7.2.2 食物链和食物网 课件 (共21张PPT)2023-2024学年初中生物冀少版八年级下册
文档属性
| 名称 | 7.2.2 食物链和食物网 课件 (共21张PPT)2023-2024学年初中生物冀少版八年级下册 |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 1.4MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 冀少版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2024-01-09 12:33:30 | ||
图片预览
文档简介
(共21张PPT)
第二节
食物链和食物网
新课导入
俗话说：“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米。”
这句话反映了生物之间普遍存在捕食与被捕食的关系。那么，在一个生态系统中，各种生物由于食物关系会形成怎样的联系呢？
1.能描述生态系统中的食物链和食物网
2.能举例说出生态系统中的物质循环和能量流动
3.能举例说出有毒物质的富集现象
学习目标
新知学习
捕食现象
请写出“螳螂捕蝉，黄雀在后”所体现的完整食物链。
食物链：在生态系统中，各种生物之间由于食物关系而形成的一种联系。
谚语“螳螂捕蝉，黄雀在后”说的是什么生物学现象？
食物链和食物网
树
蝉
螳螂
黄雀
第一营养级
第二营养级
第三营养级
第四营养级
生产者
初级消费者
次级消费者
三级消费者
食物链由生态系统中的什么成分组成？它们之间是什么关系？
食物链
食物链的书写原则
1.箭头指向捕食者，表示生态系统中物质和能量流动方向。
2.食物链中不包含分解者。
3.开始于生产者，结束于最高级的消费者。
你能写出“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米”所包含的食物链吗？
观察与思考
用箭头连接下图所示生态系统中的生物。
1.你连接的食物链有多少条？它们是互不相关的吗？
观察与思考
提示：图中一共有11条食物链，它们之间相互交错。
在一个生态系统中，许多食物链彼此交错相互连接的复杂营养关系，叫做食物网。
生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。
食物网
从理论上分析，假如蛇的数量大量减少，猫头鹰的数量会减少；青蛙、鼠的数量会增加；各种生物的数量会发生相应的变化。
2.假如蛇的数量大量减少，哪些生物的数量可能发生变化？发生怎样的变化？
观察与思考
生态系统具有一定的调节能力
虽然生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力是有限的。
过度放牧，草不能及时再生，导致草原的食物网会受到破坏。严重时会造成沙漠化，难以恢复原样。
过度放牧，草场会发生什么变化呢？
思考
这对资源和环境的利用有什么启示？
讨论水族箱中能量的来源和流动
水族箱
活动
讨论
1.水箱中各种动物如何获得维持生命活动的能量？
2.水箱中各种植物如何获得维持生命活动的能量？
3.能量如何在生态系统的各种生物中流动？
物质循环和能量流动
能量来源：
能量流动的起点：
生产者固定的太阳能
太阳能
流经生态系统的总能量：
生产者所固定的全部太阳
能量流动的渠道：
食物链和食物网
来自太阳的能量
通过呼吸作用散失
植物的残枝落叶
被兔吃掉
被狐吃掉
兔的遗体
狐的遗体
通过呼吸作用散失
通过呼吸作用散失
生态系统能量流动示意图
通过分解者的呼吸作用散失
能量流动的特点
（1）单方向的，不可逆的
能量是沿着食物链依次流动的。上一环节的能量部分流向下一环节。
（2）能量流动是逐级递减的
传递效率一般只有约 10%－20% 。
大气中的二氧化碳
分解者的分解作用
光合作用
呼吸作用
呼吸作用
煤炭
石油
厂房、汽车
动植物的遗体和排泄物
工业排放
摄食
观察生态系统中的碳循环示意图
物质循环：是指组成生物体的碳、氢、氧、氮等元素在生态系统中进行着从无机环境到生物体，又从生物体到无机环境中的循环运动。
物质循环
物质循环带有全球性，可反复出现，循环流动，不会消失，生物可反复利用。
能量流动和物质循环的联系
能量的固定、储存、转移和释放，离不开物质的合成和分解等过程。物质作为能量的载体，使能量沿着食物链(网)流动；能量作为动力，使物质能够不断地在生物群落和无机环境之间往返循环。
能量流动和物质循环是生态系统的重要功能。
有毒物质的富集
（图中的红点代表有毒物质）
在生态系统中，一些有害物质如铅、汞、铜等重金属和某些杀虫剂，沿着食物链越积越多，越是处于较高营养级的生物体内有毒物质的浓度就越高，这种现象叫有毒物质的富集。
随堂巩固
如图是某生态系统的食物网
示意图，请据图回答：
（1）图中属于生产者的是________；在生态系统中，还有一类对物质循环起着重要作用，但是我们看不到的生物，它们是_______________。
（2）该食物网中有_____条食物链。最长的一条是______________________________________。
（3）这个生态系统的两个功能是能量流动和__________。能量流动的特点单向流动，逐级递减，效率是____________。
植物
细菌、真菌
4
植物→昆虫→青蛙→蛇→猫头鹰
物质循环
10%～20%
课堂总结
概念：在生态系统中，各种生物之间由于食物关系而形成的一种联系
1.食物链
2.食物网：许多食物链彼此交错相互连接的复杂营养关系
植物
（生产者）
（第一营养级）
鹰
（次级消费者）
（第三营养级）
兔子
（初级消费者）
（第二营养级）
写法：
3.生态系统的功能：物质循环和能量流动
4.有毒物质的富集：较高营养级的生物体内有毒物质的浓度就越高
3.生态系统的功能：物质循环和能量流动
第二节
食物链和食物网
新课导入
俗话说：“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米。”
这句话反映了生物之间普遍存在捕食与被捕食的关系。那么，在一个生态系统中，各种生物由于食物关系会形成怎样的联系呢？
1.能描述生态系统中的食物链和食物网
2.能举例说出生态系统中的物质循环和能量流动
3.能举例说出有毒物质的富集现象
学习目标
新知学习
捕食现象
请写出“螳螂捕蝉，黄雀在后”所体现的完整食物链。
食物链：在生态系统中，各种生物之间由于食物关系而形成的一种联系。
谚语“螳螂捕蝉，黄雀在后”说的是什么生物学现象？
食物链和食物网
树
蝉
螳螂
黄雀
第一营养级
第二营养级
第三营养级
第四营养级
生产者
初级消费者
次级消费者
三级消费者
食物链由生态系统中的什么成分组成？它们之间是什么关系？
食物链
食物链的书写原则
1.箭头指向捕食者，表示生态系统中物质和能量流动方向。
2.食物链中不包含分解者。
3.开始于生产者，结束于最高级的消费者。
你能写出“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米”所包含的食物链吗？
观察与思考
用箭头连接下图所示生态系统中的生物。
1.你连接的食物链有多少条？它们是互不相关的吗？
观察与思考
提示：图中一共有11条食物链，它们之间相互交错。
在一个生态系统中，许多食物链彼此交错相互连接的复杂营养关系，叫做食物网。
生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。
食物网
从理论上分析，假如蛇的数量大量减少，猫头鹰的数量会减少；青蛙、鼠的数量会增加；各种生物的数量会发生相应的变化。
2.假如蛇的数量大量减少，哪些生物的数量可能发生变化？发生怎样的变化？
观察与思考
生态系统具有一定的调节能力
虽然生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力是有限的。
过度放牧，草不能及时再生，导致草原的食物网会受到破坏。严重时会造成沙漠化，难以恢复原样。
过度放牧，草场会发生什么变化呢？
思考
这对资源和环境的利用有什么启示？
讨论水族箱中能量的来源和流动
水族箱
活动
讨论
1.水箱中各种动物如何获得维持生命活动的能量？
2.水箱中各种植物如何获得维持生命活动的能量？
3.能量如何在生态系统的各种生物中流动？
物质循环和能量流动
能量来源：
能量流动的起点：
生产者固定的太阳能
太阳能
流经生态系统的总能量：
生产者所固定的全部太阳
能量流动的渠道：
食物链和食物网
来自太阳的能量
通过呼吸作用散失
植物的残枝落叶
被兔吃掉
被狐吃掉
兔的遗体
狐的遗体
通过呼吸作用散失
通过呼吸作用散失
生态系统能量流动示意图
通过分解者的呼吸作用散失
能量流动的特点
（1）单方向的，不可逆的
能量是沿着食物链依次流动的。上一环节的能量部分流向下一环节。
（2）能量流动是逐级递减的
传递效率一般只有约 10%－20% 。
大气中的二氧化碳
分解者的分解作用
光合作用
呼吸作用
呼吸作用
煤炭
石油
厂房、汽车
动植物的遗体和排泄物
工业排放
摄食
观察生态系统中的碳循环示意图
物质循环：是指组成生物体的碳、氢、氧、氮等元素在生态系统中进行着从无机环境到生物体，又从生物体到无机环境中的循环运动。
物质循环
物质循环带有全球性，可反复出现，循环流动，不会消失，生物可反复利用。
能量流动和物质循环的联系
能量的固定、储存、转移和释放，离不开物质的合成和分解等过程。物质作为能量的载体，使能量沿着食物链(网)流动；能量作为动力，使物质能够不断地在生物群落和无机环境之间往返循环。
能量流动和物质循环是生态系统的重要功能。
有毒物质的富集
（图中的红点代表有毒物质）
在生态系统中，一些有害物质如铅、汞、铜等重金属和某些杀虫剂，沿着食物链越积越多，越是处于较高营养级的生物体内有毒物质的浓度就越高，这种现象叫有毒物质的富集。
随堂巩固
如图是某生态系统的食物网
示意图，请据图回答：
（1）图中属于生产者的是________；在生态系统中，还有一类对物质循环起着重要作用，但是我们看不到的生物，它们是_______________。
（2）该食物网中有_____条食物链。最长的一条是______________________________________。
（3）这个生态系统的两个功能是能量流动和__________。能量流动的特点单向流动，逐级递减，效率是____________。
植物
细菌、真菌
4
植物→昆虫→青蛙→蛇→猫头鹰
物质循环
10%～20%
课堂总结
概念：在生态系统中，各种生物之间由于食物关系而形成的一种联系
1.食物链
2.食物网：许多食物链彼此交错相互连接的复杂营养关系
植物
（生产者）
（第一营养级）
鹰
（次级消费者）
（第三营养级）
兔子
（初级消费者）
（第二营养级）
写法：
3.生态系统的功能：物质循环和能量流动
4.有毒物质的富集：较高营养级的生物体内有毒物质的浓度就越高
3.生态系统的功能：物质循环和能量流动