2024届高考作文主题训练：追逐梦想之光，创造更多辉煌（含解析）

作文主题训练--------追逐梦想之光，创造更多辉煌
1．阅读下面的材料，根据要求写作。
材料一：
张挂梅是孩子们眼中的老师，也是她们心中的妈妈。她仿佛是大山里的一位提灯人，给大山里的孩子们带来光明、温暖，希望和爱。她在心里发誓，只要还有一口气，就要站在讲台上，倾尽全力。奉献所有，点亮更多孩子的梦想，托起大山里的希望。在张桂梅的努力下。在社会各界帮助下，华坪女子高级中学发展得越来越好。许许多多女孩子从这里走出大山，逐梦前行，走出了不一样的人生。
材料二：
“太空教师”瞿志刚、王亚平、叶光富在中国空间站为广大青少年带来了一场精彩的太空科普课。精彩的“天宫课堂”点亮了许多青少年的“梦想”，激励他们走向星辰大海。不久前一群大学生上了热搜。因为他们设计研发的“宇宙八音盒”卫星乐器装置，尝试通过声音让大家“感知”宇宙。他们的创作灵感，就来自8年前的那堂太空授课，团队中的一名成员，更因那堂课对航天航空产生兴趣，最终考入了清华大学航天航空学院。
以上材料具有启示意义，请结合材料和自身经历写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要弃作，不得抄袭；不得泄露个人信息，不少于800字。
2．阅读下面的材料，根据要求写作。
自“中国梦”成为时代最强音后，梦想就成为当下热议的话题。梦想既是对生活的期许，也是对未来的企盼，更是努力的目标和方向。国家有梦想，民族有梦想，集体有梦想，个人有梦想。而梦想不是空想和幻想，它的实现是仰望星空和脚踏实地的过程。
你有梦想吗？对于梦想，你一定有自己的感受和想法。
请结合材料内容，面向本校（统称“复兴中学”）同学写一篇演讲稿，倡议大家“拥抱梦想”，体现你的认识与思考，并提出希望与建议。要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
3．阅读下面的文字，根据要求作文。
你放过风筝吗？你见过别人放风筝吗？
风筝，一种玩具，在竹篾等骨架上糊纸或绢，拉着系在上面的长线，趁着风势可以放上天空。所以风筝放飞有两个必要的条件：要在有风的天气下，得有线的牵引。
许多人都喜欢放风筝，喜欢牵着风筝一直奔跑的感觉，更喜欢看着风筝飞到高高的天空，越飞越远，将梦想与希望同风筝一起放飞。
请你结合放风筝的情景，以“放风筝”为题写一篇不少于800字的文章，抒发自己的情感或写出自己的思考。
4．阅读下面的材料,按要求作文。
一个失意的年轻人寻找成功的秘诀，哲人递给他一颗花生说:“用力捏捏它。”年轻人用力一捏,花生壳碎了，剩下了花生仁。哲人又让他用力搓搓,结果红红的皮也被搓掉了,只留下了白白的果实。哲人再让他用力捏捏,年轻人迷惑不解，但还是照做了。可是，他怎么也捏不碎这花生仁。哲人语重心长地说:“虽然屡受打击与磨难，失去了很多东西,但始终都要有一颗坚强不屈的心,这样才会有美梦成真的希望啊!”
根据以上内容，请以“为自己打造一颗坚强的心”为题目，写一篇文章，文体自定(但不能写成诗歌)，不少于800字，不要套作，不得抄袭。
参考答案：
1．略
【详解】本题考查学生的写作能力。
审题：
这是一道引语式材料作文题。
材料共有两层意思，第一层是张桂梅，“太空教师”瞿志刚、王亚平、叶光富等人用不同的方式引领、托举孩子的梦想，他们或者用自己的努力让孩子走出大山，或者通过“天宫课堂”点亮了青少年的“梦想”。第二层是设计研发“宇宙八音盒”卫星乐器装置的青年代表，他们在8年前的那堂太空授课的启发下产生灵感，有的人还考入了清华大学航天航空学院。
写作时可以从第一层次人物立意，歌颂那些为引导、激励、守护青年而做出努力的人；也可以从第二层次立意，从青年应当如何规划人生、实现梦想、回报社会的角度立意。当然更好的写法是把二者结合起来，综合立意。
行文时可以从三个层次来写作，首先是“星空引路人”，歌颂张桂梅等人的付出和引领、托举青年梦想的精神；其次是“逐梦在青年”，书写青年们在前人、偶像等的引导下确立梦想并不断拼搏、实现梦想、报效祖国；最后写“共同托举中国梦”，写长辈与青年，前人与后人的共同努力才能实现中华民族伟大复兴的中国梦。
立意：
1.点亮梦想，托举希望。
2.追逐梦想之光，创造更多辉煌。
3.千万梦想，助力民族复兴。
2．例文：
拥抱梦想
同学们：
你好！从阿姆斯特朗登上月球的那一刻起，人类与星空的距离便开始缩短了。发现号登陆火星的那一刻，人类与星空的距离再次缩短。这一切都是从抬头仰望星空开始的。然而，如果没有一代代科学家日复一日、年复一年的计算和探索，如果没有每一个精细数据的累积，人们终究也只能是仰望而已。
一切，从仰望星空开始，由脚踏实地实现。
排除外部条件，有志与力而又不随以怠者，方能到达最终的目的地。在我看来，“志”即仰望星空，是树立梦想的开始；“力”和“不随以怠”便是脚踏实地，是实现梦想的过程。
美国前国务卿赖斯，被人称作“黑珍珠”，是出色的政治家。然而她成功的开始，却是她童年和父亲从白宫门前经过时的一句话，“我以后一定要进到里面去!”从此，梦想向她敞开了大门。
到丹麦旅行的人常听到这样一句话，“就算我们失去了一切，我们还有一个安徒生。”而这样一个童话大师的诞生，最初源自一个鞋匠学徒的艺术家之梦。安徒生就是揣着他的艺术家之梦和仅有的十个铜板踏上成功旅途的。
一切，由仰望星空开始。
然而，如果赖斯没有在树立理想之后认真并且有规划有方向地努力，她的那句话也只能随风飘散。如果安徒生没有在遇到困难时不懈努力，如果没有在遭人白眼时执著坚持，也无法成就属于他的童话，最终也只是一个鞋匠而已。
一切，从脚踏实地实现。
巴尔扎克的成功，开始于他为梦想毅然放弃高人一等的律师工作，开始于他走向民间，饥寒交迫时的那句“我将粉碎一切困难”；巴尔扎克的成功，由他见到的每一个身影累积，由他听闻的每一个故事累积，由他对生活的观察和对内心的反思累积，最终成就《人间喜剧》。
牛顿的成功，也不仅是因为他站在巨人的肩膀上，更是因为他对科学的执著，因为他每一遍不曾疏忽的观测和演算。正如多年之后，开启电气时代的爱迪生总结的真理：天才是百分之九十九的努力加上百分之一的灵感。
一切由仰望星空开始，从脚踏实地实现。
仰望星空与脚踏实地，即树立梦想的开始与实现梦想的过程，二者有先后，却很难说谁更重要。毕竟撒切尔夫人、周恩来总理、马克思……几乎所有的成功者和伟大的人都完整地经历了这两个过程。
同学们，一切的一切，从仰望星空开始，由脚踏实地实现。拥有一双梦想的翅膀，还要切实地一下一下扇动，才能最终到达梦想的彼岸。
【详解】本题为材料作文。这里强调有关“梦想”的话题。引导我们要将个人的梦想与国家民族的梦想相联系。这里还说到“梦想不是空想和幻想，它的实现是仰望星空和脚踏实地的过程。”，强调实现梦想要脚踏实地，不能只是空想和幻想。在这里需要我们写自己的梦想。注意一定要强调实现梦想要脚踏实地，要和集体国家的梦想相联系。
参考立意：
1、既要仰望星空，也要脚踏实地；
2、中国梦，我的梦；
3、拥抱梦想。
素材：1. 人人都有梦想，可是，梦想是什么呢？其实呀，梦想是现实的东西，只有经过辛勤的劳动与付出，并且脚踏实地，就能拥有梦想，实现梦想。而我，已经有一颗梦想的种子深深扎根在了我的心中，我想当一名科学家。我知道，虽然我没有天才般的智慧，没有过人的才干，但我有一颗炽热的心，有一双勤劳的手。我相信，努力了就会成功，努力了就能把不可能变成可能。
2. 梦想在长城脚下放飞，希望在我们脑海中点燃。黑暗中一盏明灯，指引着我们的去向。记得苏格拉底说过：世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。我们从不怀疑，因为梦想只要经过奋斗，就可能变成现实。哪怕没有成功，我们也不后悔，因为我们至少奋斗、努力过。
3.“我的中国梦”，和“梦”联系在一起的“国”不再空洞，和一个个“我”联系在一起的“梦”不再抽象。这里的“中国梦”不是一串漂亮的宏观数据，不是畅销书榜单上“大国崛起”，不是外国媒体派送的花篮或炮制的标签，它属于每一个平凡的中国人。“国”，要为每个社会个体实现自我价值提供公平的机会和正义的土壤，为他们体面劳动、尊严生活、合理上升提供最大保障。而“我”，要在改变自身命运的过程中相互守望、共同担当，为这个时代、这个社会、这个国家注入更多自信、温暖与希望。
结构层次：1.题目为《拥抱梦想》，直击主题。
2.文章首段点题，引起下文“一切，从仰望星空开始，由脚踏实地实现”，点题并深化主旨：梦想需要脚踏实地去实现。
3.文章中间段落举例分析，有理有据，使演讲更具激情，吸引听众。
4.文章结尾再次点题，深化主旨，激励听众，引人深思。
3．例文：
放风筝
当我们在散文《风筝》中读到鲁迅将弟弟的风筝踩在脚下时，心中难免会涌起一种惋惜与惆怅。确实，风筝积淀了太多儿时的美好回忆，有第一次拿到它时的惊喜，有一次次因它的掉落而产生的懊恼，以及追逐它时一次次的摔倒。
我总爱思考人为何放风筝，难道纯粹是为了娱乐？如果真是如此，风筝也许早就经不起几千年文化的锤炼，与阿房宫一起化为一抔黄土了。但是不论是古人还是今人都有一个不切实际的想法：如鸟儿般飞上蓝天！一开始不过是一个人的痴想，演变到现在便成了一群人的愿望，不为别的，就为儿时那一个天真的梦。历史的车轮碾过，现在的我们可以坐着飞机飞上蓝天，但那终究是要消失的快感；我们可以坐着过山车爬得很高，但也不过是转瞬即逝，恍如过眼云烟。唯有那用竹签捆着，似乎有些简陋的风筝能在天空逗留最久。即使不是自己在飞，但是人们将一次次的努力、不屈、倔强寄托在了上面，恰如“赠人玫瑰，手有余香”。当看到它顺着风颤巍巍地升起来时心中总会掠过一丝感动。于是梦想与风筝渐渐融合在了一起，风筝不再如它外表般简陋，而有了一份新的内涵：梦想与希望的象征。
每个人都有一个风筝，即使是涉世未深的孩子。我也曾经有过一个风筝，梦想着学习可以一日千里，如芝麻开花般。但是当风逐渐增大时，我这个牵着风筝线的人却浑然不知，依然倔强地往前冲。正如风大了线会断，那承载着我希冀的风筝在我的愚昧下断了线，尽管找了回来但遍体鳞伤。我终于明白放飞风筝也需要思考与技巧。我以为梦想的风筝再也飞不起来了，便将它扔在了一个偏僻的角落，行尸走肉般活着。直到有一天，当我的名字又重新为人们所熟悉，当朋友亲人的双手将我那破烂的风筝重新修补好，我才发现其实风筝还可以继续放飞。
漫漫人生路上常常会遇到大风大雨，而我们那载着梦想的风筝有时也会受伤。也许当你的风筝飞得比他人都高时你会充满骄傲与自豪；但是当挫折的风暴来临时别忘了抓紧手中的那根线，即使风筝掉落了，但只要怀揣着希望，风筝一定能再度放飞。
累了，迷茫了，不妨拾起心房角落那个沾满灰尘的风筝，且容它再度升起，带着梦想与希望……
【详解】试题分析：本题是篇命题作文，但又不是单纯的命题作文。题目的前面有材料，有提示语；题目的后面有要求与限制。因此，要写好这篇作文，就要处理好这题前、题目后的有关内容。
题目前面的材料中讲了两个方面的问题：一是风筝放飞有两个必要的条件：要在有风的天气下，得有提线的牵引。二是人们对于放风筝的情感：许多人都很喜欢放风筝，喜欢牵着风筝一直奔跑的感觉，更喜欢看着风筝飞到高高的天空，越飞越远，将梦想与希望同风筝一起放飞。
这两点也恰是题目后面的要求，抒发自己的情感或写出自己的思考。抒发自己的情感，就是抒写或喜欢放风筝，或喜欢牵着风筝一直奔跑的感觉，或更喜欢看着风筝飞到高高的天空，越飞越远，或将梦想与希望同风筝一起放飞。写出自己的思考，就是风筝放飞有两个必要的条件：要在有风的天气下，得有提线的牵引而生发出的。
要特别注意本次作文的文体要求，写一篇不少于800字的记叙文或散文。因此，文章的主题不管是抒发自己的情感，还是写出自己的思考，都应该蕴含在放风筝的具体过程中。不能无病呻吟，更不能轻过程（放风筝）重议论（自己的思考），甚至写成了议论文。
考点：本题考查学生写作能力，能力层次为E级。
点评：本题为材料+提示语+命题的作文命题形式。这类作文命题，对学生往往要求和限制较多，因此，这类作文命题的写作，一定要审好题。这类作文的审题，要审好以下几个方面：一是审好材料。要明确材料所表达作来的意思，或明确材料的立意范围；二是审好提示语，它常是对写作的指导性语句，要逐句逐句地读，明确命题人的用意；三是审好作文题目，通过作文题目的审查，明确作文的写作重心和重点以及写作的范围；四是审好题目后的要求。
4．例文：
为自己打造一颗坚强的心
生命的意义不在于永远的享受，而在于经受磨难时有一颗坚强的心。
——题记
鹰是天空中的帝王，振翅飞翔，让人肃然起敬。可又有谁知道，鹰承受了多少的痛苦与折磨！雏鹰在巢穴里刚可以自己探出头的时候，它们的母亲就把它们放在悬崖边上，然后推下去，羽毛还未长满的雏鹰使尽全力往上飞，当然，不能飞的鹰将被活活摔死。这仅仅是一道工序，更让雏鹰痛苦的还在后面，母鹰把它们的翅膀折断，然后再次推下悬崖，当最后一只鹰从悬崖上飞上来的时候，它将拥有丰满的羽毛和更加强硬的翅膀。它将是浩瀚天空中的霸主，长鸣一声，气吞山河！
鹰的前半生承受了无尽的痛苦，为什么能够坚持下来，因为鹰有一颗坚强的心。
其实每一个成功人士被磨砺“成型”的过程，大都并非坦途。诸如职场失手、竞争败北、工作出错、进步受阻等等不顺心的事，会随时随地出现。这恐怕是每个成功人士都经历过的，也是任何一个人成长道路上都可能遇到的。不幸和挫折如同一块磨刀石。它可以磨掉人不够成熟、不够坚强的部分，去掉人的娇气和骄气，打造心灵的韧度，促使人更踏实、更坚定地前进。如果不能用客观的眼光看待挫折和失败，稍遇不顺就自怨自艾甚至自暴自弃，就等于主动放弃了砥砺自己的机会，也放弃了进步的可能。
其实艰苦的环境不一定就是人生的不幸，相反还会成为磨砺人生的砥石，它可以培养坚强的品质、意志和毅力，就像燧石只有在捶击下才能放射出耀眼的光芒。孟子说：“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨……”罗曼 罗兰说：“只有把抱怨环境的心情化为上进的力量，才是成功的保证。”其实任何艰苦都只是相对的，如果能在艰苦面前无所畏惧、知难而上，努力打造心灵的韧度，就能从艰苦奋斗中享受最大的乐趣。
“艰难困苦，玉汝于成。”只有经历了不幸、挫折、失败和痛苦的磨砺，真正打造了心灵的韧度，把不幸的命运握在自己手中，才能在生活中做到宠辱不惊，镇定自若。在面对突发情况时临危不惧，冷静处之，就能使自己始终不偏不倚、不疾不徐地朝着目标前行。
人不怕痛苦，就怕丢掉坚强；人不怕磨难，就怕放弃希望。要想在人生的道路上有所建树，成就一番事业，就必须为自己打造一颗坚强的心，勇于在艰难困苦中磨砺斗志，走好自己人生路上的每一步。
【详解】本题考查学生表达应用的能力。
审题：
本题是一道命题作文题。前面有一段材料，考生应该认真分析材料，在分析材料的基础上抓住材料中的关键句进行立意。本则材料中写到花生壳被用力捏，可以碎，而花生仁用力捏，始终也捏不碎的事，“捏不碎”也就是“屡受打击与磨难”而不屈从，要抓住哲人的那句话，“虽然屡受打击与磨难，失去了很多东西，但始终都要有一颗坚强不屈的心，这样才会有美梦成真的希望啊!”其中的关键是“有一颗坚强不屈的心”，这就是说要想在人生的道路上有所建树，成就一番事业，就必须为自己打造一颗坚强的心。
立意：
①不怕磨练，就有希望；
②要有坚强的心与梦想；
③经历磨难，也是人生的财富；
④打造自己坚强的心。
素材：
1.苏轼，宋代着名文学家、书画家。他被当时“改革派”中的有些人指控“讥刺朝政”“包藏祸心”，遭到逮捕和审讯，几乎送了性命，史称“乌台诗案”。后谪居黄州。1085年宋神宗病逝，哲宗继位，高太后摄政。高太后不满新法，立即起用旧党召。司马光等回亦执政，苏轼被调回京城，任中书舍人、翰林学士、知制诰等职。后同旧党发生分歧，他又引起了保守势力的极力反对，于是又遭诬告陷害。1089年，苏东坡再次被贬出京，出任杭州知府。1093年，高太后去世，哲宗执政，又把变法派召回朝内主政。第二年6月苏东坡，被贬得更远，贬为宁远军节度副使，定居在惠州(今广东惠阳)。晚年过流放生活。给苏东坡又一次沉重打击，公元1101年7月26日，这位66岁的老人，离开人世，结束他命运多舛的一生。但是苏轼的许多脍炙人口的佳作，就是在被贬时写出的。如词作《念奴娇·赤壁怀石》、散文《赤壁赋》等。
2.巴尔扎克长大以后立志要从事清苦的文学创作，当一个“文坛国王”。从1819年夏天开始，整天在一间阁楼里伏案写作。阁楼咫尺见方。他的居所很寒酸，夏天热腾腾，冬天寒风嗖嗖。他没有白天，没有黑夜，没有娱乐，总是不停地写。结果在与书商打交道过程中不断受骗，以致负债累累，债务高达10万法郎。为了躲债他6次迁居。他对朋友说：“我经常为一点面包、蜡烛和纸张发愁。债主迫害我像迫害兔子一样，我常像兔子一样四处奔跑。”巴尔孔克，一生勤奋写作，常常连续工作茧自18小时。在不到20年里，他共创作91部小说。他曾一句话概括自己：“一生的劳动都在痛苦和贫困中度过，经常不为人理解。”
3.塞万提斯，西班牙16世纪着名作家。他的代表作《堂吉诃德》风行于世。被称为不朽之作。塞万提斯一生多灾多难，出身没落贵族，家庭贫寒，从小就跟父亲外出奔波谋生。22岁参军，在与土耳其海战中，左手致残。后曾被海盗俘获，卖到阿尔及利亚为奴，历尽艰辛。被父母赎身获得自由后，曾在海军中充任军需，后又蒙冤入狱后生活无着，当时一家7口人过着饥寒交际花迫的生活。他就在这样的困境中写出了《堂吉诃德》《努曼西亚》《惩恶扬善故事集》等一批有影响的作品。
4.年轻时的左拉很穷，为了抵挡饥饿，他拿捕雀器在屋顶上捉麻雀，用挂窗帘的铁丝将麻雀串起来在火上烤着吃。为了坚持写作，他把仅有的几件衣服也送进了当铺，只能用被子来御寒。偶尔得到一个蜡烛头，他竟会如过节似的高兴，因为今夜可以读书写作了。正是贫穷磨砺了他的意志，他终于写成了轰动一时的《卢贡·马加尔家族》。
结构层次：
《为自己打造一颗坚强的心》是一篇优秀的议论文，文章先写鹰的前半生承受了无尽的痛苦，因为它有一颗坚强的心。然后文章由物及人，从鹰写到了人，指出每一个成功人士被磨砺“成型”的过程，大都并非坦途。文章大量运用引证法，进行说理论证，层层分析，十分透彻。文章最后扣题，为自己打造一颗坚强的心，勇于在艰难困苦中磨砺斗志，走好自己人生路上的每一步