苏教版一年级下册数学3.2 写数 读数 课件（24张ppt）
文档属性
| 名称 | 苏教版一年级下册数学3.2 写数 读数 课件（24张ppt） |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 2.9MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2024-01-10 13:55:26 | ||
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文档简介
(共24张PPT)
苏科版一年级数学下册
认识100以内的数
写数 读数
通过摆、拨、写、读等活动，认识百以内的数位顺序，能正确读、写100以内的数，说出100以内数的组成。
进一步体会“十进制”的计数方法，认识计数单位“百”；能在感受数的含义的基础上初步学会估计总数不超过100的物体是多少，初步体会数的多与少的关系，进一步发展数感。
感受认数和数的读写在自己生活中的应用，能和同学交流数的读写和估计的经验。
小朋友们，还认识这个学具吗？
从右边起，第一位是个位，
个
第二位是十位，
十
第三位是百位。
百
计数器上越向左数位越高，越向右数位越低。
有几个珠子就表示几个一。
有几个珠子就表示几个十。
有几个珠子就表示几个百。
今天我们就利用计数器来学习新知识。
读数和写数,都从高位起。
先用小棒摆一摆，再拨一拨、写一写。
四 十
（ ）
4个十是40。
4
2
四十
四十里面有4个十，就在计数器的十位上拨4个珠子。
个位上1个珠子也没有，在个位上写0占位。
0
十位上有4个珠子，在十位上写4。
四十五
先用小棒摆一摆，再拨一拨、写一写。
四 十 五
（ ）
4个十和5个一合起来是45。
4
2
四十五里面有4个十和5个一，就在计数器的十位上拨4个珠子、个位上拨5个珠子。
个位上有5个珠子，在个位上写5。
5
十位上有4个珠子，在十位上写4。
一百
一百用小棒表示就摆10捆小棒。
先用小棒摆一摆，再拨一拨、写一写。
2
一百
一百
先用小棒摆一摆，再拨一拨、写一写。
一 百
（ ）
1个十百是100。
1
2
十位和个位上1个珠都没有，个位上和十位上都要写0。
0
百位上有1个珠子，在百位上写1。
一百里面有1个百，就在计数器的百位上拨1个珠子。
0
1.填空。
（1）（ 63 ）里面有（ 6 ）个十和（ 3 ）个一。
63
6
3
（2）（ 3 ）个十和（ 9 ）个一合起来是（ 39），
再添上（ 1 ）个一是40。
3
9
39
1
第1题
第2题
课堂练习
2.写一写，读一读。
写作：（ 30 ） 写作：（ 57 ）
读作：（ 三十 ） 读作：（ 五十七 ）
30
57
三十
五十七
写作：（ 80 ） （ 八十 ）
读作：（ 69 ） （ 六十九）
80
69
八十
六十九
写作：（ 96 ） （ 九十六 ）
读作：（ 52 ） （ 五十二 ）
96
52
九十六
五十二
3.写一写或读一读横线上的数。
（1）中国有五十六个民族。（ 56 ）
（2）王阿姨发的一条朋友圈获得了七十九个赞。（ 79 ）
（3）佳佳每天坐68路公交车去上学。（ 六十八 ）
（4）一个盲盒的价格是59元。（ 五十九 ）
56
79
六十八
五十九
4.根据计数器下面的数，在每个计数器上画出相应的珠子。
5.填一填。
（1）70里面有（ 7 ）个十，100里面有（ 10 ）个十。
（2）8个一和4个十合起来是（ 48 ）。
（3）（ 6 ）个十和（ 5 ）个一合起来是65。
（4）98里面有（ 9 ）个十和（ 8 ）个一。
7
10
48
6
5
9
8
6.猜猜我是几。
[提示]第二个数：十位上的数是8－2＝6。
99
68
提升练习
7.按要求写数。
（1）个位上是3的两位数。
13、23、33、43、53、63、73、83、93
（2）个位上的数字和十位上的数字相同的两位数。
11、22、33、44、55、66、77、88、99
8.笑笑用下面的图表示32，你能用同样的方法表示23吗？
32：
23：
[提示]先想明白笑笑32的表示方法：一个大正方形表示1个十，一个小正方形表示1个一。
9.老师用 和 来奖励表现好的同学。 表示1分， 表示10分，
下面是佳佳本月获得的奖励情况，她一共得了（ 58 ）分。
58
1.如图，如果再添加一个珠子，表示的两位数是（ 67 ）
或（ 58 ）；如果拿走一个珠子，表示的两位数是
（ 47 ）或（ 56 ）；如果移动一个珠子，表示的两位
数是（ 66 ）或（ 48 ）。
67
58
47
56
66
48
思维拓展
2.想一想，这个两位数还可能是多少？
可能是27、36、45、54、63、72、81、90。
100以内的数是由几个“十”和几个“一”组成的。如“三十六”是由3个十和6个一组成的。
从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位。
◎数的组成
◎认识数位
课堂小结
这节课你有什么收获？
◎写数
（2）写整十数时，个位上要用0占位。
（1）写数时从高位起，有几个十就在十位
上写几，有几个一就在个位上写几。
（3）写一百时，十位上、个位上都要用0
占位。
课堂小结
这节课你有什么收获？
◎读数
（1）读数时从高位起，十位上是几就读几
十，个位上是几就读几，个位上是0
不用读。
（2）100读作一百。
课堂小结
这节课你有什么收获？
苏科版一年级数学下册
认识100以内的数
写数 读数
通过摆、拨、写、读等活动，认识百以内的数位顺序，能正确读、写100以内的数，说出100以内数的组成。
进一步体会“十进制”的计数方法，认识计数单位“百”；能在感受数的含义的基础上初步学会估计总数不超过100的物体是多少，初步体会数的多与少的关系，进一步发展数感。
感受认数和数的读写在自己生活中的应用，能和同学交流数的读写和估计的经验。
小朋友们，还认识这个学具吗？
从右边起，第一位是个位，
个
第二位是十位，
十
第三位是百位。
百
计数器上越向左数位越高，越向右数位越低。
有几个珠子就表示几个一。
有几个珠子就表示几个十。
有几个珠子就表示几个百。
今天我们就利用计数器来学习新知识。
读数和写数,都从高位起。
先用小棒摆一摆，再拨一拨、写一写。
四 十
（ ）
4个十是40。
4
2
四十
四十里面有4个十，就在计数器的十位上拨4个珠子。
个位上1个珠子也没有，在个位上写0占位。
0
十位上有4个珠子，在十位上写4。
四十五
先用小棒摆一摆，再拨一拨、写一写。
四 十 五
（ ）
4个十和5个一合起来是45。
4
2
四十五里面有4个十和5个一，就在计数器的十位上拨4个珠子、个位上拨5个珠子。
个位上有5个珠子，在个位上写5。
5
十位上有4个珠子，在十位上写4。
一百
一百用小棒表示就摆10捆小棒。
先用小棒摆一摆，再拨一拨、写一写。
2
一百
一百
先用小棒摆一摆，再拨一拨、写一写。
一 百
（ ）
1个十百是100。
1
2
十位和个位上1个珠都没有，个位上和十位上都要写0。
0
百位上有1个珠子，在百位上写1。
一百里面有1个百，就在计数器的百位上拨1个珠子。
0
1.填空。
（1）（ 63 ）里面有（ 6 ）个十和（ 3 ）个一。
63
6
3
（2）（ 3 ）个十和（ 9 ）个一合起来是（ 39），
再添上（ 1 ）个一是40。
3
9
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1
第1题
第2题
课堂练习
2.写一写，读一读。
写作：（ 30 ） 写作：（ 57 ）
读作：（ 三十 ） 读作：（ 五十七 ）
30
57
三十
五十七
写作：（ 80 ） （ 八十 ）
读作：（ 69 ） （ 六十九）
80
69
八十
六十九
写作：（ 96 ） （ 九十六 ）
读作：（ 52 ） （ 五十二 ）
96
52
九十六
五十二
3.写一写或读一读横线上的数。
（1）中国有五十六个民族。（ 56 ）
（2）王阿姨发的一条朋友圈获得了七十九个赞。（ 79 ）
（3）佳佳每天坐68路公交车去上学。（ 六十八 ）
（4）一个盲盒的价格是59元。（ 五十九 ）
56
79
六十八
五十九
4.根据计数器下面的数，在每个计数器上画出相应的珠子。
5.填一填。
（1）70里面有（ 7 ）个十，100里面有（ 10 ）个十。
（2）8个一和4个十合起来是（ 48 ）。
（3）（ 6 ）个十和（ 5 ）个一合起来是65。
（4）98里面有（ 9 ）个十和（ 8 ）个一。
7
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48
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5
9
8
6.猜猜我是几。
[提示]第二个数：十位上的数是8－2＝6。
99
68
提升练习
7.按要求写数。
（1）个位上是3的两位数。
13、23、33、43、53、63、73、83、93
（2）个位上的数字和十位上的数字相同的两位数。
11、22、33、44、55、66、77、88、99
8.笑笑用下面的图表示32，你能用同样的方法表示23吗？
32：
23：
[提示]先想明白笑笑32的表示方法：一个大正方形表示1个十，一个小正方形表示1个一。
9.老师用 和 来奖励表现好的同学。 表示1分， 表示10分，
下面是佳佳本月获得的奖励情况，她一共得了（ 58 ）分。
58
1.如图，如果再添加一个珠子，表示的两位数是（ 67 ）
或（ 58 ）；如果拿走一个珠子，表示的两位数是
（ 47 ）或（ 56 ）；如果移动一个珠子，表示的两位
数是（ 66 ）或（ 48 ）。
67
58
47
56
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48
思维拓展
2.想一想，这个两位数还可能是多少？
可能是27、36、45、54、63、72、81、90。
100以内的数是由几个“十”和几个“一”组成的。如“三十六”是由3个十和6个一组成的。
从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位。
◎数的组成
◎认识数位
课堂小结
这节课你有什么收获？
◎写数
（2）写整十数时，个位上要用0占位。
（1）写数时从高位起，有几个十就在十位
上写几，有几个一就在个位上写几。
（3）写一百时，十位上、个位上都要用0
占位。
课堂小结
这节课你有什么收获？
◎读数
（1）读数时从高位起，十位上是几就读几
十，个位上是几就读几，个位上是0
不用读。
（2）100读作一百。
课堂小结
这节课你有什么收获？