高中语文统编版选择性必修中册8.1《荷花淀》课件（共45张ppt)

(共45张PPT)
荷
花
淀
孙
犁
了解孙犁以及“荷花淀派”的特色，并掌握通过人物对话、景物烘托表现人物性格和情感的手法。
领略小说人物形象美以及充满诗情画意的乡土美、语言美。
领会小说体现的乐观主义精神和朴素的爱国主义精神。
教学目标
孙犁（1913-2002），原名孙树勋，河北安平人，现代著名作家，“孙犁”是于1938年开始使用的笔名。“七七事变”前夕，曾在白洋淀当过小学教师。全民族抗战爆发后，在晋察冀根据地从事革命文化工作。中华人民共和国成立后，在天津日报社工作，并坚持写作。
背景补充
“荷花淀”，地名，也就是现在的河北省中部的湖泊白洋淀的一部分。白洋淀位于北京、天津、保定之间，孙犁1936年到了白洋淀附近的安新县同口小学教书。在一年多的时间里，或是清晨或是黄昏，他经常到白洋淀边散步，慢慢地，他熟悉了这一带的风土人情，熟悉了这里人民的劳动和生活。卢沟桥事件后不久，国民党放弃这一带土地，仓皇南逃，当地人民遭到了日本帝国主义铁蹄的蹂躏。在共产党和八路军的领导下，白洋淀人民积极投入了伟大的民族革命战争，该地军民利用白洋淀的河湖港汊，同侵略者进行了英勇顽强的斗争。抗日战争时期属于冀中抗日根据地。
整体把握
初读印象
1.概说小说内容。
2.根据小说故事情节安排，划分文章层次，并给每个层次起一小标题。
某人在某时某地因为什么做了某事或怎么样了。
概括段落层次内容的基本方法：
1.梳理故事情节
水生嫂得知丈夫参军，跟丈夫话别。她和几个青年妇女去马庄探夫未遇，在回家的路上遇到敌船，她们躲进荷花淀，无意中把敌人引进伏击圈，为游击队伏击敌人的胜利创造了条件。她们从此迅速成长起来，成为抗日游击战士。
2.全文已空行标明小说三部分，请你给每部分加小标题。
夫妻话别
探夫遇险
助夫杀敌
1—31
开端
32—61
发展
62—85
高潮、结局
4.本文的线索是什么？
月亮升起来──很晚──鸡叫的时候──第二天──过了两天──快到晌午──正午──这一年秋季──冬天。
本文以时间的推移为线索安排情节，以三个生活片断来抒写对水生嫂等一群青年妇女的赞美之情。
3.作者按照什么顺序叙述故事的？
小说的线索是人物活动。一条是以水生嫂为代表的青年妇女们的活动，一条是以水生为代表的地区队的活动，二者分分合合，共同谱写了英勇抗日保家卫国的乐章。
小说有明暗两条线索，分别是什么？这样处理有什么好处？请简要分析。
①线索：明线是马兰花一家为借款而引发的冲突；暗线是麻婶母女借款、还款的过程。
②好处：设置麻婶母女借款、还款这一暗线，虽然着墨不多，但可展现她们母女诚实守信的良好品质，深化了小说主题。
明暗线交织，使小说情节更为集中紧凑，突出了主人公的形象。
【复习】《马兰花》
【复习】小说设置明暗线好处/作用
【思路】①明线是……，暗线是……；②明线、暗线各自对表现人物情节主题的好处；③设置明暗线交织的好处
①使情节发展更为明晰，情节结构更为集中紧凑。
②明暗线呼应，推动了情节的发展。
③使小说主题得到更深挖掘。（深化主旨）
④拓展了广度深度，表现丰富复杂的社会生活。（丰富小说的内容）
⑤使人物形象更为丰满。
⑦设置悬念，引人入胜。如《林教头风雪山神庙》
⑥使叙事更加多变灵活。避免平铺直叙，使文章具有可读性。
情节
主旨
人物
读者效果
本文的主人公是谁？
主人公是文学作品的主要人物，即作者所着力刻画的一个或几个在作品中占据主导地位的中心人物。作品的矛盾冲突和故事情节紧紧围绕主人公展开，其他次要人物的出现及其活动，也以主人公及其活动为中心，并对主人公起一定的映衬作用。
1.人物形象：对人物着墨的多少，抓住细节刻画谁。
2.情节上：看人物在小说中的地位和作用。
3.主题思想：作家的创作意图。
水生嫂
水生
青年妇女
讨论：
5.小说的主人公应该是谁？
主人公是以水生嫂为代表的一群农村青年妇女，描写的是“群像”。
本篇小说主要是靠什么来塑造人物性格和推动故事情节发展的？
环境描写
人物对话
细节描写
人物形象
主题思想
社会生活
烘托
塑造
刻画
反映
1.人物对话
人物对话
【夫妻话别】
女人抬头笑着问：“今天怎么回来的这么晚？”站起来要去端饭。
水生坐在台阶上说：“吃过饭了，你不要去拿。”
女人就又坐在席子上。她望着丈夫的脸，她看出他的脸有些红涨，说话也有些气喘。
她问：“他们几个哩？”
水生说：“还在区上。爹哩？”
女人说：“睡了。”
“小华哩？”
“和他爷爷去收了半天虾篓，早就睡了。他们几个为什么还不回来？”
水生笑了一下。女人看出他笑的不像平常。
“怎么了，你？”
水生小声说：“明天我就到大部队上去了。”
水生嫂内心情感和性格特点
人物对话
【夫妻话别】
女人抬头笑着问：“今天怎么回来的这么晚？”站起来要去端饭。
水生坐在台阶上说：“吃过饭了，你不要去拿。”
女人就又坐在席子上。她望着丈夫的脸，她看出他的脸有些红涨，说话也有些气喘。
她问：“他们几个哩？”
水生说：“还在区上。爹哩？”
女人说：“睡了。”
“小华哩？”
“和他爷爷去收了半天虾篓，早就睡了。他们几个为什么还不回来？”
水生笑了一下。女人看出他笑的不像平常。
“怎么了，你？”
水生小声说：“明天我就到大部队上去了。”
平问：忧虑、关心
侧问：察觉丈夫有心事，不便直问，再次试探
追问：察言观色，感到事情蹊跷，只得追问（细心、机敏）
水生嫂：体贴温柔、细心稳重（中国妇女传统美德）
人物对话
【夫妻话别】
女人低着头说：“你总是很积极的。”
水生说：“我是村里的游击组长，是干部，自然要站在头里，他们几个也报了名。他们不敢回来，怕家里的人拖尾巴。公推我代表，回来和家里人们说一说。他们全觉得你还开明一些。”
女人没有说话。过了一会，她才说：“你走，我不拦你。家里怎么办？”
水生指着父亲的小房叫她小声一些。说：“家里，自然有别人照顾。可是咱的庄子小，这一次参军的就有七个。庄上青年人少了，也不能全靠别人，家里的事，你就多做些，爹老了，小华还不顶事。”
女人鼻子里有些酸，但她并没有哭。只说：“你明白家里的难处就好了。”
人物对话
【夫妻话别】
女人低着头说：“你总是很积极的。”
女人没有说话。过了一会，她才说：“你走，我不拦你。家里怎么办？”
女人鼻子里有些酸，但她并没有哭。只说：“你明白家里的难处就好了。”
女人还是呆呆地坐在院子里等他，她说：“你有什么话嘱咐我吧！”
不满的语气表达了满意心情，嗔怪中含着赞扬
理解丈夫；对丈夫依恋。　　
坚强；对于丈夫给予的理解感到欣慰。
水生嫂：深明大义，识大体，顾大局，吃苦耐劳（新一代劳动妇女勇敢战斗）
为了让丈夫放心，自觉承担任务
人物对话
【夫妻话别】
“没有什么话了，我走了，你要不断进步，识字，生产。”
“嗯。”
“什么事也不要落在别人后面！”
“嗯，还有什么？”
“不要叫敌人汉奸捉活的。捉住了要和他拼命。”
那最重要的一句，女人流着眼泪答应了他。
两个“嗯”字不是随意的敷衍，而是庄重的承诺。“嗯”字表现了水生嫂既有中国妇女吃苦耐劳的传统美德，又有新一代妇女勇敢战斗的精神。
课文语句 性　格
“听说他们还在这里没走。我不拖尾巴，可是忘下了一件衣裳。”
“我有句要紧的话，得和他说说。”
“听他说，鬼子要在同口安据点……”水生的女人说。
“哪里就碰得那么巧，我们快去快回来。”
“我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看头啊!”
机智伶俐
直率爽朗
稳重谨慎
为下文埋下伏笔
冒失性急
忸怩羞涩
乐观可爱的水乡女儿群体形象
人物对话
【商量探夫】
朗读五位妇女的对话，体会人物各自不同的内心情感和性格特征
课文语句 性　格
“听说他们还在这里没走。我不拖尾巴，可是忘下了一件衣裳。”
“我有句要紧的话，得和他说说。”
“听他说，鬼子要在同口安据点……”水生的女人说。
“哪里就碰得那么巧，我们快去快回来。”
“我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看头啊!”
机智伶俐（明明是想丈夫，又不好意思直说，于是找个借口，感情表达得委婉含蓄。）
直率爽朗（毫不掩饰对丈夫的思念。）
稳重谨慎(水生嫂谨记丈夫的叮嘱，考虑问题比较周密成熟，提醒她们途中不安全，为下文埋下伏笔。)
冒失性急(探夫心切、不顾一切、心直口快)
忸怩羞涩(口是心非，自己想去，不好意思说，推脱到婆婆身上)
乐观可爱的水乡女儿群体形象
人物对话
【商量探夫】
朗读五位妇女的对话，体会人物各自不同的内心情感和性格特征
人物对话
【76-85段】
妇女们胜利归来后说的话，体现了她们什么样的个性特征？有什么作用？
课文语句 性　格 作用
“你看他们那个横样子，见了我们爱搭理不搭理的！”、“啊，好像我们给他们丢了什么人似得。”
“我们没枪，有枪就不往荷花淀里跑，在大淀里就和鬼子干起来！” “打仗有什么出奇 只要你不着慌，谁还不会趴在那里放枪。” “打沉了，我也会凫水捞东西，我管保比他们水式好，再深点儿我也不怕！” “回去我们也成立队伍，不然以后还能出门吗？”、“刚当上小兵就小看我们，过二年，更把我们看得不值钱了。谁比谁落后多少呢!” 不甘示弱
乐观自信、坚强勇敢
不甘落后、
积极向上
1.塑造了一群坚强乐观、积极向上的农村妇女形象，展现了革命根据地妇女的精神面貌。
2.妇女们的不甘示弱，突出了小说的主题，生动地表现了军民英勇抗日的爱国精神和革命乐观主义精神。
以水生嫂为代表的白洋淀妇女形象
她们勤劳善良、勇敢质朴，明大义，识大体。她们深爱丈夫，但在国难当头却能把对丈夫的爱和对祖国的爱统一起来，积极支持丈夫参军。既有中国妇女的传统美德，又有解放区妇女的进步特点。
经历了荷花淀伏击战后，她们深受教育和鼓舞，同时对丈夫从事的事业有了更深一步的理解。于是投身抗战行列来。这种抗击敌人的侵略，保卫祖国、保卫家园的热望所激发的向上的要求，及在斗争中对自己力量的坚信，不仅展示了她们美好的精神境界，同时揭示她们迅速成长的根本原因。
人情美
作品的对话描写有何特点？起到了什么作用？
（1）揭示各个人物不同的性格特征，展开并推动情节发展。
商量看夫对话描写中，她们都想去看自己的丈夫，可是在语言表达上却迥然不同，充分表现了各人不同的性格特征。同时，这一段人物对话描写又为下面妇女们突遇敌船情节的展开做了铺垫，埋下了伏笔。
（2）深入细致地刻画人物丰富复杂的内心活动。
（3）展示了白洋淀女人们的成长历程，人性美，深化了文章的主题。回家途中的对话，表现了她们经过战斗的考验，思想觉悟都有了一定的提高。对话中充满了战斗的激情，同时也看到了自己的力量，认识到妇女并不比男人弱，她们提出了“我们也成立队伍”的响亮口号，突出了小说的主题。
2.细节描写
女人的手指震动了一下，想是叫苇眉子划破了手。她把一个手指放在嘴里吮了一下。
震动：1.反映了水生嫂听到丈夫要离开时的突然和震惊，对丈夫的不舍。2.表现出内心剧烈波动。
吮：水生嫂借“吮”动作迅速平衡了自己的情绪，掩饰了失态。她深爱丈夫，不忍离别，既担心丈夫安危，又深知他是为了革命才如此。
探夫未遇:三个拟声词连用，并用逗号分开，节奏舒缓轻快，渲染轻松愉悦、悠闲惬意的氛围，衬托出女子的乐观纯朴的性格，她们早已把“探夫未遇”的懊丧抛到脑后去了，为下文的紧张情节铺垫。 　　
突遇敌人：七个拟声词连用，以急促的水声表现摇船节奏的加快，烘托遇敌时的紧张气氛，表现出女子们沉着镇定、临危不惧的性格。
她们轻轻划着船，船两边的水哗，哗，哗。……
后面大船来的飞快。那明明白白是鬼子！这几个青年妇女咬紧牙制止住心跳，摇橹的手并没有慌，水在两旁大声哗哗，哗哗，哗哗哗！
把紧张的战斗情景和日常生活的细节糅合起来，充满浓郁的生活气息和诗情画意。
这一细节描写十分生动，丈夫在瞄准敌人射击，没看妻子一眼（聚精会神），妻子却在紧张战斗中寻找自己的丈夫（也是聚精会神），为下文议论战士们的 “横样子”伏笔。这个细节，使紧张战斗充满浓郁的生活气息。
“整个荷花淀全震荡起来。......渐渐听清楚枪声只是向着外面，她们才又扒着船帮露出头来。她们看见不远的地方，那宽厚肥大的荷叶下面，有一个人的脸，下半截身子长在水里......啊，原来是他们!
但是那些隐蔽在大荷叶下面的战士们，正在聚精会神瞄着敌人射击，半眼也没有看她们。......冲出了荷花淀。”(第63至64自然段）
这篇小说里三次出现“一捞一丢”的细节，请你把有关描写找出来，并体会这三处细节描写的作用与意义。
序号 相关描写 作用与意义
第一处
第二处
第三处 女人们顺手从水里“捞”上一棵菱角来，顺手又“丢”到水里去　
传神地刻画出了女人们去探望丈夫却没遇上后失落而又百无聊赖的心情
水生将漂在水上的装着饼干的精致纸盒“捞”出来，“丢”在女人们的船上
女人们将水里的小包裹“捞”出来“丢”给他们　
生动地表现了战士打捞战利品时乐观开心的精神状态，也真切自然地表现出夫妻间彼此牵挂、似嗔实喜、似怨实爱的情感，富有生活气息
3.景物描写
一方水土养育一方人，是什么样的水土养育了这样的如何荷花一般水灵而又坚强的女子？找出景物描写的段落，分析描写特点。
1、第一至三自然段
2、第40自然段
3、第61自然段
“月亮升起来，院子里凉爽得很，干净得很，白天破好的苇眉子潮润润的，正好编席。女人坐在小院当中，手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子。苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。
……
风吹过来，带着新鲜的荷叶荷花香。”
月下白洋淀（D1-3）
思考：在前三个自然段中，作者选取了哪些意象？请你在前面加上修饰词语。
意象：
清凉的月光、洁白的苇席
干净的院子、飘飞的芦花
银白的淀水、透明的薄雾
碧绿的荷叶、安静的女人
意境：
清新明丽、恬静优美、诗情画意
“月亮升起来，院子里凉爽得很，干净得很，白天破好的苇眉子潮润润的，正好编席。女人坐在小院当中，手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子。苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。
……
风吹过来，带着新鲜的荷叶荷花香。”
月下白洋淀（D1-3）
思考：这段景物描写有何作用？
①环境：点明了故事发生的地点、时间，引出了主要人物——水生嫂；营造了一种清新欢愉的宁静气氛，
②人物：为人物提供背景，烘托人物形象。水生嫂就在这样清新宁静的气氛生活、劳动，烘托了水生嫂勤劳纯朴，温顺善良的形象。
③情节：为情节的展开做了铺垫。开头部分对小院子及白洋淀夜景描写，不仅为“话别”提供了时间、地点和和谐的氛围，而且也为下文荷花淀伏击战的环境作了铺垫。
④主题：展示人物的精神面貌，寄寓作品的主题。清新美好的乡村风光是人物眼中的景，充溢着人物心中的情，展现了人物对家乡与生活的爱。
“现在已经快到晌午了，万里无云，可是因为在水上，还有些凉风，这风从南面吹来，从稻秧上苇尖上吹过来。水面没有一只船。水像无边的跳荡的水银。”
①环境：描写了中午时分寂静而辽阔的水面风光，烘托出平静、轻快的气氛。
②人物：表现出心情的转换，烘托人物心情开始由忧变喜。几个女人探望丈夫的归途上，有点儿失望和伤心，这种辽阔而静寂的环境烘托了这种情绪，但淀上万里无云的开阔、明朗的风光，使她们受到了感染，增强了排遣忧郁的力量，因此，不久又欢笑起来。
③情节： “水面没有一只船”暗示情况异常，为鬼子追她们埋下伏笔，推动情节发展。
以景写人，情景相生
正午淀上风光（D40）
她们奔着那不知道有几亩大小的荷花淀去，那一望无边挤得密密层层的大荷叶迎着阳光舒展开，就像铜墙铁壁一样。粉色荷花箭高高地挺出来，是监视白洋淀的哨兵吧。
（1）比喻，把密密层层的荷叶比作“铜墙铁壁”，把高高挺出的荷花比作“监视白洋淀的哨兵”，突出景物威武雄壮的特点。作用：
①内容：突出了水乡游击战的特点
②情节：暗示这清香四溢的荷花淀里将发生一场激烈的伏击战（暗示情节）
③人物：写出根据地人民同仇敌忾的心理和克敌致胜的信心（人物内心、形象）
④主旨：洋溢着歌颂根据地人民反抗侵略的思想感情（主旨）。
日光下的荷花淀（D61）
景和人高度契合
环境描写
的作用
主题方面：①表达、寄托、暗示、揭示主题；②丰富、深化主旨。
情节方面：①暗示或推动故事情节的发展；②为后面情节的发展作铺垫；③照应开头或上文。
人物方面：①烘托人物心情；②交代人物身份、地位、表现人物性格等；③暗示人物命运。
环境本身：首先一定要归纳此处环境的特点。
①交代故事发生的时间、地点、背景；②暗示社会环境；③渲染气氛，奠定基调。
知识补充：
“荷花淀”派(“白洋淀”派)
以孙犁为代表的的当代文学流派，主要作家还有刘绍棠、从维熙、韩映山等。荷花淀即白洋淀。这一流派得名不但源于白洋淀这个地方，也源于孙犁的短篇小说《荷花淀》。
荷花淀派，此派一般都充满乐观精神，清新朴素，描写逼真，心理刻画细腻，抒情味浓，富有诗情画意。早期作品都吐露出华北的泥土和水乡的清新气息，如荷花一样根植于水乡泥土，带着自然的清新纯朴。
4.主题探究
几个青年妇女划着她们的小船赶紧回家，一个个像落水鸡似的。一路走着，因过于刺激和兴奋，她们又说笑起来，坐在船头脸朝后的一个噘着嘴说：
……
这一年秋季，她们学会了射击。冬天，打冰夹鱼的时候，她们一个个登在流星一样的冰船上，来回警戒。敌人围剿那百亩大苇塘的时候，她们配合子弟兵作战，出入在那芦苇的海里。
这一部分能否删去？为什么？
不可以删掉。
如没有这一段，她们就如普普通通的传统妇女一样，表现的只是深明大义和爱丈夫，爱家庭。
有了这段，反映了在党的领导下，发动全民战争，妇女同样在战斗中锻炼成长，保家卫国。
至于那些青年妇女，我已经屡次声言，她们在抗日战争年代，所表现的识大体、乐观主义以及献身精神，使我衷心敬佩到五体投地的程度。
——孙犁《关于《荷花淀》的写作》
找出课文中直接描写战争的语段。
枪声清脆，三五排枪过后，他们投出了手榴弹，冲出了荷花淀。
手榴弹把敌人那只大船击沉，一切都沉下去了，水面上只剩下一团烟硝火药气味。
战斗场景
战后场景
水生追回那个纸盒，一只手高高举起，一只手用力拍打着水，好使自己不沉下去。对着荷花淀吆喝：
　　“出来吧，你们！”
　　好像带着很大的气。
　　……
　　小队长开了个玩笑，他说：“你们也没有白来，不是你们，我们的伏击不会这么彻底。可是，任务已经完成，该回去晒晒衣裳了。情况还紧的很！”
战士们已经把打捞出来的战利品全装在他们的小船上，准备转移。一人摘了一片大荷叶顶在头上，抵挡正午的太阳。几个青年妇女把掉在水里又捞出来的小包裹丢给了他们。战士们的三只小船就奔着东南方向，箭一样飞去了，不久就消失在中午水面上的烟波里。
传来一阵射击声，一些枪弹呼啸着飞过，另一些啪嚓啪嚓打在什么东西上那些哥萨克和朵罗豪夫随着别加跑进院子的大门。在那浓密的动荡的枪烟中，法国人中间有一些扔下武器，跑出树丛来迎接哥萨克，另一些向着池塘跑下山去。别加沿着院子飞跑，但是他不握住缰绳，却迅速地奇特地挥舞两臂，越来越从鞍子上滑到一边去。他那匹马跑到在晨光中冒烟的营火前，突然停下来，于是别加沉重地跌在湿地上了。那些哥萨克看见他的两臂和两腿迅速地抖动，不过他的头完全不动了。一颗枪弹已经打穿了他的头骨。
——列夫·托尔斯泰《战争与和平》
我们眼睁睁地看着一个活人，被炸掉了脑袋。看见一个奔跑的士兵，被炸飞了双腿，靠着残破的身躯挣扎着爬到了下一个弹坑。有个一等兵，拖着被炸碎的膝盖，靠着双手爬了两公里。另一个一等兵跑到急救站，手里捧着涌出的肠子。我们看见没有嘴的人，没有下巴的人，没有脸的人。我们找到一个伤员，他为了不致失血而死，紧紧咬住自己胳膊上的动脉，咬了两小时。太阳下山了，夜幕降临，炮弹又在咆哮，生命到了尽头。
——雷马克《西线无战事》
惊心动魄的惨烈战场，残酷血腥的生死战斗
“我经历了美好的极致，那就是抗日战争。我看到农民，他们的爱国热情，参战的英勇，深深地打动了我。 我的文学创作，就是从这个时候开始的。我的作品，表现了这种善良的东西和美好的东西。”
——孙犁
孙犁曾说：“看到真善美的极致，我写了一些作品。看到邪恶的极致，我不愿意写……我也不愿意回忆它。”
小说为什么淡化战争场景？
美和善一旦缺席，那就被丑与恶占领。
美好和善良可以让把生活中的黑暗变成阳光。（米考伯夫妇）
美的东西面临危险时，更容易激发人们保护它的欲望。家园美好，人性美好、夫妻情深，儿女情长，这些美好的情感更能激发人们誓死捍卫、慷慨赴死。
主题3（大爱、大美）民族精神的载体：她们身上这一“至柔至刚”的特点，正是生活在华北平原大地上中华儿女的精神品质（大美），是中华民族精神和传统文化中最核心、最珍贵、最动人的“大爱(爱家爱国）”。
主题2（革命乐观精神）：歌颂了白洋淀抗日军民不畏强暴、保家卫国的斗争精神和革命乐观主义精神。
主题1（人情美、人性美）：不着重表现战争的残酷，着意表现民族正气；不着重表现农民的苦难，心灵的重负，努力表现农民（农村妇女）在民族解放战争的觉醒成长和美好心灵的闪光。
小说虽然描写的是抗日战争的事情，但是并没有直接写战争的激烈、残酷。而是把笔墨集中在普通百姓的夫妻之情、家国之爱上。通过描写这些善良、纯真的人们，在战争环境中表现出人性的光辉，来表现人民不畏强暴，保卫家园的精神状态。
小说中，水生等参军的人对家庭的眷顾，他们委托水生来做家属的工作，正表现了他们对亲人真挚的感情；水生嫂等妇女们虽然委婉的流露出对丈夫们的难舍之情，但还是义无返顾地为丈夫们打点行装，送他们上战场打击侵略者。至于以后妇女们感情依依探望征人，又为丈夫们分担任务，参加战斗，更是由夫妻之情上升至家国之爱。
有国才有家，有对亲人的深情才有对国家的忠诚。
夫妻之情 家国之爱
文章总结