八年级语文下册 5送东阳马生序讲学稿 冀教版

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送东阳马生序
[学习目标]：
1．积累文言词语，了解作者宋濂和本文“序”文体特征。
2．熟读并背诵课文，把握文章主要内容，明确作者的写作目的。
3．学习本文采用寓理于事，以事说理的方法。
4．学习作者刻苦学习的精神和不畏艰难的坚强意志，树立正确的苦乐观
珍惜今天优越的学习环境，努力学习，追求真知。
[学习重难点]：
1．了解作者求学过程中遇到哪些困难，又是如何克服的。
2．正确理解作者对待学习、对待老师的态度。
[学前准备]：
一、作者简介：
二、介绍本文的体裁特点：
序，一种是写来评价著作的，叫书序；一种是赠送别人的叫赠序，本文属于后者。而赠序与书序的性质不同，是与唐朝，文人之间以言相赠，表达离别时的某种思想感情，往往因人立论，阐明某种观点，相当于议论性散文。21教育网
宋濂年老辞官后，洪武十一年又从家乡到南京入朝，同乡马君则是南京国子监的学生，来拜见宋濂，宋濂写此文赠给马生。www.21-cn-jy.com
三、词语积累：
注音释义：
嗜________学 砚_______冰坚 弗之怠_______ 逾______约
既加冠_____ 硕_______师 俟______其欢悦 叩_____问
叱_____咄_____ 负箧_____曳屣 皲______裂媵_____ 容臭_____
以衾_____拥覆 烨______然 被______绮绣
[学习过程]
一、交流预习成果
二、整体感知
1． 反复朗读课文，疏通文意，熟悉课文内容。
2． 用第一人称复述作者求学的经历。要求用自己的话复述，抓住作者在求学过程中遇到的哪些困难，又是如何克服的，以及他能这么做的原因。21cnjy.com
3．理清文章思路，了解作者求学之艰难的经历和学习态度。
提示：得书之难一
从师之难一
求学之苦一
生活之艰一
三、重点聚焦、难点突破
1、理解文中重点语句的意思：
①色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复。
②穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。
⑧以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
2、研读赏析、深入理解(小组讨论)
①你是怎样看待作者在求学过程中的“苦”与“乐”的？
②“勤”是作者成功的阶梯，“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”作者一心向学，不辞劳苦，那么是什么力量推动着他？21·cn·jy·com
③大家对作者的这种做法有何感想。
四、问题探究
1．猜猜作者的写作意图。
2．本文以记叙为主，叙事中又有适当的描写和议论。文章采用的是寓理于事、以事明理的方法，这种方法你理解了么？21世纪教育网版权所有
五、巩固提高
1、写出下列多义词在句中的意思：
以：以衾拥覆 之： 每假借于藏书之家
以中有足乐者 走送之
俯身倾耳以请 盖余之勤且艰苦此
以是人多以书假余 弗之怠
从：无从致书以观 而： 足肤皲裂而不知
从流飘荡 久而乃和
其： 门人弟子填其室
从乡之先达执经叩问 袍敝衣处其间
当余之从师也 若： 烨然若神人
不知口体之奉不若人也
2、写出下列句中加点词的古今意思
录毕走送之 古： 媵人持汤沃灌 古：
今： 今：
以是人多以书假余 古： 日再食 古：
今： 今：
3、翻译下面各句，并指出加点字的意思
腰白玉之环 袍敝衣 德隆望尊
稍降辞色 援疑质理 四支僵劲不能动
4、读古代劝学诗，谈谈你在学习上应该怎样做。
神童诗
（一）
少小多才学，平生志气高。别人怀宝剑，我有笔如刀。
（二）
朝为田舍郎，暮登天子堂。将相本无种，男儿当自强。
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