敬畏自然课件

课件54张PPT。浩瀚的宇宙浩瀚宇宙奇峰怪松母子情深领 略自然宁静悠远 人与自然议论文 议论性散文议论文三要素：论点（观点），论据（事例），论证（举例论证，道理论证 ，对比论证 ，比喻论证 ）
议论文写作的基本流程：提出问题（观点），分析问题（论证），解决问题（结论）
议论性散文：议论文的结构，散文的语言。
◆读准字音 理解词义:
①敬畏 ②蓬 蒿 ③精巧绝伦
④不自量力 ⑤相形见绌 ⑥咫尺
⑦深邃 ⑧狼藉斑斑 ⑨混淆
hāopéngchùzhǐxiáosuì导语 人是大自然创造的奇迹，人类离不开大自然的庇护，大自然是人类的母亲，人类在她的怀抱中成长壮大。
然而随着现代科技的进步发展，人类已渐渐忽略了自然的感受，地球上出现了越来越严重的生态问题。人类一度宣称要征服自然，而人类遭受到自然惩罚的现象也屡见不鲜，人与自然究竟是什么关系？
学习本文后，相信我们会多一些思考。听录音，整体感知1.作者提出了一个什么观点？
2.作者从哪几个方面论证他的观点？
3.这几个方面之间是什么关系？
4.作者得出了一个什么结论？敬畏自然(议论性散文) -----严春友 论点: 否定征服自然论

论证人类智慧
大自然智慧
宇宙生命对比结论：敬畏自然本文是一篇议论性的散文，作者运用了层层推进、水到渠成的论述方法。
首先，否定“征服自然”的口号，接着比较人类的智慧与大自然的智慧，指出人类的智慧也是大自然所赋予，人类的智慧也就是大自然的智慧；进而从论智慧到论生命，指出宇宙是有生命的，人类固然是高级的生命形态，但也只是物质的一种存在方式，人类和大自然中的其他事物实在是兄弟关系；最后做出“敬畏自然”的结论。
文章的最后一段就是表达作者观点的关键语句，即作者思想观点的总结。整体把握阅读第一自然段回答1、本段主要写什么？
2、本段主要从那三个方面分析人类是不能征服自然的？
3、本段主要运用了什么修辞手法和表现手法？试找出具体语句分析其作用。
4、作者对人们要征服自然的言论持什么观点?哪一个词语最能体现这一观点？
阅读第一自然段回答1、本段主要写什么？
指出人类与自然对立，想要征服自然的想法是错误的。
2、本段主要从那三个方面分析人类是不能征服自然的？
发展的历史 人与自然的关系 智慧
阅读第一自然段回答3、本段主要运用了什么修辞手法和表现手法？试找出具体语句分析其作用。
比喻 生动形象地说明了人类在自然 面前的渺小
4、作者对人们要征服自然的言论持什么观点?哪一个词语最能体现这一观点？
否定 不自量力精读第二、三、四段回答1、“看着人类这种狂妄的表现，大自然一定会窃笑——就像母亲面对无知的孩子那样的笑。”一句中破折号有什么作用？这句话表明了什么？
2、这一部分作者主要比较了人类的智慧和大自然的智慧，作者从哪两个方面说明人类没有资格嘲笑古人、卖弄小聪明的？
3、作者认为宇宙中一定有比人类智慧高得多的生物存在的理由是什么?
4、总观这三个自然段，作者从哪四个方面说明在自然面前不值一提？精读第二、三、四段回答1、“看着人类这种狂妄的表现，大自然一定会窃笑——就像母亲面对无知的孩子那样的笑。”一句中破折号有什么作用？这句话表明了什么？
解释说明
人是自然的产 物，是自然的一部分。
精读第二、三、四段回答2、这一部分作者主要比较了人类的智慧和大自然的智慧，作者从哪两个方面说明人类没有资格嘲笑古人、卖弄小聪明的？
第一、拿高科技来说人类的航天事业的空 间，在宇宙中间，还非常狭小。
第二，人类的认识史也是一部不断纠错的历史。
精读第二、三、四段回答3、作者认为宇宙中一定有比人类智慧高得多的生物存在的理由是什么?
太阳系只有40亿年的历史
宇宙至少有 200一年的历史4、总观这三个自然段，作者从哪四个方面说明在自然面前不值一提？
第一、拿高科技来说人类的航天事业的空 间，在宇宙中间，还非常狭小。
第二，人类的认识史也是一部不断纠错的历史。
第三，矿坑也可能是人类自掘陷阱。
第四，宇宙中一定存在比人类智慧高得多的生物精读第二、三、四段回答语言品味1、人类为自己取得的这些成就而喜形于色，然而，谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱呢？ 本文许多语句富有哲理性，请仔细体会：人类为自己取得的这些成就而喜形于色，然而，谁能断言那些浪迹斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱呢？ 掉入陷阱，就是掉入危机。人类采矿破坏地貌和地层结构，很可能酿成严重后果，危及自身。课堂练习阅读第5自然段，回答下列问题：1、请概括这段文字的主要内容:
2、为什么说“令人厌恶的苍蝇蚊子”也是大自然的“艺术品”？
3、作者从哪些方面具体比较了“相形见绌”？
4、为什么说“人本身就是自然智慧的最高体现，是她最杰出的作品之一”？课堂练习阅读第5自然段，回答下列问题：1、请概括这段文字的主要内容:
_____________________________________________________________
2、为什么说“令人厌恶的苍蝇蚊子”也是大自然的“艺术品”？
3、作者从哪些方面具体比较了“相形见绌”？①大自然能用“死”的物质创造丰富多彩的生命，人类不能
②大自然能够使人的各个细胞相互协调，各司其职；
③大自然能按美学原则制造各种事物，而人类不能。人类的智慧与大自然的智慧相比实在是相形见绌 它们的身体构造和生理机制十分奇妙，体现了大自然创造的精妙绝伦。课堂练习阅读第5自然段，回答下列问题：4、为什么说“人本身就是自然智慧的最高体现，是她最杰出的作品之一”？
那是因为：
第一，人体一万亿多个细胞相互协调、分工明确、高度有序，且近百年更替中这一秩序并不改变。
第二，人类的大脑，有喜怒哀乐，能思维，能理解，能想象。1、作者认为从智慧的角度来看，人类的智慧与大自然的智慧是什么关系？
2、从生命的角度来看，人类与宇宙是怎样的关系？人类的生命与宇宙中其他的生命是怎样的关系？课堂练习阅读第6、7、8、9、10自然段，回答下列问题：1、作者认为从智慧的角度来看，人类的智慧与大自然的智慧是什么关系？
人类智慧是大自然智慧的高级形态，是同一智慧的不同阶段。
课堂练习阅读第6、7、8、9、10自然段，回答下列问题：2、从生命的角度来看，人类与宇宙是怎样的关系？
人类生命是宇宙生命的一部分。
课堂练习阅读第6、7、8、9、10自然段，回答下列问题：深入思考作者为什么提出要“敬畏自然”？
为什么说“敬畏自然”就是“敬畏我们自己”？ 人们常常把人与自然对立起来，宣称要征服自然，结果是环境遭到破坏，危及自身。只有认识自然的伟大，敬畏自然，人类才能求得长久发展。

人类与自然本来就是一体的，尽管存在形式不同，但都是平等的。敬畏自然，就是敬畏生命、爱护自然，就是爱护人类生存的家园，就是敬畏和爱护我们自己。反问句 反问句是一种用疑问句式来表达确定意思的修辞方法。用否定句来反问，表达的是肯定意思；用肯定句来反问，表达否定的意思。 反问句的作用：加强语气，加重语言的力量，激发读者的感情，给读者造成深刻的印象。