八年级语文下册《第五课 送东阳马生序 》学案

《第五课 送东阳马生序》
预习重点：
1、熟练地朗读课文。
2、积累相关的文言实词和虚词
预习难点：掌握并积累一些文言实词，培养古文自读能力
课前准备：学案、课本 多媒体
【快乐预习】：
1、熟读课文，查找资料了解作者
2、给下列粗字注音
嗜学（ ）砚（ ）弗之怠（ ）叩问（ ）叱咄（ ）皲裂（ ）媵人（ ）烨然 （ ）衾（ ）负箧曳屣（ ）
3、整理字词
古今异义：
以的一词多义：①无从致书以观②计日以还③以是以书假余④以中有足乐者⑤以衾拥覆
通假字
词类活用：
4、整体感知文章内容。
a、作者在求学过程中遇到了哪些困难？
b、作者为什么能克服种种困难，而“卒获有所闻”？
c、作者写自己艰苦求学的经历的目的是什么
5、学贵有疑：把你在阅读中遇到的难题，或者值得思考的问题写在下面！
【课中实施】：
一、预习交流
二、预习检查
三、介绍作者情况及时代背景
四、精讲点拨、合作探究
（一）划分下列句子的节奏
1、无鲜肥滋味之享 2、既加冠，益慕圣贤之道。 3、无从致书以观
（二）重点词语解释
1、录毕，走送之，不敢稍逾约 。 2、援疑质理，俯身倾耳以请
3、俟其欣悦，则又请焉 4、余幼时即嗜学 5、致书
6、弗之怠： 7、既加冠： 8、又患无硕师名人与游
9、门人弟子填其室 10、或遇其叱咄
11、以衾拥覆 12、腰白玉之环 13、略无慕艳意
（三）、疏通文意
1、小组内合作交流。2、教师出示投影片，点拨释疑
（四）、合作探究：
1、作者在求学过程中遇到了哪些困难？（可引用原文的词语或者句子回答）

2、作者为什么能克服种种困难，而“卒获有所闻”？

3、作者写自己艰苦求学的经历的目的是什么

五、拓展提高
收集古代勤学的典范和尊师典故
六、感恩达标
一、下面句子朗读节奏有误的一项是（ ）A．余／因得／遍观群书。B．尝趋百里外／从乡之先达／执经叩问。 C．又患／无硕师／名人与游。 D．不知／口体之奉／不若人也
2.“日再食”的正确译文是（ ） A．每天的第二顿B．每天吃两顿　C．每天吃第二顿的时候 3.“以中有足乐者”是指（　） A．作者认为读书是足以快乐的事B．作者认为自己家贫而能勤奋读书，这是足以快乐的事C．作者认为书中有令自己欣慰的事
二、解释下列划线的词语。⑴援疑质理 ⑵俟其欣悦 ⑶媵人持汤沃灌 ⑷烨然若神人
三、宋濂，字（ ），号 （ ）， （ ）朝人。有《宋学士文集》。
四、序，是一种文体，有（ ）和（ ）之别。本文是一篇（ ）。赠序是临别赠言性质的文字，内容多是勉励、推重、赞许之辞。
【知识链接】
积累读书的名言： 1、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随——韩愈 2、读书破万卷，下笔如有神——杜甫3、立身以立学为先，立学以读书为本——欧阳修 4、读万卷书，行万里路——刘彝
5、黑发不知勤学早，白发方悔读书迟——颜真卿 6、书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲——于谦 7、书犹药也，善读之可以医愚——刘向 8、发奋识遍天下字，立志读尽人间书——苏轼
9、旧书不厌百回读，熟读精思子自知——苏轼
10、读书百遍，其义自见——《三国志》 11、千里之行，始于足下——老子 12、路漫漫其修道远，吾将上下而求索——屈原
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