过人射门、5v5比赛 2、专项身体素质练习：运球往返跑、俯卧撑摸肩、仰卧抛球、高抬腿
重难点 1、足球的练习需要学生积极主动的参与，态度决定一切，所以对教师的组织、教学情景、教学方法等都有了更高的要求。 2、教学中的运球突破的过程中，启动慢，重心高，变向后的加速慢，需要老师培养学生的决策能力和观察能力。 3、本课的教学方法是依据中国健康体育模式的三个关键点进行设计，教学过程中体现“精讲多练”的原则，尽量减少不必要的队形组织调度，把更多地时间留给学生去学习动作技能和体能。 4、学生学习过程中，要敢于尝试各种的技术、技能技巧，发挥自身的优势，取长补短，同时要有团结合作，勇于拼搏的精神。
安全 保障 1、场地安排合理，控制练习人数 2、服装轻便，不携带和运动无关的物件 3、热身活动充分 4、检查场地和器材 场地器材 1、标志桶 16 个，红色和蓝色标志碟 各12个 2、足球 25 个，球门 4 个 3、对抗服 4 种颜色各 6 件 4、秒表一块、口哨一个
课的 结构 教学内容 教师教学与学生学练 组织队形 运动负荷
开始 部分 1、指定集合地点 2、听取体育委员汇报出席人数 3、师生问好 4、宣布本课内容及要求 5、检查服饰、安排见习生 教师： 1、集合学生按组织队形站好。 2、引出本课学习目标。学生： 集合站好，注意力集中，认真听讲。 1’ 70-90次/分
准备 部分 灵敏练习 学生两路纵队，带球绕过标志盘，并返回，过程中尽量别漏过标志盘。 2、关节拉伸 老师： 1、讲解精辟，示范准确 2、巡视全场，关注学生 3、指导学生完成动作 学生： 1、灵敏练习动作速度要快 2、抬头观察，呼应同伴 3、关节拉伸到位 3’ 100-130次/分
基本 部分 1、1v1攻防 方法：两名学生相对，一名队学生持球传球后立马上前防守，进攻的学生利用合理的运球突破，没有突破成功的同学相互转换攻防角色。 2、2v1过人射门 方法：防守队员专注，强硬，进攻队员观察，呼应，传球准确，利用场地宽度，利用传接球配合过人，完成进攻。 3、5v5比赛 方法：包干10分钟，教师为裁判，学生分组全员轮换参与，进攻队员观察呼应，尝试各种进攻。 4、体能练习 （1）运球往返跑、俯卧撑摸肩、仰卧抛球、高抬腿 方法：学生通过观察动作要领，循环进行以上四项练习，以哨声响为信号进行下一项的练习，每一轮90秒。 教师： 1、讲解、示范技术动作。 2、组织练习，引导学生采用各种技术完成过人。 学生： 1、明确练习方法，全班分 4 组，组长组织练习。 2、根据要求，大胆尝试 多种突破方式。 教师： 讲解示范，规范合理 学生： 观察呼应，重心降低，启动加快 教师： 讲解规则，强调安全，执法严明 学生： 参与积极，攻防有度，观察呼应 教师： 1、简述活动方式，分组循环完成，强调安全。 2、总结归纳，点评激励。 学生： 1、明确活动内容，方法。 2、懂得安全防范重要性。 6’ 6’ 10’ 10’ 120-150次/分 120-150次/分 130-160次/分 140-160次/分
结束 部分 1、 介绍放松练习的要领。 2、 提供若干个放松练习的方法。 3. 利用放松练习时间小结本课。 1、了解放松练习的要领和作用。 2、 根据教师提供的方法进行放松。 3、 参与小结本课。 4’ 80-90 次/分
预计 负荷 平均心率 140-160次/分
运动密度 75%及以上
课后 反思 针对整节课的教学思路和构思特点 ，感觉课的整体设计流程比较合理且流畅，从一开始的有球热身和静态的拉伸拓展成技术练习、技能练习和比赛，结合比较新颖的体能练习。个体和整体的执行力都得到了充分的展示。本节课设计的内容紧紧围绕足球运动运球突破技术，从简单的技术动作拓展成技能的组合对抗练习及比赛，充分展示了符合现代足球的运动规律。 不足之处有以下几点：1、调动队伍的组织能力需要继续加强。2、对技术、技能设计的练习方法还有带加强。3、教态不自然，语言表达能力需要提高。4、师生的互动性需要加强。