《斑羚飞渡》课件

课件32张PPT。 介　绍 斑羚，也称青羊、山羊。体长1～1.2米,形似家养的山羊,但颌下无须.雌雄均有角,角小、黑色，角基有轮纹，毛松而厚，冬毛灰黑色或深棕色，夏毛色较暗。常栖于山顶之间，善跳跃。冬季一般以灌木幼枝和苔藓、地衣为食。为国家二级保护动物。斑羚飞渡沈石溪沈石溪作者——沈石溪
　　原名沈一鸣，祖籍浙江慈溪，1952年生于上海。插过队，当过兵，成为作家后有着“中国动物小说大王”的美誉，所著动物小说将故事性、趣味性和知识性融为一体，充满哲理内涵，风格独特。他用笔尖书写生命，斑羚、骏马、骆驼……都曾从他的笔下奔腾而过；他用爱心喂养生命，老鹰、大象、老虎……都曾在他的屋前嗷嗷待哺；他用文学的眼光看待猛兽，猎豹、黑熊、野狼……都在他的故事王国演绎着悲欢离合。
教学目标1、了解故事梗概，理清文章脉络。
2、欣赏斑羚飞渡的悲壮画面，感受献身精神。
3、培养“珍爱生命，关爱动物”的观念。自主检测1、给下列红色字注音。
肌腱（ ） 逞能（ ）
恍惚（ ） 甜腻（ ）
娴熟（ ） 戛洛（ ）
镰刀（ ） 巡视（ ）
山涧（ ） 炫目（ ）
斑斓（ ） 悲怆（ ）
磐石（ ） 对峙（ ）
湛蓝（ ） 苍穹（ ）
jiàn chěng
huǎng hū nì
xián jiá
lián xún
jiàn xuàn
lán chuàng
pán zhì
zhàn qióng这篇文章叙述了一个什么故事？请用简洁的语言概括。 概括内容课文描写一群被逼至绝境的羚羊，为了赢得种群的生存机会，用牺牲一半挽救另一半的方法摆脱困境的壮举。
第一部分（1），设置悬念，斑羚被
逼悬崖，无路可逃。
第二部分（2—8），斑羚惊慌失措。
第三部分（9—15），斑羚飞渡的
情景。
第四部分（16—17），镰刀头羊走
向死亡。结构 合作探究1、斑羚是如何飞渡的？
2、课文中几次写彩虹，有什么作用？
3、课文中斑羚的叫声，尤其是镰刀
头羊的叫声，有什么含义？谈谈你对镰刀头羊的印象？
4、 请把你对本文的深刻感悟凝聚成简练的一句话。 怎么飞渡？飞奔 勾画动词并画出飞渡示意图： 起跑跃跳紧跟钩蹿跃出去猛蹬起跳升高落坠落6 米 伤
心

崖飞 渡 简 图老年斑羚年轻斑羚 七八十只斑羚，有三四十对，作者怎样描写这次飞渡？ 作者采用详写一对，略写其它的方法。 “老斑羚”和“半大斑羚”的试跳情景写得特别详细，从时间上说，不过是几秒钟的事情，作者却用大段文字细细叙述，叙述中又加进作者的悬念，再写飞渡情景，更出人意料， 产生惊心动魄的效果。文中几次写彩虹，请找出来，分别谈谈有什么作用？ 身陷绝境时 渲染神秘色彩，推动情节发展。头羊只所以想出飞渡的办法或许是受了彩虹的神秘启示。 斑羚飞渡时 烘托飞渡的气势，渲染飞渡的悲壮美。 头羊牺牲时 渲染头羊自我牺牲的崇高美。彩虹 3、课文中斑羚的叫声，尤其是镰刀
头羊的叫声，有什么含义？ 镰刀头羊悲哀地咩了数声，表示
自己也无能为力。
“咩——咩”的吼叫，指示飞渡的决策，并要求分列。
悲怆地轻咩了一声，是让更年轻的生命获救，只能牺牲正当盛年包括自己在内的同类。
谈谈你对镰刀头羊的印象.富于智慧,决策果断,遇事镇定,
临危从容,勇于献身. 视死如归头羊的形象在本文中有什么作用？1.作为群居动物的首领,它的出色 表现,也代表了群体的风貌.
2.是推动故事发展的关键. 4、请把你对本文的深刻感悟凝聚成简练的一句话。 视死如归的精神、…… 斑羚飞渡生命的尊严牺牲的精神团结协作的团队精神临危不乱的勇气（多角度理解主旨 ）为了下一代的生存 甘愿牺牲 敬畏生命，珍爱生命 斑羚飞渡斑 羚高原精灵——藏羚羊国家一级保护动物 白 狐金丝猴考 拉熊 猫斑 马犀 牛　濒　危 白狼
1911年卡罗来纳鹦鹉
1918年牙买加仓鼠
1880年关岛大蝙蝠
1968年缅因州海鼬
1880年佛罗里达黑狼
1917年南极狼
1875年高加索野牛
1925年 绝 灭 人与动物斑羚飞渡关爱生命保护自然作为人类应反思什么？ 文章生动形象地描述了斑羚陷入绝境时的求生,自救过程,热情地赞美了斑羚的机智,勇敢,甘于自我牺牲的精神,暗示人类要保护动物,保护自然环境.
2、根据文意，仿写几个比喻句，表达你对老斑羚的赞美之情。
老斑羚像跳板，助同伴跨越了死亡之崖；
老斑羚像火箭，将同伴送入了生的轨迹；
老斑像 ， ；
老斑像 ， ；
老斑像 ， 。达标检测：