猫课件

课件25张PPT。头像老虎不是虎，脚穿软鞋捉老鼠，夜里眼睛圆又大，说话好像小娃娃 。 猫
郑振铎掌握本课生字词
整体感知课文内容，理清文章脉络
体会作者对猫的不同态度，领悟文章主旨学习目标郑振铎 (1898—1958)，福建长乐县人。现代作家、文学家，我国新文化运动的倡导者之一。1958年10月率中国文化代表团前往阿富汗等国进行友好访问时，因飞机失事不幸遇难。他的主要著作有《欧行日记》《海燕》《山中杂记》等 《猫》是郑振铎从事文学创作的早期作品，适逢“五四”青年要求自由平等、个性解放等问题，即使对不会说话的猫也应如此。在他这一时期的作品中，表现出新思想、新观念；表达出同情弱小无辜，谴责专制霸道；弘扬公道、民主、博爱的思想。 写作背景——·相称 郁闷 娱乐
污涩 怂恿 婢女
蜷伏 惩戒 怅然识记字词chènyùyúsèsǒngyǒngbìquán chéngchàng·········整体感知速读课文，请用简洁的语言概括文章内容第一、二次养猫：次别内 容项 目从隔壁
要来的从舅舅
家要来
的花白的毛，很活
泼，如带着泥土
的白雪球似的。
浑身黄色的
很活泼
更加
活泼
宠 物宠 物病死被一个
过路人
捉去了
一缕
酸辛
怅然
愤恨
诅咒
路人
第三次养猫（重点）：次 别内 容项 目遭人遗
弃，拾
来的。毛色花白，并不好看，又很瘦，烧脱了好几块毛之后，样子更难
看了。
不活泼
忧郁
懒惰
若有若
无，大
家不喜
欢，不
大注意
它。被我
打伤
致死更难过
得多。
永不养
猫。
1、三只猫分别带给作者怎样的感受？三只猫遭遇不幸后，作者的情感有怎样的变化？为什么“我”对于第三只猫的死比前两只猫的亡失“更难过得多”？
2、为什么写两只可爱的猫的篇幅不如一个丑猫的篇幅长，到底发生什么事情？“我”犯了什么样的错误？
3、“自此，我家永不养猫。”这句话在全文的结尾，它在内容和结构上有什么作用？
4、从这篇文章中，你明白了什么道理？
合作探究三只猫分别带给作者怎样的感受？第一只猫： ：愉悦（微笑）……
第二只猫： ：快乐…..
第二只猫： ：不喜欢（厌恶）…..三只猫遭遇不幸后作者的情感有怎样的变化？
第一只猫： 难过（酸辛）……
第二只猫： 悲伤（怅然）……
第三只猫： 自责（难过）…… 为什么“我”对于第三只猫的死比前两只猫的亡失“更难过的多”？
因为自己的武断，冤枉了第三只猫，“我”深感内疚与自责。越是内疚和自责，痛苦的感情也就越强烈。2、为什么写两只可爱的猫的篇幅不如一个丑猫的篇幅长，到底发生什么可怕事情？“芙蓉鸟事件” 芙蓉鸟被害案案发现场情况：
1、鸟死了一只，一条腿被咬去了，笼板上都是血。是什么东西把它咬死的。2、果然一只鸟是死了，羽毛松散着，好像它曾与它的敌人挣扎了很久
犯罪嫌疑人：
丑猫
犯罪嫌疑人作案的可能性：
1、案发前的表现：
那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。
2、案发后的表现：
它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。
对犯罪嫌疑人的惩罚方式：
一时怒气冲天，拿起一根木棒，追过去打了一下。愤愤地，以为惩罚得还不够快意。
以上证据是否确凿？在这种情况下，“我”是怎样想、怎么做的？ 不确凿。“我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了，一时怒气冲天，拿起一根木棒，追过去打了一下。……愤愤地，以为惩罚得还不够快意。”凡事不能单凭印象，主观臆断，更重要的是弄清事实；对人对事不存偏见私心，要宽容、?要仁爱，要同情弱小者。情感揣摩第二只猫丢失后，：“自此，我家好久不养猫。”第三只猫死后，：“自此， 我家永不养猫。”试体会这两句话中包含的思想感情有什么不同？ 第二只猫丢失后，失落感久久萦绕于心。养猫固然快乐，可是亡失的痛苦更叫人难受，于是才有不想马上养的想法。
第三只猫的死，责任在我。由于负罪感永远不能消除，见了猫反而触发自己灵魂的伤痛，于是才有永不养猫了的想法。
3、“自此，我家永不养猫。”这句话在全文的结尾，它在内容和结构上有什么作用？ 内容上是对全文的总结，充满了“我”
对自己良心的责问，包含忏悔、负疚、痛苦
的思想感情。
同时与文章的开头相呼应，在结构上
形成了首尾呼应。4、从这篇文章中，你明白了什么？（1）、把“我”看作描写的侧重点，本文的主题是：“做人的道理”：凡事不能单凭印象主观臆测，妄下断语，以致伤害无辜；对人对事不能心存偏见，要宽容，要同情弱小者。
2、把猫的不幸遭遇看作描写的侧重点，本文的主题是：落后就要挨打，弱小往往要遭受更多的不幸，我们要不断进 行自我完善，强大自我。
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思维拓展请你发挥想象，以“第三只猫”的身份，给主人写一段内心告白。 你也许不是最美丽的，但你可以最可爱；你也许不是最聪明的，但你可以最勤奋；你也许不会最顺利，但你可以最乐观……同学们，不论走到哪里，你们一定要让自己成为最好的——最绿的小草，最纯的水滴，最亮的星星……
猫的寄语：