2023-2024 学年度(上)沈阳市五校协作体期末考试
高一年级语文试卷答案
考试时间：150 分钟 考试分数：150 分
1.A A.“互为影响”“前者会基于 作出相应改变”错误，材料一第一段说的是
“社会结构影响着文化存在的表达形态，社会结构转变了，其外在的文化形态自然也会
随之改变 由此而来的必然会是基于价值观念的文化向度的改变”。
2.C C.“在四川山区种梯田的地方却很常见”表述绝对化。根据材料二第三段“在
中国乡下这种只有一户人家的小社区是不常见的。在四川的山区种梯田的地方，可能有
这类情形，而大多的农民是聚村而居”可知，只有一户人家的小社区在四川山区种梯田
的地方是“可能有这类情形”。
3.D 材料中界定的“桃花源模式”生活是文化下乡这一新的发展阶段的农村，更注
重精神性意义的追求。A 项是纯粹的“桃花源”生活情形，据材料一“……成为有似于陶
渊明所描述的‘桃花源’意义上的理想生活之地 我们不妨称之为‘桃花源模式’”可
知，“桃花源模式”并不等于真实的“桃花源”生活情形，故该项不符合材料所界定的“桃
花源模式”生活。B 项描写的是香雪拿着换得的铅笔盒乘月色回家的情景，显然不是文化
下乡这一新的发展阶段的农村。C 项说的是美国乡下的居住特征符合他们“独来独往”的
精神特性，更不能反映文化下乡这一新的发展阶段的农村。D 项民宿中的人们在月色下享
受生活，反映了新的发展阶段的农村人们精神性意义的追求，所以最符合材料所界定的
“桃花源模式”生活。
4.①乡村发展的“第一跳”指从农业化到工业化，作为农业辅助的手工劳作被机器
大生产代替；“第二跳”指从工业化到信息化或者后工业化。②“第一跳”属于物质上的
转变，是实际生活水平的提升；“第二跳”侧重思想观念与精神意识等文化上的转变，更
多触及人们对于新生活方式的认同与选择。
评分细则：共 4分，每点 2分，意思对即可。(1)要答出“两跳”的含义和转变特征
两个要点，只答一个要点，得 2分。(2)“第一跳”要答出“从农业化到工业化”“物质
上的转变”两个关键信息。(3)“第二跳”要答出“从工业化到信息化或者后工业化”“思
想观念与精神意识等文化上的转变”两个关键信息。
5.①新农村建设应注重思想观念、精神价值等文化意义上的追求。②新农村建设中，
留存在村里的人应以精神性意义上的追求为指引，尝试改变生活方式。③要借鉴外来文
化观念，积极构造新式乡村发展模式，使乡村成为人们追求的理想生活之地。④要吸引
更多的艺术家介入农村建设，提升乡村艺术和审美情趣，打造乡村休闲旅游胜地。
评分细则：共 6 分，答出 3点，意思对即可。
6.C C.“意在强调‘我’对姑娘们织袜流程的熟悉”错误，由从前“我”听见“这
‘喳喳’的声音，伴着她轻轻哼的‘的笃’调，让人感到凄婉和寂寞”，到现在“这机器
我见过，这操作我熟悉，只是少了那凄楚的轻哼”“人家告诉我，这是造的校舍和教室，
人家又告诉我，这就是用那‘喳喳’响的摇袜利润建起的……‘喳喳！喳喳！’地回响在
我的心里。用它陈旧的方式……为了四个现代化，老老实实地奉献着自己的一切”可知，
并非仅仅强调“我”对流程熟悉，更是为了形成今昔对比，反映一种时代变迁带来的不
同感受。
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7.D D.“体现了‘我’对家乡生活积极热切的融入和对生命的敬畏”错误，“我赶
紧回到了不是我家的‘家’里，把鱼放进淡水缸里，干搁了两个钟头的鲫鱼，居然又悠
悠地游了起来”中并无对生命的敬畏，这句话有其象征意义，鱼回到水里，就犹如“我”
回到故乡，故而即使“干搁了两个钟头”也能悠悠地游起来，正如“我”从小远离家乡，
如今回到家乡却能够自然融入一样，故说有“对生命的敬畏”属于过度解读。
8.①语言文字清新质朴，自然流畅；②运用了口语化的语言，带有浓郁的感彩；
③情景交融（在描写中寄予深情）。选取常见景物与人物，融入自己的独特感受，让寻常
景物也有了别样的优美的画面感。
评分细则：第① ② 点写出任意一点得 2分，第③点 2分
9.①少年时梦见故乡，凄凉荒芜，贫瘠冷清，这既是旧时代给作者留下的印象，也
充分流露出作者对拥有故乡的无比渴望和眷恋之情，并透露出无“家”可归的心酸悲凉；
②解放时在军队里梦见故乡，是风景优美、物质丰富、人情美好的故乡，表达作者对祖
国解放的喜悦之情，也流露出作者希望故乡能摆脱贫困，成为更加温暖、美好地方的期
盼和对故乡的殷切思念与牵挂；③在参观袜厂时描绘自己对流水线自动化生产袜子的梦，
既是为故乡此刻仍旧使用着落后工具的慨叹，也更进一步衬托出“我”对故乡人民勤劳
能干，靠着落后工具仍能建设四个现代化精神的赞叹，同时表达对故乡能有更好发展的
祝愿之情。
评分细则：本题 6分，每点 2 分
10.BFH 11.A 12.C
13．（1）与他们交谈，（发现）汉朝的大臣没有能够比得上他们的，皇上非常高兴，
将他们全部授任为郡守。（“与语”，省略句，“与（之）语”；“及”，比得上；“说”，通“悦”，
高兴；“拜”，授予职务。）
（2）文帝不认为田叔的做法是错误的，因为这又起用了孟舒。君臣之间诚意相处就
像这样。（“以为”，认为；“过”，错误；“复用”，再次起用；“相与”，相处；“如是”，像
这样。 ）
14．因为当年田叔和孟舒一样不顾罪及三族的诏令追随赵王，愿为赵王而死，因此
田叔说孟舒是长者就等于说自己是长者。
参考译文：
材料一：
田叔是赵国陉城人。为人严谨廉洁，喜爱与他人交往。赵国人把他推荐给赵相赵午，
赵午又在赵王张敖那里称道他。赵王张敖让他当郎中。任职几年，他峻切刚直清廉公平，
赵王虽赏识他，却没有来得及提升他。恰逢陈豨在代地谋反，汉七年时，高祖前往诛杀
他，路过赵地，赵王张敖亲自拿着案板进献食物，非常有礼貌，高祖很傲慢地坐着骂他。
这时赵相赵午等几十人都很生气，对赵王说：“您侍奉皇上的礼节很完备了，现在（他）
对待您却是这样，我们这些人请求叛乱。”赵王咬破手指，说：“我们的祖先失去国家，（如
果）没有皇上，我们这些人都会死无葬身之地。你们这些人怎么说这样的话！不要再说
了！” 于是贯高等人说：“王是忠厚的人，不肯违背道德。”最终私下里一起商量弑杀皇
上。恰逢事情被发觉，高祖下诏书抓捕赵王及谋反的众臣。于是赵午等人都自杀了，只
有贯高被抓。这时高祖下诏书说：“赵地有敢追随赵王的人罪及三族。”只有孟舒、田叔
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等十余人身穿囚衣，自己剃光头发，脖上戴锁，称自己是赵王的奴仆，跟随赵王张敖到
了长安。贯高的事情弄清楚后，赵王张敖得以释放，被废掉（王爵）降为宣平侯，于是
向皇上称赞田叔等十余人。皇上全都召见了他们，同他们谈话，感到汉朝的大臣没有能
超过他们的，皇上很高兴，全都封他们当了郡守。
孝文帝即位后，召见田叔，问他说：“你知道谁是天下忠厚的人吗？”田叔回答说：
“臣哪里能够知道！”皇帝说：“先生是长者啊，应该能够知道。”田叔叩头说：“从前的
云中郡太守孟舒是长者。”当时孟舒因为抵御匈奴犯边抢劫不力而触犯刑律，云中郡遭侵
犯抢劫尤为严重，被免职。文帝说：“先帝安置孟舒任云中郡太守十多年了，匈奴才入侵，
孟舒就不能坚守，毫无道理地让士兵死掉几百人。长者本该杀人吗？先生怎么能说孟舒
是长者呢？”田叔叩头回答说：“这就是孟舒为长者的原因。贯高等人谋反，皇上下达了
确切明白的诏书，赵国有敢跟随赵王张敖的人罪及三族。然而孟舒自己剃掉头发颈带刑
具，跟随赵王张敖到他要去的地方，想要为他效死，自己哪里料到要做云中郡太守呢！
汉和楚长期对峙，士兵疲劳困苦。匈奴又来我们边塞为害，孟舒知道士兵疲劳困苦，不
忍心命令他们再作战，士兵们登城拼死作战，像儿子为父亲、弟弟为兄长打仗一样，由
于这个缘故战死者有几百人。孟舒哪里是故意驱使他们作战呢！这就是孟舒是长者的原
因。”于是皇帝说：“孟舒真是贤德啊！”又召回了孟舒，让他重新做了云中郡太守。
（节选自《史记·田叔列传》）
材料二：
田叔、孟舒当时一同追随赵王，这次田叔点出了孟舒，相当于自荐了。田叔不是不
知道避嫌，只是想要赞颂孟舒的处事。汉文帝也不认为这不对，（一番话后也明白了）因
为田叔而再次起用孟舒。他们君臣之间互相能够坦诚相处到这种程度。
（节选自洪迈《容斋随笔》）
15.C “儿女团圆”之景当是词人想象友人归家后的景象。因此三个场景应是由实
入虚。
16.①首先词人以昂扬的笔调，想象友人得以重用的景象，表达对友人的美好祝福②
接着情感转入低沉，借“故人”之问，道出借酒浇愁的困境和报国无门的悲愤。③最后
再次提振精神，以空弦虚射惊落雁表达对自己不甘沉沦、杀敌报国的渴望。
评分细则：每点 2 分， 其他答案言之成理也可酌情给分。
17.（1）闻道有先后 术业有专攻
（2）极天云一线异色，须臾成五采
（3）示例一：呦呦鹿鸣 食野之苹
示例二：且放白鹿青崖间，须行即骑访名山
18.①身先士卒 ②持之以恒 ③星罗棋布
评分细则：每个成语 1分，有错别字不给分。如有其他答案，只要符合语境亦可
19.由于经验不足，第一年栽下的树苗成活率还不到 50%。痛定思痛，张连印悉心请
教当地农技专家，逐步找到了适合家乡气候的树种和植树方法。
评分细则：原句有两处语病：①“由于……的原因”成分赘余；②“摸索出……树
种”搭配不当。改对一处给 2 分。
20.①文中运用了反复的修辞手法，“4 年多”这一时间的反复运用突出了张连印植树
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造林的漫长②运用排比的修辞手法，“风餐露宿”“含辛茹苦”“甜酸苦辣”突出了张连印
植树的不易；列举了黄鹂鸟、杜鹃、狼和黄羊等动物的出现，突出表现了在张连印的努
力下生态环境的改变。
③整散结合，既增强了语势，也给文句增添了韵律美。
评分细则：每点 2分，答出 2 点，意思对即可
21.①以后都是陪别人 ②总得有一个草堂 ③我想陈列的字画最好有点唐朝风格（每
句 2分，其它答案，言之成理可酌情赋分。）
22. ①突出“我”的观察和思考，体现“我”对于杜甫草堂的关注和热心。②强调
“我”的感受和审美，与现实的杜甫草堂景象形成对比，表现出作者的不满。（每点 2分，
其它答案，言之成理可酌情赋分。）
23.立意：该作文的中心思想是通过“子弹文学”的比喻，表达人在成年后对年少时
轻率行为的反思，强调曾经的行为虽然在当时没有造成明显后果，但却在日后产生了巨
大的影响，暗示人应当对自己的行为负责，并警示读者在年轻时要谨慎行事。
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