人教版（2019）必修一 第四章 4.3&4.4牛顿第二定律 力学单位制 课件(共19张PPT)

(共19张PPT)
4.3牛顿第二定律
Newton's second law
第四章
物体的加速度的大小跟它的作用力成正比，跟它的质量才反比。
加速度的方向跟作用力的方向相同。
N
k·m·s-2
当K等于1的时候，1N=k·m·s-2
1
物体的加速度的大小跟它的作用力成正比，跟它的质量才反比。
加速度的方向跟作用力的方向相同。
是加速度的定义式，属于物理学中用比值法定义的物理量，同时给出了测量和计算物体加速度的一种方法
加速度的决定式，它揭示了物体产生加速度的原因及决定物体加速度的两个因素。
牛顿第二定律的性质
同体性：式中合力 F，质量m，加速度 a 对应同一物体。
相对性：式子中a和F是相对相同参考系而言。
独立性：作用在物体上的每一个力都可以产生一个加速度，物体的加速度是所有力产生的加速度的矢量和。
瞬时性：加速度与合力F是瞬时对应关系，同时产生，同时变化，同时消失。
矢量性：加速度与合力的方向相同，表达式是矢量式。
局限性：只适用于宏观低速的物体；不适用于微观领域，不适用于接近光速的物体。
例题1
课本例题
在平直的公路，质量为1100kg的汽车在进行研发的测试，当达到100km/h的速度时关闭发动机，经过70s停下来，汽车受到的阻力是多大？重新起步加速时牵引力为2000N，产生的加速度应为多大？假定试车过程中汽车受到的阻力不变。
例题2
课本例题
某同学在列车车厢的顶部用细线悬挂一个小球，在:列车以某一加速度渐渐启动的过程中，细线就会偏过一定角度并相对车厢保持静止，通过测定偏角的大小就能确定列车的加速度。在某次测定中，悬线与竖直方向的夹角为θ，求列车的加速度。
例题一
经典例题
质量为2. 0 t 的汽车以10 m/s 的速度行驶，在关闭发动机 5 s 内停下来，求汽车所受的阻力。
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温故知新
物理学的关系式确定了物理量之间的关系，也确定了物理量的单位间的关系。
由 知
V＝
Δx
Δt
由 a＝ 知
Δv
Δt
速度的单位是m/s
加速度的单位是m/s2
由F＝ma知
1N=1kg·m/s2
1.这些被选定的物理量叫做基本量(如长度、时间)，它们相应的单位叫作基本单位(如米、秒)；
在物理学中，只要选定几个物理量的单位，就能够利用物理量之间的关系推导出其他物理量的单位。
2.由基本量根据物理关系推导出来的其他物理量叫作导出量，推导出来的其他物理量的单位叫作导出单位，如速度、加速度的单位。
3.由基本单位和导出单位一起组成了一个单位制（system of units）。
、 cm/s2 ……
基本单位
导出单位
N
、g 、mg ……
、min、hour …
m
kg
s
、 km/h ……
、 g/cm3 ……
m/s
m/s2
kg/m3
长度：
质量：
时间：
速度：
加速度：
力：
密度：
、 kg·m/s2
、km 、cm……
单 位 制
如何方便不同地区间单位的交流呢？
物理量名称 物理量符号 单位名称 单位符号
长度 l 米 m
质量 m 千克（公斤） kg
时间 t 秒 s
电流 I 安［培］ A
热力学温度 T 开［尔文］ K
物质的量 n,(V) 摩［尔］ mol
发光强度 I，（IV） 坎［德拉］ cd
1.在解题时，已知量均采用国际单位制，计算过程中不用写出各个量的单位，只要在式子末尾写出所求量的单位即可。
2.物理公式既反映了各物理量间的数量关系，同时也确定了各物理量的单位关系。因此，在解题中可用单位制来粗略判断结果是否正确，如单位制不对，结果一定错误。