8.2 重力 力的示意图（分层练习）（含解析） 2023-2024学年八年级物理下册同步精品课堂（苏科版）

第八章　力
8-2 重力 力的示意图
思维导图
知识梳理分类练
知识点01 重力的概念
定义：由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力。符号：G
【知识拓展】
地面附近的一切物体，不论它是运动还是静止，不论它是固态、液态还是气态，都要受到重力的作用。如在上升过程中的氢气球仍受重力。一切物体所受重力的施力物体都是地球。
1.下列关于重力的说法中正确的是( )
A. 重力的施力物体是地球 B. 向上抛出的硬币在上升过程中不受重力作用
C. 空中飞行的蜜蜂不受重力作用 D. 从树上掉下的苹果，下落时不受重力
2.如果没有重力，下列说法中不正确的是( )
A. 河水不再流动，再也看不见大瀑布 B. 人一跳起来就离开地球，再也回不来
C. 物体将失去质量 D. 杯子里的水倒不进口里面
3.在学校春季运动会上铅球项目中，铅球离开运动员的手后最终落向地面是因为受到______的作用，这个力的施力物体是______，也可以说明力可以改变物体的______。
知识点02 重力的三要素　　
1、重力的大小：物体所受的重力跟它的质量成正比。
公式：G=mg或g=G/m，其中g=9.8N/㎏，粗略计算可以取g=10N/kg。
　　注意：利用公式G=mg进行计算时，质量m的单位必须是㎏，不能用g，否则计算得出的数据就会有错误。
　　2、重力的方向：重力的方向是竖直向下的。据此制成了重垂线来检查墙壁是否竖直，也可改进后检查窗台、桌面等是否水平。
　　注意：竖直向下与垂直向下不同，所谓竖直向下是指向下且与水平面垂直，其方向是固定不变的。
　　3、重心：重力的作用点叫做物体的重心。为了研究问题方便，在受力物体上画力的示意图时，常常把力的作用点画在重心上。
　（1）形状规则、质量分布均匀的物体，它的重心在它的几何中心上。如球的重心是它的球心。大多数物体的重心在物体上，少数物体的重心不在物体上（如环形物体）。
（2）薄板形物体的重心可用悬挂法来确定。 方法是：在物体上任取一点，用细绳从这点将物体悬挂起来，静止时沿悬绳方向在物体上画一条直线，然后用细绳在这条直线外的任一点将物体悬挂起来，静止时沿悬绳方向在物体上画一条直线，这两条直线的交点即为该物体的重心。
4.关于重力，以下选项中正确的是( )
A. 等于 B. 物体受到的重力是由物体质量产生的
C. 表明物体受到的重力跟它的质量成正比 D. 表明物体的质量跟它受到的重力成正比
5.如图所示，“不倒翁”是个有趣的玩具，它之所以不易倾倒，是因为它的重心位置较______ 选填“高”、“低”；在墙上挂字画时，可自制一个重锤来检查是否挂正，这是利用了重力方向总是______ 的道理。将水平仪置于桌面上，可知桌面左端相比右端______ 选填“较高”、“较低”或“一样高”。
6.重力在物体上的作用点叫物体的______ ，物体的重力均画在物体的______ 上。规则物体的重心在物体的______ 上。
7.月球对它表面附近的物体也有引力，这个力大约是地球对地面附近同一物体引力的。一个连同随身装备共的宇航员，在月球上质量为______，重为______。
8.由不同材料制成的甲、乙两个实心球体，密度之比为：，体积之比为：，则它们受到的重力之比为______。
知识点03 力的三要素和力的示意图
力的大小、方向、作用点，都能影响力的作用效果，因此把它们叫做力的三要素。
【微点拨】
1、力的三要素
　　力的大小、方向、作用点，叫做力的三要素，它们都能影响力的作用效果。探究力的三要素与力的作用效果的关系，可采用控制变量法。
2、力的示意图
　　用一根带箭头的线段把力的三要素表示出来，这样的图就叫做力的示意图。
　画力的示意图的步骤：
①在受力物体上画出力的作用点。
②确定力的方向并沿力的方向画一条线段。
③在线段的末端画上箭头并在旁边标出力的符号，知道大小的要用数值标出来。
9.王明同学用力提起一桶水时，他对水桶施加了一个提力，此时水桶对王明的手也施加了一个拉力，这两个力的三要素( )
A. 三要素完全相同 B. 方向相同 C. 作用点相同 D. 大小相同
10.如图所示，将一薄钢条的下端固定，现分别用不同的力去拉它，使其发生甲、乙、丙、丁各图中所示的形变．如果，那么，能说明力的作用效果跟力的大小有关的图是 ( )
A. 甲和乙 B. 乙和丙 C. 乙和丁 D. 甲和丁
11.为了探究“力的作用效果与哪些因素有关”，小明同学设计了如图所示的甲、乙两个实验情景，下列假设与图中情景符合的是( )
A. 由甲图可知，力的作用效果可能与力的大小有关
B. 由甲图可知，力的作用效果可能与力的作用点有关
C. 由乙图可知，力的作用效果可能与力的作用点有关
D. 由乙图可知，力的作用效果可一定与力的大小有关
12.请在图中画出小球所受力的示意图．
规律方法整合练
13.关于重力的理解正确的一项是( )
A. 重力的方向总是垂直向下的 B. 重力的大小与质量成正比
C. 物体的重心一定在物体上 D. 重力不随物体位置、形状、状态的变化而变化
14.下列关于重力的说法不正确的是( )
A. 在空中的物体不会受到重力 B. 重力的施力物体是地球
C. 重力的方向始终是竖直向下 D. 重力的大小与质量成正比
15.如图，玩具“不倒翁”被扳倒后会自动立起来，“不倒翁”在摆动过程中所受重力( )
A. 大小不变，方向改变
B. 大小不变，方向不变
C. 大小改变，方向改变
D. 大小改变，方向不变
16.如图所示，纸做的“不倒翁”小鸟翅膀上装有两个回形针，将鸟嘴放在指尖上转动而不会掉下来。下列说法正确的是( )
A. 装回形针降低了小鸟的重心
B. 装回形针升高了小鸟的重心
C. 小鸟的重心一定在其几何中心上
D. 小鸟不掉下来是因为鸟嘴上有胶水
17.重力是物体由于地球的______ 而受到的力，重力的施力物体是______ ，在空中飞行的小鸟______ 选填“有”或“没有”受到重力的作用。
18.将物体挂在弹簧测力计下，当物体静止时，弹簧测力计的示数如图所示，则此弹簧测力计的分度值为______，物体的重力为______，物体的质量为______取．
19.用如图所示的水壶提水时，手应提在水壶把手的______ 填“”或“”处；把水壶里的水灌到保温瓶中时，手应提在水壶把手的______ 填“”或“”处。出现这样的差别主要是因为力的三要素中，力的______ 影响力的______ 。
20.重力的方向可利用如图所示的装置来研究：随着角的改变，悬线与水平面的夹角将______选填：“改变”或“保持不变”，据此可知，重力方向总是______，生活或生产中的______就是根据这一原理制成的试举一例重力的施力物体是______。
21.一物体的质量为，它在地球表面受到重力为______ ，已知物体在月球表面受到重力是其在地球表面受到重力的，则该物体在月球表面的重力为______ ，其质量为______ 。取
22.画出静止在斜面上的木块所受力的示意图。
23.将一个重量为的小球从空中某点静止释放，落在竖直放置的轻弹簧上，压缩到最低点后，再被弹起，画出小球在最低点、最高点时的受力示意图。
24.小张同学做了一个实验，来验证力的三要素对力的作用效果的影响，如图，，拉住一根锯条，使其发生图中、、、四种形变。
能说明力的作用效果跟力的大小有关的图是______图和______图。
能说明力的作用效果跟力的方向有关的图是______图和______图。
能说明力的作用效果跟力的作用点有关的图是______图和______图。
在上述与图中，控制______和______相同，研究______与______之间的关系，这种研究问题的方法，在物理学上叫做______法。
25.在探究重力与质量关系的实验中：
测量物体重力前，除了观察弹簧测力计的量程和分度值外，还应将弹簧测力计在______ 方向调零。
测量物体重力时，应将物体挂在弹簧测力计下并让它处于______ 状态，这时弹簧测力计的示数即拉力大小就等于物体的重力。
实验小组的同学测量出了不同质量钩码所受重力的多组数据其中一次测量时弹簧测力计指针的位置如图所示，其读数为______ ，画出物体所受重力示意图。
实验小组的小虹同学提出：“还可以测量钩码以外的其他物体的质量和重力，将这些数据与钩码的数据放到一起来寻找规律。”而同组的小宇同学不赞同，他认为“必须全部用钩码的重力与质量的数据来寻找规律”。你认为______ 同学的观点是正确的。
规律方法提优练
26.小明在地球的不同位置释放手中实心球，实心球的下落路径如图所示。正确的是( )
A. B. C. D.
27.小明把细线的一端固定在一个三角板的直角顶点，另一端绑上了一个重物并让其自由地下垂于三角板的底边，这样就做成了一个“水平仪”。当小明把这个水平仪的底边紧贴在河边的一块草坪上时，可看到铅垂线与三角板底边的相对位置如图所示，则河边的草地是下列选项中的( )
A. B.
C. D.
28.下雨天，有同学将带有弯柄的雨伞倒挂课边，雨保静止下列四幅图中，能确雨受力示意图的是
A. B. C. D.
29.月球对它表面附近的物体也有引力，这个力大约是地球对地面附近的同一物体引力的，在月球上某物体受到的引力大约是，那么该物体可能是( )
A. 个鸡蛋 B. 一辆小汽车 C. 一架飞机 D. 一名宇航员
30.建筑工人常用铅垂线来检查墙壁是否竖直，这是利用了 的性质，如图左所示，如图所示为水平仪放置于某桌面上时的情形，则该桌面左面 “高”或”低”。在砌房子时如右图所示，水平仪来检查所砌的墙面是否水平，当液体中空气泡居中表示墙面水平，若空气泡在端，则表示端的墙面 “高”或“低”。
31.如图甲、乙所示表示力的两种作用效果，图甲主要说明力可以改变物体的 ，图乙主要说明力可以改变物体的 。力的作用效果，不仅与力的大小有关，同时也与力的 和 有关。
32.某物理研究性学习小组在探究“物体所受重力大小与物体质量的关系”时，实验记录数据如下表所示．
物体 质量 重力 比值 比值 的平均值
物体
物体
物体
物体
在探究过程中，需要的测量工具有_________、_________．
在上表空白处填出比值的平均值．
根据表中实验数据，在图中作出的图像．
分析表中实验数据及图像，得出的结论是_______________________________________．
拓展提优创新练
33.物理图象可以用来直观且定量地描述物理概念和物理规律如图所示图象，不能表示一定条件下的下列两个物理量之间关系的有( )
A. 匀速直线运动的路程和时间之间的关系
B. 物体质量和体积之间的关系
C. 弹簧的拉力和长度之间的关系
D. 物体受到的重力与质量的关系
34.如图所示，某同学采用悬挂法测量一个质量分布均匀但形状不规则的物体的重心，下列说法不正确的是( )
A. 悬挂法测量物体重心利用了二力平衡的条件
B. 物体甲静止时如图所示，物体甲的重心一定在虚线上
C. 若将图的点悬挂在细绳上，可以确定物体甲的重心位置
D. 如图所示，物体甲静止时细线的延长线与虚线的交点即为其重心的位置
35.如图所示是驼鸟蛋与鸡蛋的对比照，根据图片信息，估测一只驼鸟蛋重约为( )
A.
B.
C.
D.
36.物体在月球表面受到月球的引力只有它在地球表面上所受重力的，一根绳子在地球表面最多能悬挂重的物体，它在月球表面最多能悬挂的物体的质量约为( )
A. B. C. D.
37.如图所示，是某广场上空静止的氢气球，用细绳系于地面上．此时氢气球受到的力有( )
A. 个
B. 个
C. 个
D. 个
38.在通常情况下，我们将值取为。但经过精确测量，发现在某些不同的地理位置，值存在着微小差异。如表列出了一些城市和地区的值大小。
地点 赤道 广州 武汉 上海 北京 纽约 莫斯科 北极
值大小
地理纬度
根据表中提供的信息，回答下列问题：
造成值不同的原因可能是：______ 。
我国与许多国家之间的贸易往来频繁，在这些往来的货物运输中，发货单上所标示的“货物重量”，实质上应该是货物的______ 。
39.小明在某网站上看到如下报道：“年月日，我国三名航天员翟志刚、王亚平和叶光富乘神舟十三号载人飞船升空，并顺利进驻天和核心舱，执行为期六个月的航天任务。在核心舱内，航天员通过拉拉力器、举哑铃等方式来锻炼肌肉，防止肌肉出现萎缩现象。”聪明的小明找出该报道中的一处科学性错误是 ，他判断的依据是 。
40.法国发现行星“斯”较合地球生命住且同一体在“葛斯”行星表面所受重力大小是球表的两倍。设想有“样玩偶模型被带至“利斯”行，分别用天平和弹测力计进行测，天平的为 ，簧测计的示数为 。
41.某课外兴趣小组，将相同的塑料小桶中分别装满已知密度的四种不同的液体后，用弹簧测力计称它们的重力，记录如下表中的数据：
液体密度
弹簧测力计的示数
通过分析此表，小红同学发现液体密度与弹簧测力计示数之间有一定规律，能正确反映这一规律的是图中的______。
若小桶中盛满密度未知的某种液体时弹簧测力计的示数为，小红推算出了该液体的密度是______，塑料小桶的容积是______取
42.在探究“重力的大小与质量的关系”实验中，老师给不同小组提供了相同规格且标度相同的透明坐标纸如图甲所示，随机提供绿豆、红豆或黄豆一包每组只有一种豆类，利用弹簧测力计和天平测得多组重力与质量的实验数据。
根据测得的实验数据描绘成的图象，发现图像是一条经过原点的直线，由此可知“物体所受的重力大小与质量成______ ”；
有小组提出可以将绿豆和黄豆两组数据的透明坐标纸进行重叠，然后观察绘制的图线，图线可能是图乙中的______ ，以此判断重力与物质种类的关系；
经过一段时间学习后，老师提出把弹簧测力计改装成测量液体密度的密度秤；
小明小组用同一小桶分别盛满不同液体图丙，用弹簧测力计测出小桶受到的重力为，装满水后受到的总重力为，再装满另一液体时示数为，则液体的密度为______ ，用这样的方法分别在弹簧测力计的示数处标注对应其他液体的密度；取
若测量中液体没有装满，测出的液体密度______ 填“偏大”“准确”或“偏小”。
答案和解析
1.【答案】
【解析】解：
重力的施力物体是地球，向上抛出的硬币在上升的过程中、空中飞行的蜜蜂、从树上掉下的苹果都受重力作用。
故选：。
由于地球附近的一切物体都受到重力作用，地球附近的一切物体都受重力作用，重力的施力物体是地球。
本题考查重力的特点，是一道基础题。
2.【答案】
【解析】【分析】
解决此题要知道重力是一个力，施力物体是地球，重力的方向是竖直向下的，不同的地点重力有可能是不同的。
本题考查重力和质量的性质，解决此类问题要结合重力的定义和方向进行判断。
【解答】
A、如果没有重力，河水不会因为受到重力作用向下运动，再也看不见大瀑布；故A正确；
B、如果没有重力，人一跳起来就会离开地球，再也回不来；故B正确；
C、质量是物体的属性，在任何情况下物体都会有质量，与是否受重力无关；故C错误；
D、如果没有重力，杯子里的水不会向下运动，所以倒不进口中；故D正确。
本题选不正确的，故选C。
3.【答案】重力 地球 运动状态
【解析】解：铅球离开运动员的手后最终落向地面是因为受到重力作用，重力的施力物体是地球，也可以说明力可以改变物体的运动状态。
故答案为：重力；地球；运动状态。
地球附近的物体都受到地球的吸引由于地球的吸引而使物体受到的力叫重力，重力的施力物体是地球，重力的作用点叫重心，重力的方向是竖直向下的。
力的作用效果有两个：力可以改变物体的形状即使物体发生形变。力可以改变物体的运动状态，包括物体的运动速度大小发生变化、运动方向发生变化。
深入理解重力概念，知道力的两个作用效果，是解答此题的关键。
4.【答案】
【解析】解：、质量为的物体，受到的重力是，但不能理解为等于，故A错误。
B、由于地球的吸引而使物体受到的力叫重力，物体受到的重力是由地球的吸引产生，故B错误。
C、表明物体受到的重力跟它的质量成正比，其比值是定值，故C正确。
D、表明物体的重力跟它的质量成正比，质量是物体的属性，与重力无关，故D错误。
故选：。
，物理意义是：质量为的物体，受到的重力是。
由于地球的吸引而使物体受到的力叫重力，重力的施力物体是地球。
物体受到的重力与质量成正比。
质量是物体的属性，与重力无关。
深入理解重力概念以及重力与质量的关系，可解答此题。
5.【答案】低 竖直向下 较高
【解析】解：不倒翁的质量分布是不均匀的，下部的质量大，所以不倒翁的重心很低，稳度大；
因为重力的方向总是竖直向下的，在墙上挂字画时，可自制一个重锤来检查是否挂正，这是利用了重力方向总是竖直向下的道理；
因为重力的方向竖直向下，图中水平仪的重锤线偏向右侧，说明桌面左端相比右端较高。
故答案为：低；竖直向下；较高。
重力在物体上的作用点叫重心，重心的位置与物体的形状、质量的分布有关，重心低的物体的稳度大；
重力的方向是竖直向下的，重锤线是利用重力的方向总是竖直向下的原理制成的。
此题考查了稳度与重心位置的关系及重力方向的应用，是一道联系实际的应用题，难度不大。
6.【答案】重心 重心 几何中心
【解析】解：重力在物体上的作用点叫做重心，规则均匀物体的重心在其几何中心，不规则物体的重心我们可以采用悬挂法来找出。
故答案为：重心；重心；几何中心。
我们把重力的作用点叫重心，知道如何确定规则物体和不规则物体的重心。
本题考查了对重心概念的理解，以及对规则均匀物体重心位置的判断，属基础知识的考查。
7.【答案】；。
【解析】【分析】
物体所含物质的多少叫做质量，物体的质量不随形状、状态和位置而改变；
已知宇航员的质量，根据求出宇航员在地球上的重力，然后根据在月球上受到的重力与在地球上受到的重力关系求出宇航员在月球上受到的引力。
此题主要考查的是学生对质量的概念及其特性，以及重力计算公式的理解和掌握，基础性题目。
【解答】
宇航员在地球上的重力：；
质量是物体本身的一种属性，只有在所含物质的多少发生变化时才会改变，如果只是改变了位置则质量不会发生改变，即宇航员连同随身装备的质量仍然为；
由题意知，宇航员在月球上的引力：。
故答案为：；。
8.【答案】
【解析】【分析】
本题考查了密度的计算，在计算时要注意质量和体积的前后对应关系，此题在选择题、填空题中常见，属于比例运算。
已知甲、乙两个实心球的体积之比和密度之比，根据与求出它们受到的重力之比。
【解答】
解：由题意可知，：：，：，
因为，所以。
故答案为：。
9.【答案】
【解析】解：手对桶的提力和桶对手的拉力是一对相互作用力，它们作用在不同的物体上，所以作用点不同，方向相反，但大小相等，并且作用在同一直线上。
故选：。
力的三要素是指；大小、方向、作用点。此题中的两个力是一对相互作用力，大小相等，但方向和作用点不同。
此题主要考查学生对力的三要素的理解和掌握，注意要对每一个要素逐一判断。
10.【答案】
【解析】略
11.【答案】
【解析】【分析】
理解力的三要素影响力的作用效果，可解答此题。
力的三要素：力的大小、力的方向、力的作用点，力的三要素同时影响力的作用效果。
【解答】
图甲中，作用点相同，力的方向不同，若再保持力的大小相同，而力的作用效果不同，能说明力的作用效果跟力的方向有关，故A、B错误；
图乙中，大人和孩子推门，除去力的大小和方向不同外，力的作用点也不同；体现了力的作用效果不仅跟力的大小、方向有关，还跟力的作用点有关，故C正确，D错误。
12.【答案】解：小球受到三个力的作用：重力、墙对它的支持力、绳子对它的拉力；
重力的方向竖直向下，支持力的方向垂直于墙壁向右，拉力的方向沿绳子向上；当物体受多个力作用时，作用点都画在物体的重心上．
如图所示：

【解析】力的三要素：大小、方向、作用点；用一条带箭头的线段表示力的三要素的方法叫力的示意图；
画力的示意图分三个步骤：在受力物体上画出力的作用点；确定力的方向后沿力的方向画一条线段；在线段的末端标箭头，在箭头的旁边标出所画力的符号，力有大小的要写上数值与单位；
重力的作用点在物体的重心，方向竖直向下；支持力的方向垂直接触面指向被支持的物体；拉力的方向沿绳指向绳收缩的方向．
考查力的三要素，关键是能对物体进行正确的受力分析，受力分析一般按照重力、弹力、摩擦力、其它力的顺序作图．
13.【答案】
【解析】解：、重力的方向总是竖直向下的，即指向地心，而不是垂直向下指向地面，故A错误；
B、由于重力与质量的关系为，所以重力的大小与质量成正比，故B正确；
C、物体的重心不一定在物体上，比如：篮球、足球等，故C错误；
D、物体的重力与所在处的纬度、高度有关，所以重力的大小随物体位置的变化而变化，故D错误。
故选：。
重力的方向总是竖直向下的。
重力与质量的关系为：。
重力的作用点叫重心，多数物体的重心在物体上，一些不规则物体或空心物体的重心不在物体上。
物体的重力与所在处的纬度、高度有关。
正确理解掌握重力的三要素，是解决重力问题的关键。
14.【答案】
【解析】解：地球附近的一切物体由于地球吸引而使物体受到的力叫重力，空中的物体同样要受到地球的重力作用，如在空中飞行的足球由于始终受到重力的作用，而沿曲线运动并最终落回地面，所以选项A是错误的；
B.重力是由于地球吸引而使物体受到的力，所以重力的施力物体是地球，选项B是正确的；
C.重力的方向指向地心，所以总是竖直向下的如重锤线静止时，总是位于竖直方向，选项C是正确的；
D.质量越大的物体受到的重力也越大，研究表明物体受到的重力大小与物体的质量成正比，所以选项D是正确的。
故选 A。
地球附近的一切物体都会受到重力的作用，重力的施力物体是地球，重力的方向始终竖直向下，重力的大小与质量成正比。
本题考查了重力的相关知识，重力是生活中最常见的一种力，我们一定要理解重力的概念、大小、方向，重力知识是考试的一个重点内容。
15.【答案】
【解析】【分析】
此题考查了重力的决定因素和方向，正确理解概念是解答的关键。
物体受到的重力与其质量成正比；
重力的方向竖直向下。
【解答】
由知，物体受到的重力与其质量成正比，“不倒翁”在摆动过程中质量不变，所以重力不变；重力的方向始终竖直向下，与物体运动状态无关，所以“不倒翁”在摆动过程中所受重力方向不变。
故选B。
16.【答案】
【解析】解：装上回形针小鸟的重心降低，稳定性增强；小鸟的形状不规则，重心不在几何重心上，鸟嘴上并没有胶水，故A正确，BCD错误。
故选：。
装上回形针小鸟的重心降低，稳定性增强；质量分布均匀、形状规则的物体重心在它的几何重心上。
本题考查重心的位置，难度不大。
17.【答案】吸引 地球 有
【解析】解：地球表面及附近的物体，由于地球的吸引而受到的力叫做重力；
重力的施力物体是地球，受力物体是地球表面附近的物体；
地球周围的一切物体都受重力的作用，所以在空中飞行的小鸟受到重力的作用。
故答案为：吸引；地球；有。
在地球表面附近的物体都受到地球的吸引，从而受到重力的作用；
重力的施力物体是地球；
地球表面的物体都受到重力作用。
此题属于基础题，掌握重力的概念及三要素是解题的关键。
18.【答案】
【解析】解：如图所示，弹簧测力计，一大格表示，里面有个小格，故其分度值为；把物体挂在竖直放置的弹簧测力计的挂钩上，当物体静止时，物体受到的重力就等于弹簧测力计的示数，所以物体的重力；
由可知，物体的质量：。
故答案为：；；。
明确分度值，了解弹簧测力计的刻度，每一个大格表示多少牛，每一个小格表示多少牛，根据指针位置读数；利用计算出物体的质量。
本题考查了弹簧测力计的使用和读数、重力公式的灵活运用，明确分度值是关键，属于基础知识，要掌握。
19.【答案】 作用点 作用效果
【解析】解：力的作用点不同，产生的力的效果也就不同，用水壶提水时，手应提在水壶把手的处，把水壶里的水灌到保温瓶中去时，手应提在水壶把手的处。
出现这样的差别主要是因为力的三要素中，力的作用点影响力的作用效果。
故答案为：；；作用点；作用效果。
力的大小、方向、作用点叫做力的三要素，它们影响着力的作用效果。
本题考查了学生对力的三要素的了解，理论联系实际，属于一道比较简单的基础题目。
20.【答案】保持不变；竖直向下；重垂线；地球
【解析】【分析】
重力的方向在任何情况下都竖直向下的，重垂线是利用重物静止时线总是竖直下垂的原理制造的仪器。
此题主要考查学生对重力方向的理解和掌握。重力的方向总是竖直向下的这一原理在实际生活和生产中经常用到，学习中要认真领会。
【解答】
地球周围的物体都受到重力的作用，施力物体是地球；重力的方向始终是竖直向下的，用来检查墙壁砌得是否竖直的中垂线就是根据这一原理制成的。
故答案为：保持不变；竖直向下；重垂线；地球。
21.【答案】
【解析】解：物体在地球表面受到重力为；
根据题意可知，物体在月球上受到的重力：；
质量是物体本身的属性，不随物体的空间位置的改变而改变，所以物体在月球上的质量还是。
故答案为：；；。
利用计算物体在地球表面受到的重力；
根据计算出物体在月球上受到的重力；
质量是物体本身的属性，不随物体的形状、状态、空间位置和温度的改变而改变。
本题考查重力公式的运用及对质量是物体的一种属性的理解，是一道基础题目。
22.【答案】解：过重心作竖直向下的重力，过重心作沿斜面向上的摩擦力，过支点作垂直于斜面向上的支持力。如图所示

【解析】静止在斜面上的物体受到重力、摩擦力和支持力作用，然后过重心分别表示出三个力的方向。
本题考查学生对物体受力分析的能力，并会用力的示意图表示力的作用点和方向。
23.【答案】解：由题意可知，小球从空中自由下落到弹簧上，到最低点时，小球共受到两个力的作用，一个是竖直向下的重力，另一个是竖直向上的弹力，并且弹力大于重力这样小球才能被弹起，二力的作用点都画在小球的重心；
小球被弹起后不再受到弹力的作用，小球在最高点时只受到重力作用，都是瞬间静止，不受阻力，从重心画一条带箭头的竖直向下的有向线段，用表示，如图所示：

【解析】首先要对物体进行受力分析，看物体受几个力，确定所受力的大小、方向和作用点，再按照画图的要求画出各个力。
本题考查了力的示意图的画法。力的示意图要表示出力的作用点和力的方向，本题的难点是弹力和重力的大小关系。
24.【答案】 大小 作用点 力的效果 方向 控制变量
【解析】解：能说明力的作用效果跟力的大小有关的图和，因为这两个实验中，力的方向和作用点相同，只有力的大小不同；
能说明力的作用效果跟力的方向有关的图是和；因为这两个实验中，力的大小和作用点相同，只有力的方向不同；
能说明力的作用效果跟力的作用点有关的图是和；因为这两个实验中，力的大小和方向相同，只有力的作用点不同；
在与图中，控制力的大小和作用点相同，研究力的效果与力的方向之间的关系；物理上将此方法称为控制变量法；
故答案为：；；；；；；大小、作用点、力的效果、方向、控制变量。
力的三要素有：力的大小、方向、作用点，它们都影响力的作用效果；
要探究力的作用效果跟力的大小有关，就应该控制力的作用点、方向相同，而力的大小不同；
要探究力的作用效果跟力的方向有关，就应该控制力的作用点、大小相同，而力的方向不同。
在物理上，这种研究方法叫控制变量法。
力的大小、方向、作用点，都影响力的作用效果，物理上将它们称为力的三要素；对于控制变量法在物理上的应用也要有清晰的认识。
25.【答案】竖直 静止 小虹
【解析】解：测量物体重力时，由于重力是竖直向下的，应将弹簧测力计在竖直方向调零；
测量物体重力时，当物体静止时，物体受到的重力与弹簧测力计的拉力是一对平衡力，大小相等；
由图可知，测力计的量程为，分度值为，示数为；
从物体的重心沿竖直向下画出重力的示意图，如图所示：
为了得到普遍的规律，应该在实验中采用不同的物体，使结论有普遍性，故小虹同学的是正确的。
故答案为：竖直；静止；；见解析；小虹。
重力的方向是竖直向下的；
根据二力平衡分析；
根据测力计的量程和分度值读数；
为了得到普遍的规律，应该在实验中采用不同的物体。
本题考查了弹簧测力计的使用、二力平衡条件的应用，难度不大。
26.【答案】
【解析】解：在地球表面不同位置的人释放手中石块后，石块受到的重力的方向总是竖直向下的，也就是指向地心，故ACD错误，B正确。
故选：。
重力是由于地球对物体的吸引而产生的，重力的方向总是竖直向下的。
本题考查重力的方向，根据重力的方向总是竖直向下的进行解答。
27.【答案】
【解析】解：、根据重力的方向总是竖直向下，从三角板的直角顶点沿竖直向下方向画线，可得此线正好经过刻度尺刻度处，不符合题意，故A错误；
B、根据重力的方向总是竖直向下，从三角板的直角顶点沿竖直向下方向画线，可得此线经过位置小于刻度，不符合题意，故B错误；
C、根据重力的方向总是竖直向下，从三角板的直角顶点沿竖直向下方向画线，可得此线经过位置大于刻度，符合题意，故C正确；
D、根据重力的方向总是竖直向下，从三角板的直角顶点沿竖直向下方向画线，可得此线正好经过刻度处，不符合题意，故D错误。
故选：。
重力的方向总是竖直向下。
此题考查重力的方向问题，重点是要理解好竖直向下的含义，属于基础性问题。
28.【答案】
【解析】解：雨伞受到竖直向下的重和直向上的支持力，大等，方向相反，作同一直上，重作用画在雨伞重心上，支持力用点画触点上如图所示：
故选。
物体静止，受平衡，两个力是竖直向下重力和竖直的支持大小相等，方向相反，作同一直线上，作用点物体的重心。
本题考查物受平衡的判和力的示图的画法。意重力和支力的长要相同。
29.【答案】
【解析】解：由题意知，在月球上某物体受到的引力大约是，其在地球上的重力约为，
其质量，
A、一个鸡蛋的质量约，个鸡蛋的质量约为，故A错误；
B、一辆小汽车的质量在左右，故B错误；
C、飞机的质量在几十吨到几百吨之间，故C错误；
D、一名宇航员的质量约为，故D正确。
故选：。
由题意得到物体在地球上的重力，由重力公式得到物体的质量，再根据对常见物体质量的了解进行判断。
本题考查重力公式的应用和估测，属于基础内容，难度不大。
30.【答案】重力的方向始终竖直向下 高 高
【解析】解：利用重垂线检查墙壁是否竖直，这是根据重力的方向是竖直向下的，若墙壁与重垂线平行，则墙是竖直的；
图左所示，水平仪放置于某桌面上时的情形，则该桌面左面高；如右图所示的水平尺检查，当液体中空气泡居中表示墙面水平，若空气泡在端，则表示端的墙面偏高，因为气泡受到浮力作用，会漂浮在水面上。
故答案为：重力的方向始终竖直向下；高；高。
水平仪是用来检查所砌的墙面是否水平的仪器，重垂线是利用重力的方向始终竖直向下而制成的，据此解答。
本题考查重力及其应用的知识，属于基础题。
31.【答案】形状 运动状态 方向 作用点
【解析】解：
由图可知，气球的形状发生了改变，表示力能使物体发生形变；
由图可知，气球飞出，所以图主要表示力能使物体的运动状态发生改变；
力的作用效果，不仅与力的大小有关，同时也与力的方向和作用点有关。
故答案为：形状；运动状态；方向；作用点。
力的作用效果有：改变物体的运动状态运动状态的改变包括运动速度大小的改变和运动方向的改变；改变物体的形状。
力的三要素是：大小、方向、作用点。归纳出知识点，然后结合图示信息，找出对应的知识。
通过图片找出相关的知识，是历年考试中经常出现的，多考查的是物理概念、规律。
32.【答案】天平、弹簧测力计；
；
；
物体所受重力与物体的质量成正比
【解析】【分析】
掌握重力跟质量的关系；根据数学描点法，能绘出重力和质量的图象。
测量物体的质量用天平，测量物体受到的重力用弹簧测力计；
求平均值就是将四次的测量值求和然后除以；
横坐标对应物体的质量，纵坐标对应物体的重力，利用数学上的描点法就可以画出重力与质量的关系图象；
根据图象或者数据就可以得出重力与质量的关系。
【解答】
探究物体所受重力大小与物体质量的关系时，需要测量质量和重力，需要的测量工具天平和弹簧测力计；
平均值为；
利用数学描点法描出然后用线连接起来，如图：
；
从表中的数据分析，物体受到的重力跟质量的比值不变，所以物体的重力跟质量成正比。
故答案为：天平、弹簧测力计；
；
如上图所示；
物体所受重力与物体的质量成正比。
33.【答案】
【解析】解：由图象可知，该图象为正比例图象；
A、匀速直线运动时，速度一定，由可知，通过的路程与运动时间成正比，故该图象可以反映匀速直线运动的路程和时间之间的关系，故A正确；
B、物体的密度一定时，物体的质量与体积成正比，故该图象能反应质量与体积之间的关系，故B正确；
C、在一定的弹性范围内，弹簧的伸长量与弹簧受到的拉力成正比，故该图象能反应弹簧的伸长量与弹簧受到的拉力之间的关系，故C错误；
D、物体的重力和质量成正比，故该图象可以反映重力和质量的关系，故D正确。
故选：。
由图象可知，为一正比例图象，结合相关的物理知识解答。
本题考查学生的观察能力和图象分析能力，涉及的知识点较多，解题时应熟记这些关系并加深理解。
34.【答案】
【解析】解：悬挂法测物体重心时，绳子对物体的拉力与物体的重力为平衡力，悬挂法测量物体重心利用了二力平衡的条件，故A正确；
B.由悬挂法可知，物体甲静止时，物体甲的重心一定在虚线上，故B正确；
C.因为点在虚线上，所以将点悬挂在细绳上，不能确定物体甲的重心位置，故C错误；
D.由悬挂法可知，物体甲静止时细线的延长线与虚线的交点即为其重心的位置，故D正确。
故选：。
二力平衡的条件是：作用在一个物体上的两个力，如果大小相等，方向相反，并且作用在同一直线上，这两个力就彼此平衡；
重力在物体上的作用点叫重心。对于形状不规则或质量分布不均匀的薄片状物体，可以通过悬挂法找到其重心位置。
本题考查了二力平衡条件的应用和悬挂法测物体重心，属于基础题。
35.【答案】
【解析】解：鸡蛋的质量约，鸵鸟蛋的质量约是鸡蛋的倍，故其质量约，即，故鸵鸟蛋的重力约：。
故ABC错误、D正确。
故选：。
先估计鸡蛋的质量，再根据鸡蛋和鸵鸟蛋的质量倍数关系，可得出鸵鸟蛋的质量，运用可得出重力。
本题考查对物体质量的估测，再运用重力与质量关系，可解答此题。
36.【答案】
【解析】解：
绳子承受的最大拉力，
在月球上能承受的拉力不变，还是，
此时，在月球上，
则。
故选：。
物体在月球表面受到月球的引力只有它在地球表面上所受重力的，即，
绳子在月球上和在地球上能承受的拉力是相同的；求出在月球上能提起的最大物重，再根据求在月球表面最多能悬挂的物体的质量。
本题考查了重力公式的应用，知道绳子在月球上和在地球上能承受的拉力是相同的是关键。
37.【答案】
【解析】解：气球在空气中要受向上的浮力作用，同时受风的推力，气球不会上升，是因为气球还受绳的拉力作用．在地球附近，任何物体都受地球的吸引，所以气球还受重力作用．
故选C．
要解决此题，需要掌握各种力：浮力、拉力、推力等．
更要注意的是在地球附近，任何物体都要受地球的引力即重力作用．
此题主要考查了对物体受力的作用的分析．一定要掌握各种力，并要注意区分．
38.【答案】地理纬度不同 质量
【解析】解：分析表格中数据发现：地理纬度不同时，值一般不同；
物体的质量是物体的属性，不随物体形状、位置、状态及温度而变化；虽然物体所受重力与质量成正比，但由于值会随地理纬度的变化而变化，为保证交易的公平，国际贸易中应按质量进行。
故答案为：地理纬度不同；质量。
物体所受重力与物体的质量成正比、比值用“”表示；“”的大小与纬度有关；
物体的质量是物体的属性，不随物体形状、位置、状态及温度而变化。
应理解质量是物体的属性，物体所受重力与质量成正比；值的大小与地理纬度有关。
39.【答案】通过举哑铃来锻炼肌肉 核心舱内物体处于失重状态
【解析】解：因为太空中是“微重力”环境，所以不能进行与重力有关的锻炼，聪明的小明找出该报道中的一处科学性错误是通过举哑铃来锻炼肌肉，判断依据是核心舱内物体处于失重状态。
故答案为：通过举哑铃来锻炼肌肉；核心舱内物体处于失重状态。
太空中是“微重力”环境，不能进行与重力有关的锻炼。
此题考查了重力的认识，属于基础题目。
40.【答案】
【解析】解：为物体质量其空间位置无关，所以“葛”行星上方便的质量仍为；
所以在“葛利斯”行受到重力：。
于“利斯”行的重力是地球倍，
故案为：。
质量是指物所含质的多，与形状、状态、间位置关；
先据求便面地球受到重，然后根据“葛利斯”的重力是地球的倍计算出此时测计的示。
此题考查的是量力的特点质量与位置关，重与物体所处位置关。
41.【答案】
【解析】解：
、当为零时，密度也为零是不对的，因为小桶有重力，当液体密度为时，弹簧测力计的示数不应为，不符合题意；
B、因为小桶有重力，所以当没有液体时，应有示数，符合题意；
C、当液体密度有数值时，也应该有示数，不能是零，所以也不能选。
设小桶容积为，重力为，
由表格数据可知：时，；当时，，
由和可得：
，
，---
，
，---
得：
，
代入得：
。
当时，液体的重力：
，
由得液体的密度：
；
故答案为：；；。
由于小桶有重力，所以小桶中没有液体时弹簧测力计也有示数，据此判断反映拉力与液体密度的图象；
从表格中任意找出两组数据，利用密度公式分别表示出液体的质量，利用液体的重力和小桶的重力之和等于弹簧测力计的示数得出等式，联立等式即可求出小桶重和容积；
根据弹簧测力计的示数和小桶的重力求出所测液体的重力，再利用求液体的密度。
利用坐标图象反应物理量的关系比较抽象，学生不易理解，必须有较好的数学基础才行；再有利用联立方程解题也有一定的难度，此题属于难题。
42.【答案】正比 偏小
【解析】解：装满水后水的重力为：
；
装满液体后液体的重力为：
；
因桶的容积不变，则有：
，故
．
挂上小桶，弹簧测力计显示的刻度位置即为“密度秤”的零刻度，小桶的重力为，则“密度计”零刻度处即为处；
测量中液体没有装满，所测出的质量偏小，但体积会认为与小桶容积相同。根据可知所测密度会偏小。
故答案为：正比；；；偏小。
从重力质量的图像为一条过原点的直线分析；
因为是与的图像，因此每个图像都是相同的定值；
计算出水和液体的重力，可以计算出水和液体的质量，和水的体积，水的体积即为液体体积，从而算出液体密度；
挂上小桶，弹簧测力计显示的刻度位置即为“密度秤”的零刻度；
测量中液体没有装满，所测出的质量偏小，但体积会认为与小桶容积相同。
本题综合考查了密度的计算，重力和质量的关系，相关图像的认识，很综合，有一定的难度．
第1页，共1页