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《日出》音乐教学设计
一、教学目标：
1. 音乐表现目标：学生能够辨别出一些常见西洋乐器的音色，并记住《日出》的主题音乐。
2. 创意实践目标：通过欣赏、演唱、创编等音乐活动，提高学生的音乐感受力和想象力。
3. 审美感知目标：通过欣赏《日出》，引导学生领悟“保护环境、关爱地球、热爱大自然”这一人类共同主题，增强“热爱祖国、建设祖国、热爱自然、爱护自然”的意识。
4. 文化理解目标：了解有关组曲的知识，了解音乐能够表现自然界的美景。
教学重点、难点
教学重点：听赏《日出》。
教学难点：同类乐器音色特点对比认识。
三、教学过程：
- 组织教学，进行音乐课礼仪。
导入新课：
请大家看视频，说说视频当中出现了什么景象？
你见过什么地方的日出呢？
同学们还记得四年级下册的乐曲《羊肠小道》吗？你还记得它的作者及出处吗？
《羊肠小道》，选自管弦乐《大峡谷组曲》，美国格罗菲作曲。
今天大家就和老师一起来聆听格罗菲的管弦乐《大峡谷》的第一乐章《日出》。
2、新课讲授：
(1)聆听乐曲，感受日出的美景，体会乐曲的情绪。
(2)《日出》表现晨曦、鸟鸣、绚丽的山谷和喷薄欲出的太阳，一派阳光灿烂、生机 勃勃的大峡谷。
音乐情绪：轻松愉悦的，表达了对美好生活的向往和热爱。
(3)作者格罗菲曾多次赴大峡谷旅游，在游览大峡谷之后，被它的奇特、壮观所感染，他写道：“我充满着敬畏的心情，忽然想把这峡谷的奇景表现在音乐里”。
（4）组曲作为音乐体裁的名称，是几个具有相对独立性的乐章,在统一艺术构思下,排列、组合而成的器乐套曲。
（5）引子
在这段音乐中你听出了哪些乐器？
（6）第一部分
在这段音乐中你听出了哪些器？
（7）中间部分
再现部分
再现部分是用哪些乐器组演奏的？
（9）西洋管弦乐队排列图
完整的聆听乐曲：
说说力度在乐曲表现景象中的变化与作用。
对照书上的五幅画面来感受力度的变化。
小结：
这是一部游记音乐，着重描绘大峡谷的壮丽景色。以绚丽多彩的音响、别致的节奏音型、独特的和声风格，以及固定旋律或音型的多层次复调手法运用，成功地塑造了大自然中各种壮丽、神奇景色的音乐形象。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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请大家看视频，说说视频当中出现了什么景象？
海上日出
林间日出
你见过什么地方的日出呢？
同学们还记得四年级下册的乐曲《羊肠小道》吗？
你还记得它的作者及出处吗？
《羊肠小道》，选自管弦乐《大峡谷组曲》，美国格罗菲作曲。
今天大家就和老师一起来聆听格罗菲的管弦乐《大峡谷》的第一乐章《日出》。
日 出
聆听乐曲，感受日出的美景，体会乐曲的情绪。
《日出》表现晨曦、鸟鸣、绚丽的山谷和喷薄欲出的太阳，一派阳光灿烂、生机 勃勃的大峡谷景象。
音乐情绪：轻松愉悦的，表达了对美好生活的向往和热爱。
作者格罗菲曾多次赴大峡谷旅游，在游览大峡谷之后，被它的奇特、壮观所感染，他写道：“我充满着敬畏的心情，忽然想把这峡谷的奇景表现在音乐里”。
《日出》
《赤色沙漠》
《羊肠小道》
《日落》
《暴风雨》
组曲作为音乐体裁的名称，是几个具有相对独立性的乐章,在统一艺术构思下,排列、组合而成的器乐套曲。
引子
在这段音乐中你听出了哪些乐器？
短笛
第一部分
在这段音乐中你听出了哪些器？
长笛
双簧管
中间部分
再现部分
再现部分是用哪些乐器组演奏的？
西洋管弦乐队排列图
完整的聆听乐曲：
说说力度在乐曲表现景象中的变化与作用。
对照书上的五幅画面来感受力度的变化。
小结： 这是一部游记音乐，着重描绘大峡谷的壮丽景色。以绚丽多彩的音响、别致的节奏音型、独特的和声风格，以及固定旋律或音型的多层次复调手法运用，成功地塑造了大自然中各种壮丽、神奇景色的音乐形象。
