部编版2023-2024学年九年级下学期语文第二课《梅岭三章》同步练习（基础卷）
一、基础知识题
1．写字形
2．识记生难字。
丛莽 旌旗
阎罗 国门xuán
血雨xīng 风 应有yá
3．重要词语。
（1） ：树丛草莽。
（2）虑不得脱： 。
（3）旋围解： 。
（4）意如何：
（5）正十年： 。
（6） ：风里带着腥气，血溅得像下雨一样，形容残酷屠杀的景象。
（7）取义成仁： 。
4．文学常识填空。
《梅岭三章》是 于1936年在 写的，当时作者正处于被敌人围困、九死一生的险境。“留衣底”表明作者为 献身的决心和视死如归的英雄气概。
5．指出下列句子所运用的修辞手法。
（1）断头今日意如何？创业艰难百战多
（2）此去泉台招旧部，旗旌旗十万斩阎罗
（3）投身革命即为家，血雨腥风应有涯
（4）取义成仁今日事，人间变种自由花
6．(2022江西景德镇乐平期中)在下面一段文字横线上依次填入词语，全部恰当的一项是 ( )
英雄是中华民族的 ，是时代的引领者。在历尽艰辛的硝烟岁月，英雄们信仰坚定、 ；在波澜壮阔的建设时期，英雄们 、坚忍不拔；在和平时期，英雄们负重前行、无私奉献。崇敬英雄，不只是为了纪念历史、 先烈，更是为了发挥英雄精神的先导示范作用，凝聚实现中华民族伟大复兴的磅礴力量。
A．栋梁 视死如归 不依不饶 缅怀
B．栋梁 大义凛然 不依不饶 沉湎
C．脊梁 大义凛然 百折不挠 沉湎
D．脊梁 视死如归 百折不挠 缅怀
7．下列对诗句中划线词的解释不合语境的一项是（ ）
A．南国烽烟正十年。（古代边境有敌人入侵时，在烽火台上点起的报警用的烟火）
B．血雨腥风应有涯。（指大革命失败后，国民党反动派对革命者的血腥镇压）
C．取义成仁今日事。（这里指为了真理，为了人民的解放事业而勇于牺牲）
D．人间遍种自由花。（虚构的花名，指自由幸福的美好生活）1教育网
8．下列对《 梅岭三章 》课文内容解说有误的一项是（ ）
A．这三首诗在形式上独立成篇，内容上却是一个整体。
B．这三首诗中运用了多种修辞手法，如引用“阎罗”的典故和“取义成仁”的传说。
C．“此头须向国门悬”运用典故表明心迹：大业未成，诗人死不瞑目。
D．这三首诗把现实与想象、理想完美地结合起来表达思想感情。
9．下面句中加点成语运用不恰当的一项是（）
A．2020年5月15日，美国商务部出台对华为的经济制裁，要求所有使用美国半导体设备的企业，停止给华为供货从此，伤痕累累的“中国芯”，一直牵动我们的心。
B．天昏地暗，血雨腥风山路上的人，在伞下低着头，朝圣一般向山上走。
C．无数仁人志士前仆后继，在中华大地上演了一幕幕慷慨赴死、取义成仁的悲壮史剧。
D．普罗米修斯傲然不屈，拒绝河神阿诺斯和众神使者赫尔墨斯的诱活，选择了杀身成仁，舍生取义。
10．诗句“此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗”与下面“那句诗的意境相同（ ）
A．生当作人杰，死亦为鬼雄（李清照）
B．王师北定中原日，家祭无忘告乃翁（陆游）
C．生命成可贵，爱情价更高，若为自由故，二者皆可抛（裴多菲）
D．人生自古谁无死，留取丹心照汗青（文天祥）
二、语言综合运用
11．八一学校以“我心目中的英雄”为主题开展综合性学习活动，请你参加。
（1）学校拟邀请曾参加汶川大地震抗震救灾的英雄少年陈浩，于2月25日下午三点在学校礼堂，为全体师生作“讲英雄事，树英雄志”的专题报告。请你以八一学校德育处的名义，写一份邀请函。
（2）为了更好地开展“我心目中的英雄”主题活动，学校对同学们进行了“我最崇拜的人物”问卷调查。下图是开展活动前后的问卷调查统计图表，请你用简洁的语言概括图表所反映的内容。
八一学校“我最崇拜的人物”调查统计图表
（3）下面是一位同学的习作《我心目中的英雄》片段，请你帮助修改。
想到霍金，我的眼前就浮现出这位科学大师那深邃的目光和亲切的笑容。【甲】虽然，他全身瘫痪，只要三根手指可以活动，但是他仍然坚强地面对生活。他觉得自己并没有失去太多：他的手指还能活动；他的大脑还能思考；他有终生追求的理想；他有他爱和爱他的亲人和朋友；他还有一颗感恩的心。【乙】面对人生的苦难，让人由衷地敬佩他表现出的积极乐观的态度。他是我心目中的英雄。
①【甲】处画线句中存在用词不当的问题，应把“ ”改为“ ”。
②【乙】处画线句中存在语序不当的问题，应修改为： 。
12．“此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗”写出了作者视死如归的精神。请你以简练的文笔赏析这两句诗，写一写你的阅读感悟。200字左右。
三、语段阅读
13．阅读语段，按要求完成下面题目。
①唐太宗善纳魏徵良言，开创了“贞观之治”的盛世。②历代君主要成就一番bà业，身边没有几位敢于进jiàn的大臣是不行的。③战国时期诸侯林立，尔虞我诈，一批谋臣策士周旋其间，因势据时为国君出奇策异计。④齐威王就非常幸运地遇到了这样一位贤臣——邹忌。⑤邹忌____是一个能言善辩的雄辩家，____是一个有远见的政治家。⑥在____时期____整理编辑的《战国策》里还记录了很多如邹忌一般的游说之士(纵横家)的政治主张和策略，这可称得上游说之士的实战演习手册。
（1）根据②句中的拼音写汉字。
bà( )业 进jiàn( )
（2）③句中“尔虞我诈”在语段中的含义是 。
（3）在⑤句横线上填写恰当的关联词。
（4）在⑥句横线上填写正确的文常信息。
（5）“诸侯林立”是 短语，“尔虞我诈”是 短语。(指出短语的结构类型)
（6）请仿照①句补充一则与“纳言”相关的事例。
答案解析部分
1．【答案】
【知识点】常用易错字字音；汉字的部首与偏旁；汉字笔画笔顺
【解析】【分析】注意同音异形字，准确、规范的书写；
故答案为：傲；鸥；怯；焰；渊。
【点评】本题考查学生书写汉字的能力，书写时笔划要清晰、美观、大方。
2．【答案】mǎng；jīng；yán；悬；腥；涯
【知识点】常用易错字字音；形近字字音；同音字字形辨析；多音字字形辨析；音形相近字字形辨析；多义字字形辨析
【解析】【分析】根据平时的积累作答即可；注意“旌”是后鼻音。
故答案为：mǎng；jīng；yán；悬；腥；涯
【点评】本题考查学生对字音的运用能力，作答时要结合所学知识以及平时的积累来认真辨析字音。
3．【答案】（1）丛莽
（2）估计，担心
（3）不久，随即
（4）心里想些什么呢？
（5）恰好
（6）血雨腥风
（7）即“舍生取义”“杀身成仁”。为了成全仁义，不惜牺牲生命。这里指为了人民的解放事业而勇于牺牲。
【知识点】词义理解；词语在语境下的含义
【解析】【分析】结合具体的语境以及平时识记的内容作答即可；
故答案为：（1） 丛莽 （2）估计，担心 ；（3） 不久，随即 （4） 心里想些什么呢 （5） 恰好 （6） 血雨腥风 （7） 即“舍生取义”“杀身成仁”。为了成全仁义，不惜牺牲生命。这里指为了人民的解放事业而勇于牺牲。
【点评】本题考查字词解释，学生平时要多识记，多积累，书写要清晰，美观。
4．【答案】陈毅；梅山；革命
【知识点】其他常识；梅岭三章；作家作品；作品的基本内容
【解析】【分析】《梅岭三章》是中国共产党人陈毅在被国民党四十六师围困时创作的七言绝句组诗作品。陈毅虽然处在危难之际，但献身革命的决心和对革命必胜的信心却矢志不移。
故答案为：陈毅 ；梅山；革命
【点评】本题考查文学常识。注意课文的文学常识，包括作者字号、时代、文学史上的地位，作品朝代及其在文学史上的地位等。还有故事梗概，重要章节的主要内容、故事情节、主要人物及其性格特征、大致主旨等。
5．【答案】（1）设问
（2）借代
（3）借喻
（4）引用 ，借喻
【知识点】比喻；设问；借代
【解析】【分析】 本题考查判断修辞手法的能力。⑴自问自答，是设问。⑵ “旌旗”借指军士。 是借代。⑶ 投身革命即为家 ，使用了借喻。⑷ “自由花”喻指革命成功，人民获得解放。
故答案为：⑴ 设问 ⑵ 借代 ⑶ 借喻 ⑷ 引用 ，借喻
【点评】本题考查判断修辞手法的能力。判断句子所采用的修辞手法，首先要明白各种修辞手法的定义，根据这些定义进行判断。
6．【答案】D
【知识点】近义词
【解析】【分析】栋梁：比喻担负国家重任的人。脊梁：比喻在国家、民族或团队中起中坚作用的人。根据“英雄是中华民族的……”的语境，第一空选“脊梁”恰当。排除A、B两项。视死如归：把死看作像回家一样，形容不怕死。大义凛然：威严不可侵犯的样子，形容为了正义事业坚强不屈。“在历尽艰辛的硝烟岁月，英雄们信仰坚定”强调的是英雄们慷慨就义的决绝，选“视死如归”恰当，排除C项。
故答案为：D
【点评】本题考查词语的辨析与运用。了解各个词语的意思，根据句子的语境做出判断。近义词(成语)的辨析常见的技巧有：坚持“存同析异”的原则，分析相异的语素；根据语境正确的使用词语；从感彩方面辨析等几种方法。做题时灵活使用。
7．【答案】A
【知识点】词语在语境下的含义
【解析】【分析】A烽烟古代边境有敌人入侵时在高台上点燃起来作报警用的烟火，后泛指战火。这里指当时的国内革命战争。BCD正确。
故答案为：A
【点评】本题考查理解词义的能力。词义的理解方法有：查字典据词定义；分解词素；以旧带新法；词义引申法；想象描述法；看图（画图、实物））理解法；联系上下文解词；联系生活实际解词法；找反义词比较理解法；做动作理解法；换词（找近义词）解词法；运用解词法。
8．【答案】B
【知识点】把握古诗词曲的内容
【解析】【分析】ACD.正确；B项中，“阎罗”，即阎罗王，也称“阎王”，民间传说中掌管阴间的神。“取义成仁”是一个成语，出自《论语·卫灵公》，它不是传说。
故答案为：B
【点评】本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。
9．【答案】B
【知识点】褒贬色彩辨析；望文生义；常见易混成语辨析
【解析】【分析】A：伤痕累累：一般指全身是伤。后又伤痕累累比喻人在感情上受到伤害心里。形容正确。
B：血雨腥风：形容疯狂杀戮的凶险气氛或环境。根据句意可知山路上是下着大雨，用“血雨腥风”不合适。
C：前仆后继：前面的倒下了，后面的紧跟上去，形容斗争的英勇壮烈。形容正确。
D：舍生取义：指为正义事业而牺牲生命。形容正确。
故答案为：B
【点评】本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：张冠李戴、望文生义、重复赘余、自相矛盾、褒贬误用、不合逻辑、搭配不当、对象出错等等。
10．【答案】A
【知识点】古诗词曲作者表达的思想感情
【解析】【分析】本题考查诗句内容的理解。例句表达的意境是： 表现了诗人坚定的革命斗志，豪迈的英雄气概。
A. 人活着就要做人中的豪杰，为国家建功立业；死也要为国捐躯，成为鬼中的英雄。与例句意境接近。
B. 是为没有亲眼看到祖国的统一而感到悲伤。
C. 说的是对自由的坚定追求。
D. 显示了诗人的民族气节和舍生取义的生死观。
故答案为：A
【点评】本题考查学生对诗歌情感的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。
11．【答案】（1）示例：
邀请函
尊敬的陈浩同学：
为了走近英雄人物，弘扬英雄精神，我校开展“我心目中的英雄”主题活动。特邀请您于本月25日下午三点在学校礼堂为全体师生作“讲英雄事，树英雄志”的专题报告。
期待您的到来！
八一学校德育处
2023年2月23日
（2）示例一：活动前，同学们对艺体明星的崇拜比率高于革命英雄；活动后，对革命英雄的崇拜比率高于艺体明星。对其他人物的崇拜比率变化不大。示例二：活动前后，同学们对革命英雄和艺体明星的崇拜比率变化大致相反（或：比例相互逆转），对其他人物的崇拜比率变化不大。
（3）只要；只有；面对人生的苦难，他表现出的积极乐观的态度让人由衷地敬佩
【知识点】图表信息；应用文；语序不当；用词不当
【解析】【分析】 (1)本题要求写一封邀请函，第一步标题（第一行正中间）：标题可以直接书写为“邀请函”三个字，或者是“活动名称+邀请函”。第二步称呼（第二行顶格写）：“敬语+姓名+后缀”。第三步正文（空两格）：正文一般先要交代活动的背景、目的，然后注明具体活动，接下来写邀请语，最后，可以写上敬语，也可省略。第四步落款（分两行写在右下面）：落款注明举办单位，并盖章，写明具体的邀请时间。
(2)答题格式为思考比较数字后得出的结果+调查的目的或调查得出的结果所蕴含的意义。答案用语不能离开调查的对象、目的，可优先选用题干(表题)中的词语。此题就抓住同学们对艺体明星、革命英雄、其他人物的的数据比较得出结论。
(3)“只要”不合语境，改为“只有”。“让人由衷地敬佩”与“他表现出的积极乐观的态度”语序不当。
故答案为：⑴ 示例：
邀请函
尊敬的陈浩同学：
为了走近英雄人物，弘扬英雄精神，我校开展“我心目中的英雄”主题活动。特邀请您于本月25日下午三点在学校礼堂为全体师生作“讲英雄事，树英雄志”的专题报告。
期待您的到来！
八一学校德育处
2023年2月23日
⑵ 示例一：活动前，同学们对艺体明星的崇拜比率高于革命英雄；活动后，对革命英雄的崇拜比率高于艺体明星。对其他人物的崇拜比率变化不大。示例二：活动前后，同学们对革命英雄和艺体明星的崇拜比率变化大致相反（或：比例相互逆转），对其他人物的崇拜比率变化不大。
⑶只要
只有
面对人生的苦难，他表现出的积极乐观的态度让人由衷地敬佩
【点评】 (1)本题考查应用文的写作能力。应用文在日常生活中会经常用到，考试时经常涉及，要想做好这样的题，要求学生在平时的学习中，应该掌握常用应用文的写作格式并经常运用，达到熟练的目的。
(2)此题考査图表分析。这类题一般问从该图中得出什么观点或结论。答题要认真审题，明确要求。要注意表头和表脚的文字，弄清说明对象和比较角度。
(3)本题考查病句的辨析与修改能力，要结合常见病句类型来分析语句，常见的病句类型有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑，如果遇到难以确定的选项，可以按病句类型一一衡量，也可以通过划分句子的结构来发现病因。
12．【答案】这是对前面自问式起句的呼应，也可以说是自答之句。但这里丝毫没有议论式的叙说，而是以一种奇特的悬想，形象地表明了陈毅对革命事业无限忠诚、至死不渝的心迹，即使化作鬼魂，也要在九泉之下带领雄兵十万，将反动统治者彻底埋葬！这个结句犹如空谷中一声惊天动地的长鸣，壮怀激烈，具有极大的艺术感染力。一个视死如归、正气凛然的共产党人的光辉形象昂然挺立在读者的面前。
【知识点】推敲现代诗歌关键词语的表达作用；品味现代诗歌的韵律美、节奏美；感悟现代诗歌抒情主人公的情感倾向；梅岭三章；启发、思考、感悟等开放类型
【解析】【分析】诗句翻译为：这次到阴间去召集牺牲的同志。用十万大军杀死阎王。是对前面自问式起句的呼应，也可以说是自答之词。以一种奇特的悬想，形象地表明了陈毅对革命事业无限忠诚，至死不渝的心迹，即使化作鬼魂，也要在九泉之下带领雄兵十万，将反动的统治者彻底埋葬！这个结句犹如空谷中一声惊天动地的长鸣，壮怀激烈，使人拍案叫绝，具有极大的艺术感染力。一个视死如归，正气凛然的共产党人的光辉形象，昂然挺立在读者的面前。
故答案为：这是对前面自问式起句的呼应，也可以说是自答之句。但这里丝毫没有议论式的叙说，而是以一种奇特的悬想，形象地表明了陈毅对革命事业无限忠诚、至死不渝的心迹，即使化作鬼魂，也要在九泉之下带领雄兵十万，将反动统治者彻底埋葬！这个结句犹如空谷中一声惊天动地的长鸣，壮怀激烈，具有极大的艺术感染力。一个视死如归、正气凛然的共产党人的光辉形象昂然挺立在读者的面前。
【点评】本题考查古诗鉴赏。从修辞手法、加点字、描写方法、句式特点、语言风格、结构、五感、表现手法、表达方式等角度入手。注意可能不止一个赏析的点，要答全了。
13．【答案】（1）霸；谏
（2）彼此猜疑，互相欺骗
（3）不仅；而且
（4）西汉；刘向
（5）主谓；并列
（6）鲁庄公采纳曹刿的建议，取得了长勺之战的胜利。
【知识点】常用易错字字音；递进关系；历史记载类（二十四史、地方志、野史等）；词语在语境下的含义；名人事迹；并列短语；主谓短语；句子仿写
【解析】【分析】（1）霸业（bà yè）：指称霸诸侯或维持霸权的事业。
进谏（jìn jiàn）：对君主、尊长或朋友进言规劝。
（2）尔虞我诈：意思是比喻互相欺骗，互不信任。在该句中形容各位诸侯彼此猜疑，互相欺骗。
（3）句中的“是一个能言善辩的雄辩家”“是一个有远见的政治家”属递进关系，可填“不仅”“而且”或“不但”“而且”等递进关系的关联词。
（4）《战国策》是一部汇编而成的国别体史学名著，由西汉末年的刘向编校、整理成书。
（5）“诸侯林立”是主谓短语，“尔虞我诈”是并列短语。
（6）与“纳言”相关的事例有：刘备听从诸葛亮的三分天下计策，在纷乱中夺得一席之地；齐威王听从邹忌的讽谏，取得了战胜于朝廷的佳绩；唐太宗听从魏征的有利建议，开启了贞观之治的宏大伟业……据此仿写即可。
故答案为：（1）霸；谏
（2）彼此猜疑，互相欺骗
（3）不仅；而且
（4）西汉；刘向
（5）主谓；并列
（6）鲁庄公采纳曹刿的建议，取得了长勺之战的胜利。
【点评】（1）本道题考查用汉语拼音拼读汉字的能力。在具体的句子中，根据拼音写出相应的汉字。考查要求学生在平时读课文时，注意重点字词的读音、字形。
（2）这道题考查的是词语在具体语境中的意思，这种词语的意思是语境临时赋予的，具有特殊的表情达意的作用。因此，做这样的题必须结合具体的语言环境来解释，不能借助字典等工具书照抄照搬下来。解答时要根据语境推断词语的意思，而且词语书写还要准确无误。
（3）本道题考查关联词的理解与运用。解答此题，要熟悉常见关联词的搭配及常用用法，然后分析句意辨析。
（4）本道题考查文学常识。文学常识广义指涵盖文化的各种问题。包括作家、年代、作品、文学中的地理历史、各种典故和故事，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。零散的文学常识就像是没有穿好的一大把针，只要有一根线将它们贯串起来，这些文学常识就显得非常系统了，这根线可以是时间、空间、风格、内容等。
（5）本道题考查短语的结构类型。短语结构类型分为并列短语、偏正短语、动宾短语、述补短语、主谓短语、复指短语、方位短语、量词短语、介宾短语、“的”字短语和“所”字短语等众多种类型。
（6）本道题考查仿写语句。仿写句子涉及语法结构、表达方式、语意连贯、修辞运用、风格谐调等许多方面，也间接考查了学生的知识范围及文化修养，反映出理解、表达运用等多层级的能力要求。
1 / 1部编版2023-2024学年九年级下学期语文第二课《梅岭三章》同步练习（基础卷）
一、基础知识题
1．写字形
【答案】
【知识点】常用易错字字音；汉字的部首与偏旁；汉字笔画笔顺
【解析】【分析】注意同音异形字，准确、规范的书写；
故答案为：傲；鸥；怯；焰；渊。
【点评】本题考查学生书写汉字的能力，书写时笔划要清晰、美观、大方。
2．识记生难字。
丛莽 旌旗
阎罗 国门xuán
血雨xīng 风 应有yá
【答案】mǎng；jīng；yán；悬；腥；涯
【知识点】常用易错字字音；形近字字音；同音字字形辨析；多音字字形辨析；音形相近字字形辨析；多义字字形辨析
【解析】【分析】根据平时的积累作答即可；注意“旌”是后鼻音。
故答案为：mǎng；jīng；yán；悬；腥；涯
【点评】本题考查学生对字音的运用能力，作答时要结合所学知识以及平时的积累来认真辨析字音。
3．重要词语。
（1） ：树丛草莽。
（2）虑不得脱： 。
（3）旋围解： 。
（4）意如何：
（5）正十年： 。
（6） ：风里带着腥气，血溅得像下雨一样，形容残酷屠杀的景象。
（7）取义成仁： 。
【答案】（1）丛莽
（2）估计，担心
（3）不久，随即
（4）心里想些什么呢？
（5）恰好
（6）血雨腥风
（7）即“舍生取义”“杀身成仁”。为了成全仁义，不惜牺牲生命。这里指为了人民的解放事业而勇于牺牲。
【知识点】词义理解；词语在语境下的含义
【解析】【分析】结合具体的语境以及平时识记的内容作答即可；
故答案为：（1） 丛莽 （2）估计，担心 ；（3） 不久，随即 （4） 心里想些什么呢 （5） 恰好 （6） 血雨腥风 （7） 即“舍生取义”“杀身成仁”。为了成全仁义，不惜牺牲生命。这里指为了人民的解放事业而勇于牺牲。
【点评】本题考查字词解释，学生平时要多识记，多积累，书写要清晰，美观。
4．文学常识填空。
《梅岭三章》是 于1936年在 写的，当时作者正处于被敌人围困、九死一生的险境。“留衣底”表明作者为 献身的决心和视死如归的英雄气概。
【答案】陈毅；梅山；革命
【知识点】其他常识；梅岭三章；作家作品；作品的基本内容
【解析】【分析】《梅岭三章》是中国共产党人陈毅在被国民党四十六师围困时创作的七言绝句组诗作品。陈毅虽然处在危难之际，但献身革命的决心和对革命必胜的信心却矢志不移。
故答案为：陈毅 ；梅山；革命
【点评】本题考查文学常识。注意课文的文学常识，包括作者字号、时代、文学史上的地位，作品朝代及其在文学史上的地位等。还有故事梗概，重要章节的主要内容、故事情节、主要人物及其性格特征、大致主旨等。
5．指出下列句子所运用的修辞手法。
（1）断头今日意如何？创业艰难百战多
（2）此去泉台招旧部，旗旌旗十万斩阎罗
（3）投身革命即为家，血雨腥风应有涯
（4）取义成仁今日事，人间变种自由花
【答案】（1）设问
（2）借代
（3）借喻
（4）引用 ，借喻
【知识点】比喻；设问；借代
【解析】【分析】 本题考查判断修辞手法的能力。⑴自问自答，是设问。⑵ “旌旗”借指军士。 是借代。⑶ 投身革命即为家 ，使用了借喻。⑷ “自由花”喻指革命成功，人民获得解放。
故答案为：⑴ 设问 ⑵ 借代 ⑶ 借喻 ⑷ 引用 ，借喻
【点评】本题考查判断修辞手法的能力。判断句子所采用的修辞手法，首先要明白各种修辞手法的定义，根据这些定义进行判断。
6．(2022江西景德镇乐平期中)在下面一段文字横线上依次填入词语，全部恰当的一项是 ( )
英雄是中华民族的 ，是时代的引领者。在历尽艰辛的硝烟岁月，英雄们信仰坚定、 ；在波澜壮阔的建设时期，英雄们 、坚忍不拔；在和平时期，英雄们负重前行、无私奉献。崇敬英雄，不只是为了纪念历史、 先烈，更是为了发挥英雄精神的先导示范作用，凝聚实现中华民族伟大复兴的磅礴力量。
A．栋梁 视死如归 不依不饶 缅怀
B．栋梁 大义凛然 不依不饶 沉湎
C．脊梁 大义凛然 百折不挠 沉湎
D．脊梁 视死如归 百折不挠 缅怀
【答案】D
【知识点】近义词
【解析】【分析】栋梁：比喻担负国家重任的人。脊梁：比喻在国家、民族或团队中起中坚作用的人。根据“英雄是中华民族的……”的语境，第一空选“脊梁”恰当。排除A、B两项。视死如归：把死看作像回家一样，形容不怕死。大义凛然：威严不可侵犯的样子，形容为了正义事业坚强不屈。“在历尽艰辛的硝烟岁月，英雄们信仰坚定”强调的是英雄们慷慨就义的决绝，选“视死如归”恰当，排除C项。
故答案为：D
【点评】本题考查词语的辨析与运用。了解各个词语的意思，根据句子的语境做出判断。近义词(成语)的辨析常见的技巧有：坚持“存同析异”的原则，分析相异的语素；根据语境正确的使用词语；从感彩方面辨析等几种方法。做题时灵活使用。
7．下列对诗句中划线词的解释不合语境的一项是（ ）
A．南国烽烟正十年。（古代边境有敌人入侵时，在烽火台上点起的报警用的烟火）
B．血雨腥风应有涯。（指大革命失败后，国民党反动派对革命者的血腥镇压）
C．取义成仁今日事。（这里指为了真理，为了人民的解放事业而勇于牺牲）
D．人间遍种自由花。（虚构的花名，指自由幸福的美好生活）1教育网
【答案】A
【知识点】词语在语境下的含义
【解析】【分析】A烽烟古代边境有敌人入侵时在高台上点燃起来作报警用的烟火，后泛指战火。这里指当时的国内革命战争。BCD正确。
故答案为：A
【点评】本题考查理解词义的能力。词义的理解方法有：查字典据词定义；分解词素；以旧带新法；词义引申法；想象描述法；看图（画图、实物））理解法；联系上下文解词；联系生活实际解词法；找反义词比较理解法；做动作理解法；换词（找近义词）解词法；运用解词法。
8．下列对《 梅岭三章 》课文内容解说有误的一项是（ ）
A．这三首诗在形式上独立成篇，内容上却是一个整体。
B．这三首诗中运用了多种修辞手法，如引用“阎罗”的典故和“取义成仁”的传说。
C．“此头须向国门悬”运用典故表明心迹：大业未成，诗人死不瞑目。
D．这三首诗把现实与想象、理想完美地结合起来表达思想感情。
【答案】B
【知识点】把握古诗词曲的内容
【解析】【分析】ACD.正确；B项中，“阎罗”，即阎罗王，也称“阎王”，民间传说中掌管阴间的神。“取义成仁”是一个成语，出自《论语·卫灵公》，它不是传说。
故答案为：B
【点评】本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。
9．下面句中加点成语运用不恰当的一项是（）
A．2020年5月15日，美国商务部出台对华为的经济制裁，要求所有使用美国半导体设备的企业，停止给华为供货从此，伤痕累累的“中国芯”，一直牵动我们的心。
B．天昏地暗，血雨腥风山路上的人，在伞下低着头，朝圣一般向山上走。
C．无数仁人志士前仆后继，在中华大地上演了一幕幕慷慨赴死、取义成仁的悲壮史剧。
D．普罗米修斯傲然不屈，拒绝河神阿诺斯和众神使者赫尔墨斯的诱活，选择了杀身成仁，舍生取义。
【答案】B
【知识点】褒贬色彩辨析；望文生义；常见易混成语辨析
【解析】【分析】A：伤痕累累：一般指全身是伤。后又伤痕累累比喻人在感情上受到伤害心里。形容正确。
B：血雨腥风：形容疯狂杀戮的凶险气氛或环境。根据句意可知山路上是下着大雨，用“血雨腥风”不合适。
C：前仆后继：前面的倒下了，后面的紧跟上去，形容斗争的英勇壮烈。形容正确。
D：舍生取义：指为正义事业而牺牲生命。形容正确。
故答案为：B
【点评】本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：张冠李戴、望文生义、重复赘余、自相矛盾、褒贬误用、不合逻辑、搭配不当、对象出错等等。
10．诗句“此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗”与下面“那句诗的意境相同（ ）
A．生当作人杰，死亦为鬼雄（李清照）
B．王师北定中原日，家祭无忘告乃翁（陆游）
C．生命成可贵，爱情价更高，若为自由故，二者皆可抛（裴多菲）
D．人生自古谁无死，留取丹心照汗青（文天祥）
【答案】A
【知识点】古诗词曲作者表达的思想感情
【解析】【分析】本题考查诗句内容的理解。例句表达的意境是： 表现了诗人坚定的革命斗志，豪迈的英雄气概。
A. 人活着就要做人中的豪杰，为国家建功立业；死也要为国捐躯，成为鬼中的英雄。与例句意境接近。
B. 是为没有亲眼看到祖国的统一而感到悲伤。
C. 说的是对自由的坚定追求。
D. 显示了诗人的民族气节和舍生取义的生死观。
故答案为：A
【点评】本题考查学生对诗歌情感的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。
二、语言综合运用
11．八一学校以“我心目中的英雄”为主题开展综合性学习活动，请你参加。
（1）学校拟邀请曾参加汶川大地震抗震救灾的英雄少年陈浩，于2月25日下午三点在学校礼堂，为全体师生作“讲英雄事，树英雄志”的专题报告。请你以八一学校德育处的名义，写一份邀请函。
（2）为了更好地开展“我心目中的英雄”主题活动，学校对同学们进行了“我最崇拜的人物”问卷调查。下图是开展活动前后的问卷调查统计图表，请你用简洁的语言概括图表所反映的内容。
八一学校“我最崇拜的人物”调查统计图表
（3）下面是一位同学的习作《我心目中的英雄》片段，请你帮助修改。
想到霍金，我的眼前就浮现出这位科学大师那深邃的目光和亲切的笑容。【甲】虽然，他全身瘫痪，只要三根手指可以活动，但是他仍然坚强地面对生活。他觉得自己并没有失去太多：他的手指还能活动；他的大脑还能思考；他有终生追求的理想；他有他爱和爱他的亲人和朋友；他还有一颗感恩的心。【乙】面对人生的苦难，让人由衷地敬佩他表现出的积极乐观的态度。他是我心目中的英雄。
①【甲】处画线句中存在用词不当的问题，应把“ ”改为“ ”。
②【乙】处画线句中存在语序不当的问题，应修改为： 。
【答案】（1）示例：
邀请函
尊敬的陈浩同学：
为了走近英雄人物，弘扬英雄精神，我校开展“我心目中的英雄”主题活动。特邀请您于本月25日下午三点在学校礼堂为全体师生作“讲英雄事，树英雄志”的专题报告。
期待您的到来！
八一学校德育处
2023年2月23日
（2）示例一：活动前，同学们对艺体明星的崇拜比率高于革命英雄；活动后，对革命英雄的崇拜比率高于艺体明星。对其他人物的崇拜比率变化不大。示例二：活动前后，同学们对革命英雄和艺体明星的崇拜比率变化大致相反（或：比例相互逆转），对其他人物的崇拜比率变化不大。
（3）只要；只有；面对人生的苦难，他表现出的积极乐观的态度让人由衷地敬佩
【知识点】图表信息；应用文；语序不当；用词不当
【解析】【分析】 (1)本题要求写一封邀请函，第一步标题（第一行正中间）：标题可以直接书写为“邀请函”三个字，或者是“活动名称+邀请函”。第二步称呼（第二行顶格写）：“敬语+姓名+后缀”。第三步正文（空两格）：正文一般先要交代活动的背景、目的，然后注明具体活动，接下来写邀请语，最后，可以写上敬语，也可省略。第四步落款（分两行写在右下面）：落款注明举办单位，并盖章，写明具体的邀请时间。
(2)答题格式为思考比较数字后得出的结果+调查的目的或调查得出的结果所蕴含的意义。答案用语不能离开调查的对象、目的，可优先选用题干(表题)中的词语。此题就抓住同学们对艺体明星、革命英雄、其他人物的的数据比较得出结论。
(3)“只要”不合语境，改为“只有”。“让人由衷地敬佩”与“他表现出的积极乐观的态度”语序不当。
故答案为：⑴ 示例：
邀请函
尊敬的陈浩同学：
为了走近英雄人物，弘扬英雄精神，我校开展“我心目中的英雄”主题活动。特邀请您于本月25日下午三点在学校礼堂为全体师生作“讲英雄事，树英雄志”的专题报告。
期待您的到来！
八一学校德育处
2023年2月23日
⑵ 示例一：活动前，同学们对艺体明星的崇拜比率高于革命英雄；活动后，对革命英雄的崇拜比率高于艺体明星。对其他人物的崇拜比率变化不大。示例二：活动前后，同学们对革命英雄和艺体明星的崇拜比率变化大致相反（或：比例相互逆转），对其他人物的崇拜比率变化不大。
⑶只要
只有
面对人生的苦难，他表现出的积极乐观的态度让人由衷地敬佩
【点评】 (1)本题考查应用文的写作能力。应用文在日常生活中会经常用到，考试时经常涉及，要想做好这样的题，要求学生在平时的学习中，应该掌握常用应用文的写作格式并经常运用，达到熟练的目的。
(2)此题考査图表分析。这类题一般问从该图中得出什么观点或结论。答题要认真审题，明确要求。要注意表头和表脚的文字，弄清说明对象和比较角度。
(3)本题考查病句的辨析与修改能力，要结合常见病句类型来分析语句，常见的病句类型有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑，如果遇到难以确定的选项，可以按病句类型一一衡量，也可以通过划分句子的结构来发现病因。
12．“此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗”写出了作者视死如归的精神。请你以简练的文笔赏析这两句诗，写一写你的阅读感悟。200字左右。
【答案】这是对前面自问式起句的呼应，也可以说是自答之句。但这里丝毫没有议论式的叙说，而是以一种奇特的悬想，形象地表明了陈毅对革命事业无限忠诚、至死不渝的心迹，即使化作鬼魂，也要在九泉之下带领雄兵十万，将反动统治者彻底埋葬！这个结句犹如空谷中一声惊天动地的长鸣，壮怀激烈，具有极大的艺术感染力。一个视死如归、正气凛然的共产党人的光辉形象昂然挺立在读者的面前。
【知识点】推敲现代诗歌关键词语的表达作用；品味现代诗歌的韵律美、节奏美；感悟现代诗歌抒情主人公的情感倾向；梅岭三章；启发、思考、感悟等开放类型
【解析】【分析】诗句翻译为：这次到阴间去召集牺牲的同志。用十万大军杀死阎王。是对前面自问式起句的呼应，也可以说是自答之词。以一种奇特的悬想，形象地表明了陈毅对革命事业无限忠诚，至死不渝的心迹，即使化作鬼魂，也要在九泉之下带领雄兵十万，将反动的统治者彻底埋葬！这个结句犹如空谷中一声惊天动地的长鸣，壮怀激烈，使人拍案叫绝，具有极大的艺术感染力。一个视死如归，正气凛然的共产党人的光辉形象，昂然挺立在读者的面前。
故答案为：这是对前面自问式起句的呼应，也可以说是自答之句。但这里丝毫没有议论式的叙说，而是以一种奇特的悬想，形象地表明了陈毅对革命事业无限忠诚、至死不渝的心迹，即使化作鬼魂，也要在九泉之下带领雄兵十万，将反动统治者彻底埋葬！这个结句犹如空谷中一声惊天动地的长鸣，壮怀激烈，具有极大的艺术感染力。一个视死如归、正气凛然的共产党人的光辉形象昂然挺立在读者的面前。
【点评】本题考查古诗鉴赏。从修辞手法、加点字、描写方法、句式特点、语言风格、结构、五感、表现手法、表达方式等角度入手。注意可能不止一个赏析的点，要答全了。
三、语段阅读
13．阅读语段，按要求完成下面题目。
①唐太宗善纳魏徵良言，开创了“贞观之治”的盛世。②历代君主要成就一番bà业，身边没有几位敢于进jiàn的大臣是不行的。③战国时期诸侯林立，尔虞我诈，一批谋臣策士周旋其间，因势据时为国君出奇策异计。④齐威王就非常幸运地遇到了这样一位贤臣——邹忌。⑤邹忌____是一个能言善辩的雄辩家，____是一个有远见的政治家。⑥在____时期____整理编辑的《战国策》里还记录了很多如邹忌一般的游说之士(纵横家)的政治主张和策略，这可称得上游说之士的实战演习手册。
（1）根据②句中的拼音写汉字。
bà( )业 进jiàn( )
（2）③句中“尔虞我诈”在语段中的含义是 。
（3）在⑤句横线上填写恰当的关联词。
（4）在⑥句横线上填写正确的文常信息。
（5）“诸侯林立”是 短语，“尔虞我诈”是 短语。(指出短语的结构类型)
（6）请仿照①句补充一则与“纳言”相关的事例。
【答案】（1）霸；谏
（2）彼此猜疑，互相欺骗
（3）不仅；而且
（4）西汉；刘向
（5）主谓；并列
（6）鲁庄公采纳曹刿的建议，取得了长勺之战的胜利。
【知识点】常用易错字字音；递进关系；历史记载类（二十四史、地方志、野史等）；词语在语境下的含义；名人事迹；并列短语；主谓短语；句子仿写
【解析】【分析】（1）霸业（bà yè）：指称霸诸侯或维持霸权的事业。
进谏（jìn jiàn）：对君主、尊长或朋友进言规劝。
（2）尔虞我诈：意思是比喻互相欺骗，互不信任。在该句中形容各位诸侯彼此猜疑，互相欺骗。
（3）句中的“是一个能言善辩的雄辩家”“是一个有远见的政治家”属递进关系，可填“不仅”“而且”或“不但”“而且”等递进关系的关联词。
（4）《战国策》是一部汇编而成的国别体史学名著，由西汉末年的刘向编校、整理成书。
（5）“诸侯林立”是主谓短语，“尔虞我诈”是并列短语。
（6）与“纳言”相关的事例有：刘备听从诸葛亮的三分天下计策，在纷乱中夺得一席之地；齐威王听从邹忌的讽谏，取得了战胜于朝廷的佳绩；唐太宗听从魏征的有利建议，开启了贞观之治的宏大伟业……据此仿写即可。
故答案为：（1）霸；谏
（2）彼此猜疑，互相欺骗
（3）不仅；而且
（4）西汉；刘向
（5）主谓；并列
（6）鲁庄公采纳曹刿的建议，取得了长勺之战的胜利。
【点评】（1）本道题考查用汉语拼音拼读汉字的能力。在具体的句子中，根据拼音写出相应的汉字。考查要求学生在平时读课文时，注意重点字词的读音、字形。
（2）这道题考查的是词语在具体语境中的意思，这种词语的意思是语境临时赋予的，具有特殊的表情达意的作用。因此，做这样的题必须结合具体的语言环境来解释，不能借助字典等工具书照抄照搬下来。解答时要根据语境推断词语的意思，而且词语书写还要准确无误。
（3）本道题考查关联词的理解与运用。解答此题，要熟悉常见关联词的搭配及常用用法，然后分析句意辨析。
（4）本道题考查文学常识。文学常识广义指涵盖文化的各种问题。包括作家、年代、作品、文学中的地理历史、各种典故和故事，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。零散的文学常识就像是没有穿好的一大把针，只要有一根线将它们贯串起来，这些文学常识就显得非常系统了，这根线可以是时间、空间、风格、内容等。
（5）本道题考查短语的结构类型。短语结构类型分为并列短语、偏正短语、动宾短语、述补短语、主谓短语、复指短语、方位短语、量词短语、介宾短语、“的”字短语和“所”字短语等众多种类型。
（6）本道题考查仿写语句。仿写句子涉及语法结构、表达方式、语意连贯、修辞运用、风格谐调等许多方面，也间接考查了学生的知识范围及文化修养，反映出理解、表达运用等多层级的能力要求。
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