川教版历史七年级下册第一单元第5课 唐朝的对外文化交流 导学案（无答案）

第5课 唐朝的对外文化交流
【课时学习目标】
1.知识与能力：了解遣唐使的文化交流活动的情况，中外友好交往作出贡献的代表人物的名字。
2.过程与方法：在教师指导下，帮助学生找出鉴真和玄奘的相同之处，从而培养学生运用比较方法去认识历史的能力。
3.情感态度价值观：通过鉴真、玄奘位完成自己的使命而出生入死，历尽艰辛等史实的学习，培养学生顽强的毅力和百折不挠的精神。
4.重点：鉴真东渡；玄奘西行。难点：唐朝对外文化交流得到发展的原因。
【预习导学】
1.请同学们认真阅读教材内容,独立完成下列预习题:
（1）日本遣唐使来华的目的？次数、人数？代表人物？有何作用？
（2）中日交往的使者是谁？他有何贡献？我们应学习他的什么品质？
（3）印度的古称是什么？玄奘西游的时间？目的？路线？我们应学习他的什么品质？
2.组内互查,订正预习情况,并记录疑难问题。
【课堂学习研讨】
1.以小组为单位，展示预习成果。
2.组内交流预习中发现的疑难问题并解决这些问题，如不能解决师生可共同探讨。
3.教师展示自己在备课中设计的研讨问题：
（1）为什么鉴真受到中日两国人民的尊敬？
（2）唐朝是一个开放的社会。唐朝的开放性主要表现在哪些方面？
（3）唐朝与周边各国的交流得到发展的原因有哪些？
4.小组探究交流，以组为单位展示研讨成果，如有错误，教师更正、补充。
5.教师指导学生对本课内容进行小结，建立知识框架。
【课内训练巩固】
1．下列人物，为日本文字“平假名”创制做出了重要贡献的是( )
A．空海 B．鉴真 C．阿倍仲麻吕 D．吉备真备
2．李白诗“日本晁卿辞帝都，征帆一片绕蓬壶”中的“晁卿”是( )
A．空海 B．阿倍仲麻吕 C．吉备真备 D．玄奘
3．鉴真六次东渡日本，讲授的是( )
A．《诗经》 B．唐诗 C．儒家经典 D．佛学理论
4．不畏艰险，长途跋涉到天竺学习佛学的是( )
A．鉴真 B．玄奘 C．空海 D．晁衡
5．为中日文化交流做出重大贡献的日本人不包括( )
A．空海 B．玄奘 C.阿倍仲麻吕 D．吉备真备
6．六次东渡日本的唐朝高僧是( )
A．鉴真 B．玄奘 C．空海 D．晁衡
7．中国古代称印度半岛为( )
A．波斯 B．大食 C．大月氏 D．天竺
8．下列对玄奘的说法，不正确的是( )
A．曾历经艰险到天竺学习佛学
B．他为中印文化交流做出了突出的贡献
C．他是我国古代著名高僧、旅行家和佛经翻译家
D．他生活在隋朝时期
9．753年，鉴真和尚东渡日本时，在位的唐朝皇帝是( )
A．唐太宗 B．唐高宗 C．唐中宗 D．唐玄宗。
10．看图1，回答问题。
(1)该图是中国古代哪位历史人物的塑像
(2)他到达哪个国家传播博大精深的中国文化
(3)他对该国有哪些贡献
图1 图2
11．看图2，回答问题。
(1)图中是中国古代哪朝哪位历史人物
(2)他曾到古代哪个国家去游学
(3)他的最大贡献是什么 如何评价他？
12．列举唐朝时为中日文化交流作出贡献的四位人物。
【拓展延伸】
绘制唐朝对外主要交通路线图。