9 ai ei ui 教案

第三单元拼音读写课《ai ei ui》教学设计
教学目标
1.引导学生联系生活实际、在游戏中学会三个复韵母的发音和音节的拼读;
2.要把学拼音与识字读文有机结合起来，提高学生的语文综合能力
教学重难点：
ai ei ui的发音、声母与 ai ei ui组成音节的拼读以及认字是本课的教学重点和难点，在教学中应突出对学生学习汉语拼音兴趣的培养。
教学过程：
一、创设情景，激趣导入
1、同学们，准备好上课了吗？（准备好了)来,上课！今天啊，老师给同学们带来了六位老朋友，来，看看他们是谁？一起喊喊他们的名字。
2、这几位老朋友还托我带了点礼物来，让我讲给认真听、讲爱发言的孩子，你们想得到它吗？老师希望咱们班所有的同学都能认真听讲，积极发言。3、同学们，你们知道吗？这些单韵母可神奇了，他们手拉手两个在一起就会变成一个新的韵母叫复韵母。
二、学习 ai
1、这节课，我们就来认识几个复韵母朋友。请看大屏幕，仔细观察图片，你看到了什么？图片上都有谁？他们在干什么？请你来回答-----。还有谁补充？请你------
2、同学们观察的非常仔细，说话也很完整。图中的老奶奶挨着大树，捧着一本书，在给孩子们讲故事。孩子是一个挨着一个坐在一起，老奶奶是挨着大树。挨着的“挨”就是我们要认识的第一位复韵母朋友ai。
3、和老师一起跟他打个招呼，ai ai ai。挨在一起 ai ai ai。
4、同学们，请注意：复韵母 ai是由单韵母 a和单韵母 i组成的，在发音的过程中，口型要有变化。先张大嘴巴做出 a的口型,再快速滑向 i的口型发音，向老师这样------a-i ai a-i
5、谁想单独试一试？请你-------读的真准确。请你--------你的声音很好听，请你--------咱们一起来 ai ai ai
6、同学们发音准确,声音洪亮，为了奖励你们老师悄悄告诉你们一个小秘密？想知道吗？（想）那你可听好了，单韵母家族有 6位成员，可是他们只有一顶会变调的小帽子，但是 6个单韵母兄弟从来不会因为一顶帽子而吵架，因为他们家族有个规定：一起出门的时候，只要有 a在,帽子就给老大 a戴，老大 a不在,就给老二 o戴，老二不在就给老三 e戴，要是 i,u一起来，谁在后面给谁戴。老师把这个秘密编成了一首儿歌，咱们一起学习 标调歌（师带读）
7、自己读一读，看看能不能记住他？（生读）记住了吗？(记住了)
8、那老师来考考你，现在 a和 i一起出门了，帽子该给谁带呢？你来说。是的，（应该给老大 a戴）看来你已经掌握了韵母家族的秘密，
9、带着声调和老师一起读------ai ai ai ai
10、全体女生起立，一起读 ai ai ai ai。女生读的真整齐，男生想加入吗？起立，一起读 ai ai ai ai。有了男生的加入，读得更有气势了。
11、声母朋友听到你们的声音也来了，他们和复韵母组成了音节，咱们一起来认识认识吧。
12、跟老师一起读------自己练习练习。
13、谁想当小老师领着大家一起读？请你------小老师读的可真棒，夸夸他吧！
14、我们再看下一组，跟老师读--------
15、同学们仔细观察这组音节和上一组有什么不同之处？你来说---
（这组都是三拼音节，上一组是两拼音节）你有一双善于发现的眼睛。
16、同学们，读三拼音节时要注意：中间的介母 u发音要轻而短，向老师这样 g-u-ai gua 谁想试试 你来试------
17、还有两个三拼音节呢，谁想读 你也读得非常准确。
三、学习 ei
1、看到你们如此优秀，第二位复韵母朋友都有点等不及了，迫不及待的想出来跟你们玩呢，你们知道它藏在哪儿吗？快看老奶奶面前的桌子上有什么？（杯子）杯子的韵母就是第二位韵母朋友 ei。
2、快跟老师一起和他打个招呼吧 ei ei ei
3、ei是由单韵母 e和单韵母 i组成的，发音时从单韵母 e的音快速滑向 i的音。看着老师的口型 e-i，ei， e-i。
4、谁想单独和他打个招呼？请你来------男生一起读，女生也加入吧
5、回忆一下标调歌，想一想 ei的帽子应该戴在谁的头上？你来说---（应该戴在 e的头上）看来你也记住了韵母家族的小秘密。
6、你能读出来吗？（生读）真是太棒了，发音非常准确。
7、同学们先自己练习练习，待会儿咱们开火车读好不好？（好）
8、时间到，小火车开起来，从哪儿开？从你开。
9、小火车飞快地到达了终点。ei的声母朋友 l在这里等着他呢，我们一起读 l-ei-lei。
10、还有更多的声母朋友呢，快看他们都来了。谁想读？请你-----你真是太棒了，所有的音节都读对了。
11、再来一组，谁会读？请你-----你也非常厉害，交到了那么多音节朋友。四、学习 ui
1、朋友多了快乐多，我们赶紧来认识第三位复韵母吧。同学们看图片，老奶奶的脖子上围着一条---围巾，是的，围巾的“围”读音变成一声时，就是第三位复韵母朋友 ui。
2、跟着老师一起读 ui ui ui，
3、同学们要注意 ui是由单韵母 u和单韵母 i组成的，发音时先发 u的音，然后快速滑向 i的音，口型要有变化。看着老师，u-i ui u-i 谁来试试 请你---发音真标准。
4、我们一起来给 ui带上帽子吧，想一想 i,u一起来，谁在---后面给谁带。所以应该把帽子戴在 i的头上。
5、来，带着声调读一读 ui ui ui ui 。 女生来读---，一起读---。
6、听到你们的声音，复韵母 ui的声母朋友也来了，咱们跟他打个招呼，(老师带读)---- 和同桌一起读一读这些音节。
7、这些音节朋友都认识了吗？我来考考你们，请你来读（生读）你可真厉害，认识了这么多音节朋友。
五、识字写字
1、音节朋友不仅能给我们带来快乐，还能帮我们识字呢！同学们，看谁能借助音节拼读图中的两个词语？
2、请你-------你再来读读（生读）
3、读得太准确了，你们都注意到了相同的两个音节在一起，第二个
音节读轻声。
4、那么去掉音节还会读吗？来请你读----你可真厉害，去掉音节都会了。
5、那谁能用妹妹说一句话呢？你来----你更厉害，都能自己说句子了。
6、其实音节不仅能帮助我们认识生字，还能帮我们读儿歌呢！老师来读，你认真听。
7、看着自己的课本，试着读一读这首儿歌，不认识的字，可以借助拼音试一试。
8、谁想读给大家听？好，你来读。咱们一起读。
9、音节我们会读了，生字也会认了，相信写也难不倒你们，接下来的时间，我们来写一写，好不好？ 小眼睛（看黑板)这是咱们这节课认识的复韵母和声母组成的音节 pai dui。同学们写这些音节时要注意：先写字母后标调，每个音节紧凑匀称，每个音节之间要留有空隙。先跟着老师写一遍。
10、在自己的拼音本上练一遍吧！
六、教师总结
时间过得可真快，不知不觉一节课快过去了，这节课我们认识了三个复韵母 ai，ei，ui，还给他们带上了小帽子，学会了由这三个复韵母组成的音节，并且借助音节认识了生字，学会了儿歌，同学们的收获可真多，课下把咱们今天学的知识讲给爸爸妈妈听好吗？下课！