部编版2023-2024学年七年级下学期语文第四课《孙权劝学》同步练习（培优卷）
一、基础知识题
1．（2023七下·彰武期末）下列有关文学与文化常识表述正确的一项是（ ）
A．《资治通鉴》是北宋司马光主持编纂的一部纪传体通史，记载了从战国到五代共一千多年的史事。
B．古代文人喜欢以“居士”取别号。如李白号“青莲居士”，苏轼号“东坡居士”。
C．律诗共有八句，分为四联，依次是首联、颈联、颔联、尾联。
D．春节贴春联、拜年，端午节赛龙舟、挂艾草，重阳节登高、吃粽子，这些都是传统节日的习俗。
【答案】B
【知识点】诗歌文学常识；文化典籍；孙权劝学《资治通鉴》；名人事迹；称谓；节气；职官
【解析】【分析】A. 有误，《资治通鉴》是是北宋司马光主持编纂的一部编年体通史，不是“纪传体”。
B.正确。
C. 有误， 律诗共有八句，分为四联，依次是首联、颔联、 颈联、尾联
D.有误， 吃粽子 是端午节的习俗。
故答案为：B.
【点评】本题考查学生识记文化文学常识的能力。做好本题需要平时学习中要做有心人，对一些经典名篇的文学常识及重要的文化常识要整理成册，熟记于心。
2．下列加点词语意思完全相同的一项是（ ）
A．但当涉猎 锐不可当 B．大有所益 开卷有益
C．见往事耳 往事依依 D．刮目相待 刮骨疗毒
【答案】B
【知识点】一词多义
【解析】【分析】A.应当/抵挡。B.益处。C.指历史/过去的事。D.擦拭/用刀子刮。
故答案为：B
【点评】本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。
3．对下面各句的对话语气分析不当的一项是（ ）
A．卿今当涂掌事，不可不学！（双重否定句，语重心长，谆谆告诫的语气）
B．孤岂欲卿治经为博士邪！（反问句，强调学习的目的，有责怪的语气）
C．卿今者才略，非复吴下阿蒙！（感叹句，惊讶赞叹的语气）
D．大兄何见事之晚乎！（感叹句，带有责怪的语气）
【答案】D
【知识点】创新题型
【解析】【分析】“大兄何见事之晚乎”是吕蒙对鲁肃惊讶态度的回答，表现他对自己进步的自得、自豪的心理，所以语气中应带有自豪，而不是责怪。
故答案为：D
【点评】本题考查朗读语气。朗读时的语气的变化要根据语句表达感情的需要把握节奏。
4．解释句子意思有误的一项是（ ）
A．权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”孙权对吕蒙说：“你现在担任要职，执掌权力，不能不学习！”
B．但当涉猎，见往事耳。我只是让你浏览书籍，从中知道过去发生过的事情。
C．孤常读书，自以为大有所益。单独在一个地方读书，会有一定的好处。
D．及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”等到鲁肃过寻阳时，与吕蒙谈话，大吃一惊说：“你今天的才干谋略，已经不再是当年吴郡时的吕蒙了！”
【答案】C
【知识点】孙权劝学《资治通鉴》；文言文翻译
【解析】【分析】同上题一样，要在逐词理解的情况下联系上下文才能作正确的翻译。C孤：古时候王侯的自称。益：好处。 译文：我经常读书，（我）自认为（读书对我）有很大的好处。A、B、D正确。
故答案为：C。
【点评】翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，中考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。最后根据上下疏通句子。。
5．下列划线字读音完全正确的一项是（ ）
A．即更刮目相待(gèng) B．肃遂拜蒙母(shuì)
C．卿今者才略(liáo) D．孰若孤(shú)
【答案】D
【知识点】常用易错字字音；孙权劝学《资治通鉴》
【解析】【分析】A更——gēng B 遂——suì C 卿——qīng
故答案为：D
【点评】此题主要考查学生对课文的准确掌握。
6．对下列加下划线词解释不正确的一项是（ ）
A．孤岂欲卿治经为博士邪!(研究儒家经典)
B．但当涉猎，见往事耳。(但是)
C．卿言多务，孰若孤 (哪里比得上)
D．大兄何见事之晚乎!(长兄，这里是对朋友辈的敬称)
【答案】B
【知识点】孙权劝学《资治通鉴》；常用文言实词
【解析】【分析】选B。但当涉猎，见往事耳。但：只是。涉猎：只粗略的读。见：指了解。往事：指历史。意思是：只是应当粗略的读，了解历史罢了。
【点评】此题主要考查学生对文言词语的掌握能力，学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。
7．解释加下划线字人称的用法不正确的一项是（ ）
A．卿今当涂掌事。(朋友之间表示亲切的第二人称)
B．孤常读书，自以为大有所益。(古时王侯的自称)
C．非复吴下阿蒙。(阿蒙指吕蒙，在名字前面加“阿”，有亲昵的意味)
D．大兄何见事之晚乎！(长兄。这里是对同辈年长者的尊称)
【答案】A
【知识点】称谓
【解析】【分析】A项答案不完整，“卿”指古代君对臣、上级对下级、长辈对晚辈以及朋友之间表示亲切的第二人称。
二、语言知识运用
8．根据要求完成题目。
为了引导同学们由“被动学习”转向“主动学习”．学校准备开展以“学会主动学习”为主题的综合性学习活动。
（1）在活动过程中，需要你从多方面对中学生“被动学习”的原因作分析。请用简明的语言分条表述，三条即可。
（2）在以“学会主动学习”为主题的班会上，需要你谈谈主动学习的意义。请用简明、连贯、得体的语言写下你要说的话。(100—200字)
【答案】（1）示例：①学生缺少学习的动力。②家长强制性管理，学生逆反，反而失去学习兴趣。③教师教学古板，学生对学习缺乏兴趣。
（2）示例：主动学习在于你要学，而不是要你学，是自我探索知识世界的乐趣所在。知识是宝贵的财富，要靠自己去正确。主动学习让自己体会到学习的快乐，使自己的知识和能力快速增长起来。总之，完善自己的知识体系，需要每天自我主动学习。
【知识点】孙权劝学《资治通鉴》；语言得体；语言连贯；语言简明
【解析】【分析】（1）中学生“被动学习”的原因：示例：①学生缺少学习的动力。②家长强制性管理，学生逆反，反而失去学习兴趣。③教师教学古板，学生对学习缺乏兴趣。（2）“学会主动学习”的意义：示例：主动学习在于你要学，而不是要你学，是自我探索知识世界的乐趣所在。知识是宝贵的财富，要靠自己去正确。主动学习让自己体会到学习的快乐，使自己的知识和能力快速增长起来。总之，完善自己的知识体系，需要每天自我主动学习。
【点评】（1）此题主要考查学生对中学生“被动学习”的原因进行分析、表述的能力。（2）主要考查学生谈主动学习的意义的能力。
9．学完《孙权劝学》一文后，某校七年级（6）班决定开展以“好读书·读好书”为主题的综合实践活动。请你参与，并完成下列任务。
（1）请你围绕本次活动的主题，拟写一则宣传标语。
（2）下面是某同学在学校贴吧上发的帖子，请你跟帖。（要求：提出自己的观点，并至少用一个例子加以阐述，60字左右）
某同学的帖子：读书可以养气。“腹有诗书气自华”，宋濂遍观群书，则有儒雅之气；苏轼饱读诗书，则有豪放之气。故多读则气足，气足则文华。
（3）假如你的妈妈平时反对你阅读课外书籍，请你写几句话劝说妈妈。（要求：用上一句读书名言，不超过100字）
【答案】（1）好读书，读书让生活变得充实；读好书，读书让学识变得渊博。
（2）读书可以益智。多读书使人知识丰富，眼界开阔，思想深刻。郑樵读古今之书，通百家之学，最终成为知识渊博的史学家。
（3）妈妈，杜甫说过“读书破万卷，下笔如有神”，多读书可以增加我的知识，对写作也有很大的帮助。今后你还是让我多读点课外书吧！
【知识点】孙权劝学《资治通鉴》；拟定标语、宣传语等；语言得体
【解析】【分析】（1）此题考查拟写宣传标语和仿写的能力。拟写宣传标语，需要紧扣主题，语言简明，句式整齐，富有号召力。“读书让生活变得充实”，写读书的意义，示例：读书让学识变得渊博。
（2）平时要注重知识的积累及考生的学以致用。在平时的学习过程当中，要注意方法，不仅要学习，还要积累，更重要的是例子要足以支撑自己的观点。如：读书使人丰富睿智，眼界开阔。郑樵读古今之书，通百家之学，终成学识渊博的史学家；毛泽东主席可谓广泛涉猎各种书籍，成为博览群书的一代伟人。
（3）此题考查学生的口语交际能力。由于说话的对象不同，说话的内容也不同。解答此题时，一定要根据情境，明确人物之间的关系及事件的主要内容，以简明的语言表述劝说理由，同时注意字数要求。示例：妈妈。您一直担心我读课外书浪费时间，会影响我的学习，我记得杜甫说过“读书破万卷，下笔如有神”，多读书可以增加我们的知识，对写作有很大的帮助。今后您还是让我多读点课外书吧。
三、文言文阅读
10．阅读下面的文言文，回答相关问题。
（一）孙权劝学
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”
蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
（二）炳烛①夜读
晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰:“何不炳烛乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣②安敢戏其君乎！臣闻之，少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行③乎？”平公曰：“善哉。”
【注】①炳烛：点烛。 ②盲臣：师旷为盲人，故自称盲臣。 ③昧行：在黑暗中行走。
（1）解释下列句中加线的词。
①蒙辞以军中多务 ②见往事耳
③盲臣安敢戏其君乎 ④及鲁肃过寻阳
（2）下列句中加线词的意思相同的两项是（）
A．蒙辞以军中多务 或以钱币乞之
B．炳烛之明 大兄何见事之晚乎
C．孤岂欲卿治经为博士邪 安有为人臣而戏其君乎
D．结友而别 少而好学
（3）用现代汉语写出下列句子的意思。
①卿今者才略，非复吴下阿蒙！
②安有为人臣而戏其君乎？
（4）孙权与师旷均劝学成功，但劝学方法有所不同。请结合文意作简要分析。
【答案】（1）①推辞、推托 ②了解 ③戏弄 ④到了……时候
（2）A；C
（3）①你现在的才干和谋略，不再是当年吴县的吕蒙了。
②怎么有当臣子却戏弄他的君主的呢？
（4）要求联系文章内容说明观点。
答题要点：孙权身体力行，率先垂范；有的放矢，注重实效；平等对话，坦率真诚，师旷委婉，巧妙设喻。
【知识点】分析概括文言作者个人的观点态度；孙权劝学《资治通鉴》；文言文翻译；一词多义
【解析】【分析】
（1）注意本题中古今异义的字词，比如“见”古义是“了解”，“及”是“到了……时候”。
（2）A项“以”皆为“用”，C项“为”皆为“做”。B项“之”一为“的”一为舒缓语气不译，D项“而”一作连词一作助词。
（3）第一句，卿：对对方的爱称；才略：才能谋略；非：不；复：再。第二句，安：怎么；为：做；而：却；戏：戏弄；其：他的；君：君主。
（4）理解文章内容，孙权是以事（自己的情况）劝学，师旷是用比喻的方法来劝学，要运用文中具体的情节来说明他们劝学的不同。
四、微写作
11．学习，使吕蒙发生了巨大的变化。我们今天学习了《孙权劝学》后，你从中得到了什么启示呢？请结合实际写一篇150字左右的感想。
【答案】示例：学习对于我们每个人来说都是非常该要的学习可以增长才于，学习可以增加知识储备，学习可以提高品位。一个人即使基础再差，只要努力学习一定能够学有所成。如，吕蒙接受孙权的劝告后，发奋学习，才略长进特别快。鲁肃看到后非常吃惊。古今中外，这样的例子举不胜举。反之，不学无术则使人变得平庸无知。因此学习对于人的成长非常重要。
【知识点】微写作（片断写作）
【解析】【分析】本题旨在考查学生表达能力，我们今天学习了《孙权劝学》后，知道了学习使吕蒙发生了巨大的变化。你从中得到了什么启示，结合实际写一篇感想。示例：学习对于我们每个人来说都是非常该要的学习可以增长才于，学习可以增加知识储备，学习可以提高品位。一个人即使基础再差，只要努力学习一定能够学有所成。如，吕蒙接受孙权的劝告后，发奋学习，才略长进特别快。鲁肃看到后非常吃惊。古今中外，这样的例子举不胜举。反之，不学无术则使人变得平庸无知。因此学习对于人的成长非常重要。
故答案为： 学习对于我们每个人来说都是非常该要的学习可以增长才于，学习可以增加知识储备，学习可以提高品位。一个人即使基础再差，只要努力学习一定能够学有所成。如，吕蒙接受孙权的劝告后，发奋学习，才略长进特别快。鲁肃看到后非常吃惊。古今中外，这样的例子举不胜举。反之，不学无术则使人变得平庸无知。因此学习对于人的成长非常重要。
【点评】本题考查阐述观点看法的能力。解答此类题目要求学生在深入把握文章主旨的基础上，有机的融入自己的阅读体验、阅读感悟或者观点看法。组织答案必须有理有据，或以情动人，或以理服人。
1 / 1部编版2023-2024学年七年级下学期语文第四课《孙权劝学》同步练习（培优卷）
一、基础知识题
1．（2023七下·彰武期末）下列有关文学与文化常识表述正确的一项是（ ）
A．《资治通鉴》是北宋司马光主持编纂的一部纪传体通史，记载了从战国到五代共一千多年的史事。
B．古代文人喜欢以“居士”取别号。如李白号“青莲居士”，苏轼号“东坡居士”。
C．律诗共有八句，分为四联，依次是首联、颈联、颔联、尾联。
D．春节贴春联、拜年，端午节赛龙舟、挂艾草，重阳节登高、吃粽子，这些都是传统节日的习俗。
2．下列加点词语意思完全相同的一项是（ ）
A．但当涉猎 锐不可当 B．大有所益 开卷有益
C．见往事耳 往事依依 D．刮目相待 刮骨疗毒
3．对下面各句的对话语气分析不当的一项是（ ）
A．卿今当涂掌事，不可不学！（双重否定句，语重心长，谆谆告诫的语气）
B．孤岂欲卿治经为博士邪！（反问句，强调学习的目的，有责怪的语气）
C．卿今者才略，非复吴下阿蒙！（感叹句，惊讶赞叹的语气）
D．大兄何见事之晚乎！（感叹句，带有责怪的语气）
4．解释句子意思有误的一项是（ ）
A．权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”孙权对吕蒙说：“你现在担任要职，执掌权力，不能不学习！”
B．但当涉猎，见往事耳。我只是让你浏览书籍，从中知道过去发生过的事情。
C．孤常读书，自以为大有所益。单独在一个地方读书，会有一定的好处。
D．及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”等到鲁肃过寻阳时，与吕蒙谈话，大吃一惊说：“你今天的才干谋略，已经不再是当年吴郡时的吕蒙了！”
5．下列划线字读音完全正确的一项是（ ）
A．即更刮目相待(gèng) B．肃遂拜蒙母(shuì)
C．卿今者才略(liáo) D．孰若孤(shú)
6．对下列加下划线词解释不正确的一项是（ ）
A．孤岂欲卿治经为博士邪!(研究儒家经典)
B．但当涉猎，见往事耳。(但是)
C．卿言多务，孰若孤 (哪里比得上)
D．大兄何见事之晚乎!(长兄，这里是对朋友辈的敬称)
7．解释加下划线字人称的用法不正确的一项是（ ）
A．卿今当涂掌事。(朋友之间表示亲切的第二人称)
B．孤常读书，自以为大有所益。(古时王侯的自称)
C．非复吴下阿蒙。(阿蒙指吕蒙，在名字前面加“阿”，有亲昵的意味)
D．大兄何见事之晚乎！(长兄。这里是对同辈年长者的尊称)
二、语言知识运用
8．根据要求完成题目。
为了引导同学们由“被动学习”转向“主动学习”．学校准备开展以“学会主动学习”为主题的综合性学习活动。
（1）在活动过程中，需要你从多方面对中学生“被动学习”的原因作分析。请用简明的语言分条表述，三条即可。
（2）在以“学会主动学习”为主题的班会上，需要你谈谈主动学习的意义。请用简明、连贯、得体的语言写下你要说的话。(100—200字)
9．学完《孙权劝学》一文后，某校七年级（6）班决定开展以“好读书·读好书”为主题的综合实践活动。请你参与，并完成下列任务。
（1）请你围绕本次活动的主题，拟写一则宣传标语。
（2）下面是某同学在学校贴吧上发的帖子，请你跟帖。（要求：提出自己的观点，并至少用一个例子加以阐述，60字左右）
某同学的帖子：读书可以养气。“腹有诗书气自华”，宋濂遍观群书，则有儒雅之气；苏轼饱读诗书，则有豪放之气。故多读则气足，气足则文华。
（3）假如你的妈妈平时反对你阅读课外书籍，请你写几句话劝说妈妈。（要求：用上一句读书名言，不超过100字）
三、文言文阅读
10．阅读下面的文言文，回答相关问题。
（一）孙权劝学
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”
蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
（二）炳烛①夜读
晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰:“何不炳烛乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣②安敢戏其君乎！臣闻之，少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行③乎？”平公曰：“善哉。”
【注】①炳烛：点烛。 ②盲臣：师旷为盲人，故自称盲臣。 ③昧行：在黑暗中行走。
（1）解释下列句中加线的词。
①蒙辞以军中多务 ②见往事耳
③盲臣安敢戏其君乎 ④及鲁肃过寻阳
（2）下列句中加线词的意思相同的两项是（）
A．蒙辞以军中多务 或以钱币乞之
B．炳烛之明 大兄何见事之晚乎
C．孤岂欲卿治经为博士邪 安有为人臣而戏其君乎
D．结友而别 少而好学
（3）用现代汉语写出下列句子的意思。
①卿今者才略，非复吴下阿蒙！
②安有为人臣而戏其君乎？
（4）孙权与师旷均劝学成功，但劝学方法有所不同。请结合文意作简要分析。
四、微写作
11．学习，使吕蒙发生了巨大的变化。我们今天学习了《孙权劝学》后，你从中得到了什么启示呢？请结合实际写一篇150字左右的感想。
答案解析部分
1．【答案】B
【知识点】诗歌文学常识；文化典籍；孙权劝学《资治通鉴》；名人事迹；称谓；节气；职官
【解析】【分析】A. 有误，《资治通鉴》是是北宋司马光主持编纂的一部编年体通史，不是“纪传体”。
B.正确。
C. 有误， 律诗共有八句，分为四联，依次是首联、颔联、 颈联、尾联
D.有误， 吃粽子 是端午节的习俗。
故答案为：B.
【点评】本题考查学生识记文化文学常识的能力。做好本题需要平时学习中要做有心人，对一些经典名篇的文学常识及重要的文化常识要整理成册，熟记于心。
2．【答案】B
【知识点】一词多义
【解析】【分析】A.应当/抵挡。B.益处。C.指历史/过去的事。D.擦拭/用刀子刮。
故答案为：B
【点评】本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。
3．【答案】D
【知识点】创新题型
【解析】【分析】“大兄何见事之晚乎”是吕蒙对鲁肃惊讶态度的回答，表现他对自己进步的自得、自豪的心理，所以语气中应带有自豪，而不是责怪。
故答案为：D
【点评】本题考查朗读语气。朗读时的语气的变化要根据语句表达感情的需要把握节奏。
4．【答案】C
【知识点】孙权劝学《资治通鉴》；文言文翻译
【解析】【分析】同上题一样，要在逐词理解的情况下联系上下文才能作正确的翻译。C孤：古时候王侯的自称。益：好处。 译文：我经常读书，（我）自认为（读书对我）有很大的好处。A、B、D正确。
故答案为：C。
【点评】翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，中考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。最后根据上下疏通句子。。
5．【答案】D
【知识点】常用易错字字音；孙权劝学《资治通鉴》
【解析】【分析】A更——gēng B 遂——suì C 卿——qīng
故答案为：D
【点评】此题主要考查学生对课文的准确掌握。
6．【答案】B
【知识点】孙权劝学《资治通鉴》；常用文言实词
【解析】【分析】选B。但当涉猎，见往事耳。但：只是。涉猎：只粗略的读。见：指了解。往事：指历史。意思是：只是应当粗略的读，了解历史罢了。
【点评】此题主要考查学生对文言词语的掌握能力，学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。
7．【答案】A
【知识点】称谓
【解析】【分析】A项答案不完整，“卿”指古代君对臣、上级对下级、长辈对晚辈以及朋友之间表示亲切的第二人称。
8．【答案】（1）示例：①学生缺少学习的动力。②家长强制性管理，学生逆反，反而失去学习兴趣。③教师教学古板，学生对学习缺乏兴趣。
（2）示例：主动学习在于你要学，而不是要你学，是自我探索知识世界的乐趣所在。知识是宝贵的财富，要靠自己去正确。主动学习让自己体会到学习的快乐，使自己的知识和能力快速增长起来。总之，完善自己的知识体系，需要每天自我主动学习。
【知识点】孙权劝学《资治通鉴》；语言得体；语言连贯；语言简明
【解析】【分析】（1）中学生“被动学习”的原因：示例：①学生缺少学习的动力。②家长强制性管理，学生逆反，反而失去学习兴趣。③教师教学古板，学生对学习缺乏兴趣。（2）“学会主动学习”的意义：示例：主动学习在于你要学，而不是要你学，是自我探索知识世界的乐趣所在。知识是宝贵的财富，要靠自己去正确。主动学习让自己体会到学习的快乐，使自己的知识和能力快速增长起来。总之，完善自己的知识体系，需要每天自我主动学习。
【点评】（1）此题主要考查学生对中学生“被动学习”的原因进行分析、表述的能力。（2）主要考查学生谈主动学习的意义的能力。
9．【答案】（1）好读书，读书让生活变得充实；读好书，读书让学识变得渊博。
（2）读书可以益智。多读书使人知识丰富，眼界开阔，思想深刻。郑樵读古今之书，通百家之学，最终成为知识渊博的史学家。
（3）妈妈，杜甫说过“读书破万卷，下笔如有神”，多读书可以增加我的知识，对写作也有很大的帮助。今后你还是让我多读点课外书吧！
【知识点】孙权劝学《资治通鉴》；拟定标语、宣传语等；语言得体
【解析】【分析】（1）此题考查拟写宣传标语和仿写的能力。拟写宣传标语，需要紧扣主题，语言简明，句式整齐，富有号召力。“读书让生活变得充实”，写读书的意义，示例：读书让学识变得渊博。
（2）平时要注重知识的积累及考生的学以致用。在平时的学习过程当中，要注意方法，不仅要学习，还要积累，更重要的是例子要足以支撑自己的观点。如：读书使人丰富睿智，眼界开阔。郑樵读古今之书，通百家之学，终成学识渊博的史学家；毛泽东主席可谓广泛涉猎各种书籍，成为博览群书的一代伟人。
（3）此题考查学生的口语交际能力。由于说话的对象不同，说话的内容也不同。解答此题时，一定要根据情境，明确人物之间的关系及事件的主要内容，以简明的语言表述劝说理由，同时注意字数要求。示例：妈妈。您一直担心我读课外书浪费时间，会影响我的学习，我记得杜甫说过“读书破万卷，下笔如有神”，多读书可以增加我们的知识，对写作有很大的帮助。今后您还是让我多读点课外书吧。
10．【答案】（1）①推辞、推托 ②了解 ③戏弄 ④到了……时候
（2）A；C
（3）①你现在的才干和谋略，不再是当年吴县的吕蒙了。
②怎么有当臣子却戏弄他的君主的呢？
（4）要求联系文章内容说明观点。
答题要点：孙权身体力行，率先垂范；有的放矢，注重实效；平等对话，坦率真诚，师旷委婉，巧妙设喻。
【知识点】分析概括文言作者个人的观点态度；孙权劝学《资治通鉴》；文言文翻译；一词多义
【解析】【分析】
（1）注意本题中古今异义的字词，比如“见”古义是“了解”，“及”是“到了……时候”。
（2）A项“以”皆为“用”，C项“为”皆为“做”。B项“之”一为“的”一为舒缓语气不译，D项“而”一作连词一作助词。
（3）第一句，卿：对对方的爱称；才略：才能谋略；非：不；复：再。第二句，安：怎么；为：做；而：却；戏：戏弄；其：他的；君：君主。
（4）理解文章内容，孙权是以事（自己的情况）劝学，师旷是用比喻的方法来劝学，要运用文中具体的情节来说明他们劝学的不同。
11．【答案】示例：学习对于我们每个人来说都是非常该要的学习可以增长才于，学习可以增加知识储备，学习可以提高品位。一个人即使基础再差，只要努力学习一定能够学有所成。如，吕蒙接受孙权的劝告后，发奋学习，才略长进特别快。鲁肃看到后非常吃惊。古今中外，这样的例子举不胜举。反之，不学无术则使人变得平庸无知。因此学习对于人的成长非常重要。
【知识点】微写作（片断写作）
【解析】【分析】本题旨在考查学生表达能力，我们今天学习了《孙权劝学》后，知道了学习使吕蒙发生了巨大的变化。你从中得到了什么启示，结合实际写一篇感想。示例：学习对于我们每个人来说都是非常该要的学习可以增长才于，学习可以增加知识储备，学习可以提高品位。一个人即使基础再差，只要努力学习一定能够学有所成。如，吕蒙接受孙权的劝告后，发奋学习，才略长进特别快。鲁肃看到后非常吃惊。古今中外，这样的例子举不胜举。反之，不学无术则使人变得平庸无知。因此学习对于人的成长非常重要。
故答案为： 学习对于我们每个人来说都是非常该要的学习可以增长才于，学习可以增加知识储备，学习可以提高品位。一个人即使基础再差，只要努力学习一定能够学有所成。如，吕蒙接受孙权的劝告后，发奋学习，才略长进特别快。鲁肃看到后非常吃惊。古今中外，这样的例子举不胜举。反之，不学无术则使人变得平庸无知。因此学习对于人的成长非常重要。
【点评】本题考查阐述观点看法的能力。解答此类题目要求学生在深入把握文章主旨的基础上，有机的融入自己的阅读体验、阅读感悟或者观点看法。组织答案必须有理有据，或以情动人，或以理服人。
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