2.4.1 第2课时 听觉 课件 (共20张PPT)2023-2024学年初中生物冀少版七年级下册

(共20张PPT)
第一节
信息的获取
第2课时 听觉
新课导入
人从外界接受的信息中，听觉信息数量仅次于视觉信息数量，居第二位。
你是怎样听到声音的呢？
1.能描述耳的结构，及各主要组成部分的功能
2.能概述听觉的形成过程
3.能说出保护耳和听觉的各种措施
学习目标
新知学习
对照课本72页图“耳的结构与听觉的形成示意图”，了解耳的各部分结构及其主要功能。
耳的结构和功能
耳郭
外耳道
前庭
半规管
耳蜗
鼓膜
听小骨
鼓室
中耳
咽鼓管
外耳
内耳
耳的结构
（1）耳郭有收集声波的作用。
（2）外耳道将耳郭收集的声波传到中耳，还具有防止外物侵入和保护中耳的作用。
外耳包括：耳郭和外耳道
耳 郭
外耳道
耳的各部分功能
中耳包括鼓膜、鼓室、听小骨
鼓膜
鼓室
听小骨
:把声波转换为振动
:内有空气
:将振动放大并传导到内耳
内耳包括耳蜗、前庭、半规管
耳 蜗
前 庭
半规管
（1）耳蜗内有听觉感受器，能把振动转变成相关的神经冲动
（2）前庭、半规管：内耳中有能感受头部位置变动的位觉感受器，晕车、晕船、航空病都是由于此感受器过于敏感。
内耳的功能：
具有听觉和感受位置变动的双重功能。
咽鼓管：张嘴能使咽鼓管张开，使鼓膜内外空气压力保持平衡，从而使鼓膜能正常振动。
咽鼓管
由鼓室通向咽
思考
遇到巨大声响时…
要迅速张口或闭
嘴同时双手堵耳以保持鼓膜两侧气压平衡
遇到下列问题，应该怎样处理？
鼻咽部有炎症时…
鼻咽部的病菌可能通过咽鼓管进入中耳，及时就诊，以免引起中耳炎。
听觉的形成
听小骨
外界的声波
耳郭
大脑皮层的听觉中枢
听神经
耳蜗
鼓膜
外耳道
根据听觉的形成过程，谈谈完全“失聪”的原因可能有哪些？
（1）急性中耳炎没有及时治疗
（2）巨声或打耳光形成鼓膜内外压力差
（3）潜水过深
思考
1.鼓膜、听小骨损伤或发生障碍，引起耳聋
2.耳蜗、听神经和听觉中枢损伤，引起耳聋
如：药物影响
神经性耳聋
耳和听觉的保护
1.减少和消除噪声
2.不用尖锐的东西挖耳朵
3.遇到巨大的声音，迅速张开口，或者堵耳、闭嘴。保持鼓膜大气压力平衡。
4.鼻咽部有炎症，及时治疗，避免中耳炎
5.不让污水进入外耳道，避免其感染。
鼻腔内有嗅觉细胞
人体除了眼和耳外，还有鼻、舌、皮肤等感觉器官。
其它的感觉器官
舌的表面有味觉细胞
皮肤触觉
皮肤温度觉
随堂巩固
1.人体内耳中的鼓膜里有听觉感受器，能够感受声波刺激。____（判断对错）
2.用手掌托住耳郭后边，会感到前方传来的声音变大，这说明耳郭能够产生声波。_____（判断对错）
×
×
3.一个人听不见声音了，肯定是耳蜗内的感受器出了问题。_____（判断对错）
×
4.内耳兼有听觉和位置变动的双重功能。______（判断对错）
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课堂总结
1.耳的结构
外耳：耳郭、外耳道
中耳：鼓膜、听小骨、鼓室
内耳：耳蜗、前庭、半规管
2.听觉的形成
听神经→
声波→
耳郭→
外耳道→
鼓膜→
听小骨→
大脑听觉中枢→
形成听觉
耳蜗→
3.保护耳和听觉的措施