广西壮族自治区南宁市银海三雅学校2023-2024学年八年级上学期语文开学试卷
一、积累与运用（共 30 分）
（2023八上·南宁开学考）阅读文段，完成相关练习。
有理想
历史的星空，因为有众多杰出人物而光辉灿烂。“两弹”元勋．邓稼先，至死不懈，鞠躬尽萃，对国防自卫武器做出了巨大贡献。航天英雄杨利伟，经历了惊心动迫的太空飞行，积累了宝贵的航天资料。悲天悯人的杨绛， 102 岁出版 25 万字的《杨绛文集》，留下累累 shuò____果。教育家叶圣陶先生对待写作，一丝不苟毫不放松， 对待学生严格要求，成为人之师表。这些在各自领域发光发热的杰出人物，让我们感受到他们的非凡气质，唤起了我们对理想的憧憬与追求。
1．阅读文段（一），给加点字注音，根据拼音写汉字。
元勋． shuò果
2．文段（一）中有两个错别字，请找出来并改正
“ ”应改为“ ”“ ”应改为“ ”
3．文段（一）中有不少成语，请找出一个，并解释成语意思。
成语：
意思：
【答案】1．xūn；硕
2．萃；瘁；迫；魄
3．鞠躬尽瘁；形容小心谨慎、不辞劳苦地竭尽自己的全部力量。
【知识点】常用易错字字音；音形相近字字形辨析；解释
【解析】【点评】⑴本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。
⑵本题考查基础字词的字形。解答此类题型时，一方面要注意在平时打好字词基础，另一方面在答题时要认真审题，仔细辨析。
⑶本题考查成语的积累。解答本题要靠平时的成语积累，在平时的学习中要熟记成语的字形，重点词及成语的意思。
1．本题考查汉字字音字形。根据字词积累，“元勋”中的“勋”读作“xūn”， “shuò果”读作“硕果”。
故答案为：xūn；硕
2．本题考查汉字字形。根据字词积累，“鞠躬尽.萃”中的“萃”写作“瘁”，“惊心动迫”中的“迫”写作“魄”。
故答案为：萃，瘁；迫，魄
3．本题考查成语的掌握。文段中的成语有：至死不懈、鞠躬尽瘁、悲天悯人、惊心动魄。选择一个解释意思即可
故答案为： 鞠躬尽瘁；形容小心谨慎、不辞劳苦地竭尽自己的全部力量。
（2023八上·南宁开学考）阅读下面的文段，回答问题。
有担当
①青春何以才能绚丽？人生如何才有意义？②百年沧桑，一代又一代青年在为民族振兴、国家富强、人民幸福的奋斗中，作出了铿锵有力的回答。那是平均年龄 28 岁的中共一大代表酝酿的“开天辟地的大事变”，是一代代共产党人和优秀青年的奋斗牺牲；是青年邓稼先放弃国外优越条件回国投身科研事业的报国之志；是排雷战士杜富国在生死关头的挺身而出；是新冠肺炎疫情来袭时大批“90 后”“00 后”医务人员的逆行出征……当代中国青年只有把小我融入大我之中， 与时代同步伐、与人民共命运， 把梦想与实干高度统一起来， “____，____”，才能更好地实现人生价值、提升人生境界，在担当中历练，在尽责中成长。
③让我们扛起如山的责任，实行铿锵的誓言。
4．“ 把梦想与实干高度统一起来” 中“ 把” 字的词性是 ，“梦想与实干” 的短语结构类型是 。
5．文段（二）中画横线的句子有语病，请写出病因并将修改后的句子写在横线上。
病因： 修改后的句子：
6．请你根据材料（二）的 内容，从下列句子中选择其中的两句组成一副对联，按上下联的顺序，把对联填写在材料（二）的横线上。
①奋楫笃行逐梦想 ②努力拼搏日可待 ③应立鸿鹄高远志 ④脚踏实地创未来
上联： 下联：
【答案】4．介词；并列关系
5．让我们扛起如山的责任，践行铿锵的誓言。
6．奋楫笃行逐梦想；脚踏实地创未来
【知识点】介词；诗歌对联；搭配不当
【解析】【点评】⑴本题考查词性，做好本题要注意平时的积累，尤其是常见的汉语知识。
⑵本题考查病句的辨析与修改。辨析并修改病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。
⑶本题考查对联的补写。解答对联题，一般可按照如下步骤进行：先整体把握所给出的上联或下联的意思大致确定与之意思连贯、相对的内容；再认真推敲每个字词的含义、词性和词语的结构特征；最后从整体把握，进行微观的调整和修改。
4．本题考查词性和短语结构。“把” 相当于“将”，属于介词。“梦想”“实干”是并列关系，属于并列关系。
故答案为：介词；并列关系
5．本题考查病句辨析。联系“让我们扛起如山的责任，实行铿锵的誓言”可知搭配不当，应把“实行”改为“践行”。
故答案为：让我们扛起如山的责任，践行铿锵的誓言。
6．本题考查对联。对联的要求：要字数相等，断句一致；要平仄相合，音调和谐；要词性相对，位置相同；要内容相关，上下衔接。.上 下联的含义必须相互衔接，但又不能重复。据此分析，再结合材料，可组成对联如：奋楫笃行逐梦想；脚踏实地创未来。
故答案为：奋楫笃行逐梦想；脚踏实地创未来
（2023八上·南宁开学考）综合性学习。
有情怀
“父兮生我，母兮鞠我……欲报之德，吴天罔极。”“孝”是中华民族的传统美德，七年级开展“孝老敬亲”语文综合实践活动，请你根据要求，完成任务。
7． 围绕活动主题，请完善下面海报方案的设计。
活动主题：感受亲情，孝亲敬老
活动目的：让我们唤醒心灵，感受亲情，尊敬长者，就从现在开始。 活动形式：
活动一 ： 晒晒我家的“档案袋”
设计意图：展示爷爷奶奶、外公外婆、爸爸妈妈的姓名、生日、年龄、职业、健康状况、兴趣爱好等。
活动二 ：
设计意图：家风是由祖辈或父母所提倡并能身体力行、言传身教、用以约束、规范家庭成员的风尚和作风。如敬老孝亲、勤俭持家、诚实守信、行善积德……
活动三： 做做报恩的小事情
设计意图（至少两件事）：
8．下面是班委会针对“与父母经常沟通”“节日里向父母表示祝福”“主动帮父母做事”问卷调查的一个统计，请你从中整理出两条信息。
调查对象 与父母经常沟通 节日里向父母表示祝福 主动帮父母做事
初中男生 15% 67% 11%
初中女生 18% 85% 30%
9．小邕向好友倾诉自己的烦恼，他觉得妈妈管得太多，为此还和妈妈吵了一架，现在甚至想离家出走。如果你是他的好友，将怎样劝阻小邕？请引用一句与“孝”有关的名言警句进行劝说。
10．阅读古诗可以陶冶性情。小邕同学对古诗作了批注，请帮他完成以下填空。
一年四季，春夏秋冬，在古代文人的笔下就是一幅幅色彩斑斓的画卷，各有各的情致，各有各的韵味。 李白的《渡荆门送别》中“ ， ”是运用拟人的修辞手法道出了思乡之情；
赵师秀的《约客》中“ ， ”是夏初江南的梅雨景象；王绩的《野望》中
“ ， ”是夕阳晕染下树和山呈现的浓浓秋意；刘桢的《赠从弟（其二）》中
“ ？ ”在一问一答中突出松柏在寒冬傲雪凌霜的美好品格。四季流转，大自然无穷无尽的美各具特色，乐在其中，还有王维在《使至塞上》中 “ ， ”描绘出一幅奇美壮丽的塞外风光图。
【答案】7．说说我家的好家风；在父母生日时，送父母几句温馨的祝福；陪爷爷奶奶聊家常；帮长辈洗碗、洗衣服等。
8．①初中阶段，与父母主动交流和帮父母做事的学生很少，其中男生比女生更少。②初中.阶段的学生大都喜欢在节日向父母表示祝福。
9．小邕，孔子说过，父母在，不远游，游必有方，即使你要外出，也必须要让妈妈知道，否则你妈妈会担心的。
10．仍怜故乡水；万里送行舟；黄梅时节家家雨；青草池塘处处蛙；树树皆秋色；山山唯落晖；岂不罹凝寒；松柏有本性；大漠孤烟直；长河落日圆
【知识点】理解性默写；图表信息；活动设计；语言得体
【解析】【点评】⑴本题考查学生设计活动的能力。对于设计活动类型的题目，我们一般从平时掌握的几种常见的主题活动中做出选择即可。只是需要在表达时注意考题对于句子形式上的要求。
⑵本题考查图文转换能力，也考查语言表达的能力.解答本题的关键是认真观察图表，找到关键信息，然后进行归纳，从而得出答案.
⑶考查语言表达。解答劝说类的表述题一般包含几个部分：首先打招呼，这是与人沟通的第一步。其次肯定对方的工作是辛苦的，这是良好沟通的前提。然后摆明自己的观点，说清楚理由，有理有据让人信服。最后表达期望。
⑷考查默写。诗文默写要求：一、不能添字、少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：“怜、蛙、晖”。
7．本题考查补写活动方案。①处：结合“设计意图：家风是由祖辈或父母所提倡并能身体力行、言传身教、用以约束、规范家庭，成员的风尚和作风。如敬老孝亲、勤俭持家、诚实守信、行善积德....”.可知，填写的内容是介绍“家风”；结构上要与“晒晒我家的‘档案袋”“做做报恩的小事情”形式-致，为动宾结构，故可拟写为：说说我家的好家风。
②处：结合“做做报恩的小事情”可知，应列举报答父母、长辈的事情。如：看到父母工作辛苦，回家都为父母揉揉肩；周末父母依旧不休息，力所能及地为父母做一些饭菜等。
故答案为： 说说我家的好家风； 在父母生日时，送父母几句温馨的祝福；陪爷爷奶奶聊家常；帮长辈洗碗、洗衣服等。
8．本题考查图表分析。注意横向、纵向对比。由图表中“与父母经常沟通： 15%、18%” “主动帮父母做事： 11%、 30%” 的数据分析，与父母主动交流和帮父母做事的学生很少。由男生和女生的数据对比分析，男生做的都比女生少。“节日里向父母表示祝福： 67%、85%” 分析，大多数学生都记得节日里向父母表示祝福。
故答案为：①初中阶段，与父母主动交流和帮父母做事的学生很少，其中男生比女生更少。②初中.阶段的学生大都喜欢在节日向父母表示祝福。
9．本题考查语言表达。劝说他人要注意文明礼貌，要以理服人。本题要求引用一句与“孝”有关的名言警句进行劝说。
故答案为： 小邕，孔子说过，父母在，不远游，游必有方，即使你要外出，也必须要让妈妈知道，否则你妈妈会担心的。
10．诗文默写要求：一、不能添字、少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：“怜、蛙、晖”
故答案为： (1) 仍怜故乡水，万里送行舟(2)黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙(3)树树皆秋色，山山唯落晖(4) 岂不罹凝寒，松柏有本性(5) 大漠孤烟直，长河落日圆
二、阅读理解。（共 40 分）
（2023八上·南宁开学考）诗歌鉴赏
黄鹤楼
唐 崔颢
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
11．下面对这首诗的理解和分析，不正确的一项是 （ ）
A．诗歌首联扣题，从神话传说落笔，可谓起笔高远。一个“空”字，似有无限的感慨。
B．颔联是首联的延伸，这两联是对实景的描绘，形象地写出了诗人对世事变化的叹息。
C．颈联转写登楼所见之明丽之景，对仗工整，各用一个叠词，声音铿锵，富于音乐美。
D．本诗题为《黄鹤楼》，写了楼的历史悠久、耸入云端、位置独特、景物多变。
12．诗中最能概括作者感情的是哪一个字？联系全诗，简要分析诗人在尾联中是如何表达这种感情的。
【答案】11．B
12．愁；尾联借景抒情，融情于景，以夕阳西下的江面烟波浩渺之景寄寓诗人远离故土、羁旅他乡的思乡之情。
【知识点】把握古诗词曲的内容；古诗词曲作者表达的思想感情；思乡怀人
【解析】【点评】⑴本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。
⑵本题考查学生对作者感情的理解与掌握，此类题目的答题方法如下：先要通读全诗，从全诗中找到可以表现出作者感情的词，如果没有找到，就分析诗可词中的画面，看这画面中是否蕴含着作者的感情.当然还要注意联系作者的写作背景和个人遭遇。
11．ACD.正确。
B.有误，“这两联是对实景的描绘”错误。首联写诗人满怀对黄鹤楼的美好憧憬慕名前来，可仙人驾鹤杳无踪迹，鹤去楼空，眼前就是一座寻常可见的江楼。颔联写黄鹤楼久远的历史和美丽的传说一幕幕在眼前回放，但终归物是人非、鹤去楼空。这两联均为虚写。
故答案为：B.
12．本题考查诗歌感情的理解。尾联“日暮乡关何处是 烟波江上使人愁”的意思是“天色已晚，眺望远方，故乡在哪儿呢 眼前只见一片雾霭笼罩江面，给人带来深深的愁绪”。全诗最能概括诗人情感的一个字是“愁”。 尾联描绘的江面已是一片暮霭，仿佛笼罩着烟雾一般；“烟” 字能表现出一种朦胧、弥漫、飘忽的景象。“烟波”一词写出了水波渺茫、暮霭沉沉的景象，与“日暮”一同构成一幅灰暗的背景；联系首联“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼(过去的仙人已经驾着黄鹤飞走了，只留下空荡荡的黄鹤楼)”可知，使人怀古伤今，暗含物是人非之感，此时江面雾霭沉沉，遥想“乡关”，虚实相映，情景交融，烘托出诗人的思乡之愁。全诗以一“愁”收篇，准确地表达了日暮时分诗人登临黄鹤楼的心情，同时又和开篇的暗喻相照应，以起伏辗转的文笔表现出作者缠绵的乡愁。
故答案为：愁；尾联借景抒情，融情于景，以夕阳西下的江面烟波浩渺之景寄寓诗人远离故土、羁旅他乡的思乡之情。
（2023八上·南宁开学考）文言文对比阅读。
[甲]
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙．处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾．也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引．凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
（郦道元《三峡》）
[乙]
二十六日，发大溪口，入瞿塘峡。两壁对耸，上入霄汉，其平如削成。仰视天如匹练然。水巴落，峡中平如油盎①。过圣姥泉，盖石上一罅②。人大呼于旁则泉出屡呼则屡出。晚至瞿塘关，唐故夔州，与白帝城相连。关西门正对滟滪堆③。堆，碑石积成，出水数十丈。土人云：“方夏秋水涨时，水又高于堆数十丈。”
（节选自陆游《入蜀记》）
【注释】①油盎：油瓶。②罅：裂缝。③滟滪堆：在瞿塘峡口，是江心突出的巨石。
13．参考表格里的方法提示，解释文中加点词语。
文言字词 方法提示 解释
略无阙．处 查阅字典法：①削减；毁坏；②过错；③同“缺”，空隙、缺口。 （填序号）
不以疾．也 联系成语法：与“奋笔疾书”的“疾”意思相同。
发．大溪口 字源推断法：“引”的甲骨文，本义是把弓拉开，这里取其引申义。
仰视天如 匹练然． 课内迁移法：与“康肃忿然曰”的“然”意思相同。
14． 用现代汉语翻译下列句子。
① 自非亭午夜分，不见曦月。
②堆，碑石积成，出水数十丈。
15．请用“/”给乙文中画线句断句。（限划一处）
人 大 呼 于 旁 则 泉 出 屡 呼 则 屡 出
16．甲乙两文的结尾有什么共同特点？这样写有什么作用？
【答案】13．快；出发
14．①如果不是在正午，就看不到太阳；如果不是在半夜，就看不到月亮。
② 关口的西门正对着石头堆，是碎石累积的结果，其高出水面二十余丈。
15．人大呼于旁则泉出/屡呼则屡出。
16．甲文的结尾处引用了渔者歌的内容，写出了秋天三峡的山高、岭连、峡窄、水长，同时山猿哀鸣，渲染了秋天的萧瑟气氛。也让人从这句渔歌中体会到了，渔者们的辛苦和生活的艰苦。乙文引用了土人的话，写出了瞿塘关水势之大。两文都使用引用的手法，丰富了三峡的历史文化内涵，增加了文章的情趣，突出了作者的情感。
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；分析文言文的写作特色；文言文断句；文言文翻译；常用文言实词
【解析】【点评】⑴本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。
⑵本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。
⑶本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。
⑷本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。
13．①句意：也不如船快。疾：快。
②句意：我从大溪口出发。发：出发。
故答案为：快；出发
14．本题考查文言文句子翻译。①中重点词语有：自，如果；非，不是。亭午，正午。夜分，半夜。曦月，日月。②句中重点词语有：积，累积；出，超出。
故答案为： ①如果不是在正午，就看不到太阳；如果不是在半夜，就看不到月亮。
② 关口的西门正对着石头堆，是碎石累积的结果，其高出水面二十余丈。
15．本题考查句子的断句。句意为：只要有人在旁边大喊，就会有泉水从中流出，不停的喊就不停的流。
故答案为： 人大呼于旁则泉出/屡呼则屡出。
16．本题考查比较阅读。甲文的结尾处引用了“故渔者歌曰：‘巴东三 峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳’”句渔者歌的内容，写出了秋天三峡的山高、岭连、峡窄、水长，同时山猿哀鸣，渲染了秋天的萧瑟气氛。也让人从这句渔歌中体会到了，渔者们的辛苦和生活的艰苦。乙文引用了“土人云：方夏秋水涨时，水又高于堆数十丈’”句土人的话，写出了瞿塘关水势之大。两文都使用引用的手法，丰富了三峡的历史文化内涵，增加了文章的情趣，突出了作者的情感。
故答案为： 甲文的结尾处引用了渔者歌的内容，写出了秋天三峡的山高、岭连、峡窄、水长，同时山猿哀鸣，渲染了秋天的萧瑟气氛。也让人从这句渔歌中体会到了，渔者们的辛苦和生活的艰苦。乙文引用了土人的话，写出了瞿塘关水势之大。两文都使用引用的手法，丰富了三峡的历史文化内涵，增加了文章的情趣，突出了作者的情感。
（2023八上·南宁开学考）现代文阅读。
抹不去的记忆
夏树
①袁隆平先生离开我们已经一年了。这一年里，时常有人将金黄的稻穗摆在他的墓前，这是绵延无尽的追忆和思念。
②我一直记得第一次采访袁隆平的情景，那是 2007 年 9 月，在安徽芜湖。那天，袁老师一下中巴车，没有客套寒暄，顺着田坡直接往稻田中间走。他已经 77 岁了，看到沉甸甸的稻穗，兴奋得像个孩子，走路的速度年轻人都跟不上。此后经过现场收割测产，单产 724 公斤，比上年增长 230 公斤，顺利实现了“种三产四”的目标。不仅在安徽，在湖南、在海南，袁老师也不断给人们送去增产增收的好消息：800 公斤、900 公斤……
③赵炳然研究员，三十多年来一直跟随袁老师育种。他说，袁老师有三个孩子，因为科研工作太忙了，一直顾不上，在第二个孩子出生的第三天，就急匆匆地去了海南，临行前他把孩子紧紧地抱在怀里，亲了又亲，深情地对妻子说：“我要去找我科研上的孩子了，你就支持我吧，谅解我吧！”
④赵炳然说：“袁老师每天都要到田里去看看，摸一摸他心爱的稻穗，这是大家都知道的。但是，大家可能不知道，他从骑自行车下田、骑摩托车下田、自己开小轿车下田，一直到我们开车挑扶着他老人家下田。在他一生的科学实践中，始终要求自己亲自下田；掌握翔实准确的第一手资料。他也要求我们所有科研人员必须下田， 他常说的一句话就是：‘电脑里长不出水稻。’”
⑤杂交水稻中心的吴俊研究员说，袁老师 73 岁那一年，大家无论如何也不同意他再骑摩托车下田了，于是， 他得到了一本由交管部门颁发的小汽车“特别驾照”，这个“特别”在于只能从院内开到试验田。“有一次，记者采访袁老师，他得意地说：‘我就是喜欢飙车。’我们在一旁就想笑，心想，您那算什么飙车啊！”
⑥吴俊也曾见过袁老师开会时发火。那是 2018 年，在讨论一个粮食高产项目指标时，有人提出种植经济效益好的优质稻，有人提出稻田养虾等混养模式，只要收入能折合 1200 公斤稻谷就算达标。那年已经 88 岁的袁老师，一听这话就生气了，把本子往桌上一摔，非常严肃地说：“我不同意！到了缺粮的时候，钱管什么用？两个金元宝也换不来一个大馒头。”
⑦在生命最后的日子里，他仍记挂着第三代杂交水稻，希望推广的步伐快一些，再快一些。弥留之际，守在身边的工作人员告诉他，新品种的耐盐浓度达到 0.9%，提前两年达标，袁老师听后，用尽生命最后的一丝力气点了点头，然后闭上了眼睛。站在病床前的家人和学生，轻轻地唱起了他一生最喜爱的歌曲《浏阳河》：“浏阳河，弯过了几道弯，几十里的水路到湘江……”
⑧送别的那一天，长沙花店里的菊花售罄，明阳山殡仪馆外排起了长队，足有两公里，三十万人冒雨送先生最后一程。我想起诗人臧克家的那句诗：“他活着为了多数人更好地活着的人，群众把他抬举得很高，很高。”
⑨他一生守望稻田，把稻香送给全世界。他憧憬着禾下乘凉的美梦，希望杂交水稻覆盖全球，希望全人类都吃饱、吃好。他以他的科学精神、科学态度和家国情怀，给我们留下了宝贵的精神财富和永远抹不去的记忆。
（选自《光明日报》，有改动）
17．阅读全文，完成下表。
（提示：读事例，拟定小标题：圈词句，提取感人细节；品文字，概括人物性格）
小标题 感人细节 人物性格特征
丰收的喜悦 直接往稻田中间走兴奋得像个孩子 对事业热爱、投入
① 紧紧地抱在怀里，亲了又亲 舍小家为大家
“电脑里长不出水稻” ② 注重实践
“特别驾照” 得意地说：“我就是喜欢飙车。” 开朗幽默
88 岁老人的“发火” 把本子往桌上一摔，非常严肃地说 ③
④ 用尽生命最后的一丝力气点了点头 对事业爱得赤诚
18．联系上下文，揣摩句中加点词表情达意的效果。
临行前他把孩子紧紧地抱在怀里，亲了又亲，深情地对妻子说：“我要去找我科研上的孩子了，你就支持我吧，谅解我吧！”
19． 阅读文章第⑧自然段，想一想：这部分引用臧克家的诗，有什么作用？
20． 结合文章内容，从热爱这一个角度，模仿以下示例为袁隆平写一段颁奖词。
示例：
他是新中国核武的开拓者，他是国之重器的奠基者。新中国成立之初，边境磨擦不断，帝国列强环肆周边，蠢蠢欲动，为了新中国的和平与安宁，他隐姓埋名在荒无人迹的戈壁滩上埋头一扎就是整整 28 年。终于为新中
国研制出了自己的两弹一星，从而震惊世界，从此列强不敢轻言挑衅，国家得以长治久安，这 28 年里，他和许许多多默默无闻的科学家们一样，不为名利，坚持不懈，他是新中国真正的“国之重器，中国脊梁”！
【答案】17．临行前的拥抱；每天都要到田里看看，摸一摸他心爱的稻穗。；坚守原则、 实事求是；弥留之际的牵挂
18．“紧紧地”“亲了又亲”“深情”写出了袁隆平对孩子、家庭的不舍与深厚情感，写出对妻子的愧疚，对事业的挚爱，突出了他舍小家为大家的无私奉献精神。
19．引用臧克家的诗，交代袁隆平之所以受到所有人的尊重和敬仰，就在于他的一生都心系百姓，在为让所有人远离饥饿这个目标而奋斗，高度评价了袁隆平一心为民、无私奉献的崇高精神品质，丰富了人物形象，提升了文章主题
20．示例一：围绕热爱。一张“特别驾照”，一句深情告别，一次勃然大怒，是您对科研工作的热爱与无悔。您将满腔热爱，深深扎入土地。从青丝到白发苍颜，从无名到功勋满肩，用-颗炙热的心圆了“禾下乘凉”的夙愿。因为热爱，所以脚步不止；因为热爱，所以铭记人心。
【知识点】记叙性散文；挖掘、感悟文章主题；概括文章主要内容；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息；启发、思考、感悟等开放类型；分析文段、人物、情节的作用
【解析】【点评】⑴本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。
⑵本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。
⑶本题考查句段的作用。分析句段的作用需要关注两点：一是句段所处的位置来分析。二是从句子的表达内容来分析。
⑷本题是开放性试题。观点明确即可。注意联系生活实际阐述理由。言之成理，言之成文即可。
17．本题考查情节梳理内容概括。
第一处：根据③段“袁老师有三个孩子，因为科研工作太忙了，-直顾不上，在第二个孩子出生的第三天，就急匆匆地去了海南，临行前他把孩子紧紧地抱在怀里，亲了又亲，深情地对妻子说：‘我要去找我科研上的孩子了，你就支持我吧，谅解我吧!’”可以概括为：临行前的拥抱。
第二处：根据④段“袁老师每天都要到田里去看看，摸一摸他心爱的稻穗，这是大家都知道的”可以概括为：每天都要到田里看看，摸一摸他心爱的稻穗。
第三处：根据⑥段“那是2018年，在讨论一个粮食高产项目指标时，有人提出种植经济效益好的优质稻，有人提出稻田养虾等混养模式，只要收入能折合1200公斤稻谷就算达标。那年已经88岁的袁老师，一听这话就生气了，把本子往桌上一摔，非常严肃地说：‘我不同意! 到了缺粮的时候，钱管什么用 两个金元宝也换不来一个大馒头。’” 可以知道袁老师对高产项目指标要求严格，他坚守原则、实事求是。
第四处：根据⑦段“在生命最后的日子里，他仍记挂着第三代杂交水稻，希望推广的步伐快一些，再快一些。弥留之际，守在身边的工作人员告诉他， 新品种的耐盐浓度达到0.9%，提前两年达标，袁老师听后，用尽生命最后的一丝力气点了点头，然后闭上了眼睛”可以概括为：弥留之际的牵挂。
故答案为： 临行前的拥抱；每天都要到田里看看， 摸一摸他心爱的稻穗；坚守原则、 实事求是；弥留之际的牵挂
18．本题考查词句赏析。“紧紧地”表明了袁老师抱孩子的力度，他舍不得离开孩子，‘ 亲了又亲”这个动作，写出了袁老师对孩子的疼爱和临行前的不舍，“深情”是对妻子说话时的神态描写，对妻子的疼爱、不舍、愧疚都表现了出来，但是联系“我要去找我科研上的孩子了，你就支持我吧，谅解我吧!”这句可以深刻地感受到袁隆平对事业的挚爱，从而突出了他舍小家为大家的无私奉献精神。
故答案为： “紧紧地”“亲了又亲”“深情”写出了袁隆平对孩子、家庭的不舍与深厚情感，写出对妻子的愧疚，对事业的挚爱，突出了他舍小家为大家的无私奉献精神。
19．本题考查句段作用。根据⑨段“他一 生守望稻田， 把稻香送给全世界。.他憧憬着禾下乘凉的美梦，希望杂交水稻覆盖全球，希望全人类都吃饱、吃好。他以他的科学精神、科学态度和家国情怀，给我们留下了宝贵的精神财富和永远抹不去的记忆”可知袁隆平一生都心系百姓，在为让所有人远离饥饿这个目标而奋斗，引用臧克家的诗，恰当地表达了人们对袁隆平的尊敬和赞美，“他活着为了多数人更好地活着的人，群众把他抬举得很高，很高”高度评价了袁隆平一心为民、无私奉献的崇高精神品质，丰富了人物形象，提升了文章主题。
故答案为：引用臧克家的诗，交代袁隆平之所以受到所有人的尊重和敬仰，就在于他的一生都心系百姓，在为让所有人远离饥饿这个目标而奋斗，高度评价了袁隆平一心为民、无私奉献的崇高精神品质，丰富了人物形象，提升了文章主题。
20．本题考查撰写颁奖词。围绕“责任”可以这样写：他是一位真正的耕耘者，他肩负着无比重要的责任。当他还是一个乡村教师的时候，已经具有颠覆世界权威的胆识；当他名满天下的时候，却仍然只是专注于田畴。淡薄名利，肩扛责任，播撒智慧，收获富足。他毕生的梦想，就是让所有人远离饥饿，他说这是他的责任。喜看稻菽千重浪，勇担责任袁隆平!
故答案为： 围绕热爱。一张“特别驾照”，一句深情告别，一次勃然大怒，是您对科研工作的热爱与无悔。您将满腔热爱，深深扎入土地。从青丝到白发苍颜，从无名到功勋满肩，用-颗炙热的心圆了“禾下乘凉”的夙愿。因为热爱，所以脚步不止；因为热爱，所以铭记人心。
（2023八上·南宁开学考）名著阅读
读书能让人心灵成长，我们也能从书中人物身上汲取成长的力量。班级开展了“读书·成长”名著阅读活动，请你参加并完成下列任务。
中国共产党从“红船”诞生，从“红船”出征，从“红船”走向美好新时代，这里是我们党的革命精神之源，也是强大的精神动力所在。让我们跟随《红星照耀中国》的脚步去认识革命伟人，学习他们的革命精神。
21．下面是“红星闪耀”人物卡。请根据提示，补全卡片信息。
人物
毛泽东
A
朱德
徐海东
事迹
将上衣脱下来给前线的伤员穿，战士没鞋穿的时候，他也不愿意穿鞋。
从事谍报工作被抓后， 面对一个月之久的严刑拷打不屈服。
探寻中国革命的正确道路，到处寻找共产党， 1922 年成为中共党员。
打仗十年，负伤八次，每条腿、每条胳膊，胸口、肩膀等都受过伤。
精神品质
爱护部下
意志坚定
B
勇敢无畏
22．如果说读《昆虫记》就像从显微镜中看微观世界，那么读《红星照耀中国》就像从平面镜中看客观世界，请你仿照以下示例，写出你的发现。
示例：读法布尔的《昆虫记》，就像从显微镜中看微观世界。因为作者通过细节描写为读者呈现出了一个有趣的昆虫世界。例如，作者在记述蝉幼虫脱壳的过程时，细致地描写了蝉的动作，让读者看到了一个鲜为人知的昆虫世界。
读《红星照耀中国》就像从平面镜中看客观世界。
23．请你从下列名著中任选一部，说说你从作品中读出了怎样的信仰。
《红星照耀中国》《西游记》
格式：我选《 》。从作品中我读出了 信仰。
24．《红星照耀中国》的作者埃德加·斯诺这样评价周恩来：“他确乎有一种吸引力，似乎是羞涩、个人的魅力和领袖的自信的奇怪混合的产物。”请你结合名著内容，说说周恩来“个人的魁力”和“领袖的自信”具体体现在哪些方面。（每个方面答出两点）
【答案】21．彭德怀；执着追求
22．读《红星照耀中国》，就像从平面镜中看客观世界。因为作者用纪实手法(或实地采访)真实地描绘了中国红色区域的真实情况。例如，作者深入根据地，经过大量访谈，客观记录了毛泽东青少年时期的经历，让人们了解了他成为共产党人的原因。
23．我选《红星照耀中国》。；从作品中我读出了中国共产党人为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的崇高信仰。
24．“个人的魅力”：①面目英俊，不脱孩子气。②生活简朴，爱整洁，吃苦耐劳。如住处陈设简单，打扫得很干净。③单纯热情，平易近人，温和文雅。如他热情接待斯诺，替他起草有趣旅程；陪斯诺田园散步；爱护“红小鬼”。④有才学，言行深.思熟虑。如讲英语相当准确；在南开大学读书期间成绩优异。⑤有着坚定的革命决心和战斗意志。
“领袖的自信”：①任何一个新闻工作者都可以到苏区访问，见到什么都可以报道。②无线电通讯部i ]的密码从来没有被国民党破译过。③在周恩来的司令部门门前只有-个哨兵。④他用革命决心和坚定的马克思主义理论知识来改变旧中国的面貌。
【知识点】作品的人物形象；作品的经典情节；作品的综合评价；《红星照耀中国》；《昆虫记》
【解析】【点评】⑴阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。
⑵本题考查名著阅读的体验和感受。从名著的基本内容出发，结合作者的创作背景联系现实生活，表达观点明确，言之成理即可。
⑶本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。
⑷本题考查名著人物形象的把握，注意结合语言描写和故事的叙述，把握人物性格特点。
21．本题考查名著人物。结合原文“从事谍报工作被抓后，面对一个月之久的严刑拷打不屈服”可知，A是彭德怀。结合原文“探寻中国革命的正确道路，到处寻找共产党，1922年成为中共党员”可概括出，朱德是一个执着追求、理想坚定、爱国爱党的
故答案为： A.彭德怀B.执着追求
22．本题考查名著评价。根据示例可知，先明确观点“读《红星照耀中国》就像从平面镜中看客观世界”，接下来列举具体的内容或手法等展现《红星照耀中国》是如何从平面镜中看客观世界的即可。
故答案为： 读《红星照耀中国》，就像从平面镜中看客观世界。因为作者用纪实手法(或实地采访)真实地描绘了中国红色区域的真实情况。例如，作者深入根据地，经过大量访谈，客观记录了毛泽东青少年时期的经历，让人们了解了他成为共产党人的原因。
23．本题考查名著作者或名著中人物的思想信仰问题。《红星照耀中国》这部书表现了红军和共产党人及革命群众的以下列精神：不怕牺牲、前赴后继的精神；勇往直前、坚韧不拔的精神；众志成城、团结互助的精神；百折不挠、克服困难的精神，舍己为人、忘我牺牲的精神；敢于战胜一-切敌人而不被敌人所屈服的革命英雄主义精神；顾全大局、紧密团结的集体主义精神；坚韧不拔、百折不挠的艰苦奋斗精神；一切从实际出发，坚持走自己道路的求实创新精神。这些精神体现了他们救国救民的信仰。《西游记》唐僧、孙悟空、猪八戒、沙和尚，他们一起到西天取经，虽然中途闹了点不团结，但是经过相互帮助，团结起来，终于克服艰难险阻，战胜了妖魔鬼怪，到达了西天，取来了经，成了佛。读《西游记》，就是要看到他们有个坚定的信仰。
故答案为： 我选《红星照耀中国》。从作品中我读出了中国共产党人为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的崇高信仰。
24．本题考查名著人物。联系名著内容分析即可。个人魅力：根据原著“他个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情。他确乎有一种吸引力，似乎是羞怯、个人的魅力和领袖的自信的奇怪混合的产物。他讲英语有点迟缓，但相当准确。他对我说已有五年不讲英语了，这使我感到惊讶”可得：面目英俊，不脱孩子气。有才学，言行深思熟虑。如讲英语相当准确。根据原著“据他说，其中大多数是对面山西省黄河沿岸红军东线各地驻军的报告。他动手替我起草一个旅程。写完以后，他交给我一张纸， 开列着为时共需九十二天的旅程中的各个项目。“这是我个人的建议，’他说，‘但是你是否愿 意遵照，那完全是你自己的事情。我认为，你会觉得这次旅行是非常有趣的。’”可得：单纯热情，平易近人，温和文雅。根据原著中的“我到屋子里以后看到里面很干净，陈设非常简单。土炕上挂的一顶蚊帐，是唯一可以看到的旁侈品。炕头放着两只铁制的文件箱，一张木制的小炕桌当作办公桌”提炼可得：生活简朴，爱整洁，吃苦耐劳。如住处陈设简单，打扫得很干净。
领袖自信：根据原著中的“蒋介石悬赏八万元要周 恩来的首级，可是在周恩来的司令部门前，只有一个哨兵”可得：在周恩来的司令部门前只有一个哨兵。
根据原著“你不是共产主义者，这对于我们是没有关系的。任何一个新闻记者要来苏区访问，我们都欢迎。不许新闻记者到苏区来的，不是我们，是国民党。你见到什么，都可以报道，我们要给你一切帮助来考察苏区”可得：任何一个新闻工作者都可以到苏区访问，见到什么都可以报道。
根据原著“据周恩来告诉我，自从红军用白军那里缴获的设备成立了无线电通讯部门之后，他们的密码从来没有给国民党破译过”可得：无线电通讯部门的密码从来没有被国民党破译过。
根据原著“他使我感兴趣，还有一个特别的原因。他显然是中国人中间最罕见的一种人，一个行动同知识和信仰完全一致的纯粹知识分子。 他是一个书生出身的造反者”可得：他用革命决心和坚定的马克思主义理论知识来改变旧中国的面貌。
故答案为： “个人的魅力”：①面目英俊，不脱孩子气。②生活简朴，爱整洁，吃苦耐劳。如住处陈设简单，打扫得很干净。③单纯热情，平易近人，温和文雅。如他热情接待斯诺，替他起草有趣旅程；陪斯诺田园散步；爱护“红小鬼”。④有才学，言行深.思熟虑。如讲英语相当准确；在南开大学读书期间成绩优异。⑤有着坚定的革命决心和战斗意志。
“领袖的自信”：①任何一个新闻工作者都可以到苏区访问，见到什么都可以报道。②无线电通讯部i ]的密码从来没有被国民党破译过。③在周恩来的司令部门门前只有-个哨兵。④他用革命决心和坚定的马克思主义理论知识来改变旧中国的面貌。
三、写作（共 50 分）
25．（2023八上·南宁开学考）阅读下面材料，按要求作文。
一棵小桃树在风雨中的坚守，让贾平凹心动，看到了生活的希望；大山里的驿路梨花让过往的无数行人心动，感受到了满满的温暖；庭院前一株紫藤萝衰败后又繁盛，让宗璞心动，悟出了生命的真谛……生活中的一花一树、一人一事，都是独特的风景，都会触发我美好的情思，引发我们深刻的思考。
请以“ 让我心动”为题，写一篇记叙文。要求：将题目补充完整，然后作文；字数不少于 600 字；文中不出现含有考生信息的地名、校名和人名等，书写正确、规范、清楚得出现真实的校名、人名。
【答案】例文：
那件小事让我心动
记得几个月前的一天，寒风吹动着大地。傍晚，我和妈妈去超市买东西，在回家的路上，我被冻得直哆嗦。我对妈妈说：“妈妈，太冷了。”妈妈听了我说的话，马上把身上的外衣脱下，给我披上了，我顿时感到了温暖。我心里说：“真暖和!”我见妈.妈紧缩着，问：“妈妈，您冷吗 ”妈妈回答说：“不冷。”我心里想，不冷就行。
到了家，妈妈直咳嗽，我惊愕了，心想：“一定是感冒了。”我连忙找药来给妈妈吃，一定是刚才把外衣披给我时着凉了。唉！原来妈妈骗我说不冷不冷，是宁愿冷着自己也不让我冷着，看到妈妈痛苦难受的样儿，我心里直翻个儿。
啊！妈妈，您对我的爱我是不会忘记的，您是世界上对我最好的人！
由此，我想到了许多，西班牙谚语说：“上帝不能处处都在，于是他便创造了母亲。”高尔基说：“母亲是英勇无畏的，当事情涉及到所诞生和她所热爱生命的时候。”
是啊！妈妈“一件外衣”的事，虽然不很大，可不也是母爱最好的证明吗 母爱的故事，天底下有多少呢 数不尽。
我又想到了一个小故事： 一个青年向女孩求婚，女孩对他说：“你能把你妈妈的心挖出来给我，我就 嫁给你!”青年和妈妈说了这件事。妈妈说：“孩子啊，反正我也活不久，我拿心来换你的幸福吧!你拿走吧!”青年捧着母亲的心，去找他的爱人，路上走得太快了，差点摔了。心对青年说：“孩子， 小心点，别摔了！”
啊！母爱无私，母爱如海，让我们感谢母亲吧！
【知识点】半命题作文
【解析】【分析】 本篇作文考查半命题作文的写作。横线上要填写的就是本文要写作的重点。可以是让你心动的人，也可以是让你心动的事，也可以是让你心动的景，也可使让你心动的现象，也可以是让你心动的经历，也可是让你心动的思考等等，写作时要客观理智地展开表达，避免情绪化或过于主观化。注意安排好结构，写作之前最好列出提纲，避免表达无序。
【点评】本题考查学生的半命题作文的写作能力，作文是一项反映学生综合素养的题目，切入点的选择和立意的高下是十分重要的因素，平时的练笔应有针对性，切口尽量小，以小见大，立意尽量新，鞭辟入里，结尾要注意升华主题，画龙点睛，还要树立文体意识，避免出现四不像的文体，记叙文可适当夹叙夹议，以深化主题，议论文注意论据充分，论证多角度，以增强说服力，更重要的是平日的阅读和积累，做一个有心人，多思考，多记录生活的点滴。
1 / 1广西壮族自治区南宁市银海三雅学校2023-2024学年八年级上学期语文开学试卷
一、积累与运用（共 30 分）
（2023八上·南宁开学考）阅读文段，完成相关练习。
有理想
历史的星空，因为有众多杰出人物而光辉灿烂。“两弹”元勋．邓稼先，至死不懈，鞠躬尽萃，对国防自卫武器做出了巨大贡献。航天英雄杨利伟，经历了惊心动迫的太空飞行，积累了宝贵的航天资料。悲天悯人的杨绛， 102 岁出版 25 万字的《杨绛文集》，留下累累 shuò____果。教育家叶圣陶先生对待写作，一丝不苟毫不放松， 对待学生严格要求，成为人之师表。这些在各自领域发光发热的杰出人物，让我们感受到他们的非凡气质，唤起了我们对理想的憧憬与追求。
1．阅读文段（一），给加点字注音，根据拼音写汉字。
元勋． shuò果
2．文段（一）中有两个错别字，请找出来并改正
“ ”应改为“ ”“ ”应改为“ ”
3．文段（一）中有不少成语，请找出一个，并解释成语意思。
成语：
意思：
（2023八上·南宁开学考）阅读下面的文段，回答问题。
有担当
①青春何以才能绚丽？人生如何才有意义？②百年沧桑，一代又一代青年在为民族振兴、国家富强、人民幸福的奋斗中，作出了铿锵有力的回答。那是平均年龄 28 岁的中共一大代表酝酿的“开天辟地的大事变”，是一代代共产党人和优秀青年的奋斗牺牲；是青年邓稼先放弃国外优越条件回国投身科研事业的报国之志；是排雷战士杜富国在生死关头的挺身而出；是新冠肺炎疫情来袭时大批“90 后”“00 后”医务人员的逆行出征……当代中国青年只有把小我融入大我之中， 与时代同步伐、与人民共命运， 把梦想与实干高度统一起来， “____，____”，才能更好地实现人生价值、提升人生境界，在担当中历练，在尽责中成长。
③让我们扛起如山的责任，实行铿锵的誓言。
4．“ 把梦想与实干高度统一起来” 中“ 把” 字的词性是 ，“梦想与实干” 的短语结构类型是 。
5．文段（二）中画横线的句子有语病，请写出病因并将修改后的句子写在横线上。
病因： 修改后的句子：
6．请你根据材料（二）的 内容，从下列句子中选择其中的两句组成一副对联，按上下联的顺序，把对联填写在材料（二）的横线上。
①奋楫笃行逐梦想 ②努力拼搏日可待 ③应立鸿鹄高远志 ④脚踏实地创未来
上联： 下联：
（2023八上·南宁开学考）综合性学习。
有情怀
“父兮生我，母兮鞠我……欲报之德，吴天罔极。”“孝”是中华民族的传统美德，七年级开展“孝老敬亲”语文综合实践活动，请你根据要求，完成任务。
7． 围绕活动主题，请完善下面海报方案的设计。
活动主题：感受亲情，孝亲敬老
活动目的：让我们唤醒心灵，感受亲情，尊敬长者，就从现在开始。 活动形式：
活动一 ： 晒晒我家的“档案袋”
设计意图：展示爷爷奶奶、外公外婆、爸爸妈妈的姓名、生日、年龄、职业、健康状况、兴趣爱好等。
活动二 ：
设计意图：家风是由祖辈或父母所提倡并能身体力行、言传身教、用以约束、规范家庭成员的风尚和作风。如敬老孝亲、勤俭持家、诚实守信、行善积德……
活动三： 做做报恩的小事情
设计意图（至少两件事）：
8．下面是班委会针对“与父母经常沟通”“节日里向父母表示祝福”“主动帮父母做事”问卷调查的一个统计，请你从中整理出两条信息。
调查对象 与父母经常沟通 节日里向父母表示祝福 主动帮父母做事
初中男生 15% 67% 11%
初中女生 18% 85% 30%
9．小邕向好友倾诉自己的烦恼，他觉得妈妈管得太多，为此还和妈妈吵了一架，现在甚至想离家出走。如果你是他的好友，将怎样劝阻小邕？请引用一句与“孝”有关的名言警句进行劝说。
10．阅读古诗可以陶冶性情。小邕同学对古诗作了批注，请帮他完成以下填空。
一年四季，春夏秋冬，在古代文人的笔下就是一幅幅色彩斑斓的画卷，各有各的情致，各有各的韵味。 李白的《渡荆门送别》中“ ， ”是运用拟人的修辞手法道出了思乡之情；
赵师秀的《约客》中“ ， ”是夏初江南的梅雨景象；王绩的《野望》中
“ ， ”是夕阳晕染下树和山呈现的浓浓秋意；刘桢的《赠从弟（其二）》中
“ ？ ”在一问一答中突出松柏在寒冬傲雪凌霜的美好品格。四季流转，大自然无穷无尽的美各具特色，乐在其中，还有王维在《使至塞上》中 “ ， ”描绘出一幅奇美壮丽的塞外风光图。
二、阅读理解。（共 40 分）
（2023八上·南宁开学考）诗歌鉴赏
黄鹤楼
唐 崔颢
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
11．下面对这首诗的理解和分析，不正确的一项是 （ ）
A．诗歌首联扣题，从神话传说落笔，可谓起笔高远。一个“空”字，似有无限的感慨。
B．颔联是首联的延伸，这两联是对实景的描绘，形象地写出了诗人对世事变化的叹息。
C．颈联转写登楼所见之明丽之景，对仗工整，各用一个叠词，声音铿锵，富于音乐美。
D．本诗题为《黄鹤楼》，写了楼的历史悠久、耸入云端、位置独特、景物多变。
12．诗中最能概括作者感情的是哪一个字？联系全诗，简要分析诗人在尾联中是如何表达这种感情的。
（2023八上·南宁开学考）文言文对比阅读。
[甲]
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙．处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾．也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引．凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
（郦道元《三峡》）
[乙]
二十六日，发大溪口，入瞿塘峡。两壁对耸，上入霄汉，其平如削成。仰视天如匹练然。水巴落，峡中平如油盎①。过圣姥泉，盖石上一罅②。人大呼于旁则泉出屡呼则屡出。晚至瞿塘关，唐故夔州，与白帝城相连。关西门正对滟滪堆③。堆，碑石积成，出水数十丈。土人云：“方夏秋水涨时，水又高于堆数十丈。”
（节选自陆游《入蜀记》）
【注释】①油盎：油瓶。②罅：裂缝。③滟滪堆：在瞿塘峡口，是江心突出的巨石。
13．参考表格里的方法提示，解释文中加点词语。
文言字词 方法提示 解释
略无阙．处 查阅字典法：①削减；毁坏；②过错；③同“缺”，空隙、缺口。 （填序号）
不以疾．也 联系成语法：与“奋笔疾书”的“疾”意思相同。
发．大溪口 字源推断法：“引”的甲骨文，本义是把弓拉开，这里取其引申义。
仰视天如 匹练然． 课内迁移法：与“康肃忿然曰”的“然”意思相同。
14． 用现代汉语翻译下列句子。
① 自非亭午夜分，不见曦月。
②堆，碑石积成，出水数十丈。
15．请用“/”给乙文中画线句断句。（限划一处）
人 大 呼 于 旁 则 泉 出 屡 呼 则 屡 出
16．甲乙两文的结尾有什么共同特点？这样写有什么作用？
（2023八上·南宁开学考）现代文阅读。
抹不去的记忆
夏树
①袁隆平先生离开我们已经一年了。这一年里，时常有人将金黄的稻穗摆在他的墓前，这是绵延无尽的追忆和思念。
②我一直记得第一次采访袁隆平的情景，那是 2007 年 9 月，在安徽芜湖。那天，袁老师一下中巴车，没有客套寒暄，顺着田坡直接往稻田中间走。他已经 77 岁了，看到沉甸甸的稻穗，兴奋得像个孩子，走路的速度年轻人都跟不上。此后经过现场收割测产，单产 724 公斤，比上年增长 230 公斤，顺利实现了“种三产四”的目标。不仅在安徽，在湖南、在海南，袁老师也不断给人们送去增产增收的好消息：800 公斤、900 公斤……
③赵炳然研究员，三十多年来一直跟随袁老师育种。他说，袁老师有三个孩子，因为科研工作太忙了，一直顾不上，在第二个孩子出生的第三天，就急匆匆地去了海南，临行前他把孩子紧紧地抱在怀里，亲了又亲，深情地对妻子说：“我要去找我科研上的孩子了，你就支持我吧，谅解我吧！”
④赵炳然说：“袁老师每天都要到田里去看看，摸一摸他心爱的稻穗，这是大家都知道的。但是，大家可能不知道，他从骑自行车下田、骑摩托车下田、自己开小轿车下田，一直到我们开车挑扶着他老人家下田。在他一生的科学实践中，始终要求自己亲自下田；掌握翔实准确的第一手资料。他也要求我们所有科研人员必须下田， 他常说的一句话就是：‘电脑里长不出水稻。’”
⑤杂交水稻中心的吴俊研究员说，袁老师 73 岁那一年，大家无论如何也不同意他再骑摩托车下田了，于是， 他得到了一本由交管部门颁发的小汽车“特别驾照”，这个“特别”在于只能从院内开到试验田。“有一次，记者采访袁老师，他得意地说：‘我就是喜欢飙车。’我们在一旁就想笑，心想，您那算什么飙车啊！”
⑥吴俊也曾见过袁老师开会时发火。那是 2018 年，在讨论一个粮食高产项目指标时，有人提出种植经济效益好的优质稻，有人提出稻田养虾等混养模式，只要收入能折合 1200 公斤稻谷就算达标。那年已经 88 岁的袁老师，一听这话就生气了，把本子往桌上一摔，非常严肃地说：“我不同意！到了缺粮的时候，钱管什么用？两个金元宝也换不来一个大馒头。”
⑦在生命最后的日子里，他仍记挂着第三代杂交水稻，希望推广的步伐快一些，再快一些。弥留之际，守在身边的工作人员告诉他，新品种的耐盐浓度达到 0.9%，提前两年达标，袁老师听后，用尽生命最后的一丝力气点了点头，然后闭上了眼睛。站在病床前的家人和学生，轻轻地唱起了他一生最喜爱的歌曲《浏阳河》：“浏阳河，弯过了几道弯，几十里的水路到湘江……”
⑧送别的那一天，长沙花店里的菊花售罄，明阳山殡仪馆外排起了长队，足有两公里，三十万人冒雨送先生最后一程。我想起诗人臧克家的那句诗：“他活着为了多数人更好地活着的人，群众把他抬举得很高，很高。”
⑨他一生守望稻田，把稻香送给全世界。他憧憬着禾下乘凉的美梦，希望杂交水稻覆盖全球，希望全人类都吃饱、吃好。他以他的科学精神、科学态度和家国情怀，给我们留下了宝贵的精神财富和永远抹不去的记忆。
（选自《光明日报》，有改动）
17．阅读全文，完成下表。
（提示：读事例，拟定小标题：圈词句，提取感人细节；品文字，概括人物性格）
小标题 感人细节 人物性格特征
丰收的喜悦 直接往稻田中间走兴奋得像个孩子 对事业热爱、投入
① 紧紧地抱在怀里，亲了又亲 舍小家为大家
“电脑里长不出水稻” ② 注重实践
“特别驾照” 得意地说：“我就是喜欢飙车。” 开朗幽默
88 岁老人的“发火” 把本子往桌上一摔，非常严肃地说 ③
④ 用尽生命最后的一丝力气点了点头 对事业爱得赤诚
18．联系上下文，揣摩句中加点词表情达意的效果。
临行前他把孩子紧紧地抱在怀里，亲了又亲，深情地对妻子说：“我要去找我科研上的孩子了，你就支持我吧，谅解我吧！”
19． 阅读文章第⑧自然段，想一想：这部分引用臧克家的诗，有什么作用？
20． 结合文章内容，从热爱这一个角度，模仿以下示例为袁隆平写一段颁奖词。
示例：
他是新中国核武的开拓者，他是国之重器的奠基者。新中国成立之初，边境磨擦不断，帝国列强环肆周边，蠢蠢欲动，为了新中国的和平与安宁，他隐姓埋名在荒无人迹的戈壁滩上埋头一扎就是整整 28 年。终于为新中
国研制出了自己的两弹一星，从而震惊世界，从此列强不敢轻言挑衅，国家得以长治久安，这 28 年里，他和许许多多默默无闻的科学家们一样，不为名利，坚持不懈，他是新中国真正的“国之重器，中国脊梁”！
（2023八上·南宁开学考）名著阅读
读书能让人心灵成长，我们也能从书中人物身上汲取成长的力量。班级开展了“读书·成长”名著阅读活动，请你参加并完成下列任务。
中国共产党从“红船”诞生，从“红船”出征，从“红船”走向美好新时代，这里是我们党的革命精神之源，也是强大的精神动力所在。让我们跟随《红星照耀中国》的脚步去认识革命伟人，学习他们的革命精神。
21．下面是“红星闪耀”人物卡。请根据提示，补全卡片信息。
人物
毛泽东
A
朱德
徐海东
事迹
将上衣脱下来给前线的伤员穿，战士没鞋穿的时候，他也不愿意穿鞋。
从事谍报工作被抓后， 面对一个月之久的严刑拷打不屈服。
探寻中国革命的正确道路，到处寻找共产党， 1922 年成为中共党员。
打仗十年，负伤八次，每条腿、每条胳膊，胸口、肩膀等都受过伤。
精神品质
爱护部下
意志坚定
B
勇敢无畏
22．如果说读《昆虫记》就像从显微镜中看微观世界，那么读《红星照耀中国》就像从平面镜中看客观世界，请你仿照以下示例，写出你的发现。
示例：读法布尔的《昆虫记》，就像从显微镜中看微观世界。因为作者通过细节描写为读者呈现出了一个有趣的昆虫世界。例如，作者在记述蝉幼虫脱壳的过程时，细致地描写了蝉的动作，让读者看到了一个鲜为人知的昆虫世界。
读《红星照耀中国》就像从平面镜中看客观世界。
23．请你从下列名著中任选一部，说说你从作品中读出了怎样的信仰。
《红星照耀中国》《西游记》
格式：我选《 》。从作品中我读出了 信仰。
24．《红星照耀中国》的作者埃德加·斯诺这样评价周恩来：“他确乎有一种吸引力，似乎是羞涩、个人的魅力和领袖的自信的奇怪混合的产物。”请你结合名著内容，说说周恩来“个人的魁力”和“领袖的自信”具体体现在哪些方面。（每个方面答出两点）
三、写作（共 50 分）
25．（2023八上·南宁开学考）阅读下面材料，按要求作文。
一棵小桃树在风雨中的坚守，让贾平凹心动，看到了生活的希望；大山里的驿路梨花让过往的无数行人心动，感受到了满满的温暖；庭院前一株紫藤萝衰败后又繁盛，让宗璞心动，悟出了生命的真谛……生活中的一花一树、一人一事，都是独特的风景，都会触发我美好的情思，引发我们深刻的思考。
请以“ 让我心动”为题，写一篇记叙文。要求：将题目补充完整，然后作文；字数不少于 600 字；文中不出现含有考生信息的地名、校名和人名等，书写正确、规范、清楚得出现真实的校名、人名。
答案解析部分
【答案】1．xūn；硕
2．萃；瘁；迫；魄
3．鞠躬尽瘁；形容小心谨慎、不辞劳苦地竭尽自己的全部力量。
【知识点】常用易错字字音；音形相近字字形辨析；解释
【解析】【点评】⑴本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。
⑵本题考查基础字词的字形。解答此类题型时，一方面要注意在平时打好字词基础，另一方面在答题时要认真审题，仔细辨析。
⑶本题考查成语的积累。解答本题要靠平时的成语积累，在平时的学习中要熟记成语的字形，重点词及成语的意思。
1．本题考查汉字字音字形。根据字词积累，“元勋”中的“勋”读作“xūn”， “shuò果”读作“硕果”。
故答案为：xūn；硕
2．本题考查汉字字形。根据字词积累，“鞠躬尽.萃”中的“萃”写作“瘁”，“惊心动迫”中的“迫”写作“魄”。
故答案为：萃，瘁；迫，魄
3．本题考查成语的掌握。文段中的成语有：至死不懈、鞠躬尽瘁、悲天悯人、惊心动魄。选择一个解释意思即可
故答案为： 鞠躬尽瘁；形容小心谨慎、不辞劳苦地竭尽自己的全部力量。
【答案】4．介词；并列关系
5．让我们扛起如山的责任，践行铿锵的誓言。
6．奋楫笃行逐梦想；脚踏实地创未来
【知识点】介词；诗歌对联；搭配不当
【解析】【点评】⑴本题考查词性，做好本题要注意平时的积累，尤其是常见的汉语知识。
⑵本题考查病句的辨析与修改。辨析并修改病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。
⑶本题考查对联的补写。解答对联题，一般可按照如下步骤进行：先整体把握所给出的上联或下联的意思大致确定与之意思连贯、相对的内容；再认真推敲每个字词的含义、词性和词语的结构特征；最后从整体把握，进行微观的调整和修改。
4．本题考查词性和短语结构。“把” 相当于“将”，属于介词。“梦想”“实干”是并列关系，属于并列关系。
故答案为：介词；并列关系
5．本题考查病句辨析。联系“让我们扛起如山的责任，实行铿锵的誓言”可知搭配不当，应把“实行”改为“践行”。
故答案为：让我们扛起如山的责任，践行铿锵的誓言。
6．本题考查对联。对联的要求：要字数相等，断句一致；要平仄相合，音调和谐；要词性相对，位置相同；要内容相关，上下衔接。.上 下联的含义必须相互衔接，但又不能重复。据此分析，再结合材料，可组成对联如：奋楫笃行逐梦想；脚踏实地创未来。
故答案为：奋楫笃行逐梦想；脚踏实地创未来
【答案】7．说说我家的好家风；在父母生日时，送父母几句温馨的祝福；陪爷爷奶奶聊家常；帮长辈洗碗、洗衣服等。
8．①初中阶段，与父母主动交流和帮父母做事的学生很少，其中男生比女生更少。②初中.阶段的学生大都喜欢在节日向父母表示祝福。
9．小邕，孔子说过，父母在，不远游，游必有方，即使你要外出，也必须要让妈妈知道，否则你妈妈会担心的。
10．仍怜故乡水；万里送行舟；黄梅时节家家雨；青草池塘处处蛙；树树皆秋色；山山唯落晖；岂不罹凝寒；松柏有本性；大漠孤烟直；长河落日圆
【知识点】理解性默写；图表信息；活动设计；语言得体
【解析】【点评】⑴本题考查学生设计活动的能力。对于设计活动类型的题目，我们一般从平时掌握的几种常见的主题活动中做出选择即可。只是需要在表达时注意考题对于句子形式上的要求。
⑵本题考查图文转换能力，也考查语言表达的能力.解答本题的关键是认真观察图表，找到关键信息，然后进行归纳，从而得出答案.
⑶考查语言表达。解答劝说类的表述题一般包含几个部分：首先打招呼，这是与人沟通的第一步。其次肯定对方的工作是辛苦的，这是良好沟通的前提。然后摆明自己的观点，说清楚理由，有理有据让人信服。最后表达期望。
⑷考查默写。诗文默写要求：一、不能添字、少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：“怜、蛙、晖”。
7．本题考查补写活动方案。①处：结合“设计意图：家风是由祖辈或父母所提倡并能身体力行、言传身教、用以约束、规范家庭，成员的风尚和作风。如敬老孝亲、勤俭持家、诚实守信、行善积德....”.可知，填写的内容是介绍“家风”；结构上要与“晒晒我家的‘档案袋”“做做报恩的小事情”形式-致，为动宾结构，故可拟写为：说说我家的好家风。
②处：结合“做做报恩的小事情”可知，应列举报答父母、长辈的事情。如：看到父母工作辛苦，回家都为父母揉揉肩；周末父母依旧不休息，力所能及地为父母做一些饭菜等。
故答案为： 说说我家的好家风； 在父母生日时，送父母几句温馨的祝福；陪爷爷奶奶聊家常；帮长辈洗碗、洗衣服等。
8．本题考查图表分析。注意横向、纵向对比。由图表中“与父母经常沟通： 15%、18%” “主动帮父母做事： 11%、 30%” 的数据分析，与父母主动交流和帮父母做事的学生很少。由男生和女生的数据对比分析，男生做的都比女生少。“节日里向父母表示祝福： 67%、85%” 分析，大多数学生都记得节日里向父母表示祝福。
故答案为：①初中阶段，与父母主动交流和帮父母做事的学生很少，其中男生比女生更少。②初中.阶段的学生大都喜欢在节日向父母表示祝福。
9．本题考查语言表达。劝说他人要注意文明礼貌，要以理服人。本题要求引用一句与“孝”有关的名言警句进行劝说。
故答案为： 小邕，孔子说过，父母在，不远游，游必有方，即使你要外出，也必须要让妈妈知道，否则你妈妈会担心的。
10．诗文默写要求：一、不能添字、少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：“怜、蛙、晖”
故答案为： (1) 仍怜故乡水，万里送行舟(2)黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙(3)树树皆秋色，山山唯落晖(4) 岂不罹凝寒，松柏有本性(5) 大漠孤烟直，长河落日圆
【答案】11．B
12．愁；尾联借景抒情，融情于景，以夕阳西下的江面烟波浩渺之景寄寓诗人远离故土、羁旅他乡的思乡之情。
【知识点】把握古诗词曲的内容；古诗词曲作者表达的思想感情；思乡怀人
【解析】【点评】⑴本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。
⑵本题考查学生对作者感情的理解与掌握，此类题目的答题方法如下：先要通读全诗，从全诗中找到可以表现出作者感情的词，如果没有找到，就分析诗可词中的画面，看这画面中是否蕴含着作者的感情.当然还要注意联系作者的写作背景和个人遭遇。
11．ACD.正确。
B.有误，“这两联是对实景的描绘”错误。首联写诗人满怀对黄鹤楼的美好憧憬慕名前来，可仙人驾鹤杳无踪迹，鹤去楼空，眼前就是一座寻常可见的江楼。颔联写黄鹤楼久远的历史和美丽的传说一幕幕在眼前回放，但终归物是人非、鹤去楼空。这两联均为虚写。
故答案为：B.
12．本题考查诗歌感情的理解。尾联“日暮乡关何处是 烟波江上使人愁”的意思是“天色已晚，眺望远方，故乡在哪儿呢 眼前只见一片雾霭笼罩江面，给人带来深深的愁绪”。全诗最能概括诗人情感的一个字是“愁”。 尾联描绘的江面已是一片暮霭，仿佛笼罩着烟雾一般；“烟” 字能表现出一种朦胧、弥漫、飘忽的景象。“烟波”一词写出了水波渺茫、暮霭沉沉的景象，与“日暮”一同构成一幅灰暗的背景；联系首联“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼(过去的仙人已经驾着黄鹤飞走了，只留下空荡荡的黄鹤楼)”可知，使人怀古伤今，暗含物是人非之感，此时江面雾霭沉沉，遥想“乡关”，虚实相映，情景交融，烘托出诗人的思乡之愁。全诗以一“愁”收篇，准确地表达了日暮时分诗人登临黄鹤楼的心情，同时又和开篇的暗喻相照应，以起伏辗转的文笔表现出作者缠绵的乡愁。
故答案为：愁；尾联借景抒情，融情于景，以夕阳西下的江面烟波浩渺之景寄寓诗人远离故土、羁旅他乡的思乡之情。
【答案】13．快；出发
14．①如果不是在正午，就看不到太阳；如果不是在半夜，就看不到月亮。
② 关口的西门正对着石头堆，是碎石累积的结果，其高出水面二十余丈。
15．人大呼于旁则泉出/屡呼则屡出。
16．甲文的结尾处引用了渔者歌的内容，写出了秋天三峡的山高、岭连、峡窄、水长，同时山猿哀鸣，渲染了秋天的萧瑟气氛。也让人从这句渔歌中体会到了，渔者们的辛苦和生活的艰苦。乙文引用了土人的话，写出了瞿塘关水势之大。两文都使用引用的手法，丰富了三峡的历史文化内涵，增加了文章的情趣，突出了作者的情感。
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；分析文言文的写作特色；文言文断句；文言文翻译；常用文言实词
【解析】【点评】⑴本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。
⑵本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。
⑶本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。
⑷本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。
13．①句意：也不如船快。疾：快。
②句意：我从大溪口出发。发：出发。
故答案为：快；出发
14．本题考查文言文句子翻译。①中重点词语有：自，如果；非，不是。亭午，正午。夜分，半夜。曦月，日月。②句中重点词语有：积，累积；出，超出。
故答案为： ①如果不是在正午，就看不到太阳；如果不是在半夜，就看不到月亮。
② 关口的西门正对着石头堆，是碎石累积的结果，其高出水面二十余丈。
15．本题考查句子的断句。句意为：只要有人在旁边大喊，就会有泉水从中流出，不停的喊就不停的流。
故答案为： 人大呼于旁则泉出/屡呼则屡出。
16．本题考查比较阅读。甲文的结尾处引用了“故渔者歌曰：‘巴东三 峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳’”句渔者歌的内容，写出了秋天三峡的山高、岭连、峡窄、水长，同时山猿哀鸣，渲染了秋天的萧瑟气氛。也让人从这句渔歌中体会到了，渔者们的辛苦和生活的艰苦。乙文引用了“土人云：方夏秋水涨时，水又高于堆数十丈’”句土人的话，写出了瞿塘关水势之大。两文都使用引用的手法，丰富了三峡的历史文化内涵，增加了文章的情趣，突出了作者的情感。
故答案为： 甲文的结尾处引用了渔者歌的内容，写出了秋天三峡的山高、岭连、峡窄、水长，同时山猿哀鸣，渲染了秋天的萧瑟气氛。也让人从这句渔歌中体会到了，渔者们的辛苦和生活的艰苦。乙文引用了土人的话，写出了瞿塘关水势之大。两文都使用引用的手法，丰富了三峡的历史文化内涵，增加了文章的情趣，突出了作者的情感。
【答案】17．临行前的拥抱；每天都要到田里看看，摸一摸他心爱的稻穗。；坚守原则、 实事求是；弥留之际的牵挂
18．“紧紧地”“亲了又亲”“深情”写出了袁隆平对孩子、家庭的不舍与深厚情感，写出对妻子的愧疚，对事业的挚爱，突出了他舍小家为大家的无私奉献精神。
19．引用臧克家的诗，交代袁隆平之所以受到所有人的尊重和敬仰，就在于他的一生都心系百姓，在为让所有人远离饥饿这个目标而奋斗，高度评价了袁隆平一心为民、无私奉献的崇高精神品质，丰富了人物形象，提升了文章主题
20．示例一：围绕热爱。一张“特别驾照”，一句深情告别，一次勃然大怒，是您对科研工作的热爱与无悔。您将满腔热爱，深深扎入土地。从青丝到白发苍颜，从无名到功勋满肩，用-颗炙热的心圆了“禾下乘凉”的夙愿。因为热爱，所以脚步不止；因为热爱，所以铭记人心。
【知识点】记叙性散文；挖掘、感悟文章主题；概括文章主要内容；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息；启发、思考、感悟等开放类型；分析文段、人物、情节的作用
【解析】【点评】⑴本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。
⑵本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。
⑶本题考查句段的作用。分析句段的作用需要关注两点：一是句段所处的位置来分析。二是从句子的表达内容来分析。
⑷本题是开放性试题。观点明确即可。注意联系生活实际阐述理由。言之成理，言之成文即可。
17．本题考查情节梳理内容概括。
第一处：根据③段“袁老师有三个孩子，因为科研工作太忙了，-直顾不上，在第二个孩子出生的第三天，就急匆匆地去了海南，临行前他把孩子紧紧地抱在怀里，亲了又亲，深情地对妻子说：‘我要去找我科研上的孩子了，你就支持我吧，谅解我吧!’”可以概括为：临行前的拥抱。
第二处：根据④段“袁老师每天都要到田里去看看，摸一摸他心爱的稻穗，这是大家都知道的”可以概括为：每天都要到田里看看，摸一摸他心爱的稻穗。
第三处：根据⑥段“那是2018年，在讨论一个粮食高产项目指标时，有人提出种植经济效益好的优质稻，有人提出稻田养虾等混养模式，只要收入能折合1200公斤稻谷就算达标。那年已经88岁的袁老师，一听这话就生气了，把本子往桌上一摔，非常严肃地说：‘我不同意! 到了缺粮的时候，钱管什么用 两个金元宝也换不来一个大馒头。’” 可以知道袁老师对高产项目指标要求严格，他坚守原则、实事求是。
第四处：根据⑦段“在生命最后的日子里，他仍记挂着第三代杂交水稻，希望推广的步伐快一些，再快一些。弥留之际，守在身边的工作人员告诉他， 新品种的耐盐浓度达到0.9%，提前两年达标，袁老师听后，用尽生命最后的一丝力气点了点头，然后闭上了眼睛”可以概括为：弥留之际的牵挂。
故答案为： 临行前的拥抱；每天都要到田里看看， 摸一摸他心爱的稻穗；坚守原则、 实事求是；弥留之际的牵挂
18．本题考查词句赏析。“紧紧地”表明了袁老师抱孩子的力度，他舍不得离开孩子，‘ 亲了又亲”这个动作，写出了袁老师对孩子的疼爱和临行前的不舍，“深情”是对妻子说话时的神态描写，对妻子的疼爱、不舍、愧疚都表现了出来，但是联系“我要去找我科研上的孩子了，你就支持我吧，谅解我吧!”这句可以深刻地感受到袁隆平对事业的挚爱，从而突出了他舍小家为大家的无私奉献精神。
故答案为： “紧紧地”“亲了又亲”“深情”写出了袁隆平对孩子、家庭的不舍与深厚情感，写出对妻子的愧疚，对事业的挚爱，突出了他舍小家为大家的无私奉献精神。
19．本题考查句段作用。根据⑨段“他一 生守望稻田， 把稻香送给全世界。.他憧憬着禾下乘凉的美梦，希望杂交水稻覆盖全球，希望全人类都吃饱、吃好。他以他的科学精神、科学态度和家国情怀，给我们留下了宝贵的精神财富和永远抹不去的记忆”可知袁隆平一生都心系百姓，在为让所有人远离饥饿这个目标而奋斗，引用臧克家的诗，恰当地表达了人们对袁隆平的尊敬和赞美，“他活着为了多数人更好地活着的人，群众把他抬举得很高，很高”高度评价了袁隆平一心为民、无私奉献的崇高精神品质，丰富了人物形象，提升了文章主题。
故答案为：引用臧克家的诗，交代袁隆平之所以受到所有人的尊重和敬仰，就在于他的一生都心系百姓，在为让所有人远离饥饿这个目标而奋斗，高度评价了袁隆平一心为民、无私奉献的崇高精神品质，丰富了人物形象，提升了文章主题。
20．本题考查撰写颁奖词。围绕“责任”可以这样写：他是一位真正的耕耘者，他肩负着无比重要的责任。当他还是一个乡村教师的时候，已经具有颠覆世界权威的胆识；当他名满天下的时候，却仍然只是专注于田畴。淡薄名利，肩扛责任，播撒智慧，收获富足。他毕生的梦想，就是让所有人远离饥饿，他说这是他的责任。喜看稻菽千重浪，勇担责任袁隆平!
故答案为： 围绕热爱。一张“特别驾照”，一句深情告别，一次勃然大怒，是您对科研工作的热爱与无悔。您将满腔热爱，深深扎入土地。从青丝到白发苍颜，从无名到功勋满肩，用-颗炙热的心圆了“禾下乘凉”的夙愿。因为热爱，所以脚步不止；因为热爱，所以铭记人心。
【答案】21．彭德怀；执着追求
22．读《红星照耀中国》，就像从平面镜中看客观世界。因为作者用纪实手法(或实地采访)真实地描绘了中国红色区域的真实情况。例如，作者深入根据地，经过大量访谈，客观记录了毛泽东青少年时期的经历，让人们了解了他成为共产党人的原因。
23．我选《红星照耀中国》。；从作品中我读出了中国共产党人为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的崇高信仰。
24．“个人的魅力”：①面目英俊，不脱孩子气。②生活简朴，爱整洁，吃苦耐劳。如住处陈设简单，打扫得很干净。③单纯热情，平易近人，温和文雅。如他热情接待斯诺，替他起草有趣旅程；陪斯诺田园散步；爱护“红小鬼”。④有才学，言行深.思熟虑。如讲英语相当准确；在南开大学读书期间成绩优异。⑤有着坚定的革命决心和战斗意志。
“领袖的自信”：①任何一个新闻工作者都可以到苏区访问，见到什么都可以报道。②无线电通讯部i ]的密码从来没有被国民党破译过。③在周恩来的司令部门门前只有-个哨兵。④他用革命决心和坚定的马克思主义理论知识来改变旧中国的面貌。
【知识点】作品的人物形象；作品的经典情节；作品的综合评价；《红星照耀中国》；《昆虫记》
【解析】【点评】⑴阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。
⑵本题考查名著阅读的体验和感受。从名著的基本内容出发，结合作者的创作背景联系现实生活，表达观点明确，言之成理即可。
⑶本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。
⑷本题考查名著人物形象的把握，注意结合语言描写和故事的叙述，把握人物性格特点。
21．本题考查名著人物。结合原文“从事谍报工作被抓后，面对一个月之久的严刑拷打不屈服”可知，A是彭德怀。结合原文“探寻中国革命的正确道路，到处寻找共产党，1922年成为中共党员”可概括出，朱德是一个执着追求、理想坚定、爱国爱党的
故答案为： A.彭德怀B.执着追求
22．本题考查名著评价。根据示例可知，先明确观点“读《红星照耀中国》就像从平面镜中看客观世界”，接下来列举具体的内容或手法等展现《红星照耀中国》是如何从平面镜中看客观世界的即可。
故答案为： 读《红星照耀中国》，就像从平面镜中看客观世界。因为作者用纪实手法(或实地采访)真实地描绘了中国红色区域的真实情况。例如，作者深入根据地，经过大量访谈，客观记录了毛泽东青少年时期的经历，让人们了解了他成为共产党人的原因。
23．本题考查名著作者或名著中人物的思想信仰问题。《红星照耀中国》这部书表现了红军和共产党人及革命群众的以下列精神：不怕牺牲、前赴后继的精神；勇往直前、坚韧不拔的精神；众志成城、团结互助的精神；百折不挠、克服困难的精神，舍己为人、忘我牺牲的精神；敢于战胜一-切敌人而不被敌人所屈服的革命英雄主义精神；顾全大局、紧密团结的集体主义精神；坚韧不拔、百折不挠的艰苦奋斗精神；一切从实际出发，坚持走自己道路的求实创新精神。这些精神体现了他们救国救民的信仰。《西游记》唐僧、孙悟空、猪八戒、沙和尚，他们一起到西天取经，虽然中途闹了点不团结，但是经过相互帮助，团结起来，终于克服艰难险阻，战胜了妖魔鬼怪，到达了西天，取来了经，成了佛。读《西游记》，就是要看到他们有个坚定的信仰。
故答案为： 我选《红星照耀中国》。从作品中我读出了中国共产党人为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的崇高信仰。
24．本题考查名著人物。联系名著内容分析即可。个人魅力：根据原著“他个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情。他确乎有一种吸引力，似乎是羞怯、个人的魅力和领袖的自信的奇怪混合的产物。他讲英语有点迟缓，但相当准确。他对我说已有五年不讲英语了，这使我感到惊讶”可得：面目英俊，不脱孩子气。有才学，言行深思熟虑。如讲英语相当准确。根据原著“据他说，其中大多数是对面山西省黄河沿岸红军东线各地驻军的报告。他动手替我起草一个旅程。写完以后，他交给我一张纸， 开列着为时共需九十二天的旅程中的各个项目。“这是我个人的建议，’他说，‘但是你是否愿 意遵照，那完全是你自己的事情。我认为，你会觉得这次旅行是非常有趣的。’”可得：单纯热情，平易近人，温和文雅。根据原著中的“我到屋子里以后看到里面很干净，陈设非常简单。土炕上挂的一顶蚊帐，是唯一可以看到的旁侈品。炕头放着两只铁制的文件箱，一张木制的小炕桌当作办公桌”提炼可得：生活简朴，爱整洁，吃苦耐劳。如住处陈设简单，打扫得很干净。
领袖自信：根据原著中的“蒋介石悬赏八万元要周 恩来的首级，可是在周恩来的司令部门前，只有一个哨兵”可得：在周恩来的司令部门前只有一个哨兵。
根据原著“你不是共产主义者，这对于我们是没有关系的。任何一个新闻记者要来苏区访问，我们都欢迎。不许新闻记者到苏区来的，不是我们，是国民党。你见到什么，都可以报道，我们要给你一切帮助来考察苏区”可得：任何一个新闻工作者都可以到苏区访问，见到什么都可以报道。
根据原著“据周恩来告诉我，自从红军用白军那里缴获的设备成立了无线电通讯部门之后，他们的密码从来没有给国民党破译过”可得：无线电通讯部门的密码从来没有被国民党破译过。
根据原著“他使我感兴趣，还有一个特别的原因。他显然是中国人中间最罕见的一种人，一个行动同知识和信仰完全一致的纯粹知识分子。 他是一个书生出身的造反者”可得：他用革命决心和坚定的马克思主义理论知识来改变旧中国的面貌。
故答案为： “个人的魅力”：①面目英俊，不脱孩子气。②生活简朴，爱整洁，吃苦耐劳。如住处陈设简单，打扫得很干净。③单纯热情，平易近人，温和文雅。如他热情接待斯诺，替他起草有趣旅程；陪斯诺田园散步；爱护“红小鬼”。④有才学，言行深.思熟虑。如讲英语相当准确；在南开大学读书期间成绩优异。⑤有着坚定的革命决心和战斗意志。
“领袖的自信”：①任何一个新闻工作者都可以到苏区访问，见到什么都可以报道。②无线电通讯部i ]的密码从来没有被国民党破译过。③在周恩来的司令部门门前只有-个哨兵。④他用革命决心和坚定的马克思主义理论知识来改变旧中国的面貌。
25．【答案】例文：
那件小事让我心动
记得几个月前的一天，寒风吹动着大地。傍晚，我和妈妈去超市买东西，在回家的路上，我被冻得直哆嗦。我对妈妈说：“妈妈，太冷了。”妈妈听了我说的话，马上把身上的外衣脱下，给我披上了，我顿时感到了温暖。我心里说：“真暖和!”我见妈.妈紧缩着，问：“妈妈，您冷吗 ”妈妈回答说：“不冷。”我心里想，不冷就行。
到了家，妈妈直咳嗽，我惊愕了，心想：“一定是感冒了。”我连忙找药来给妈妈吃，一定是刚才把外衣披给我时着凉了。唉！原来妈妈骗我说不冷不冷，是宁愿冷着自己也不让我冷着，看到妈妈痛苦难受的样儿，我心里直翻个儿。
啊！妈妈，您对我的爱我是不会忘记的，您是世界上对我最好的人！
由此，我想到了许多，西班牙谚语说：“上帝不能处处都在，于是他便创造了母亲。”高尔基说：“母亲是英勇无畏的，当事情涉及到所诞生和她所热爱生命的时候。”
是啊！妈妈“一件外衣”的事，虽然不很大，可不也是母爱最好的证明吗 母爱的故事，天底下有多少呢 数不尽。
我又想到了一个小故事： 一个青年向女孩求婚，女孩对他说：“你能把你妈妈的心挖出来给我，我就 嫁给你!”青年和妈妈说了这件事。妈妈说：“孩子啊，反正我也活不久，我拿心来换你的幸福吧!你拿走吧!”青年捧着母亲的心，去找他的爱人，路上走得太快了，差点摔了。心对青年说：“孩子， 小心点，别摔了！”
啊！母爱无私，母爱如海，让我们感谢母亲吧！
【知识点】半命题作文
【解析】【分析】 本篇作文考查半命题作文的写作。横线上要填写的就是本文要写作的重点。可以是让你心动的人，也可以是让你心动的事，也可以是让你心动的景，也可使让你心动的现象，也可以是让你心动的经历，也可是让你心动的思考等等，写作时要客观理智地展开表达，避免情绪化或过于主观化。注意安排好结构，写作之前最好列出提纲，避免表达无序。
【点评】本题考查学生的半命题作文的写作能力，作文是一项反映学生综合素养的题目，切入点的选择和立意的高下是十分重要的因素，平时的练笔应有针对性，切口尽量小，以小见大，立意尽量新，鞭辟入里，结尾要注意升华主题，画龙点睛，还要树立文体意识，避免出现四不像的文体，记叙文可适当夹叙夹议，以深化主题，议论文注意论据充分，论证多角度，以增强说服力，更重要的是平日的阅读和积累，做一个有心人，多思考，多记录生活的点滴。
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