部编版2023-2024学年七年级下学期语文第四课《孙权劝学》同步练习（基础卷）
一、基础知识题
1．给下面加点的字注音。
卿 岂
涉 孰
刮 遂
【答案】qīng；qǐ；shè；shú；guā；suì
【知识点】常用易错字字音
【解析】【分析】考查给下列加点字注音。考查考生对课本内文言文中出现的常用重点生字词的准确识读能力以及对形近字、同音字和多音字的识辨能力，难度不大。
故答案为：qīng；qǐ；shè；shú；ɡuā；suì
【点评】汉字当中有很多字读音相同，要结合平时的课文学习来归类整理。要结合汉字的拼写规则掌握字的读音，对一些多音字、形声字、形近字能准确辨析。
2．填空。
（1）《孙权劝学》选自《 》。这是一部 通史，记载了从 到 共1362年间的史事。作者是 （朝代）的 ，他是著名的 、 。
（2）表现孙权对下属吕蒙爱护和器重的一句话是：
（3）孙权给吕蒙提出的读书目标是：
（4）《孙权劝学》并没有直接描写吕蒙的进步，而是通过鲁肃的“大惊”和他所说的话表现出来的，这两句话是： ， ！
（5）“孤岂欲卿治经为博士邪”一句中的“经”指《易》《 》《 》《礼》《 》等书。
【答案】（1）资治通鉴；编年体；战国；五代；北宋；司马光；政治家；史学家
（2）卿今当涂掌事，不可不学！
（3）但当涉猎，见往事耳。
（4）卿今者才略；非复吴下阿蒙
（5）诗；书；春秋
【知识点】理解性默写；作家作品
【解析】【分析】文学常识关键在平时积累，文学常识正误的判断点是：作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。本题抓住文字信息根据知识积累判断作品，了解作品有关知识和内容作答即可。
故答案为：（1）资治通鉴；编年体；战国；五代；北宋；司马光；政治家；史学家
（2）卿今当涂掌事，不可不学。
（3）但当涉猎，见往事耳。
（4）卿今者才略；非复吴下阿蒙
（5）诗；书；春秋
【点评】本题考查学生对文化常识识记能力。学生要在平时勤于背诵，一册课本学完就可把文学常识整理归类，以便于记忆。每部名著的作者名(字、号)、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等都要熟知。学生要在平时勤于背诵，加强积累整理。
3．解释划线字人称的用法。
①卿今当涂掌事 ②孤常读书，自以为大有所益
③非复吴下阿蒙 ④大兄何见事之晚乎
【答案】古代君对臣、上级对下级、长辈对晚辈以及朋友之间表示亲切的第二人称；古时王侯的自称；阿蒙指吕蒙，在名字前面加“阿”，有亲昵的意味；长兄。这里是对同辈年长者的尊称
【知识点】孙权劝学《资治通鉴》；称谓
【解析】【分析】文化常识大概包含八个方面：姓名和称谓，官职和科举，地理常识，宗法和礼俗，服饰和器物，历法和刑法，古代音乐，古籍注释体例。平时学习时注意积累。注意：卿：古代君对臣、上级对下级、长辈对晚辈以及朋友之间表示亲切的第二人称。孤：古时王侯的自称。
【点评】文化常识内涵十分丰富，有许多内容，随着历史的发展，本身也在不断地发展演变，所以，更显示出它的复杂性。学习时注意分类积累。
4．解释下面句中划线的词。
①卿今当涂掌事
②蒙辞以军中多务
③但当涉猎
④见往事耳
⑤自以为大有所益
⑥及鲁肃过寻阳
⑦蒙乃始就学
⑧即更刮目相待
⑨大兄何见事之晚乎
【答案】当道，当权；推托；粗略地阅读；历史；认为；到，等到；于是，就；重新；知晓事情
【知识点】孙权劝学《资治通鉴》；古今异义；一词多义
【解析】【分析】此题考查理解常见文言实词含义的能力。考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。当然仍以课文下面的注解为主。此题较为简单，弄明白句意的基础上回答即可。要注意“涉猎”的意思是“粗略地阅读”，“更”的意思是“重新”，“见事”的意思是“知晓事情”。
【点评】学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。课文注释中提到的文言字词，考到的频率相当高，不可不记，做题时一定要按照注释中的字词解释答题。
5．古代文言文中的许多语句是成语的重要来源，请根据下面两句话的意思，在本文中找出相应的成语。
①比喻人学识尚浅。
②另眼相看，用新的眼光看待。
【答案】吴下阿蒙；刮目相待
【知识点】词义理解；孙权劝学《资治通鉴》
【解析】【分析】说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。吴下阿蒙，泛指缺少学识才干的人，比喻人学识尚浅。 刮目相待：比喻去掉旧日的看法，用新的眼光来看待人或事物。
【点评】解答此题，需要根据平时的词汇积累，结合具体的语言环境，从词语的含义、对象、程度、范围、感彩等方面积累。
6．请你仿照示例，从《孙权劝学》中找出一个成语，并为它写一则词条。
示例：
【成语】朽木不雕
【成语出处】出自《论语·公冶长》：宰予昼寝。子曰：“朽木不可雕也，粪土之墙不可杇也。”意为：宰予在白天睡觉，孔子说：“腐烂的木头不能雕刻，粪土一样的墙壁不能粉刷。”
【成语解释】朽坏的木头无法雕刻。比喻人不可造就。
【成语】
【成语出处】
【成语解释】
【答案】刮目相待；《孙权劝学》；拭目相看，用新的眼光看待他。
【知识点】解释
【解析】【分析】本题考查成语的积累。解答时从文章的内容出发，仿照示例完成作答即可
故答案为：刮目相待；《孙权劝学》；拭目相看，用新的眼光看待他。
【点评】 解答这道题，要有比较扎实的语文基本功。这要求我们要养成多读书、多积累的好习惯，这样才能厚积薄发，提高解题的准确率。
7．班里举行了《孙权劝学》课本剧表演活动，以下是课本剧的一个片段，请根据你对课文的理解填空。
金碧辉煌的大殿里。孙权坐在龙椅上， 。(填写人物神态)
孙权：(自言自语) (设计独白)
吕蒙：(从门外大步进入大殿，跪下)主公，不知您找微臣有何事？
孙权：爱卿，今天孤找你是想劝你读书！
吕蒙：主公您有所不知，我哪有空啊？
孙权：你事务有孤多吗？孤常常看书，觉得挺有收获。
吕蒙：(不住地点头) (设计人物语言)
【答案】微皱眉头；这个吕蒙啊，行伍出身，打仗还行，就是感觉有点粗鲁，得让他读点儿书；听您这么一说，我应该抽出时间读书啊，定不辜负您对我的期望和关怀。
【知识点】补全文言文的原文；孙权劝学《资治通鉴》
【解析】【分析】本题考查文章内容的理解。 作答时，结合《孙权劝学》的内容分析。注意第一空是描写孙权的神态；第二空要从“孙权希望吕蒙读书”的角度分析；第三空结合“不住地点头”可知吕蒙赞同孙权的说法，从“接受劝学”的建议分析。
故答案为：示例：①微皱眉头 ②这个吕蒙啊，行伍出身，打仗还行，就是感觉有点粗鲁，得让他读点儿书。③听您这么一说，我应该抽出时间读书啊，定不辜负您对我的期望和关怀。
【点评】本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。
8．下列句子朗读节奏划分正确的一项是（ ）
A．蒙辞/以军中多务 B．卿/今当涂掌事，不可/不学
C．孤岂/欲卿/治经为博士邪 D．大兄何见/事之/晚乎
【答案】B
【知识点】孙权劝学《资治通鉴》；文言文断句
【解析】【分析】A项应为：蒙/辞以军中多务；C项应为：孤/岂欲卿/治经为博士邪；D项应为：大兄/何见事/之晚乎。故选B。
9．（2023七下·昆明月考）班队开展了“集文常，拓视野”知识竞赛，下列表述完全正确的一项是（ ）
A．古人称自己一方的亲属时，常用“家”“令”等谦辞，如家父、家母、令弟、令妹等。
B．《阿长与＜山海经＞》是鲁迅写的一篇怀念保姆的文章。文章通过对阿长的一些琐事的回忆，表达了作者对她的怀念。该文选自小说集《呐喊》。
C．中国传统历法常用干支纪年法表示年份，今年按照此方法计算应该是农历辛丑年。
D．北宋史学家司马迁主持编纂的《资治通鉴》是一部编年体通史，课文《孙权劝学》就节选自该作品。
【答案】C
【知识点】文化典籍；阿长与《山海经》；孙权劝学《资治通鉴》；称谓；历法
【解析】【分析】
A 有误，"令"是敬辞不是谦辞，令弟、令妹都是敬辞；
B 有误，《阿长与＜山海经＞》选自散文集《朝花夕拾》；
C 正确；
D 有误，《资治通鉴》是北宋政治家、史学家司马光主持编纂的一部编年体通史，不是司马迁。
故答案为： C
【点评】
本题考查文学常识和古代文化常识。广义的文学常识指涵盖文化的各种问题，包括作家、年代、作品知识，文学作品中的地理、历史知识，各种典故、故事，也包括众所周知的文学习惯等知识。解答这道题，要有比较广博的积累，平时养成多读书、多积累的习惯，这样才能厚积薄发，提高答题的准确率。
二、语言运用
10．（2023七下·定远月考） 默写。
（1）写出出自本课《孙权劝学》的两个成语： 、 。
（2）孙权劝学的原因是：“ ， ！”
（3）孙权指出的学习方法是：“ ， 。”
（4）孙权劝学的成果是：“ ， ！”
（5）《木兰诗》中说明战争旷日持久，战斗激烈悲壮的名句是 ， 。
【答案】（1）吴下阿蒙；刮目相看
（2）卿今当涂掌事；不可不学
（3）但当涉猎；见往事耳
（4）卿今者才略；非复吴下阿蒙
（5）将军百战死；壮士十年归
【知识点】理解性默写；木兰诗；孙权劝学《资治通鉴》
【解析】【分析】（1）本题要求学生写出来自《孙权劝学》古文中出现的成语。出自该篇文章的成语有：吴下阿蒙、刮目相看、士别三日、开卷有益等。
（2）孙权劝学的的原因是"卿今当涂掌事，不可不学！"
（3）孙权指出的学习方法是"但当涉猎，见往事耳。"
（4）孙权劝学的成果是"卿今者才略，非复吴下阿蒙！"
（5）《木兰诗》中说明战争旷日持久、战斗激烈悲壮的名句是"将军百战死，壮士十年归"。注意易错字：卿、涂、涉、耳
【点评】（1）本题考查学生的成语积累。我国的许多成语来自古诗文。该类问题的学习上应以识记为主，理解词义，注意书写准确。
（2）（3）（4）（5）本题考查学生对文本的理解程度，学生应当在理解文本含义的基础上写出相关语句，注意书写的准确性。
11．用现代汉语翻译下面句子。
（1）蒙辞以军中多务。
（2）卿言多务，孰若孤？
（3）卿今者才略，非复吴下阿蒙！
【答案】（1）吕蒙用军中事务多来推托。
（2）你说事务繁多，哪里比得上我？
（3）你现在的才干谋略，（已）不再是原来吴县的阿蒙了！
【知识点】孙权劝学《资治通鉴》；文言文翻译
【解析】【分析】辞：推托。 多务：事务多，杂事多。务，事务。卿：古代君对臣或长辈对晚辈的爱称。孤：古时候王侯的自称。孰若：谁比的上；谁像（我）。孰：谁，若：像。 非复：不再是。
【点评】翻译文言句子，首先要理解整篇文章的文意，弄清句子前后的语境，做到句不离篇。其次要注意句中的关键字词，要翻译准确，不可遗漏。第三尽量直译，不便直译就要意译，注意特殊句式、通假字、词类的活用、古今异义等问题。第四句子要通顺，语气要连贯，结构要完整，注意句子中省略内容，在不影响句子原意的前提下，可增加少量字词来疏通句子。
三、文言文阅读
（2023七下·绿园期末） 阅读下面的课内文言文，回答问题。
孙权劝学 《资治通鉴》
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
12．解释下列句子中加点的词语。
①卿今当涂掌事
②卿今者才略
③见往事耳
13．下列对选文理解和分析，表述错误的一项是（ ）
A．选文写吕蒙在孙权的劝说下“就学”，才略突飞猛进，说明人只要肯学习，就会有长进，强调了学习的重要性。
B．本文注重以对话表现人物，对话言简义丰，生动传神，仅寥寥数语，就使人感受到人物各自说话时的口吻、神态和心理。
C．选文以“肃遂拜蒙母，结友而别”结尾，这最后一笔写出鲁肃的惊讶、敬佩之情，进一步从正面表现了吕蒙才略的惊人长进。
D．孙权以“当涂掌事”指出吕蒙学习的必要性，又现身说法指出学习的可能性，从而使吕蒙无法推辞。
14．文章主要写了两件事，分别是 和 。
【答案】12．当道，当权；才干和谋略；历史
13．C
14．孙权劝学；鲁肃赞学
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；孙权劝学《资治通鉴》；古今异义；常用文言实词
【解析】【点评】
(1) 本题考查学生对重点实词的识记。此类题目应在平时记清，记牢，其次，还可以通过句意判断词义，如第①句译文是 你现在当权掌管事务 。通过一 一对应，可以判断 当涂 是 当权 的意思。
(2)、本题考查对文章内容的理解，侧重于考查学生的理解分析能力，应对此类题目，首先就是要熟悉掌握文章的译文，只有掌握了译文，才能进一步地去分析。其次，也可以通过寻找关键词判断。如：题干的关键词“ 力行清洁 ”是指清廉行事。“清廉”是关键词，所以找出每句中和清廉相关的词，即可判断。 ① “ 财产无所增 ”符合。 ③ “ 唯奋无资 ”指“没有资财”，符合。 ④ “ 一无所受 ”指不接受牛马器物。符合。
(3)本题考查学生对文章内容的理解以及分析概括能力。此类题目相对于直接翻译题，属中等难度，需要学生熟练掌握译文，并在此基础之上，对文章内容有整体把握。应对这类题目，需要理清作者的写作思路，再提炼出与题干相关的信息即可。
12．本题考查学生对重点实词的识记。此类题目应在平时记清，记牢，其次，还可以通过句意判断词义，如第①句译文是 你现在当权掌管事务 。通过一 一对应，可以判断 当涂 是 当权 的意思。
故答案为： 第1空、当道，当权第 2空、才干和谋略 第3空、历史
13．A、从文中“ 蒙乃始就学”可以看出。无误，。
B、 从文中“ 卿今者才略，非复吴下阿蒙 ”、“ 别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎 ”可以看出。无误。
C、 鲁肃为吕蒙的才略所折服而愿与之深交，表明鲁肃敬才、爱才，二人情投意合。这是文章的最后一笔，是鲁肃与蒙论议的余韵，进一步从侧面表现了吕蒙才略的惊人长进。 不是正面。
D、从“ 。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益 ”可以看出。 有误。
故答案为： C
14．译文如下：起初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管政事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多的理由来推托。孙权说：“我难道是想要你研究儒家经典成为传授经书的学官吗？只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说军中事务繁多，谁能比得上我呢？我经常读书，自认为有很大的好处。”吕蒙于是就开始学习。
等到鲁肃到寻阳的时候，和吕蒙论议国家大事，鲁肃惊讶地说：“你现在的才干和谋略，不再是以前那个吴县的阿蒙了！”吕蒙说：“与读书的人分别几天，就要用新的眼光来看待，兄长怎么知晓事情这么晚啊！”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友才分别。
第一段是劝学，第二段是赞学。
故答案为：
孙权劝学；鲁肃赞学
1 / 1部编版2023-2024学年七年级下学期语文第四课《孙权劝学》同步练习（基础卷）
一、基础知识题
1．给下面加点的字注音。
卿 岂
涉 孰
刮 遂
2．填空。
（1）《孙权劝学》选自《 》。这是一部 通史，记载了从 到 共1362年间的史事。作者是 （朝代）的 ，他是著名的 、 。
（2）表现孙权对下属吕蒙爱护和器重的一句话是：
（3）孙权给吕蒙提出的读书目标是：
（4）《孙权劝学》并没有直接描写吕蒙的进步，而是通过鲁肃的“大惊”和他所说的话表现出来的，这两句话是： ， ！
（5）“孤岂欲卿治经为博士邪”一句中的“经”指《易》《 》《 》《礼》《 》等书。
3．解释划线字人称的用法。
①卿今当涂掌事 ②孤常读书，自以为大有所益
③非复吴下阿蒙 ④大兄何见事之晚乎
4．解释下面句中划线的词。
①卿今当涂掌事
②蒙辞以军中多务
③但当涉猎
④见往事耳
⑤自以为大有所益
⑥及鲁肃过寻阳
⑦蒙乃始就学
⑧即更刮目相待
⑨大兄何见事之晚乎
5．古代文言文中的许多语句是成语的重要来源，请根据下面两句话的意思，在本文中找出相应的成语。
①比喻人学识尚浅。
②另眼相看，用新的眼光看待。
6．请你仿照示例，从《孙权劝学》中找出一个成语，并为它写一则词条。
示例：
【成语】朽木不雕
【成语出处】出自《论语·公冶长》：宰予昼寝。子曰：“朽木不可雕也，粪土之墙不可杇也。”意为：宰予在白天睡觉，孔子说：“腐烂的木头不能雕刻，粪土一样的墙壁不能粉刷。”
【成语解释】朽坏的木头无法雕刻。比喻人不可造就。
【成语】
【成语出处】
【成语解释】
7．班里举行了《孙权劝学》课本剧表演活动，以下是课本剧的一个片段，请根据你对课文的理解填空。
金碧辉煌的大殿里。孙权坐在龙椅上， 。(填写人物神态)
孙权：(自言自语) (设计独白)
吕蒙：(从门外大步进入大殿，跪下)主公，不知您找微臣有何事？
孙权：爱卿，今天孤找你是想劝你读书！
吕蒙：主公您有所不知，我哪有空啊？
孙权：你事务有孤多吗？孤常常看书，觉得挺有收获。
吕蒙：(不住地点头) (设计人物语言)
8．下列句子朗读节奏划分正确的一项是（ ）
A．蒙辞/以军中多务 B．卿/今当涂掌事，不可/不学
C．孤岂/欲卿/治经为博士邪 D．大兄何见/事之/晚乎
9．（2023七下·昆明月考）班队开展了“集文常，拓视野”知识竞赛，下列表述完全正确的一项是（ ）
A．古人称自己一方的亲属时，常用“家”“令”等谦辞，如家父、家母、令弟、令妹等。
B．《阿长与＜山海经＞》是鲁迅写的一篇怀念保姆的文章。文章通过对阿长的一些琐事的回忆，表达了作者对她的怀念。该文选自小说集《呐喊》。
C．中国传统历法常用干支纪年法表示年份，今年按照此方法计算应该是农历辛丑年。
D．北宋史学家司马迁主持编纂的《资治通鉴》是一部编年体通史，课文《孙权劝学》就节选自该作品。
二、语言运用
10．（2023七下·定远月考） 默写。
（1）写出出自本课《孙权劝学》的两个成语： 、 。
（2）孙权劝学的原因是：“ ， ！”
（3）孙权指出的学习方法是：“ ， 。”
（4）孙权劝学的成果是：“ ， ！”
（5）《木兰诗》中说明战争旷日持久，战斗激烈悲壮的名句是 ， 。
11．用现代汉语翻译下面句子。
（1）蒙辞以军中多务。
（2）卿言多务，孰若孤？
（3）卿今者才略，非复吴下阿蒙！
三、文言文阅读
（2023七下·绿园期末） 阅读下面的课内文言文，回答问题。
孙权劝学 《资治通鉴》
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
12．解释下列句子中加点的词语。
①卿今当涂掌事
②卿今者才略
③见往事耳
13．下列对选文理解和分析，表述错误的一项是（ ）
A．选文写吕蒙在孙权的劝说下“就学”，才略突飞猛进，说明人只要肯学习，就会有长进，强调了学习的重要性。
B．本文注重以对话表现人物，对话言简义丰，生动传神，仅寥寥数语，就使人感受到人物各自说话时的口吻、神态和心理。
C．选文以“肃遂拜蒙母，结友而别”结尾，这最后一笔写出鲁肃的惊讶、敬佩之情，进一步从正面表现了吕蒙才略的惊人长进。
D．孙权以“当涂掌事”指出吕蒙学习的必要性，又现身说法指出学习的可能性，从而使吕蒙无法推辞。
14．文章主要写了两件事，分别是 和 。
答案解析部分
1．【答案】qīng；qǐ；shè；shú；guā；suì
【知识点】常用易错字字音
【解析】【分析】考查给下列加点字注音。考查考生对课本内文言文中出现的常用重点生字词的准确识读能力以及对形近字、同音字和多音字的识辨能力，难度不大。
故答案为：qīng；qǐ；shè；shú；ɡuā；suì
【点评】汉字当中有很多字读音相同，要结合平时的课文学习来归类整理。要结合汉字的拼写规则掌握字的读音，对一些多音字、形声字、形近字能准确辨析。
2．【答案】（1）资治通鉴；编年体；战国；五代；北宋；司马光；政治家；史学家
（2）卿今当涂掌事，不可不学！
（3）但当涉猎，见往事耳。
（4）卿今者才略；非复吴下阿蒙
（5）诗；书；春秋
【知识点】理解性默写；作家作品
【解析】【分析】文学常识关键在平时积累，文学常识正误的判断点是：作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。本题抓住文字信息根据知识积累判断作品，了解作品有关知识和内容作答即可。
故答案为：（1）资治通鉴；编年体；战国；五代；北宋；司马光；政治家；史学家
（2）卿今当涂掌事，不可不学。
（3）但当涉猎，见往事耳。
（4）卿今者才略；非复吴下阿蒙
（5）诗；书；春秋
【点评】本题考查学生对文化常识识记能力。学生要在平时勤于背诵，一册课本学完就可把文学常识整理归类，以便于记忆。每部名著的作者名(字、号)、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等都要熟知。学生要在平时勤于背诵，加强积累整理。
3．【答案】古代君对臣、上级对下级、长辈对晚辈以及朋友之间表示亲切的第二人称；古时王侯的自称；阿蒙指吕蒙，在名字前面加“阿”，有亲昵的意味；长兄。这里是对同辈年长者的尊称
【知识点】孙权劝学《资治通鉴》；称谓
【解析】【分析】文化常识大概包含八个方面：姓名和称谓，官职和科举，地理常识，宗法和礼俗，服饰和器物，历法和刑法，古代音乐，古籍注释体例。平时学习时注意积累。注意：卿：古代君对臣、上级对下级、长辈对晚辈以及朋友之间表示亲切的第二人称。孤：古时王侯的自称。
【点评】文化常识内涵十分丰富，有许多内容，随着历史的发展，本身也在不断地发展演变，所以，更显示出它的复杂性。学习时注意分类积累。
4．【答案】当道，当权；推托；粗略地阅读；历史；认为；到，等到；于是，就；重新；知晓事情
【知识点】孙权劝学《资治通鉴》；古今异义；一词多义
【解析】【分析】此题考查理解常见文言实词含义的能力。考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。当然仍以课文下面的注解为主。此题较为简单，弄明白句意的基础上回答即可。要注意“涉猎”的意思是“粗略地阅读”，“更”的意思是“重新”，“见事”的意思是“知晓事情”。
【点评】学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。课文注释中提到的文言字词，考到的频率相当高，不可不记，做题时一定要按照注释中的字词解释答题。
5．【答案】吴下阿蒙；刮目相待
【知识点】词义理解；孙权劝学《资治通鉴》
【解析】【分析】说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。吴下阿蒙，泛指缺少学识才干的人，比喻人学识尚浅。 刮目相待：比喻去掉旧日的看法，用新的眼光来看待人或事物。
【点评】解答此题，需要根据平时的词汇积累，结合具体的语言环境，从词语的含义、对象、程度、范围、感彩等方面积累。
6．【答案】刮目相待；《孙权劝学》；拭目相看，用新的眼光看待他。
【知识点】解释
【解析】【分析】本题考查成语的积累。解答时从文章的内容出发，仿照示例完成作答即可
故答案为：刮目相待；《孙权劝学》；拭目相看，用新的眼光看待他。
【点评】 解答这道题，要有比较扎实的语文基本功。这要求我们要养成多读书、多积累的好习惯，这样才能厚积薄发，提高解题的准确率。
7．【答案】微皱眉头；这个吕蒙啊，行伍出身，打仗还行，就是感觉有点粗鲁，得让他读点儿书；听您这么一说，我应该抽出时间读书啊，定不辜负您对我的期望和关怀。
【知识点】补全文言文的原文；孙权劝学《资治通鉴》
【解析】【分析】本题考查文章内容的理解。 作答时，结合《孙权劝学》的内容分析。注意第一空是描写孙权的神态；第二空要从“孙权希望吕蒙读书”的角度分析；第三空结合“不住地点头”可知吕蒙赞同孙权的说法，从“接受劝学”的建议分析。
故答案为：示例：①微皱眉头 ②这个吕蒙啊，行伍出身，打仗还行，就是感觉有点粗鲁，得让他读点儿书。③听您这么一说，我应该抽出时间读书啊，定不辜负您对我的期望和关怀。
【点评】本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。
8．【答案】B
【知识点】孙权劝学《资治通鉴》；文言文断句
【解析】【分析】A项应为：蒙/辞以军中多务；C项应为：孤/岂欲卿/治经为博士邪；D项应为：大兄/何见事/之晚乎。故选B。
9．【答案】C
【知识点】文化典籍；阿长与《山海经》；孙权劝学《资治通鉴》；称谓；历法
【解析】【分析】
A 有误，"令"是敬辞不是谦辞，令弟、令妹都是敬辞；
B 有误，《阿长与＜山海经＞》选自散文集《朝花夕拾》；
C 正确；
D 有误，《资治通鉴》是北宋政治家、史学家司马光主持编纂的一部编年体通史，不是司马迁。
故答案为： C
【点评】
本题考查文学常识和古代文化常识。广义的文学常识指涵盖文化的各种问题，包括作家、年代、作品知识，文学作品中的地理、历史知识，各种典故、故事，也包括众所周知的文学习惯等知识。解答这道题，要有比较广博的积累，平时养成多读书、多积累的习惯，这样才能厚积薄发，提高答题的准确率。
10．【答案】（1）吴下阿蒙；刮目相看
（2）卿今当涂掌事；不可不学
（3）但当涉猎；见往事耳
（4）卿今者才略；非复吴下阿蒙
（5）将军百战死；壮士十年归
【知识点】理解性默写；木兰诗；孙权劝学《资治通鉴》
【解析】【分析】（1）本题要求学生写出来自《孙权劝学》古文中出现的成语。出自该篇文章的成语有：吴下阿蒙、刮目相看、士别三日、开卷有益等。
（2）孙权劝学的的原因是"卿今当涂掌事，不可不学！"
（3）孙权指出的学习方法是"但当涉猎，见往事耳。"
（4）孙权劝学的成果是"卿今者才略，非复吴下阿蒙！"
（5）《木兰诗》中说明战争旷日持久、战斗激烈悲壮的名句是"将军百战死，壮士十年归"。注意易错字：卿、涂、涉、耳
【点评】（1）本题考查学生的成语积累。我国的许多成语来自古诗文。该类问题的学习上应以识记为主，理解词义，注意书写准确。
（2）（3）（4）（5）本题考查学生对文本的理解程度，学生应当在理解文本含义的基础上写出相关语句，注意书写的准确性。
11．【答案】（1）吕蒙用军中事务多来推托。
（2）你说事务繁多，哪里比得上我？
（3）你现在的才干谋略，（已）不再是原来吴县的阿蒙了！
【知识点】孙权劝学《资治通鉴》；文言文翻译
【解析】【分析】辞：推托。 多务：事务多，杂事多。务，事务。卿：古代君对臣或长辈对晚辈的爱称。孤：古时候王侯的自称。孰若：谁比的上；谁像（我）。孰：谁，若：像。 非复：不再是。
【点评】翻译文言句子，首先要理解整篇文章的文意，弄清句子前后的语境，做到句不离篇。其次要注意句中的关键字词，要翻译准确，不可遗漏。第三尽量直译，不便直译就要意译，注意特殊句式、通假字、词类的活用、古今异义等问题。第四句子要通顺，语气要连贯，结构要完整，注意句子中省略内容，在不影响句子原意的前提下，可增加少量字词来疏通句子。
【答案】12．当道，当权；才干和谋略；历史
13．C
14．孙权劝学；鲁肃赞学
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；孙权劝学《资治通鉴》；古今异义；常用文言实词
【解析】【点评】
(1) 本题考查学生对重点实词的识记。此类题目应在平时记清，记牢，其次，还可以通过句意判断词义，如第①句译文是 你现在当权掌管事务 。通过一 一对应，可以判断 当涂 是 当权 的意思。
(2)、本题考查对文章内容的理解，侧重于考查学生的理解分析能力，应对此类题目，首先就是要熟悉掌握文章的译文，只有掌握了译文，才能进一步地去分析。其次，也可以通过寻找关键词判断。如：题干的关键词“ 力行清洁 ”是指清廉行事。“清廉”是关键词，所以找出每句中和清廉相关的词，即可判断。 ① “ 财产无所增 ”符合。 ③ “ 唯奋无资 ”指“没有资财”，符合。 ④ “ 一无所受 ”指不接受牛马器物。符合。
(3)本题考查学生对文章内容的理解以及分析概括能力。此类题目相对于直接翻译题，属中等难度，需要学生熟练掌握译文，并在此基础之上，对文章内容有整体把握。应对这类题目，需要理清作者的写作思路，再提炼出与题干相关的信息即可。
12．本题考查学生对重点实词的识记。此类题目应在平时记清，记牢，其次，还可以通过句意判断词义，如第①句译文是 你现在当权掌管事务 。通过一 一对应，可以判断 当涂 是 当权 的意思。
故答案为： 第1空、当道，当权第 2空、才干和谋略 第3空、历史
13．A、从文中“ 蒙乃始就学”可以看出。无误，。
B、 从文中“ 卿今者才略，非复吴下阿蒙 ”、“ 别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎 ”可以看出。无误。
C、 鲁肃为吕蒙的才略所折服而愿与之深交，表明鲁肃敬才、爱才，二人情投意合。这是文章的最后一笔，是鲁肃与蒙论议的余韵，进一步从侧面表现了吕蒙才略的惊人长进。 不是正面。
D、从“ 。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益 ”可以看出。 有误。
故答案为： C
14．译文如下：起初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管政事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多的理由来推托。孙权说：“我难道是想要你研究儒家经典成为传授经书的学官吗？只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说军中事务繁多，谁能比得上我呢？我经常读书，自认为有很大的好处。”吕蒙于是就开始学习。
等到鲁肃到寻阳的时候，和吕蒙论议国家大事，鲁肃惊讶地说：“你现在的才干和谋略，不再是以前那个吴县的阿蒙了！”吕蒙说：“与读书的人分别几天，就要用新的眼光来看待，兄长怎么知晓事情这么晚啊！”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友才分别。
第一段是劝学，第二段是赞学。
故答案为：
孙权劝学；鲁肃赞学
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