部编版2023-2024学年七年级下学期语文第三课《回忆鲁迅先生（节选）》同步练习（基础知识）
一、基础知识题
1．给加点字选择正确的读音或根据拼音写出汉字。
（1）若有人说了什么可笑的话，鲁迅先生笑得连烟卷都拿不住了，常常是笑得咳sou( )起来。
（2）鸡汤端到旁边用调羹( )( A . gēng B . gēn)舀了一二下就算了事。
（3）青年人写信，写得太草率( )(A . lǜ B . shuài)，鲁迅先生是深恶（ ）(A . è B . wù)痛绝之的。
（4）保姆总是吩( )(A . fēng B . fēn) 咐他说：“轻一点走，轻一点走。”
（5）若小细绳上有一个gē da( )，也要随手把它解开的。
2．选出恰当的词语填在下列句子的横线上。
（1）鲁迅先生的笑声是 （明朗 爽朗）的，是从心里的欢喜。
（2）鲁迅先生走路很 （轻捷 轻快），尤其使人记得清楚的，是他刚抓起帽子来往头上一扣，同时左腿就伸出去了，仿佛不顾一切地走去。
（3）他自己赶快胡乱写完了事，别人看了三遍五遍看不明白，这费了多少 （工夫 功夫），他不管。
3．文学常识填空。
《回忆鲁迅先生》作者萧红，现代著名女作家。著有长篇小说：《 》《 》。
4．下列句子中标点符号的用法恰当的一项是（ ）
A．因为鲁迅先生胃不大好，每饭后必吃“脾自美”药丸一、二粒。
B．刚刚我不是来过了吗？怎么会好久不见，就是上午我来的那次周先生忘记了，可是我也每天来呀…怎么都忘记了吗？
C．以后我想起这件事来，私下和许先生谈过，许先生说：“周先生的做人，真是我们学不了的。哪怕一点点小事。”
D．刚好了，这些就都一起开始了，还计算着出三十年集。（即《鲁迅全集》）
5．下列对课文《回忆鲁迅先生（节选）》的理解不正确的一项是（ ）
A．作者敏锐地捕捉到了鲁迅先生许多有灵性的生活细节，表现出鲁迅先生的个性、情趣、精神、气质。
B．鲁迅先生用原稿包油条，用校样揩桌子、擦手，洗澡间里也摆着校样纸，这说明了鲁迅先生不珍惜自己的劳动成果。
C．“吃鱼丸”这件事表现了鲁迅先生民主，遇事不盲从，做事认真，深入实际的严谨品质。
D．文章用白描手法刻画鲁迅先生，表达了作者对鲁迅先生的崇敬和爱戴之情。
6．下列句子中，没有语病的一项是（ ）
A．截至20日闭馆时，“伟大的变革——庆祝改革开放40周年大型展览”累计参观人数约25万余人次。
B．能否准确把握作者对鲁迅先生的感情，是读好这篇课文的关键。
C．《回忆鲁迅先生（节选）》这篇文章将日常生活中的一些琐事组合在一起，塑造出一个真实的、富有人情味的、生活化的鲁迅形象。
D．鲁迅先生之所以让后人铭记的原因，在于他人格的不朽，而不是无证可考的坊间情事。
7．下列对句子使用的描写方法判断错误的一项是（ ）
A．鲁迅先生好像听了所讲的什么起了幻想，安顿地举着象牙烟嘴在沉思着。（神态描写）
B．许先生每送一个客人，都要送到楼下的门口，替客人把门开开，客人走出去而后轻轻地关了门再上楼来。（动作描写）
C．鲁迅先生说：“他说不新鲜，一定也有他的道理，不加以查看就抹杀是不对的。”（语言描写）
D．若有人说了什么可笑的话，鲁迅先生笑得连烟卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起来。（肖像描写）
8．下列句子中加点词语使用有误的一项是（ ）
A．青年人写信，写得太草率，鲁迅先生是深恶痛绝之的。
B．晚上，我悠闲地在花园里散步，明亮的路灯戛然而止，四周一片漆黑，原来是停电了。
C．他对我的观点不以为然，还是坚持己见。
D．他忠人之事，急人之难，爱听些受恩者的恭维，虽不见得乐此不疲，却也习以为常。
9．下列句子中，没有病句的一项是（ ）
A．有关领导在会议上明确要求，各部门必须尽快提高传染病防控工作。
B．曹文轩获“国际安徒生奖”，实现了中国作家在该奖项上零的突破。
C．随着部分地区高大树木的减少，使某珍稀鸟类只能选择在高压电塔上筑巢。
D．在巡检排查过程中，我市电部门解决并发现了居民用电方面的问题。
二、语言综合运用
10．2019年是鲁迅先生诞辰138周年，逝世83周年。祖国各地的读者以各种各样的方式纪念这位文坛巨匠。让我们再次走近鲁迅，感受他给我们的心灵震撼，回味他带给我们的享用不尽的财富。你们班要举办一次纪念活动，同学们都以极高的热情积极筹备。
（1）【语言与思维·言语整合】请你为这次纪念活动确定一个主题。
（2）【策略方法·实践策略】围绕你所确定的主题，设计一个简要的活动方案。
三、现代文阅读
阅读下面课文选段，完成后面小题
鲁迅先生从下午两三点钟起就陪客人，陪到五点钟，陪到六点钟，客人若在家吃饭，吃过饭又必要在一起喝茶，或者刚刚喝完茶走了，或者还没走就又来了客人，于是又陪下去，陪到八点钟，十点钟，常常陪到十二点钟。从下午两三点钟起，陪到夜里十二点，这么长的时间，鲁迅先生都是坐在藤躺椅上，不断地吸着烟。
客人一走，已经是下半夜了，本来已经是睡觉的时候了，可是鲁迅先生正要开始工作。在工作之前，他稍微阖一阖眼睛，燃起一支烟来，躺在床边上，这一支烟还没有吸完，许先生差不多就在床里边睡着了。（许先生为什么睡得这样快？因为第二天早晨六七点钟就要起来管理家务。）海婴这时也在三楼和保姆一道睡着了。
全楼都寂静下去，窗外也是一点声音没有了，鲁迅先生站起来，坐到书桌边，在那绿色的台灯下开始写文章了。
许先生说鸡鸣的时候，鲁迅先生还是坐着，街上的汽车嘟嘟地叫起来了，鲁迅先生还是坐着。
有时许先生醒了，看着玻璃窗白萨萨的了，灯光也不显得怎样亮了，鲁迅先生的背影不像夜里那样黑大。
鲁迅先生背影是灰黑色的，仍旧坐在那里。人家都起来了，鲁迅先生才睡下。
海婴从三楼下来了，背着书包，保姆送他到学校去，经过鲁迅先生的门前，保姆总是吩咐他说：
“轻一点走，轻一点走。”
鲁迅先生刚一睡下，太阳就高起来了。太阳照着隔院子的人家，明亮亮的，照着鲁迅先生花园的夹竹桃，明亮亮的。
鲁迅先生的书桌整整齐齐的，写好的文章压在书下边，毛笔在烧瓷的小龟背上站着。
一双拖鞋停在床下，鲁迅先生在枕头上边睡着了。
11．用简洁的语言概括选文所写的三件事。
12．从鲁迅先生陪客人一事中，你能体会出鲁迅怎样的为人态度？
13．选文第一段用了7个“陪”，能否将其简化为“鲁迅先生从下午两三点钟就陪客人，一直陪到夜里十二点”？为什么？
14．作者为什么强调鲁迅先生的背影是灰黑色的？
15．作者为什么写“保姆总是吩咐海婴轻一点走”这一细节？
16．文章用白描手法刻画鲁迅先生，表达了作者怎样的思想感情？
四、微写作
17．请以“鲁迅先生，我想对您说——”为句子的开头，运用排比手法写一段话。
答案解析部分
1．【答案】（1）嗽
（2）A
（3）B
（4）B
（5）疙瘩
【知识点】常用易错字字音；汉字的部首与偏旁；同音字字形辨析
【解析】【分析】“ 调羹 ”读作“ gēng ”；“ 草率 ”读作“ shuài) ”；“吩咐”读作“ fēn ”；
故答案为：⑴ 嗽 ⑵A.⑶B.⑷B.⑸ 疙瘩
【点评】本题考查字音、字形的识记。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。
2．【答案】（1）明朗
（2）轻捷
（3）工夫
【知识点】词语在语境下的含义
【解析】【分析】（1）明朗 ，有光明磊落，乐观、开朗的意思，而“爽朗”有直爽、开朗的意思，前者更符合语境；
（2）轻捷、轻快都表示步伐轻轻，但是前者更能表达动作轻快、敏捷的意思；
（3）工夫，指技术方面，功夫指时间或武术技能。
故答案为：（1）明朗；（2）轻捷；（3）工夫。
【点评】此题考查学生结合语境正确理解字词含义的能力。解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感彩，尤其要注意结合具体的语境，理解字词含义的变化，辨析作答。此题作答，可结合具体语境的理解辨析。
3．【答案】生死场；呼兰河传
【知识点】回忆鲁迅先生；作家作品
【解析】【分析】文学常识的信息点有：作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等，阅读作品时要注意记忆，根据考试的要求作出相应的解答。如：《回忆鲁迅先生》作者萧红，现代著名女作家。著有长篇小说：《生死场》《呼兰河传》。
【点评】主要考查学生对文化常识的掌握，要求学生平时多记多积累。
4．【答案】C
【知识点】标点符号的正确使用
【解析】【分析】A．“药丸一、二粒”这里的顿号使用错误，这里表示约数，不需要顿号，删去；B．前两个句子是连续问，句末都要用问号；C．使用正确；D．括号里内容是对“三十年集”的解说，不是全句解说，句号应放最后。
故答案为： C。
【点评】本题是对标点符号的运用的考查。标点符号是文章的有机组成部分。标点符号不仅使我们在阅读时感到醒目。句读分明，而且还有表情达意的作用。对标点符号的考查一般是判断使用正误，或加上合适的标点符号，学生应掌握标点符号的基本用法，同时也应掌握标点符号的特殊用法。
5．【答案】B
【知识点】概括理解文中人物形象；筛选并整合文中信息
【解析】【分析】A．正确；B．说明了鲁迅先生不注重名利，具有淡泊名利的特点；C．正确；D．正确。
故答案为： B。
【点评】本题考查文学常识的把握。做本题时注意鲁迅个性的把握。
6．【答案】C
【知识点】搭配不当；句式杂糅；重复啰嗦
【解析】【分析】A.有误，语意重复，删去“约”或“余”。B.有误，两面对一面，可去掉“能否”。C.正确。D.有误，句式杂糅，去掉“之所以”或“的原因”。
故答案为： C。
【点评】本题考查学生对语病的辨析能力。答题时要读懂各个选项的句子，判断有无语病，作出正确的选择。
7．【答案】D
【知识点】外貌描写；动作描写；神态描写；语言描写
【解析】【分析】本题考查描写的方法。D.描写的是鲁迅先生的动作，是动作描写。
故答案为：D
【点评】本题考查描写方法。描写人物的方法有外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写和神态描写等。结合文章内容，从文本中找到描写段落，然后分析其描写方法。
8．【答案】B
【知识点】近义成语适用范围对象辨析
【解析】【分析】“戛然而止”形容声音突然中止。用在此处，使用对象错误。
故答案为：B
【点评】本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。
9．【答案】B
【知识点】回忆鲁迅先生；语序不当；成分残缺
【解析】【分析】A项宾语残缺，应在句末加上“的效率”；C项主语残缺，应删掉“随着”或“使”；D项语序不当，应该是“发现并解决”。故选B。
10．【答案】（1）【示例1】纪念文坛巨匠鲁迅，开展文学阅读活动
【示例2】走近鲁迅先生，聆听大师教诲
（2）即兴演讲方案：①确定演讲题目；②推选主持人和评委；③现场抽签决定演讲次序；④即兴演讲（不超过5分钟）；⑤语文老师进行点评；⑥宣布比赛结果。
【知识点】活动设计；主题活动
【解析】【分析】⑴本题考查主题设计。围绕鲁迅先生的成就表达怀念即可。
⑵本题考查活动环节的设计。为某个主题设计环节时，环节内容一定要与主题紧密相关，环节名称要简洁明了，易于识记。
故答案为：⑴ 【示例1】纪念文坛巨匠鲁迅，开展文学阅读活动
【示例2】走近鲁迅先生，聆听大师教诲
⑵ 即兴演讲方案：①确定演讲题目；②推选主持人和评委；③现场抽签决定演讲次序；④即兴演讲（不超过5分钟）；⑤语文老师进行点评；⑥宣布比赛结果。
【点评】⑴本题考查主题设计，先找出材料的主体对象，然后按照“谁干什么”或“谁怎么样”的思路整理得出基本答案。
⑵本题考查学生设计活动的能力。对于设计活动类型的题目，我们一般从平时掌握的几种常见的主题活动中做出选择即可。只是需要在表达时注意考题对于句子形式上的要求。
【答案】11．鲁迅先生不得不花大把时间陪客人；鲁迅先生从后半夜写作到清晨家人都起床了才上床休息；家人为让鲁迅先生休息好会很小心不打扰他。
12．热情、和蔼、有耐心。
13．不能简化，连用“7个陪会”起到强化感彩的作用，给人以更深的意境，使读者对鲁迅先生花大把时间专心陪客人产生更强烈的反响。
14．写鲁迅先生的背影是灰黑色的，强调了环境的特点，更好地突出了鲁迅形象的高大。
15．海婴年幼，蹦蹦跳跳是孩子的特性，但保姆总是要吩咐他“轻一点走”，是因为怕吵醒了彻夜工作、刚刚才睡下的鲁迅先生。一个“总是”表现了这已经成为一种习惯，同时从侧面表现了鲁迅长期不顾身体健康忘我工作的品质。
16．表达了作者对鲁迅先生的爱戴之情以及对鲁迅先生辛苦写作的同情。
【知识点】概括文章主要内容；概括理解文中人物形象；理解文章关键语句意思；体会作者情感态度
【解析】【点评】⑴本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。
⑵本题考查分析人物性格特点的能力。解答此类题目需通晓全文大意的基础上，抓住描写人物的关键语句来分析。
⑶本题考查对语句的理解。解答句子理解的试题，可从以下几个方面入手：情感分析、区位分析、主旨分析、修辞分析。作答时学生可自选一个角度进行赏析即可。
⑷ 理解文章中的重要词句的含义，一要结合具体的语境，二要联系上下文，三要紧扣文章的中心主题，并能从文章的信息中找出依据和理由。
⑸本题考查对语句的理解。解答句子理解的试题，可从以下几个方面入手：情感分析、区位分析、主旨分析、修辞分析。作答时学生可自选一个角度进行赏析即可。
⑹本题考查人物情感的把握。解答此题在了解文章大意的基础上，找到相对应的段落内容，然后根据内容概括情节，或找出人物描写的句子，根据理解概括人物情感或是从中提取词语作答。
11．本题主要考查对文章的理解概括能力。结合文段的阅读理解，文段主要讲的是鲁迅先生的一些日常琐事，主要叙述了鲁迅先生家有很多客人不断的到访，“鲁迅先生从下午两三点钟起就陪客人”；“客人一走，已经是下半夜了，本来已经是睡觉的时候了”，可鲁迅先生深夜才开始写作；家人为了先生早上能休息好，总是很小心不打扰先生休息。注意总结概括的时候要抓住重点内容，同时做到具体简洁。
12．根据鲁迅先生陪客人时的表现，分析相关的具体语句即可得出答案。如“鲁迅先生从下午两三点钟起就陪客人……常常陪到十二点钟。从下午两三点钟起，陪到夜里十二点，这么长的时间”，连续七个“陪”字的使用，可见鲁迅为人热情、和蔼、有耐心。
13．本题考查对语言的理解和感悟能力。结合对文章第一段的阅读体会，七个“陪”字的使用，可以更好的体现鲁迅先生对客人的热情真诚，能使情感更强烈，使读者对鲁迅先生花大把时间专心陪客人产生更强烈的反响。而简化之后就不会有这种效果。
14．“鲁迅先生背影是灰黑色的，仍旧坐在那里”犹如特写镜头，表明此时已是黎明了，鲁迅工作了整整一夜。这一背景让人觉得鲁迅先生就像一个斗士，在漫漫黑夜里孤独而坚忍地战斗，用自己坚强的意志迎接黎明。
15．本题考查细节描写的作用。作为小孩来讲，天性活泼，喜欢吵闹和蹦跳。结合“人家都起来了，鲁迅先生才睡下”可知，保姆是因为怕吵醒了彻夜工作、刚刚才睡下的鲁迅先生。“总是”意思是经常，表现明深夜才工作已经成为一种习惯，通过保姆的话从侧面赞扬了鲁迅长期废寝忘食、忘我工作的态度。
16．本题针对文章内容和情感的理解感悟。结合对文段的阅读和理解，我们发现文段以鲁迅先生的作息时间为顺序，叙述了鲁迅先生每天待客和写作的辛劳，从中就可以体会作者对鲁迅先生的崇敬之情；同时看到鲁迅如此的辛劳，作者内心也是十分同情的。
17．【答案】您的作品给我们文学滋养，您的精神让我们心灵震撼，您的思想给我们人生的启迪。
【知识点】根据语境补写句子；回忆鲁迅先生
【解析】【分析】根据题干中的要求解答，以与鲁迅这个人物有关的一些方面为陈述的主体，运用排比句式来评价或赞美。
【点评】此类题属于语言表达题，要按照要求做到通顺、简明、生动。
1 / 1部编版2023-2024学年七年级下学期语文第三课《回忆鲁迅先生（节选）》同步练习（基础知识）
一、基础知识题
1．给加点字选择正确的读音或根据拼音写出汉字。
（1）若有人说了什么可笑的话，鲁迅先生笑得连烟卷都拿不住了，常常是笑得咳sou( )起来。
（2）鸡汤端到旁边用调羹( )( A . gēng B . gēn)舀了一二下就算了事。
（3）青年人写信，写得太草率( )(A . lǜ B . shuài)，鲁迅先生是深恶（ ）(A . è B . wù)痛绝之的。
（4）保姆总是吩( )(A . fēng B . fēn) 咐他说：“轻一点走，轻一点走。”
（5）若小细绳上有一个gē da( )，也要随手把它解开的。
【答案】（1）嗽
（2）A
（3）B
（4）B
（5）疙瘩
【知识点】常用易错字字音；汉字的部首与偏旁；同音字字形辨析
【解析】【分析】“ 调羹 ”读作“ gēng ”；“ 草率 ”读作“ shuài) ”；“吩咐”读作“ fēn ”；
故答案为：⑴ 嗽 ⑵A.⑶B.⑷B.⑸ 疙瘩
【点评】本题考查字音、字形的识记。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。
2．选出恰当的词语填在下列句子的横线上。
（1）鲁迅先生的笑声是 （明朗 爽朗）的，是从心里的欢喜。
（2）鲁迅先生走路很 （轻捷 轻快），尤其使人记得清楚的，是他刚抓起帽子来往头上一扣，同时左腿就伸出去了，仿佛不顾一切地走去。
（3）他自己赶快胡乱写完了事，别人看了三遍五遍看不明白，这费了多少 （工夫 功夫），他不管。
【答案】（1）明朗
（2）轻捷
（3）工夫
【知识点】词语在语境下的含义
【解析】【分析】（1）明朗 ，有光明磊落，乐观、开朗的意思，而“爽朗”有直爽、开朗的意思，前者更符合语境；
（2）轻捷、轻快都表示步伐轻轻，但是前者更能表达动作轻快、敏捷的意思；
（3）工夫，指技术方面，功夫指时间或武术技能。
故答案为：（1）明朗；（2）轻捷；（3）工夫。
【点评】此题考查学生结合语境正确理解字词含义的能力。解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感彩，尤其要注意结合具体的语境，理解字词含义的变化，辨析作答。此题作答，可结合具体语境的理解辨析。
3．文学常识填空。
《回忆鲁迅先生》作者萧红，现代著名女作家。著有长篇小说：《 》《 》。
【答案】生死场；呼兰河传
【知识点】回忆鲁迅先生；作家作品
【解析】【分析】文学常识的信息点有：作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等，阅读作品时要注意记忆，根据考试的要求作出相应的解答。如：《回忆鲁迅先生》作者萧红，现代著名女作家。著有长篇小说：《生死场》《呼兰河传》。
【点评】主要考查学生对文化常识的掌握，要求学生平时多记多积累。
4．下列句子中标点符号的用法恰当的一项是（ ）
A．因为鲁迅先生胃不大好，每饭后必吃“脾自美”药丸一、二粒。
B．刚刚我不是来过了吗？怎么会好久不见，就是上午我来的那次周先生忘记了，可是我也每天来呀…怎么都忘记了吗？
C．以后我想起这件事来，私下和许先生谈过，许先生说：“周先生的做人，真是我们学不了的。哪怕一点点小事。”
D．刚好了，这些就都一起开始了，还计算着出三十年集。（即《鲁迅全集》）
【答案】C
【知识点】标点符号的正确使用
【解析】【分析】A．“药丸一、二粒”这里的顿号使用错误，这里表示约数，不需要顿号，删去；B．前两个句子是连续问，句末都要用问号；C．使用正确；D．括号里内容是对“三十年集”的解说，不是全句解说，句号应放最后。
故答案为： C。
【点评】本题是对标点符号的运用的考查。标点符号是文章的有机组成部分。标点符号不仅使我们在阅读时感到醒目。句读分明，而且还有表情达意的作用。对标点符号的考查一般是判断使用正误，或加上合适的标点符号，学生应掌握标点符号的基本用法，同时也应掌握标点符号的特殊用法。
5．下列对课文《回忆鲁迅先生（节选）》的理解不正确的一项是（ ）
A．作者敏锐地捕捉到了鲁迅先生许多有灵性的生活细节，表现出鲁迅先生的个性、情趣、精神、气质。
B．鲁迅先生用原稿包油条，用校样揩桌子、擦手，洗澡间里也摆着校样纸，这说明了鲁迅先生不珍惜自己的劳动成果。
C．“吃鱼丸”这件事表现了鲁迅先生民主，遇事不盲从，做事认真，深入实际的严谨品质。
D．文章用白描手法刻画鲁迅先生，表达了作者对鲁迅先生的崇敬和爱戴之情。
【答案】B
【知识点】概括理解文中人物形象；筛选并整合文中信息
【解析】【分析】A．正确；B．说明了鲁迅先生不注重名利，具有淡泊名利的特点；C．正确；D．正确。
故答案为： B。
【点评】本题考查文学常识的把握。做本题时注意鲁迅个性的把握。
6．下列句子中，没有语病的一项是（ ）
A．截至20日闭馆时，“伟大的变革——庆祝改革开放40周年大型展览”累计参观人数约25万余人次。
B．能否准确把握作者对鲁迅先生的感情，是读好这篇课文的关键。
C．《回忆鲁迅先生（节选）》这篇文章将日常生活中的一些琐事组合在一起，塑造出一个真实的、富有人情味的、生活化的鲁迅形象。
D．鲁迅先生之所以让后人铭记的原因，在于他人格的不朽，而不是无证可考的坊间情事。
【答案】C
【知识点】搭配不当；句式杂糅；重复啰嗦
【解析】【分析】A.有误，语意重复，删去“约”或“余”。B.有误，两面对一面，可去掉“能否”。C.正确。D.有误，句式杂糅，去掉“之所以”或“的原因”。
故答案为： C。
【点评】本题考查学生对语病的辨析能力。答题时要读懂各个选项的句子，判断有无语病，作出正确的选择。
7．下列对句子使用的描写方法判断错误的一项是（ ）
A．鲁迅先生好像听了所讲的什么起了幻想，安顿地举着象牙烟嘴在沉思着。（神态描写）
B．许先生每送一个客人，都要送到楼下的门口，替客人把门开开，客人走出去而后轻轻地关了门再上楼来。（动作描写）
C．鲁迅先生说：“他说不新鲜，一定也有他的道理，不加以查看就抹杀是不对的。”（语言描写）
D．若有人说了什么可笑的话，鲁迅先生笑得连烟卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起来。（肖像描写）
【答案】D
【知识点】外貌描写；动作描写；神态描写；语言描写
【解析】【分析】本题考查描写的方法。D.描写的是鲁迅先生的动作，是动作描写。
故答案为：D
【点评】本题考查描写方法。描写人物的方法有外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写和神态描写等。结合文章内容，从文本中找到描写段落，然后分析其描写方法。
8．下列句子中加点词语使用有误的一项是（ ）
A．青年人写信，写得太草率，鲁迅先生是深恶痛绝之的。
B．晚上，我悠闲地在花园里散步，明亮的路灯戛然而止，四周一片漆黑，原来是停电了。
C．他对我的观点不以为然，还是坚持己见。
D．他忠人之事，急人之难，爱听些受恩者的恭维，虽不见得乐此不疲，却也习以为常。
【答案】B
【知识点】近义成语适用范围对象辨析
【解析】【分析】“戛然而止”形容声音突然中止。用在此处，使用对象错误。
故答案为：B
【点评】本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。
9．下列句子中，没有病句的一项是（ ）
A．有关领导在会议上明确要求，各部门必须尽快提高传染病防控工作。
B．曹文轩获“国际安徒生奖”，实现了中国作家在该奖项上零的突破。
C．随着部分地区高大树木的减少，使某珍稀鸟类只能选择在高压电塔上筑巢。
D．在巡检排查过程中，我市电部门解决并发现了居民用电方面的问题。
【答案】B
【知识点】回忆鲁迅先生；语序不当；成分残缺
【解析】【分析】A项宾语残缺，应在句末加上“的效率”；C项主语残缺，应删掉“随着”或“使”；D项语序不当，应该是“发现并解决”。故选B。
二、语言综合运用
10．2019年是鲁迅先生诞辰138周年，逝世83周年。祖国各地的读者以各种各样的方式纪念这位文坛巨匠。让我们再次走近鲁迅，感受他给我们的心灵震撼，回味他带给我们的享用不尽的财富。你们班要举办一次纪念活动，同学们都以极高的热情积极筹备。
（1）【语言与思维·言语整合】请你为这次纪念活动确定一个主题。
（2）【策略方法·实践策略】围绕你所确定的主题，设计一个简要的活动方案。
【答案】（1）【示例1】纪念文坛巨匠鲁迅，开展文学阅读活动
【示例2】走近鲁迅先生，聆听大师教诲
（2）即兴演讲方案：①确定演讲题目；②推选主持人和评委；③现场抽签决定演讲次序；④即兴演讲（不超过5分钟）；⑤语文老师进行点评；⑥宣布比赛结果。
【知识点】活动设计；主题活动
【解析】【分析】⑴本题考查主题设计。围绕鲁迅先生的成就表达怀念即可。
⑵本题考查活动环节的设计。为某个主题设计环节时，环节内容一定要与主题紧密相关，环节名称要简洁明了，易于识记。
故答案为：⑴ 【示例1】纪念文坛巨匠鲁迅，开展文学阅读活动
【示例2】走近鲁迅先生，聆听大师教诲
⑵ 即兴演讲方案：①确定演讲题目；②推选主持人和评委；③现场抽签决定演讲次序；④即兴演讲（不超过5分钟）；⑤语文老师进行点评；⑥宣布比赛结果。
【点评】⑴本题考查主题设计，先找出材料的主体对象，然后按照“谁干什么”或“谁怎么样”的思路整理得出基本答案。
⑵本题考查学生设计活动的能力。对于设计活动类型的题目，我们一般从平时掌握的几种常见的主题活动中做出选择即可。只是需要在表达时注意考题对于句子形式上的要求。
三、现代文阅读
阅读下面课文选段，完成后面小题
鲁迅先生从下午两三点钟起就陪客人，陪到五点钟，陪到六点钟，客人若在家吃饭，吃过饭又必要在一起喝茶，或者刚刚喝完茶走了，或者还没走就又来了客人，于是又陪下去，陪到八点钟，十点钟，常常陪到十二点钟。从下午两三点钟起，陪到夜里十二点，这么长的时间，鲁迅先生都是坐在藤躺椅上，不断地吸着烟。
客人一走，已经是下半夜了，本来已经是睡觉的时候了，可是鲁迅先生正要开始工作。在工作之前，他稍微阖一阖眼睛，燃起一支烟来，躺在床边上，这一支烟还没有吸完，许先生差不多就在床里边睡着了。（许先生为什么睡得这样快？因为第二天早晨六七点钟就要起来管理家务。）海婴这时也在三楼和保姆一道睡着了。
全楼都寂静下去，窗外也是一点声音没有了，鲁迅先生站起来，坐到书桌边，在那绿色的台灯下开始写文章了。
许先生说鸡鸣的时候，鲁迅先生还是坐着，街上的汽车嘟嘟地叫起来了，鲁迅先生还是坐着。
有时许先生醒了，看着玻璃窗白萨萨的了，灯光也不显得怎样亮了，鲁迅先生的背影不像夜里那样黑大。
鲁迅先生背影是灰黑色的，仍旧坐在那里。人家都起来了，鲁迅先生才睡下。
海婴从三楼下来了，背着书包，保姆送他到学校去，经过鲁迅先生的门前，保姆总是吩咐他说：
“轻一点走，轻一点走。”
鲁迅先生刚一睡下，太阳就高起来了。太阳照着隔院子的人家，明亮亮的，照着鲁迅先生花园的夹竹桃，明亮亮的。
鲁迅先生的书桌整整齐齐的，写好的文章压在书下边，毛笔在烧瓷的小龟背上站着。
一双拖鞋停在床下，鲁迅先生在枕头上边睡着了。
11．用简洁的语言概括选文所写的三件事。
12．从鲁迅先生陪客人一事中，你能体会出鲁迅怎样的为人态度？
13．选文第一段用了7个“陪”，能否将其简化为“鲁迅先生从下午两三点钟就陪客人，一直陪到夜里十二点”？为什么？
14．作者为什么强调鲁迅先生的背影是灰黑色的？
15．作者为什么写“保姆总是吩咐海婴轻一点走”这一细节？
16．文章用白描手法刻画鲁迅先生，表达了作者怎样的思想感情？
【答案】11．鲁迅先生不得不花大把时间陪客人；鲁迅先生从后半夜写作到清晨家人都起床了才上床休息；家人为让鲁迅先生休息好会很小心不打扰他。
12．热情、和蔼、有耐心。
13．不能简化，连用“7个陪会”起到强化感彩的作用，给人以更深的意境，使读者对鲁迅先生花大把时间专心陪客人产生更强烈的反响。
14．写鲁迅先生的背影是灰黑色的，强调了环境的特点，更好地突出了鲁迅形象的高大。
15．海婴年幼，蹦蹦跳跳是孩子的特性，但保姆总是要吩咐他“轻一点走”，是因为怕吵醒了彻夜工作、刚刚才睡下的鲁迅先生。一个“总是”表现了这已经成为一种习惯，同时从侧面表现了鲁迅长期不顾身体健康忘我工作的品质。
16．表达了作者对鲁迅先生的爱戴之情以及对鲁迅先生辛苦写作的同情。
【知识点】概括文章主要内容；概括理解文中人物形象；理解文章关键语句意思；体会作者情感态度
【解析】【点评】⑴本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。
⑵本题考查分析人物性格特点的能力。解答此类题目需通晓全文大意的基础上，抓住描写人物的关键语句来分析。
⑶本题考查对语句的理解。解答句子理解的试题，可从以下几个方面入手：情感分析、区位分析、主旨分析、修辞分析。作答时学生可自选一个角度进行赏析即可。
⑷ 理解文章中的重要词句的含义，一要结合具体的语境，二要联系上下文，三要紧扣文章的中心主题，并能从文章的信息中找出依据和理由。
⑸本题考查对语句的理解。解答句子理解的试题，可从以下几个方面入手：情感分析、区位分析、主旨分析、修辞分析。作答时学生可自选一个角度进行赏析即可。
⑹本题考查人物情感的把握。解答此题在了解文章大意的基础上，找到相对应的段落内容，然后根据内容概括情节，或找出人物描写的句子，根据理解概括人物情感或是从中提取词语作答。
11．本题主要考查对文章的理解概括能力。结合文段的阅读理解，文段主要讲的是鲁迅先生的一些日常琐事，主要叙述了鲁迅先生家有很多客人不断的到访，“鲁迅先生从下午两三点钟起就陪客人”；“客人一走，已经是下半夜了，本来已经是睡觉的时候了”，可鲁迅先生深夜才开始写作；家人为了先生早上能休息好，总是很小心不打扰先生休息。注意总结概括的时候要抓住重点内容，同时做到具体简洁。
12．根据鲁迅先生陪客人时的表现，分析相关的具体语句即可得出答案。如“鲁迅先生从下午两三点钟起就陪客人……常常陪到十二点钟。从下午两三点钟起，陪到夜里十二点，这么长的时间”，连续七个“陪”字的使用，可见鲁迅为人热情、和蔼、有耐心。
13．本题考查对语言的理解和感悟能力。结合对文章第一段的阅读体会，七个“陪”字的使用，可以更好的体现鲁迅先生对客人的热情真诚，能使情感更强烈，使读者对鲁迅先生花大把时间专心陪客人产生更强烈的反响。而简化之后就不会有这种效果。
14．“鲁迅先生背影是灰黑色的，仍旧坐在那里”犹如特写镜头，表明此时已是黎明了，鲁迅工作了整整一夜。这一背景让人觉得鲁迅先生就像一个斗士，在漫漫黑夜里孤独而坚忍地战斗，用自己坚强的意志迎接黎明。
15．本题考查细节描写的作用。作为小孩来讲，天性活泼，喜欢吵闹和蹦跳。结合“人家都起来了，鲁迅先生才睡下”可知，保姆是因为怕吵醒了彻夜工作、刚刚才睡下的鲁迅先生。“总是”意思是经常，表现明深夜才工作已经成为一种习惯，通过保姆的话从侧面赞扬了鲁迅长期废寝忘食、忘我工作的态度。
16．本题针对文章内容和情感的理解感悟。结合对文段的阅读和理解，我们发现文段以鲁迅先生的作息时间为顺序，叙述了鲁迅先生每天待客和写作的辛劳，从中就可以体会作者对鲁迅先生的崇敬之情；同时看到鲁迅如此的辛劳，作者内心也是十分同情的。
四、微写作
17．请以“鲁迅先生，我想对您说——”为句子的开头，运用排比手法写一段话。
【答案】您的作品给我们文学滋养，您的精神让我们心灵震撼，您的思想给我们人生的启迪。
【知识点】根据语境补写句子；回忆鲁迅先生
【解析】【分析】根据题干中的要求解答，以与鲁迅这个人物有关的一些方面为陈述的主体，运用排比句式来评价或赞美。
【点评】此类题属于语言表达题，要按照要求做到通顺、简明、生动。
1 / 1
