5.3 学生实验：探究——平面镜成像的特点 第2课时 课件(共20张PPT) 2023-2024学年北师大版八年级上册物理

(共20张PPT)
第五章　光现象
三、学生实验：探究——平面镜成像的
特点　第2课时
1.复述平面镜成像的特点，总结实像与虚像的区别。
2.领略平面镜成像中的简洁对称之美。
◎重点:运用平面镜成像特点解决一些简单问题。
1.再次阅读课本，复述平面镜成像特点和实像与虚像的区别，辨认球面镜的作用，用时约10分钟。
2.与同学合作，探究球面镜(凸面镜)成像特点，巩固平面镜成像特点，用时约20分钟。
·导学建议·
1.本节课主要是复习巩固课，让学生着重围绕合作探究展开，用时约20分钟。
2.在学生进行合作探究时，教师对学生探究中遇到的难点问题做适当点拨。
平面镜成像
1.平面镜成像的特点:平面镜所成的像是　虚像　，像的大小与物体的大小　相等　，像和物到平面镜的距离　相等　，像与物相对镜面是　对称　的。
2.平面镜成像原理:　光的反射定律　。
虚像　
相等　
相等　
对称　
光的反射定律　
3.平面镜的作用:　成像、改变光路　。
成像、改变光路　
球面镜
4.反射面是球面的一部分的镜子叫作　球面镜　。反射面是凹面的叫作　凹面镜　；反射面是凸面的叫作　凸面镜　。
球面镜　
凹面镜　
凸面镜　
5.凸面镜对光线有　发散　作用，例如　汽车的后视镜、街头拐弯处的反光镜　等；凹面镜对光线有　会聚　作用，如　手电筒的反光装置　等。
发散　
汽车的后视镜、街头拐
弯处的反光镜　
会聚　
手电
筒的反光装置　
凸
发散
凹
会聚
实像与虚像的区别
项目 概念 像的正、倒 能否被光屏承接 举例
实像 实际光线的交点 倒立 能 小孔成像
虚像 实际光线反向延长线的交点 正立 不能 平面镜成像
实际光线的交点
倒立
能
小孔成像
实际光线反向延长线
的交点
正立
不能
平面镜成
像
影与像的区别
项目 形成原因 形成位置 特征 实例
影 影是由于光在沿直线传播的过程中，遇到不透明的物体(如树木、人体等)而被遮住后，在物体的背面出现的黑色区域。影是由于光的直线传播形成的 影总是形成于不透明物体背光的一侧 影只能显现出与物体外形相似的阴暗轮廓 立竿见影
立
竿
见
影
项目 形成原因 形成位置 特征 实例
像 像是物体发出的光因直线传播、反射等产生的光现象。小孔成像是由于光的直线传播而形成的，平面镜成像是由于光的反射而形成的 像可以形成于物体的前面、后面或其他方位 像可以清晰地显现出物体的外形、颜色 水中倒影
水
中
倒
影
凸面镜
小马发现金属图钉的光亮表面可以看成是一种凸面镜，于是他对凸面镜探究如下:
(1)他用多支激光手电筒正对着一面凸面镜照射时，情况如图所示，可见凸面镜对光线有　发散　(选填“会聚”或“发散”)作用。
发散　
(2)小马设计如下方案探究凸面镜成的像:
①器材:透明弧形(球冠形)玻璃、光屏、长短不同的多支蜡烛、光具座。
②步骤:在光具座上，在透明弧形玻璃前某位置放一支点燃的蜡烛，先用光屏进行像的承接；然后再选择另一支与这个像长短相同的蜡烛，放在玻璃后面，与像的位置重合。改变蜡烛的位置做多次实验。
③实验记录如下:
蜡烛离弧形玻璃的距离 光屏上的像 玻璃后的像 很近 无 缩小 正立
较远 无 缩小 正立
很远 无 缩小 正立
(3)小马得出结论:凸面镜只能成　正立　、　缩小　的　虚　像。
正立　
缩小　
虚　
(4)日常生活中能看到的凸面镜有金属图钉面、　汽车观后镜　。凸面镜的主要优点是相同面积的凸面镜比平面镜观察到的范围　大　。
汽车观后镜　
大　
作光路图
1.如图所示，平面镜上方有一竖直挡板P，AB和CD是挡板左侧的发光点S经过平面镜反射后的两条反射光线，请在图上作出发光点S。(要求留下作图痕迹)
提示:如下图所示，首先反向延长BA、DC，交于一点S'，即像点。然后作S'的对称点S即为发光点。
2.利用平面镜的成像特点作出物体AB在平面镜中所成的像A'B'。
提示:要点:辅助线及虚像都要画成虚线，答案参考下图。
3. 在一次学校开展的班级对抗赛中，要求学生从A处出发，到河边取水后，送到B处，如图所示。请你帮同学们设计一下，沿怎样的路线行走，走的路最短？画图说明。
答　从A处经M点再到达B处路线最短。
一名狡猾的罪犯为了向法官证明他上午10点整并不在案发现场，就向法官出了一张10点整他正在舞蹈房的照片(如图所示)，但聪明的法官一看就知道他做的是伪证，你知道是为什么吗？
解析　平面镜所成的像左右相反，从图中“舞蹈房”三字的反字就可判断他是对着舞蹈房中的大平面镜进行拍照的，镜中指示的10点钟所对应的实际时间是下午2点，只能说明他下午2点不在案发现场。
答　罪犯是下午2点在舞蹈房，而不是上午10点在舞蹈房。