部编版2023-2024学年九年级下学期语文第二课《梅岭三章》同步练习（培优卷）
一、基础知识题
1．理解性默写
（1）《梅岭三章》中“ ”是统领三章的句子。
（2）《梅岭之章》中表现共产党一定到来的远大理想的诗句是： ， 。
（3）《梅岭三章》中最能表现作者视死和归的气概的是： ， 。
（4）引用春秋时期伍子胥的典故，表达陈毅革命不成功，死不瞑目的诗句是： ， 。
2．下列句子排序正确的一项是（ ）
①诗这种文学样式，偏重于抒怀言志
②诗与其他文体相比，能更为充分地显示作者的品格和情怀
③优秀的诗篇承担着丰富和美化人们精神生活的使命，它向我们展示世界，表达心灵，并启示真理
④情绪和感情是诗的基础
⑤但它一般不直接告诉读者应如何如何，而是以潜移默化的方式净化人们的灵魂
A．①③④②⑤ B．③④①⑤② C．②①③⑤④ D．①④②③⑤
二、语言综合运用
3．学习了《梅岭三章》，班准备召开“崇尚英雄，精忠报国”主题班全请按要求完成下面的任务。
（1）请你为这次主题班会写一段开场白，要求：突出主题，语言简洁得体
（2）班会活动设计中，有一个需要人人参与的分享坏节——“推荐精忠报国英雄，你最崇敬的英雄是谁？请向同学推荐。要求：概述英雄事迹，语言简洁准确.
4．2019年5月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于隆重庆祝中华人民共和国成立70周年广泛组织开展“我和我的祖国”群众性主题宣传教育活动的通知》，学校以此为契机，开展以爱国主义为核心的民族精神系列学习活动，请你按照要求逐项完成以下任务。
（1）【观点论述】以“爱国”为主题，从“个人”与“国家”关系的角度，展开论述，要求写明观点、理由和结论，80字以内。
（2）【故事链接】右图是一位著名的现代作家，请概述他“弃医从文”的故事。60字以内。
（3）【对联续写】根据上联，结合(2)的故事材料，续写下联。
上联：朝花夕拾书写和蔼师长
下联：
5．所谓“人才”，指品德、才能出众的人。21世纪社会的发展需要人才，我们应努力使自己成为社会需要的人才。
请你以“人才”为话题，写一段短文。250字以内
三、诗歌鉴赏
阅读下面两首诗歌，回答问题。
梅岭三章（一） 别云间
陈毅 夏完淳
断头今日意如何？ 三年羁旅客，今日又南冠。
创业艰难百战多。 无限山河泪，谁言天地宽。
此去泉台招旧部， 已知泉路近，欲别故乡难
旌旗十万斩阎罗。 毅魄归来日，灵旗空际看
6．从《梅岭三章》“ ”和《别云间》“ ”中，可以看出这两首诗均属绝命诗。（各填一句诗）
7．《梅岭三章》中，“百战多”写战斗之频繁，“旌旗十万”言牺牲之巨大，表现斗争历程之艰难。那么，《别云间》一诗又是怎样表现斗争历程之艰难的？请结合首联分析。
8．两首诗，一首想象人去阴间，一首想象魂归人间。请结合“去”“来”的目的，说说两位诗人表达的思想情感有何不同。
四、现代文阅读
阅读下文，回答问题。
大雪压青松，青松挺且直
——读陈毅同志诗词有感
张爱萍
西山红叶好，霜重色愈浓。
革命亦如此，斗争见英雄。
读完《陈毅同志诗词选集》最后一首《题西山红叶》，掩卷深思，激动难抑。回想陈毅同志横戈跃马、奋斗不息的一生，这位久经考验的无产阶级革命家，不就像那霜重色愈浓、历久而弥真的红叶么！
陈毅同志的一生，很长时间是在枪林弹雨的战场上度过的。面对各种严峻的考验，陈毅同志镇定自若，坚毅顽强，对革命的前途始终充满必胜的信心。他那些在密林里、在马背上写成的诗歌，那些溅着血迹、染着炮火硝烟味的诗歌，充分反映了他高昂的革命英雄主义和革命乐观主义精神。
艰苦的环境，最能考验一个人的意志。一九三四年秋，红军主力北上抗日，陈毅同志因负重伤，奉命留在江西坚持游击战争。陈毅同志自述，在赣南地区的这三个年头，是他在“革命斗争中所经历的最艰苦最困难的阶段”。是的，“野营人对雪光横”，不能谓之不难；“天将午，饥肠响如鼓”，不能谓之不苦；“日搜夜剿”“满山抄”，不能谓之不险。但是，一个真正的共产党人是怎样面对困苦、生死考验的呢？“莫怨嗟，稳脚度年华”，何等的沉着！“敌人屠杀空前古，人民反抗气更高。再请把兵交”，何等的坚定！“冷食充肠消永昼，禁声扪虱对山花”，何等的风趣！“莫道浮云终蔽日，严冬过尽绽春蕾”，何等的乐观！如果说，《在赣南游击词》等诗篇中，陈毅同志百折不挠、坚韧不拔的革命意志已经得到了突出的展现，那么脍炙人口的《梅岭三章》，则更为淋漓尽致地表现了他那坚贞不屈、视死如归的浩然正气。一九三六年冬，陈毅同志在梅山被围。九死一生之际，他以一个共产党员的耿耿忠心，在衣底留下了他那豪气入云的“绝笔”，写下了他向党向人民的铮铮誓言：断头今日意如何？创业艰难百战多。此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗。
诗的前两句，劈头以率直的“断头今日意如何”自问，以“创业艰难百战多”的慷慨高歌作答，如空谷响震雷，声势已显不凡。下面两句悬想之词“此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗”，更是雄风飒飒，如千军万马席卷而来，金鼓齐鸣声震长空，具有撼人心魄的力量。一个共产党人，壮怀激烈，虽死犹生，生要持枪跃马，为推翻反动统治奋斗不息，即使化为鬼魂，还要高举革命的旌旗，踏平阴间阎罗的地府，这种生死不渝的革命精神，多么深挚，多么感人啊！
陈毅同志谦虚谨慎，不骄不躁，一向严于律己。“随伴人民与党，幸得长期培育”，为革命立下了汗马功劳，他不居功自傲，而是把一切成绩都归于党；“念我数十年，庸碌愧声闻”，为党和人民做了那么多事情，他没有一点自满，反而总是为自己贡献太少而惭怍；“铲除旧制度，革命志勿休”，数十年来为革命累断了筋骨染白了头，但是他没有一点歇一歇脚喘一口气的想法，而是努力再努力，加油再加油。在《六十三岁生日述怀》一诗中，他激情洋溢地写道：
我是一党员，更应献至诚。
个人太渺小，党群才万能。
念我数十年，庸碌愧声闻。
今后几时期，正路再遵循。
“大雪压青松，青松挺且直。要知松高洁，待到雪化时。”陈毅同志生前写的这几句诗，生动地概括了他傲霜斗雪、倔强峥嵘的战斗一生。展诵陈毅同志的诗词，学习他的革命精神品质，我们一定要继承“创业艰难百战多”的老一辈革命家的遗志，战胜各种艰难险阻，去夺取新的胜利！
(选自“人民网”，有删改)
9．请赏析下面的句子。
这位久经考验的无产阶级革命家，不就像那霜重色愈浓、历久而弥真的红叶么！
10．文章开头的诗歌能否去掉？为什么？
11．陈毅同志的诗歌反映出哪些精神？请结合全文简要概括。
12．《六十三岁生日述怀》这首诗表达了诗人怎样的思想感情？
答案解析部分
1．【答案】（1）断头今日意如何
（2）取义成仁今日事；人间遍种自由花
（3）此去泉台招旧部；旌旗十万斩阎罗
（4）南国烽烟正十年；此头须向国门悬
【知识点】理解性默写
【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字、少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：“ 意 、 仁 、 旌旗 、 阎 、 烽 ”
故答案为：⑴ 断头今日意如何 ⑵ 取义成仁今日事 ， 人间遍种自由花 ⑶ 此去泉台招旧部 ， 旌旗十万斩阎罗 ⑷ 南国烽烟正十年 ， 此头须向国门悬 。
【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
2．【答案】D
【知识点】句子排序
【解析】【分析】 这是一段论述性文字，先找到总起句①，④紧随其后点明诗的基础，②进一步指出诗的特点，③说明诗的作用，⑤紧承③，对
诗这种文学样式做总结。
故答案为：D
【点评】本题考查语句的连贯能力。做题时要注意把握基本内容，初步分层归类，先在小范围内排序，然后再考查层次间的衔接，这其中应先找出关联词、代词以及表时间、地点的词语，然后据此进行句间连缀排列。在上面排列的基础之上，再通读语段，检查确定。
3．【答案】（1）示例：亲爱的同学们，大家好!千百年来，我国历史上涌现出了一大批精忠报国的英雄。他们前仆后继，不畏牺牲，救民于危亡之际；他们发愤图强，无私奉献，为国家的强盛做出了巨大贡献。 正是一代代英雄的引领，才有我们中华民族的生生不息，傲然屹立于世界东方!今天，让我们一起来缅怀英雄，分享英雄感人故事，铭记英雄先进事迹，将英雄的爱国情怀和报国精神传承下去，争做国家的栋梁之材
（2）示例：岳飞， 推荐理由是：国家危亡，他挺身而出，以雄才大略支撑起半壁江山，以精忠报国构建起不败神话。铮铮铁骨，浩然正气，赢得一世英名、万世传领--“撼山易，撼岳家军难。”(“精忠报国" 的英雄除了岳飞 文天祥、苏武、秋瑾、 林觉民等，还应该包括活为祖国强盛做出杰出贡献的人，如钱学森、李全四光等。）
【知识点】语言生动；语言得体；语言简明
【解析】【分析】⑴ 本题考查开场白。表述者的身份是主题班会的主持人，班会的主题是“崇尚英雄精忠报国”。应围绕此主题，以富有感召力的语言激发同学们参与活动的激情，做到语言简洁，得体。 拟写时，一定要认真阅读题干，明确语言环境。
⑵ 题目要求“推荐精忠报国英雄”，先要明确英雄人物的名字，英雄可以是古代的，也可以是近代，现代的。再结合英雄人物最突出的英雄事迹简述，向大家推荐。
故答案为：⑴ 示例：亲爱的同学们，大家好!千百年来，我国历史上涌现出了一大批精忠报国的英雄。他们前仆后继，不畏牺牲，救民于危亡之际；他们发愤图强，无私奉献，为国家的强盛做出了巨大贡献。 正是一代代英雄的引领，才有我们中华民族的生生不息，傲然屹立于世界东方!今天，让我们一起来缅怀英雄，分享英雄感人故事，铭记英雄先进事迹，将英雄的爱国情怀和报国精神传承下去，争做国家的栋梁之材
⑵示例：岳飞， 推荐理由是：国家危亡，他挺身而出，以雄才大略支撑起半壁江山，以精忠报国构建起不败神话。铮铮铁骨，浩然正气，赢得一世英名、万世传领--“撼山易，撼岳家军难。”(“精忠报国" 的英雄除了岳飞 文天祥、苏武、秋瑾、 林觉民等，还应该包括活为祖国强盛做出杰出贡献的人，如钱学森、李全四光等。）
【点评】⑴开场白的基本写法要求是首先要紧扣诵读活动的主题，围绕主题展开话题；再次要美化句子有文采，可巧用各种修辞手法；最后宣布活动开始。
⑵本题考查学生的语言表达能力。依据材料表达感想，作答时，一定要紧紧围绕材料中的某些关键词语来表达，有必要在答案中出现材料中的一些关键字词，表达时，语意要清晰连贯，不能有语病。
4．【答案】（1）示例 ①个人与国家是辩证统一的关系。个人努力，可以推动国家稳定发展；国家稳定发展，则会给个人带来幸福感、安全感。因此，自觉维护国家的长治久安是爱国的具体体现。②国家兴亡，匹夫有责。民族危难需要千千万万人力挽狂澜，国家发展需要一代代人接力奋斗。与国家同呼吸共命运是一个人最大的爱国表现。
（2）鲁迅早年留学日本仙台，匿名信事件和看电影事件使他看到了比体魄更需治疗的是国人的灵魂，于是他下定决心弃医从文。(意思对即可)
（3）弃医从文唤醒麻木国民
【知识点】漫画释义；诗歌对联；见解表述
【解析】【分析】⑴注意题干的要求： 以“爱国”为主题，从“个人”与“国家”关系的角度，展开论述 。首先作为一个公民，我们有责任和义务爱自己的国家，只要爱自己的国家才能让自己的利益得到保护；其次我们要明确“个人”是一个小的范围，而“国家”是一个大的范围，在国家利益之前，个人要放弃个人利益，服从国家的利益，据此作答即可。注意题干的字数限制。
⑵本题考查考生对人物故事的概述。考生在初中阶段学习过《藤野先生》这篇文章，从文中看影片一节的叙述，可以概述鲁迅先生为什么弃医学文。
⑶本题考查考生对对联知识的理解和运用能力。解答此题要求考生掌握对联的知识：字数相等，断句一致，平仄相合，音调和谐，词性相对，位置相同，内容相关，上下衔接。注意题干的要求，结合材料的内容进行对联。如 弃医从文唤醒麻木国民
故答案为：⑴ 示例 ①个人与国家是辩证统一的关系。个人努力，可以推动国家稳定发展；国家稳定发展，则会给个人带来幸福感、安全感。因此，自觉维护国家的长治久安是爱国的具体体现。②国家兴亡，匹夫有责。民族危难需要千千万万人力挽狂澜，国家发展需要一代代人接力奋斗。与国家同呼吸共命运是一个人最大的爱国表现。
⑵ 鲁迅早年留学日本仙台，匿名信事件和看电影事件使他看到了比体魄更需治疗的是国人的灵魂，于是他下定决心弃医从文。
⑶ 弃医从文唤醒麻木国民
【点评】⑴本题考查考生的语言表达能力，要求考生读懂材料，提取观点，明确写作的内容，注意语言要简洁，流畅。
⑵本题考查考生对人物的了解，要求考生在平时的阅读学习过程中注意积累，运用书本中的知识或课外的阅读进行作答。
⑶本题考查考生对对联知识的掌握和运用的能力。要求考生在平时掌握对联的基本知识，注意题干的要求，仔细辨析上联的结构和内容，结合材料进行作答。
5．【答案】【参考例文】
人才，顾名思义就是德才兼备的人。在现代社会中，国家的建设、社会的发展以及人类的进步，都亟需人才。但实际上，真正的人才却不多见，原因为何？人才大多都被扼杀了。扼杀人才有两种手段：骂杀与捧杀。骂杀即是对人才极尽打击之能事，捧杀则是不负责任地一味表扬。骂杀在当今很少但不是没有，捧杀在当今最为流行。如果少年绘画得奖，则“天才”“第一”“无双”等赞语一起涌来，一直到少年得意非凡，不思进取为止。对待人才，应肯定长处，发现其不足，给予其施展长处的环境，这才是真正的爱惜人才。
【知识点】微写作（片断写作）
【解析】【分析】本题考查的是微写作。微写作发端于微博，指的是利用微博写作微型文学作品，其文体包括“微小说”“微诗歌”“微故事”“微笑话”等。作答时要按照微写作的要求，紧扣话题，选择话题的某一方面进行写作。本题的话题是人才，考生要紧扣人才，可以谈人才的培养；讨论人才的使用；说人才的发现；也可以从人才本身来进行阐述。可供选择的方面的多方面的，考生要选择自己熟悉的内容进行写作，注意仔细要明确，条理要清楚，语句要简洁，注意字数的限制。示例： 人才，顾名思义就是德才兼备的人。在现代社会中，国家的建设、社会的发展以及人类的进步，都亟需人才。但实际上，真正的人才却不多见，原因为何？人才大多都被扼杀了。扼杀人才有两种手段：骂杀与捧杀。骂杀即是对人才极尽打击之能事，捧杀则是不负责任地一味表扬。骂杀在当今很少但不是没有，捧杀在当今最为流行。如果少年绘画得奖，则“天才”“第一”“无双”等赞语一起涌来，一直到少年得意非凡，不思进取为止。对待人才，应肯定长处，发现其不足，给予其施展长处的环境，这才是真正的爱惜人才。
【点评】本题考查学生微写作的能力。考生进行微写作前要仔细阅读提示，明确写作的方向，注意中心明确，语言简洁，符合字数要求。
【答案】6．断头今日意如何（或“此去泉台招旧部”）|已知泉路近
7．首联叙述了诗人三年辗转飘零、艰苦卓绝的抗清生活。其中“羁旅“一词将诗人从父起兵抗清到身落敌手这三年辗转飘零、艰苦卓绝的抗清斗争生活作了高度简洁的概括，深含着诗人满腔心酸和深切感。
8．人去阴间，是为了为了“招旧部”“斩阎罗”，以此表达同敌人斗争到底的决心（或不屈不挠的战斗意志”）；魂归人间，是为了看战旗在空中飘扬，以此表达壮志未酬的悲愤（或“表达对山河故乡的无限留恋”，或“表达对胜利的渴盼”）。
【知识点】把握古诗词曲的内容；古诗词曲的形象、语言及表达技巧赏析；古诗词曲作者表达的思想感情
【解析】【点评】⑴本题考查理解文章内容的能力。答题时要在疏通文意的基础上理解文章的内容，然后再从中筛选出符合题意要求的答案即可。
⑵此题考查分析诗歌表现手法的能力。鉴赏诗歌，首先要掌握一定的鉴赏知识、专业术语，如表达技巧：象征、烘托、寓情于事、托物言志、以静显动、以动衬静、动静结合等等，然后再结合具体的语句做具体的分析，这样才能准确地鉴赏。
⑶本题考查概括诗歌所表达的思想感情的能力，概括作者的思想感情，注意阅读时要逐句体会字里行间蕴含的作者的感情，特别要关注诗歌中抒情的语句，然后再用简洁、恰当的语言进行概括。概括思想感情的格式为：这首诗通过描写（叙述）……的景色（事件），抒发（表达或赞颂了）……的感情。
6．第一首诗中的“断头今日意如何 ”的意思是即将牺牲，我在想些什么呢 “此去泉台招旧部”的意思是我这一去黄泉，定经召集旧部。第二首诗中的“已知泉路近”的意思是已经知道了黄泉之路不远。这三句话点明了这两首诗歌都是绝命诗。
故答案为： 断头今日意如何（或“此去泉台招旧部”）|已知泉路近
7．“三年羁旅客，今日又南冠”的意思是三年为抗清兵辗转飘零，今天兵败被俘成为阶下囚。“三年”写时间之长，“羁旅客”点明自己的身份，多年漂泊，为了反清四处奔走；“又”说明作者已经不是第一次被捕了，“南冠”，运用典故，抒发了诗人苦战被捕后的沉痛、愤懑之情。这两句自叙抗清斗争经历，从中可见诗人激越翻滚的情感波澜，亦可见其满腔辛酸与无限沉痛。
故答案为： 首联叙述了诗人三年辗转飘零、艰苦卓绝的抗清生活。其中“羁旅“一词将诗人从父起兵抗清到身落敌手这三年辗转飘零、艰苦卓绝的抗清斗争生活作了高度简洁的概括，深含着诗人满腔心酸和深切感。
8．根据第一首诗中的“此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗”可知作者身去阴间也不会放弃斗争，而是会召集旧部，一起把阴间的统治者阎罗斩于马下。表现了作者强烈的战斗意志和誓与反动派斗争到底的决心。根据第二首诗中的“毅魄归来日，灵旗空际看”可知作者毅魄归来，是为了在空中看一看灵旗。生前未能完成大业，死后也要亲自看到后继者率部起义，恢复大明江山。既表达了作者壮志未酬的悲愤，也表达了作者对胜利的渴望。
故答案为： 人去阴间，是为了为了“招旧部”“斩阎罗”，以此表达同敌人斗争到底的决心（或不屈不挠的战斗意志”）；魂归人间，是为了看战旗在空中飘扬，以此表达壮志未酬的悲愤（或“表达对山河故乡的无限留恋”，或“表达对胜利的渴盼”）。
【答案】9．运用比喻的修辞手法，把陈毅比作“红叶”，生动地刻画出陈毅久经考验、内心赤诚的爱国形象。运用感叹句式，加强语气，强调陈毅忠诚的革命精神。
10．不能去掉。文章开头的诗歌，介绍了《题西山红叶》的内容，引出下文对陈毅真诚坚定、忠于革命的一生的叙述。
11．①高昂的革命英雄主义和革命乐观主义精神；②百折不挠、坚韧不拔的革命意志；③坚贞不屈、视死如归的浩然正气；④谦虚谨慎，不骄不躁，严于律己。
12．诗人回顾了自己的革命工作，愧疚于个人贡献少，赞叹共产党的伟大，表达了诗人希望为党和人民奉献终生的愿望。
【知识点】文章开头及其作用；概括理解文中人物形象；理解文章关键语句意思；体会作者情感态度
【解析】【点评】⑴此题考查赏析句子的能力。赏析句子的角度很多，有修辞、词语、描写方法、表达方式、手法、内容、情感等。答题时要结合具体内容选择赏析角度和分析表达效果。
⑵本题考查理解开头段作用的能力。开头段的作用是：开篇点题；渲染气氛；埋下伏笔；设置悬念；为下文作铺垫；总领下文；揭示主题等。答题时要结合文章内容和主旨从结构和内容两方面进行分析。
⑶本题考查分析人物形象。人物形象的概括主要从外貌、语言、动作、神态、心理等方面的信息来提取整合。还可以根据情节、环境、作者的客观介绍等方面的信息来提取概括。
⑷本题考查理解作者情感态度的能力。作者的情感态度是指作者对某具体事物的主观倾向，或赞同或反对，或喜爱或憎恶，带有鲜明的个人主观色彩。其表述因文体而有差异，有的直接说出，有的则分散在字里行间，若隐若现。在具体的分析概括时，首先要抓住文体特点，其次，要抓住一些标志性词句。
9．这句话把陈毅比作“红叶”，运用比喻的修辞手法。结合诗歌内容分析，枫叶历经严霜的考验，最终成为人们非常欣赏的红叶。结合陈毅同志一生的革命经历分析，陈毅同志也是久经考验。红，也象征着陈毅对革命的忠诚。而且这句话是反问句，更强调了陈毅的这种精神。据此分析概括答题即可。
故答案为： 运用比喻的修辞手法，把陈毅比作“红叶”，生动地刻画出陈毅久经考验、内心赤诚的爱国形象。运用感叹句式，加强语气，强调陈毅忠诚的革命精神。
10．开头这首诗以物喻人，把革命者比作是西山红叶，把枫叶经历的严霜比作是革命斗争的考验。结合全文内容分析可以看出，这首诗引出下文对陈毅真诚坚定、忠于革命的一生的叙述。
故答案为： 不能去掉。文章开头的诗歌，介绍了《题西山红叶》的内容，引出下文对陈毅真诚坚定、忠于革命的一生的叙述。
11．根据“莫怨嗟，稳脚度年华”，何等的沉着！“敌人屠杀空前古，人民反抗气更高。再请把兵交”，何等的坚定！“冷食充肠消永昼，禁声扪虱对山花”，何等的风趣！“莫道浮云终蔽日，严冬过尽绽春蕾”，何等的乐观！”可得出：高昂的革命英雄主义和革命乐观主义精神。
根据“在《在赣南游击词》等诗篇中，陈毅同志百折不挠、坚韧不拔的革命意志已经得到了突出的展现，那么脍炙人口的《梅岭三章》，则更为淋漓尽致地表现了他那坚贞不屈、视死如归的浩然正气”可得出：百折不挠、坚韧不拔的革命意志。
根据“一九三六年冬，陈毅同志在梅山被围。九死一生之际，他以一个共产党员的耿耿忠心，在衣底留下了他那豪气入云的“绝笔”，写下了他向党向人民的铮铮誓言：断头今日意如何？创业艰难百战多。此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗。”可得出：坚贞不屈、视死如归的浩然正气。
根据“陈毅同志谦虚谨慎，不骄不躁，一向严于律己。“随伴人民与党，幸得长期培育”，为革命立下了汗马功劳，他不居功自傲，而是把一切成绩都归于党；“念我数十年，庸碌愧声闻”，为党和人民做了那么多事情，他没有一点自满，反而总是为自己贡献太少而惭怍；“铲除旧制度，革命志勿休”，数十年来为革命累断了筋骨染白了头，但是他没有一点歇一歇脚喘一口气的想法，而是努力再努力，加油再加油”可得出：谦虚谨慎，不骄不躁，严于律己。
故答案为： ①高昂的革命英雄主义和革命乐观主义精神；②百折不挠、坚韧不拔的革命意志；③坚贞不屈、视死如归的浩然正气；④谦虚谨慎，不骄不躁，严于律己。
12．根据““大雪压青松，青松挺且直。要知松高洁，待到雪化时。”陈毅同志生前写的这几句诗，生动地概括了他傲霜斗雪、倔强峥嵘的战斗一生。展诵陈毅同志的诗词，学习他的革命精神品质，我们一定要继承“创业艰难百战多”的老一辈革命家的遗志，战胜各种艰难险阻，去夺取新的胜利！”可得出：诗人回顾了自己的革命工作，愧疚于个人贡献少，赞叹共产党的伟大，表达了诗人希望为党和人民奉献终生的愿望。
故答案为： 诗人回顾了自己的革命工作，愧疚于个人贡献少，赞叹共产党的伟大，表达了诗人希望为党和人民奉献终生的愿望。
1 / 1部编版2023-2024学年九年级下学期语文第二课《梅岭三章》同步练习（培优卷）
一、基础知识题
1．理解性默写
（1）《梅岭三章》中“ ”是统领三章的句子。
（2）《梅岭之章》中表现共产党一定到来的远大理想的诗句是： ， 。
（3）《梅岭三章》中最能表现作者视死和归的气概的是： ， 。
（4）引用春秋时期伍子胥的典故，表达陈毅革命不成功，死不瞑目的诗句是： ， 。
【答案】（1）断头今日意如何
（2）取义成仁今日事；人间遍种自由花
（3）此去泉台招旧部；旌旗十万斩阎罗
（4）南国烽烟正十年；此头须向国门悬
【知识点】理解性默写
【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字、少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：“ 意 、 仁 、 旌旗 、 阎 、 烽 ”
故答案为：⑴ 断头今日意如何 ⑵ 取义成仁今日事 ， 人间遍种自由花 ⑶ 此去泉台招旧部 ， 旌旗十万斩阎罗 ⑷ 南国烽烟正十年 ， 此头须向国门悬 。
【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
2．下列句子排序正确的一项是（ ）
①诗这种文学样式，偏重于抒怀言志
②诗与其他文体相比，能更为充分地显示作者的品格和情怀
③优秀的诗篇承担着丰富和美化人们精神生活的使命，它向我们展示世界，表达心灵，并启示真理
④情绪和感情是诗的基础
⑤但它一般不直接告诉读者应如何如何，而是以潜移默化的方式净化人们的灵魂
A．①③④②⑤ B．③④①⑤② C．②①③⑤④ D．①④②③⑤
【答案】D
【知识点】句子排序
【解析】【分析】 这是一段论述性文字，先找到总起句①，④紧随其后点明诗的基础，②进一步指出诗的特点，③说明诗的作用，⑤紧承③，对
诗这种文学样式做总结。
故答案为：D
【点评】本题考查语句的连贯能力。做题时要注意把握基本内容，初步分层归类，先在小范围内排序，然后再考查层次间的衔接，这其中应先找出关联词、代词以及表时间、地点的词语，然后据此进行句间连缀排列。在上面排列的基础之上，再通读语段，检查确定。
二、语言综合运用
3．学习了《梅岭三章》，班准备召开“崇尚英雄，精忠报国”主题班全请按要求完成下面的任务。
（1）请你为这次主题班会写一段开场白，要求：突出主题，语言简洁得体
（2）班会活动设计中，有一个需要人人参与的分享坏节——“推荐精忠报国英雄，你最崇敬的英雄是谁？请向同学推荐。要求：概述英雄事迹，语言简洁准确.
【答案】（1）示例：亲爱的同学们，大家好!千百年来，我国历史上涌现出了一大批精忠报国的英雄。他们前仆后继，不畏牺牲，救民于危亡之际；他们发愤图强，无私奉献，为国家的强盛做出了巨大贡献。 正是一代代英雄的引领，才有我们中华民族的生生不息，傲然屹立于世界东方!今天，让我们一起来缅怀英雄，分享英雄感人故事，铭记英雄先进事迹，将英雄的爱国情怀和报国精神传承下去，争做国家的栋梁之材
（2）示例：岳飞， 推荐理由是：国家危亡，他挺身而出，以雄才大略支撑起半壁江山，以精忠报国构建起不败神话。铮铮铁骨，浩然正气，赢得一世英名、万世传领--“撼山易，撼岳家军难。”(“精忠报国" 的英雄除了岳飞 文天祥、苏武、秋瑾、 林觉民等，还应该包括活为祖国强盛做出杰出贡献的人，如钱学森、李全四光等。）
【知识点】语言生动；语言得体；语言简明
【解析】【分析】⑴ 本题考查开场白。表述者的身份是主题班会的主持人，班会的主题是“崇尚英雄精忠报国”。应围绕此主题，以富有感召力的语言激发同学们参与活动的激情，做到语言简洁，得体。 拟写时，一定要认真阅读题干，明确语言环境。
⑵ 题目要求“推荐精忠报国英雄”，先要明确英雄人物的名字，英雄可以是古代的，也可以是近代，现代的。再结合英雄人物最突出的英雄事迹简述，向大家推荐。
故答案为：⑴ 示例：亲爱的同学们，大家好!千百年来，我国历史上涌现出了一大批精忠报国的英雄。他们前仆后继，不畏牺牲，救民于危亡之际；他们发愤图强，无私奉献，为国家的强盛做出了巨大贡献。 正是一代代英雄的引领，才有我们中华民族的生生不息，傲然屹立于世界东方!今天，让我们一起来缅怀英雄，分享英雄感人故事，铭记英雄先进事迹，将英雄的爱国情怀和报国精神传承下去，争做国家的栋梁之材
⑵示例：岳飞， 推荐理由是：国家危亡，他挺身而出，以雄才大略支撑起半壁江山，以精忠报国构建起不败神话。铮铮铁骨，浩然正气，赢得一世英名、万世传领--“撼山易，撼岳家军难。”(“精忠报国" 的英雄除了岳飞 文天祥、苏武、秋瑾、 林觉民等，还应该包括活为祖国强盛做出杰出贡献的人，如钱学森、李全四光等。）
【点评】⑴开场白的基本写法要求是首先要紧扣诵读活动的主题，围绕主题展开话题；再次要美化句子有文采，可巧用各种修辞手法；最后宣布活动开始。
⑵本题考查学生的语言表达能力。依据材料表达感想，作答时，一定要紧紧围绕材料中的某些关键词语来表达，有必要在答案中出现材料中的一些关键字词，表达时，语意要清晰连贯，不能有语病。
4．2019年5月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于隆重庆祝中华人民共和国成立70周年广泛组织开展“我和我的祖国”群众性主题宣传教育活动的通知》，学校以此为契机，开展以爱国主义为核心的民族精神系列学习活动，请你按照要求逐项完成以下任务。
（1）【观点论述】以“爱国”为主题，从“个人”与“国家”关系的角度，展开论述，要求写明观点、理由和结论，80字以内。
（2）【故事链接】右图是一位著名的现代作家，请概述他“弃医从文”的故事。60字以内。
（3）【对联续写】根据上联，结合(2)的故事材料，续写下联。
上联：朝花夕拾书写和蔼师长
下联：
【答案】（1）示例 ①个人与国家是辩证统一的关系。个人努力，可以推动国家稳定发展；国家稳定发展，则会给个人带来幸福感、安全感。因此，自觉维护国家的长治久安是爱国的具体体现。②国家兴亡，匹夫有责。民族危难需要千千万万人力挽狂澜，国家发展需要一代代人接力奋斗。与国家同呼吸共命运是一个人最大的爱国表现。
（2）鲁迅早年留学日本仙台，匿名信事件和看电影事件使他看到了比体魄更需治疗的是国人的灵魂，于是他下定决心弃医从文。(意思对即可)
（3）弃医从文唤醒麻木国民
【知识点】漫画释义；诗歌对联；见解表述
【解析】【分析】⑴注意题干的要求： 以“爱国”为主题，从“个人”与“国家”关系的角度，展开论述 。首先作为一个公民，我们有责任和义务爱自己的国家，只要爱自己的国家才能让自己的利益得到保护；其次我们要明确“个人”是一个小的范围，而“国家”是一个大的范围，在国家利益之前，个人要放弃个人利益，服从国家的利益，据此作答即可。注意题干的字数限制。
⑵本题考查考生对人物故事的概述。考生在初中阶段学习过《藤野先生》这篇文章，从文中看影片一节的叙述，可以概述鲁迅先生为什么弃医学文。
⑶本题考查考生对对联知识的理解和运用能力。解答此题要求考生掌握对联的知识：字数相等，断句一致，平仄相合，音调和谐，词性相对，位置相同，内容相关，上下衔接。注意题干的要求，结合材料的内容进行对联。如 弃医从文唤醒麻木国民
故答案为：⑴ 示例 ①个人与国家是辩证统一的关系。个人努力，可以推动国家稳定发展；国家稳定发展，则会给个人带来幸福感、安全感。因此，自觉维护国家的长治久安是爱国的具体体现。②国家兴亡，匹夫有责。民族危难需要千千万万人力挽狂澜，国家发展需要一代代人接力奋斗。与国家同呼吸共命运是一个人最大的爱国表现。
⑵ 鲁迅早年留学日本仙台，匿名信事件和看电影事件使他看到了比体魄更需治疗的是国人的灵魂，于是他下定决心弃医从文。
⑶ 弃医从文唤醒麻木国民
【点评】⑴本题考查考生的语言表达能力，要求考生读懂材料，提取观点，明确写作的内容，注意语言要简洁，流畅。
⑵本题考查考生对人物的了解，要求考生在平时的阅读学习过程中注意积累，运用书本中的知识或课外的阅读进行作答。
⑶本题考查考生对对联知识的掌握和运用的能力。要求考生在平时掌握对联的基本知识，注意题干的要求，仔细辨析上联的结构和内容，结合材料进行作答。
5．所谓“人才”，指品德、才能出众的人。21世纪社会的发展需要人才，我们应努力使自己成为社会需要的人才。
请你以“人才”为话题，写一段短文。250字以内
【答案】【参考例文】
人才，顾名思义就是德才兼备的人。在现代社会中，国家的建设、社会的发展以及人类的进步，都亟需人才。但实际上，真正的人才却不多见，原因为何？人才大多都被扼杀了。扼杀人才有两种手段：骂杀与捧杀。骂杀即是对人才极尽打击之能事，捧杀则是不负责任地一味表扬。骂杀在当今很少但不是没有，捧杀在当今最为流行。如果少年绘画得奖，则“天才”“第一”“无双”等赞语一起涌来，一直到少年得意非凡，不思进取为止。对待人才，应肯定长处，发现其不足，给予其施展长处的环境，这才是真正的爱惜人才。
【知识点】微写作（片断写作）
【解析】【分析】本题考查的是微写作。微写作发端于微博，指的是利用微博写作微型文学作品，其文体包括“微小说”“微诗歌”“微故事”“微笑话”等。作答时要按照微写作的要求，紧扣话题，选择话题的某一方面进行写作。本题的话题是人才，考生要紧扣人才，可以谈人才的培养；讨论人才的使用；说人才的发现；也可以从人才本身来进行阐述。可供选择的方面的多方面的，考生要选择自己熟悉的内容进行写作，注意仔细要明确，条理要清楚，语句要简洁，注意字数的限制。示例： 人才，顾名思义就是德才兼备的人。在现代社会中，国家的建设、社会的发展以及人类的进步，都亟需人才。但实际上，真正的人才却不多见，原因为何？人才大多都被扼杀了。扼杀人才有两种手段：骂杀与捧杀。骂杀即是对人才极尽打击之能事，捧杀则是不负责任地一味表扬。骂杀在当今很少但不是没有，捧杀在当今最为流行。如果少年绘画得奖，则“天才”“第一”“无双”等赞语一起涌来，一直到少年得意非凡，不思进取为止。对待人才，应肯定长处，发现其不足，给予其施展长处的环境，这才是真正的爱惜人才。
【点评】本题考查学生微写作的能力。考生进行微写作前要仔细阅读提示，明确写作的方向，注意中心明确，语言简洁，符合字数要求。
三、诗歌鉴赏
阅读下面两首诗歌，回答问题。
梅岭三章（一） 别云间
陈毅 夏完淳
断头今日意如何？ 三年羁旅客，今日又南冠。
创业艰难百战多。 无限山河泪，谁言天地宽。
此去泉台招旧部， 已知泉路近，欲别故乡难
旌旗十万斩阎罗。 毅魄归来日，灵旗空际看
6．从《梅岭三章》“ ”和《别云间》“ ”中，可以看出这两首诗均属绝命诗。（各填一句诗）
7．《梅岭三章》中，“百战多”写战斗之频繁，“旌旗十万”言牺牲之巨大，表现斗争历程之艰难。那么，《别云间》一诗又是怎样表现斗争历程之艰难的？请结合首联分析。
8．两首诗，一首想象人去阴间，一首想象魂归人间。请结合“去”“来”的目的，说说两位诗人表达的思想情感有何不同。
【答案】6．断头今日意如何（或“此去泉台招旧部”）|已知泉路近
7．首联叙述了诗人三年辗转飘零、艰苦卓绝的抗清生活。其中“羁旅“一词将诗人从父起兵抗清到身落敌手这三年辗转飘零、艰苦卓绝的抗清斗争生活作了高度简洁的概括，深含着诗人满腔心酸和深切感。
8．人去阴间，是为了为了“招旧部”“斩阎罗”，以此表达同敌人斗争到底的决心（或不屈不挠的战斗意志”）；魂归人间，是为了看战旗在空中飘扬，以此表达壮志未酬的悲愤（或“表达对山河故乡的无限留恋”，或“表达对胜利的渴盼”）。
【知识点】把握古诗词曲的内容；古诗词曲的形象、语言及表达技巧赏析；古诗词曲作者表达的思想感情
【解析】【点评】⑴本题考查理解文章内容的能力。答题时要在疏通文意的基础上理解文章的内容，然后再从中筛选出符合题意要求的答案即可。
⑵此题考查分析诗歌表现手法的能力。鉴赏诗歌，首先要掌握一定的鉴赏知识、专业术语，如表达技巧：象征、烘托、寓情于事、托物言志、以静显动、以动衬静、动静结合等等，然后再结合具体的语句做具体的分析，这样才能准确地鉴赏。
⑶本题考查概括诗歌所表达的思想感情的能力，概括作者的思想感情，注意阅读时要逐句体会字里行间蕴含的作者的感情，特别要关注诗歌中抒情的语句，然后再用简洁、恰当的语言进行概括。概括思想感情的格式为：这首诗通过描写（叙述）……的景色（事件），抒发（表达或赞颂了）……的感情。
6．第一首诗中的“断头今日意如何 ”的意思是即将牺牲，我在想些什么呢 “此去泉台招旧部”的意思是我这一去黄泉，定经召集旧部。第二首诗中的“已知泉路近”的意思是已经知道了黄泉之路不远。这三句话点明了这两首诗歌都是绝命诗。
故答案为： 断头今日意如何（或“此去泉台招旧部”）|已知泉路近
7．“三年羁旅客，今日又南冠”的意思是三年为抗清兵辗转飘零，今天兵败被俘成为阶下囚。“三年”写时间之长，“羁旅客”点明自己的身份，多年漂泊，为了反清四处奔走；“又”说明作者已经不是第一次被捕了，“南冠”，运用典故，抒发了诗人苦战被捕后的沉痛、愤懑之情。这两句自叙抗清斗争经历，从中可见诗人激越翻滚的情感波澜，亦可见其满腔辛酸与无限沉痛。
故答案为： 首联叙述了诗人三年辗转飘零、艰苦卓绝的抗清生活。其中“羁旅“一词将诗人从父起兵抗清到身落敌手这三年辗转飘零、艰苦卓绝的抗清斗争生活作了高度简洁的概括，深含着诗人满腔心酸和深切感。
8．根据第一首诗中的“此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗”可知作者身去阴间也不会放弃斗争，而是会召集旧部，一起把阴间的统治者阎罗斩于马下。表现了作者强烈的战斗意志和誓与反动派斗争到底的决心。根据第二首诗中的“毅魄归来日，灵旗空际看”可知作者毅魄归来，是为了在空中看一看灵旗。生前未能完成大业，死后也要亲自看到后继者率部起义，恢复大明江山。既表达了作者壮志未酬的悲愤，也表达了作者对胜利的渴望。
故答案为： 人去阴间，是为了为了“招旧部”“斩阎罗”，以此表达同敌人斗争到底的决心（或不屈不挠的战斗意志”）；魂归人间，是为了看战旗在空中飘扬，以此表达壮志未酬的悲愤（或“表达对山河故乡的无限留恋”，或“表达对胜利的渴盼”）。
四、现代文阅读
阅读下文，回答问题。
大雪压青松，青松挺且直
——读陈毅同志诗词有感
张爱萍
西山红叶好，霜重色愈浓。
革命亦如此，斗争见英雄。
读完《陈毅同志诗词选集》最后一首《题西山红叶》，掩卷深思，激动难抑。回想陈毅同志横戈跃马、奋斗不息的一生，这位久经考验的无产阶级革命家，不就像那霜重色愈浓、历久而弥真的红叶么！
陈毅同志的一生，很长时间是在枪林弹雨的战场上度过的。面对各种严峻的考验，陈毅同志镇定自若，坚毅顽强，对革命的前途始终充满必胜的信心。他那些在密林里、在马背上写成的诗歌，那些溅着血迹、染着炮火硝烟味的诗歌，充分反映了他高昂的革命英雄主义和革命乐观主义精神。
艰苦的环境，最能考验一个人的意志。一九三四年秋，红军主力北上抗日，陈毅同志因负重伤，奉命留在江西坚持游击战争。陈毅同志自述，在赣南地区的这三个年头，是他在“革命斗争中所经历的最艰苦最困难的阶段”。是的，“野营人对雪光横”，不能谓之不难；“天将午，饥肠响如鼓”，不能谓之不苦；“日搜夜剿”“满山抄”，不能谓之不险。但是，一个真正的共产党人是怎样面对困苦、生死考验的呢？“莫怨嗟，稳脚度年华”，何等的沉着！“敌人屠杀空前古，人民反抗气更高。再请把兵交”，何等的坚定！“冷食充肠消永昼，禁声扪虱对山花”，何等的风趣！“莫道浮云终蔽日，严冬过尽绽春蕾”，何等的乐观！如果说，《在赣南游击词》等诗篇中，陈毅同志百折不挠、坚韧不拔的革命意志已经得到了突出的展现，那么脍炙人口的《梅岭三章》，则更为淋漓尽致地表现了他那坚贞不屈、视死如归的浩然正气。一九三六年冬，陈毅同志在梅山被围。九死一生之际，他以一个共产党员的耿耿忠心，在衣底留下了他那豪气入云的“绝笔”，写下了他向党向人民的铮铮誓言：断头今日意如何？创业艰难百战多。此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗。
诗的前两句，劈头以率直的“断头今日意如何”自问，以“创业艰难百战多”的慷慨高歌作答，如空谷响震雷，声势已显不凡。下面两句悬想之词“此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗”，更是雄风飒飒，如千军万马席卷而来，金鼓齐鸣声震长空，具有撼人心魄的力量。一个共产党人，壮怀激烈，虽死犹生，生要持枪跃马，为推翻反动统治奋斗不息，即使化为鬼魂，还要高举革命的旌旗，踏平阴间阎罗的地府，这种生死不渝的革命精神，多么深挚，多么感人啊！
陈毅同志谦虚谨慎，不骄不躁，一向严于律己。“随伴人民与党，幸得长期培育”，为革命立下了汗马功劳，他不居功自傲，而是把一切成绩都归于党；“念我数十年，庸碌愧声闻”，为党和人民做了那么多事情，他没有一点自满，反而总是为自己贡献太少而惭怍；“铲除旧制度，革命志勿休”，数十年来为革命累断了筋骨染白了头，但是他没有一点歇一歇脚喘一口气的想法，而是努力再努力，加油再加油。在《六十三岁生日述怀》一诗中，他激情洋溢地写道：
我是一党员，更应献至诚。
个人太渺小，党群才万能。
念我数十年，庸碌愧声闻。
今后几时期，正路再遵循。
“大雪压青松，青松挺且直。要知松高洁，待到雪化时。”陈毅同志生前写的这几句诗，生动地概括了他傲霜斗雪、倔强峥嵘的战斗一生。展诵陈毅同志的诗词，学习他的革命精神品质，我们一定要继承“创业艰难百战多”的老一辈革命家的遗志，战胜各种艰难险阻，去夺取新的胜利！
(选自“人民网”，有删改)
9．请赏析下面的句子。
这位久经考验的无产阶级革命家，不就像那霜重色愈浓、历久而弥真的红叶么！
10．文章开头的诗歌能否去掉？为什么？
11．陈毅同志的诗歌反映出哪些精神？请结合全文简要概括。
12．《六十三岁生日述怀》这首诗表达了诗人怎样的思想感情？
【答案】9．运用比喻的修辞手法，把陈毅比作“红叶”，生动地刻画出陈毅久经考验、内心赤诚的爱国形象。运用感叹句式，加强语气，强调陈毅忠诚的革命精神。
10．不能去掉。文章开头的诗歌，介绍了《题西山红叶》的内容，引出下文对陈毅真诚坚定、忠于革命的一生的叙述。
11．①高昂的革命英雄主义和革命乐观主义精神；②百折不挠、坚韧不拔的革命意志；③坚贞不屈、视死如归的浩然正气；④谦虚谨慎，不骄不躁，严于律己。
12．诗人回顾了自己的革命工作，愧疚于个人贡献少，赞叹共产党的伟大，表达了诗人希望为党和人民奉献终生的愿望。
【知识点】文章开头及其作用；概括理解文中人物形象；理解文章关键语句意思；体会作者情感态度
【解析】【点评】⑴此题考查赏析句子的能力。赏析句子的角度很多，有修辞、词语、描写方法、表达方式、手法、内容、情感等。答题时要结合具体内容选择赏析角度和分析表达效果。
⑵本题考查理解开头段作用的能力。开头段的作用是：开篇点题；渲染气氛；埋下伏笔；设置悬念；为下文作铺垫；总领下文；揭示主题等。答题时要结合文章内容和主旨从结构和内容两方面进行分析。
⑶本题考查分析人物形象。人物形象的概括主要从外貌、语言、动作、神态、心理等方面的信息来提取整合。还可以根据情节、环境、作者的客观介绍等方面的信息来提取概括。
⑷本题考查理解作者情感态度的能力。作者的情感态度是指作者对某具体事物的主观倾向，或赞同或反对，或喜爱或憎恶，带有鲜明的个人主观色彩。其表述因文体而有差异，有的直接说出，有的则分散在字里行间，若隐若现。在具体的分析概括时，首先要抓住文体特点，其次，要抓住一些标志性词句。
9．这句话把陈毅比作“红叶”，运用比喻的修辞手法。结合诗歌内容分析，枫叶历经严霜的考验，最终成为人们非常欣赏的红叶。结合陈毅同志一生的革命经历分析，陈毅同志也是久经考验。红，也象征着陈毅对革命的忠诚。而且这句话是反问句，更强调了陈毅的这种精神。据此分析概括答题即可。
故答案为： 运用比喻的修辞手法，把陈毅比作“红叶”，生动地刻画出陈毅久经考验、内心赤诚的爱国形象。运用感叹句式，加强语气，强调陈毅忠诚的革命精神。
10．开头这首诗以物喻人，把革命者比作是西山红叶，把枫叶经历的严霜比作是革命斗争的考验。结合全文内容分析可以看出，这首诗引出下文对陈毅真诚坚定、忠于革命的一生的叙述。
故答案为： 不能去掉。文章开头的诗歌，介绍了《题西山红叶》的内容，引出下文对陈毅真诚坚定、忠于革命的一生的叙述。
11．根据“莫怨嗟，稳脚度年华”，何等的沉着！“敌人屠杀空前古，人民反抗气更高。再请把兵交”，何等的坚定！“冷食充肠消永昼，禁声扪虱对山花”，何等的风趣！“莫道浮云终蔽日，严冬过尽绽春蕾”，何等的乐观！”可得出：高昂的革命英雄主义和革命乐观主义精神。
根据“在《在赣南游击词》等诗篇中，陈毅同志百折不挠、坚韧不拔的革命意志已经得到了突出的展现，那么脍炙人口的《梅岭三章》，则更为淋漓尽致地表现了他那坚贞不屈、视死如归的浩然正气”可得出：百折不挠、坚韧不拔的革命意志。
根据“一九三六年冬，陈毅同志在梅山被围。九死一生之际，他以一个共产党员的耿耿忠心，在衣底留下了他那豪气入云的“绝笔”，写下了他向党向人民的铮铮誓言：断头今日意如何？创业艰难百战多。此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗。”可得出：坚贞不屈、视死如归的浩然正气。
根据“陈毅同志谦虚谨慎，不骄不躁，一向严于律己。“随伴人民与党，幸得长期培育”，为革命立下了汗马功劳，他不居功自傲，而是把一切成绩都归于党；“念我数十年，庸碌愧声闻”，为党和人民做了那么多事情，他没有一点自满，反而总是为自己贡献太少而惭怍；“铲除旧制度，革命志勿休”，数十年来为革命累断了筋骨染白了头，但是他没有一点歇一歇脚喘一口气的想法，而是努力再努力，加油再加油”可得出：谦虚谨慎，不骄不躁，严于律己。
故答案为： ①高昂的革命英雄主义和革命乐观主义精神；②百折不挠、坚韧不拔的革命意志；③坚贞不屈、视死如归的浩然正气；④谦虚谨慎，不骄不躁，严于律己。
12．根据““大雪压青松，青松挺且直。要知松高洁，待到雪化时。”陈毅同志生前写的这几句诗，生动地概括了他傲霜斗雪、倔强峥嵘的战斗一生。展诵陈毅同志的诗词，学习他的革命精神品质，我们一定要继承“创业艰难百战多”的老一辈革命家的遗志，战胜各种艰难险阻，去夺取新的胜利！”可得出：诗人回顾了自己的革命工作，愧疚于个人贡献少，赞叹共产党的伟大，表达了诗人希望为党和人民奉献终生的愿望。
故答案为： 诗人回顾了自己的革命工作，愧疚于个人贡献少，赞叹共产党的伟大，表达了诗人希望为党和人民奉献终生的愿望。
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