浙江省2014学年度第二学期八下语文期中试题

2014学年度第二学期八下语文期中试题
注意事项：
答题前，考生务必将自己所在学校、姓名和学号写在密封线内规定的空格中。
2．本卷分试题和答题卷两部分，所有答案一律写在答题卷上，试题序号不要搞错。
3．本学科考试时间为120分钟，满分为120分。
一、书写（4分）
请你在答题中努力做到书写正确、工整。阅卷者将根据卷面书写情况给你记分。
二、知识积累与运用（30分）
1．根据下面句子括号里的拼音，在横线上写 ( http: / / www.21cnjy.com )上相应的字。（4分）
①这对眼睛不会放过微不足道的细节，同样也能全面揭示广（mào） 无垠的宇宙。
②我要漂流到那没有阴谋、没有污（huì） 、没有自私自利的没有人的小岛上去呀！
③我又从海底偷出过多少珍珠，作为向美女丽人的（kuì） 赠。
④我是根根晶亮的银线，神把我从天穹撒向人间，于是大自然拿我去把千山万 （hè） 装点。
2．依次填入句中横线上的词语，最恰当的是( )。（2分)
有人说：智者无言。的确，大智之人，总是 ( http: / / www.21cnjy.com )淡淡地 ，静静地 ，孜孜地 ，直到进入智慧高地，自由地驾驭规律，而永葆一种理性的美丽。
A．生活 思考 追求 B．思考 生活 追求
C．生活 追求 思考 D．追求 思考 生活
3．下面文段中依次填入的词句，与上下文衔接最恰当的一项是（ ）（2分）
风中的桂花香消散了，__________________。窗外那棵老槐树，不知什么时候有了黄叶，风一吹，黄叶就_____________。秋天就这样明净又清爽地来了，一半轻松，一半明快，_____________。
A．菊花的清香又飘起　　旋落在窗台上　　宛如我的心情
B．清香的菊花又飘起　　在窗台上旋落　　我的心情也如此
C．菊花的清香又飘起　　旋落在窗台上　　我的心情也如此
D．清香的菊花又飘起　　在窗台上旋落　　宛如我的心情
4．选出没有语病的一项（ ）（2分）
A、来我班实习的小江老师给我们留下了美好而深刻的印象。
B、一进会场，我们就看到了许多面彩旗和一片欢乐的歌声。
C、为了防止这类事情不再发生，交通部门决定对该地区实行交通管制。
D、新技术投入生产之后，产品质量有了很大的增加。
5．下列说法有误的一项是（ ）。（2分）
A．胡适是我国现代著名的学者。他的《我的母亲》一文是他在中年时回顾自己的人生历程，怀念敬爱的母亲而写下的一篇传记。
B．《雪》是鲁迅的一首散文诗，其文中描绘了两幅各具特色而又和谐统一的画面，体现了作者对南国的雪那种独立与张扬的个性与精神的看重。
C．严春友的《敬畏自然》一文让我们深刻地认识到了：敬畏自然，就是敬畏我们人类自己。
D．科幻小说《喂——出来》的作者星新一，被尊为“日本微型小说的鼻祖”。
6． 联想，就是由此及彼，求新求异的过程。
如：一个普通的圆形，通过联 ( http: / / www.21cnjy.com )想，可以想到——漩涡、盘曲的蛇、女孩的圆脸庞、美丽的气泡、星球、飞碟、一个人的处世态度、一件事情的结局等不胜枚举。那么，当你看到“8”这个数字符号时会联想到哪些事物呢？请列举出来，至少写3个。 (3分) 7．根据语境，仿照画线句子，接写一句，构成语意连贯的一段话。（2分）
人需要祝福，需要快乐，需要思念。如果一 ( http: / / www.21cnjy.com )滴水代表一个祝福，我送你一个东海；如果一颗星代表一份快乐，我送你一条银河；____________________，______________________。
8．根据阅读积累，补写以下读书摘记卡。（3分）
读书摘记卡
主题 探险 时间 2014．4．12 编号 007
摘录：但愿他这个高明的学者继续做和平的探海工 ( http: / / www.21cnjy.com )作！固然他的命运是离奇古怪的，但他也是崇高伟大的。——凡尔纳A《 》随感：为了追求正义，B （人名）开始了海底旅行，“搁浅珊瑚礁”C“ ”等一系列历险，证明了他是机智无谓的斗士。他的确“崇高伟大”！
A、 B、 C、
9．诗苑漫步，在横线上写上相应的诗句。（10分）
①、海内存知己, 。
②、沉舟侧畔千帆过, 。
③、 ,松柏有本性。
④、《过零丁洋》中脍炙人口的句子是 ， 。
⑤、《水调歌头》中对一切经受着离别之苦的人表 ( http: / / www.21cnjy.com )示美好祝愿的句子是: ， 。
⑥、《宣州谢朓楼饯别校书叔 ( http: / / www.21cnjy.com )云》中表达作者怀才不遇、极度忧愁的诗句是 ， 。
⑦黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱， 。”
三、现代文阅读（31分）
甲]阅读下面记叙文，完成10一14题。(14分)
惟有少年心
昝圣骞
(1) 整理书柜 ( http: / / www.21cnjy.com )时，在角落里发现一旧课本，我有点好奇的想看看。伸手一拿竟感觉有点阻力，于是稍微用力把它从书柜壁上揭了下来，只听“刺啦”一阵响。
(2)捧在手中，我慢慢地抚摸着它的苍老，几道灰白的折痕上，模糊的“昝圣骞”三个字告诉我。这是我十岁读初中二年级时用过的语文课本。
(3)我一直认为。自己比同龄的 ( http: / / www.21cnjy.com )孩子少了许多童年的乐趣。因为父母急盼着我成材，五岁就进了小学。但妈妈还是嫌慢，于是又跳过了四年级，最后以小学的年龄上了初中。正常学龄孩子的童年是随着小学毕业而毕业的。而我的童年却一直延伸到初中。
(4)看着十岁时读过的课本。翻开它吧，我对自己说，去找一找童年的踪迹。
(5)长期被挤压在柜壁上，书页 ( http: / / www.21cnjy.com )间已没了空气，很实在，也变的难以翻动。我尽量温柔的慢慢捻开相邻的两张，缓缓掀起，再轻轻放下，无声无息，全然没有翻动新书时“哗哗”的响。这一连串的动作在我看来是如此慎重与长久，仿佛过去了一个世纪。我不敢用力，只想轻轻唤醒一篇篇记忆深处的文章，唤醒熟睡已久的九年前的心。一页页翻下去，仿佛是走进一片宁静的大海，波澜不惊。九年，竟让一本书也厚重了、成熟了。
(6)穿过了《白杨礼赞》， ( http: / / www.21cnjy.com )望见了《背影》。看到了《杨修之死》……他们都被我打上了儿时的烙印——空白处密密麻麻都是字。小小的年纪学那样的经典，只知道把老师讲的内容赶紧写下来。我那时大概属于“好读书，不求甚解”的那类学生吧，对课文大多是囫囵吞枣。只是在用一片片、一行行稚嫩而工整的文字，向老师，向父母，也向自己证明：我看过了，我学过了。这种少年苦事、少年心思，今天想来多么可爱。
(7)当众朗读，是那时语文课上的 ( http: / / www.21cnjy.com )一大快事，务求读得抑扬顿挫，神采飞扬，不破句不倒句，以博得同学的羡慕，老师的赞许。童年就是这样一个痛快的年纪．展示自己不会被说成“出风头”。投入感情也没人认为是 “做作”。我的朗读一向很好，又少年不知“差”滋味，所以在一群很“老成”的同学中，我很容易争取到读书的机会。但有多少次。“眉色飞舞”的朗读，我已经不记得了。
(8)手里这册旧课本与案头的 ( http: / / www.21cnjy.com )书相比．最明显的区别就是写在书中的字迹的颜色了。小时候对红颜色的字十分敬畏，全然不似现在，随手“朱批”。那个时候总认为红笔代表了正确，代表了辈分，代表了学问，是老师、父母才能用的。敬畏之余，更多是羡慕．期盼自己快点长大，这样就可以自由自在地用红笔了。现在大了，这个愿望彻底实现了。所看之书，随手的圈画批注都是红笔．内容也都是自家之言了。自由是自由了．但反而觉得少了些什么。
(9)忽然想在这语文书里找找自 ( http: / / www.21cnjy.com )己年少顽劣的痕迹，果然找到了．一看忍不住笑出声来。那是上课无聊时，画在页脚的一幅简笔画，简单到画中仅有的两个小人全由不规矩的圆和歪歪扭扭的线组成。我会心地向后翻去，果然连续十几页都有。一页页单独看，是看不出个所以然的；连续翻过去．人物都活了。内容是两个武林高手过招，有持流星锤的，有舞狼牙棒的．还有在远处发气功的。翻着，看着，耳边犹闻打斗声。
(10)在课本的方寸之地，在四十分钟里，忙里偷闲，上演一场场孩童心中最简陋的功夫戏，也算是老师眼皮底下最快活的童年了。
(11)想起宋人章良能 ( http: / / www.21cnjy.com )的《小重山》：“旧游无处不堪寻，无寻处，惟有少年心。”旧课本中的情景仍历历可寻，但年少时的那种情怀，却无从寻觅了。 (略有删改)
10．阅读原文(4)—(10)段，分别用四字短语依次概括作者找到的童年踪迹。(3分)
(1) ▲ (2) ▲ (3)敬畏红字 (4) ▲
11．阅读第(5)段，用原文句子回答画线句中“我”一连串的翻书动作为什么如此细腻与温柔。(2分)
12．结合语境品析第(7)段中“眉色飞舞”一词的妙处。（3分)
13．为什么“我”在“最最简陋的功夫戏”中却能演绎“最最快活的童年” (3分)
14．旧课本中的情景仍历历可寻，但年少时的那种情怀为什么“我”却无从寻觅了 结合全文内容回答。 (3分)
乙]阅读下面文章，完成15一19题。(17分)
破解人类行走摆臂之谜
你是否思考过为什么走路时会摆臂，而且不是同手同脚？
摆臂看起来是一个“成本昂贵”的 ( http: / / www.21cnjy.com )习惯，它不仅需要肩部运动，而且浪费力气。但是一项最新研究成果显示，行走时摆臂可以让你更省力，也让行走更有效率。
轻松步行
为解开行走摆臂之谜，美国和荷兰的３ ( http: / / www.21cnjy.com )名研究人员招募１０名志愿者，让他们行走时使用不同的摆臂方式，如同手同脚、手臂静止不动和正常的摆臂方式。研究人员测量不同摆臂方式所需的能量，即新陈代谢率和肩部运动所需力量。
结果显示，无论何种摆臂方式只需少量肩部运动，但各自能量消耗差别较大。
研究报告２９日发表在英国皇家学会的《皇家学会生物学分会学报》上。
研究负责人、美国芝加 ( http: / / www.21cnjy.com )哥大学生物力学专家史蒂文·柯林斯介绍说，保持手臂静止不动行走时比正常行走时的代谢率高１２％，相当于其他条件相同时行走速度加快２０％或行走时身背重１０千克的背包。
他在接受《宇宙杂志》采访时说：“摆臂并非受肩膀运动驱使，而是受人们行走时身体的自然动力驱使。”
保持平衡
同样是摆臂，同手同脚的摆臂方式和“钟摆式”摆臂，即正常的摆臂方式对行走的影响大不相同。
研究人员发现，若强行以同手同脚的方式摆臂，步行者就得让脚花费两倍的力量防止身体旋转。
“当你跨出一步时，你的身体实际上正围绕一根竖轴旋转……就像芭蕾女演员跳舞那样，”柯林斯解释说。
研究发现，“钟摆式”摆臂可以抵 ( http: / / www.21cnjy.com )消驱使身体旋转的力，帮助分担脚的一部分负担。而同手同脚走路时，驱使身体旋转的力量翻倍，意味着步行者的脚得花两倍的力量让身体保持平衡。在这个过程中，新陈代谢率随之上升２５％。
借鉴意义
人们行走时的摆臂方式一直是一个谜。人们通常觉得摆臂浪费能量。较极端的理论甚至提出，摆臂是人类从四肢爬行进化后留下的“遗产”。
柯林斯在研制行走机器人时对摆臂 ( http: / / www.21cnjy.com )方式产生兴趣。他最初研制的行走机械模型没有双臂，结果这个模型在模拟行走时经常倾斜或摔倒。他给第二个机械模型安装可自由移动的双臂，发现模型在模拟行走时摆臂方式与人类相似。
“这项研究成果证明摆臂不是人类进化过程的遗迹，”柯林斯说，“它是省力的行走方式的重要组成部分。”
柯林斯希望这项研究成果可以帮助设计行走更有效率的机器人，或是运用到物理治疗中。
西澳大利亚大学步态研究实验室主任戴维．劳 ( http: / / www.21cnjy.com )埃德补充说，这项研究成果可以帮助解释为什么脑神经失调症患者，如帕金森疾病患者和大脑性瘫痪患者行走不平衡且能量消耗高。脑神经失调会引起摆臂幅度变小甚至同手同脚。
选文的结构方式有什么好处？（3分）
选文揭示了人类摆臂行走的那些谜底 （4分）
人类摆臂行走中隐含的科学道理对人类其他方面的生活有何借鉴意义？（4分）
选文中用得最多的说明方法是什么？试举一例，并说说这种说明方法的作用。（3分）
如果把“ 摆臂看起来是一个成本昂贵的习惯”改成“摆臂看起来是一个费力气的习惯”好不好？为什么？（3分）
四、文言文阅读。（15分）
阅读下面两段文字，完成20～24题。
[甲]余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假 ( http: / / www.21cnjy.com )借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。……既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游①，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色②。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
[注] ①游：交往，求教。②辞色：言辞和神色。 （宋濂《送东阳马生序》节选)
[乙]王羲之常慕张芝，临池学书，池水 ( http: / / www.21cnjy.com )尽黑，此为其故迹，其信然耶 方羲之之不可强以仕，而尝极东方①，出沧海②，以娱其意于山水之间，岂有徜徉③肆恣④，而又尝自休于此耶 羲之之书晚乃善，则其所能，盖亦以精力自致者，非天成也。然后世未有能及者岂其学不如彼耶则学固岂可以少哉 ，况欲深造道德者耶
[注] ①东方：东方(的名胜 ( http: / / www.21cnjy.com ))。②沧海：这里指东海。③徜徉：闲游，安闲自在地步行。④肆恣：也作“恣肆”，意思是放纵、任情。⑤精力：竭尽全力。
(曾巩《墨池记》节选)
20．下列句中划线的词与括号中划线的词，意义相同的一项是(3分) ( )
A．每假借于藏书之家——(狐假虎威)
B．又患无硕师名人与游——(硕果累累)
C．此为其故迹，其信然耶 ——(信以为真)
D．方羲之之不可强以仕——(强弩之末)
21．用现代汉语写出[甲]文中画横线句子的意思。(3分)
故余虽愚，卒获有所闻。
译文：
22．用“／”给[乙]文中画“～～～～”的句子断句。(断两处)(3分)
然后世未有能及者岂其学不如彼耶则学固岂可以少哉
23．两段文字都写出了宋濂、王羲之走向成功的过程，请概括出他们取得成功的主要原因。（2分)
24．根据下列题目要求，回答问题。(4分)
(1)请写出两个能表现艰难求学或勤学苦练精神的成语典故。
答：A． B．
(2)作为一名当代的中学生，你是如何评价古人这种勤学苦练精神的
五、 作 文（40分）
在成长的道路上，给自己一个笑脸，让自己拥 ( http: / / www.21cnjy.com )有一份坦然；给自己一个退路，让自己拥有一份希望；给自己一个祝福，让自己拥有一份快乐……亲爱的同学，你愿意给自己一个什么呢？
请以“给自己一个　　　　　　　　”为题，写一篇作文。
要求：①先将题目补充完整，然后作文。
②结合生活实际，自选角度，自定文体，写600字左右的文章。
③文中不得出现真实人名、地名、校名。
2014学年度第二学期八下语文期中考试答案及拼分标准
一、根据中考评定标准给分。
二、知识积累与运用（32分）
1、① 袤 ② 秽 ③ ( http: / / www.21cnjy.com ) 馈 ④ 壑 2、 A 3、 A 4． A 5、B 6、7略
8、 【答案】海底两万里 尼摩（尼摩船长） 遭土著人围攻（同鲨鱼搏斗、冰山封路、陷缺氧危机、被章鱼袭击等）
9略
三、现代文阅读
甲] 阅读下面文章，完成15一17题。(15分)
10、勤做笔记 当众朗读 画简笔画
11、因为“我”只想轻轻唤醒一篇篇记忆深处的文章，唤醒熟睡已久的九年前的心。
12、生动形象地表现了“我”朗读 ( http: / / www.21cnjy.com )时痛快淋漓地展示自己，投入感情忘我表演的情态。或：生动形象地表现了“我”朗读时抑扬顿挫，神采飞扬的情态。
13、因为“我”在“最最简陋的功夫 ( http: / / www.21cnjy.com )戏”中找到了一种创作的快乐，给枯燥的读书生活带来了乐趣。或：因为 “我”能忙里偷闲，在老师的眼皮底下偷偷找乐，使“我”的童年生活充满了乐趣。
14、因为“我”失去了儿时的天真，失去了少年的期盼与梦想，失去了孩童的想像力与创造力，所以年少时的那种情怀，就无从寻觅了。
乙答案：
15、采用并列式的结构(1分)，将说明对象各方面的特征说明的更有条理(1分)，使读者一目了然，便于理解(1分)。
16．同其他行走方式相比，是更省力的(2分)；同其他行走方式相比，便于人们保持平衡(2分)。
17．可以帮助设计行走更有效率的机器人(2分) ； 可以帮助治疗一些影响人类行走的疾病，如帕金森(2分)。
18．作比较(1分)。（1分 ( http: / / www.21cnjy.com )）示例： 研究发现，“钟摆式”摆臂可以抵消驱使身体旋转的力，帮助分担脚的一部分负担。而同手同脚走路时，驱使身体旋转的力量翻倍，意味着步行者的脚得花两倍的力量让身体保持平衡(1分)。作用：突出强调“钟摆式”摆臂的好处，突出说明对象的特征，使读者印象更深刻，更清楚明白。(1分)
19、不好(1分)，成本昂贵原指成本高是商业用语，这里读来很有趣味(1分)。而费力气则干巴巴的，不够风趣(1分)。
四、文言文阅读。
20．B
21．我虽然愚钝，但最终有所收获。(意思表达接近即可，句中“愚”翻译错误扣1分)
22．然后世未有能及者／岂其学不如彼耶／则学固岂可以少哉(断对一处1分；两处正确得3分；多判不得分)
23．执著、勤奋。(答对一点得1分)
24． 1)成语典故可选填 ( http: / / www.21cnjy.com )“程门立雪”“凿壁借光”“头悬梁”“锥刺股”等，写对一个得1分(．2)略。(观点的表达允许多元化，但必须合理有据才能得分) (2分)