止教传媒
27世纪戴自
uww2IcnY.Corn
D八年级
更大，最终的动能越来越大，所以骨牌
2,小涛比妈妈离转轴远一些。若妈
被推倒的速度越来越快。
妈放下怀抱中的妹妹（妈妈的位置不
理
第十二章
简单机械
变)，G1减小，1不变，G2不变，为了
保持跷跷板水平平衡，应减小2，小
参
第1节杠杆
涛应适当靠近转轴。
考
极速特训营
5320
解析可将人体看作一个杠杆，脚
1D
解析杠杆是硬棒，形状可以是直
与地面的接触点为支点，地面对手的支
案
的，也可以是弯曲的，故A正确；动力和
持力为动力，人所受重力为阻力。由杠
阻力一个使杠杆转动、一个阻碍杠杆转
杆平衡条件F山=F22,得F=丝
动，故两个力使杠杆转动的方向相反，
但它们的方向不一定相反，故B正确；
520×0.8N=320N。
0.8+0.5
杠杆绕着转动的点叫支点，支点可以在
6减小
力解析把树枝尽量往剪刀轴
杠杆的任何位置，故C正确；力臂是支
处靠近，减小了阻力臂2，而动力臂1
点到力的作用线的距离，不是支点到力
和阻力F2不变，根据F11=F2l2,得
的作用点的距离，所以动力臂与阻力臂
之和不一定等于杠杆的长度，故D
F=22
1
,所以F将变小，即省力。
错误。
730
不变解析利用杠杆的平衡条件
2D解析由图可知，A、B、C三种剪刀的
支点位于中间的轴上，动力作用点和阻
F山=B,得F-号代入数据可得F
力作用点分别位于支点的两侧，故均不
=30N。当保持F的方向竖直向上不
符合题意；D中剪刀的支，点位于相连的
变时，由于重物G对杠杆向下的拉力方
尾端，动力作用点位于中间的位置，阻
向是竖直向下的，所以将杠杆从A位置
力作用点位于剪刀头部，故D符合
匀速提升到B位置的过程中，两个力臂
題意。
的比值是不变的，因此拉力F的大小
3B
不变。
4支点远靠近解析图中跷跷板绕
8A
解析瓶起子、灭火器的压把及钢丝
转轴转动，转轴相当于杠杆的支点。
钳在使用时动力臂均大于阻力臂，是省
跷跷板水平平衡时，设妈妈和妹妹的
力杠杆，不符合题意；钓鱼竿在使用时
总重力为G1,力臂为1，小涛的重力
动力臂小于阻力臂，是费力杠杆，符合
为G2,力臂为2，由杠杆平衡条件有
题意。故选A。
G11=G2l2,已知G1>G2,所以1
9B10B
配人教版物理八年级下1309
本资料为出版资源，盗版必究！
止教传媒
27世纪戴自
www.2Icnycorn
八年级
物
11如图所示。
第2节滑轮
理
极速特训营
ID
解析动滑轮在使用时其位置随物体
参考答
一起移动。
2D解析顺时针摇动手柄时，甲、乙、丙
滑轮的位置均不动，丁滑轮随衣架一起
辉析力臂是支点到力的作用线的距
移动，因此丁是动滑轮。
离，从支点O分别向两个力的作用线
3A
解析A是动力臂是阻力臂3倍的
作垂线，支点到垂足的距离就是力臂。
杠杆，A=号C,B是定滑轮，Pm=G,C
12(1)如图所示。
O
是动滑轮，F3=2G;D是由2段绳子承
担物重的滑轮组，F=G。所以最省
G
力的是A。
4如图所示。
(2)增大弹簧测力计的拉力F1(或将
弹簧测力计向左移动或将钩码向左移
动)
(3)不正确
只测量一组数据，
具有偶然性，不能得出普遍规律，且不
77777777777777777
同单位的物理量不能相加
5D解析轮轴是变形杠杆，A正确。轮
13(1)如图所示。
轴由轮和轴组成，能绕共同的轴旋转，B
正确。使用轮轴时，动力作用在轮上，
可以省力，作用在轴上，则费力，故C正
确，D错误。
6同意小明的想法。探究设计：用弹簧测
(2)由杠杆的平衡条件可得F×1=
力计拉同一物体分别沿两个高度相等、
F2X2,解得道钉对道钉撬的阻力F2
长度不同的斜面匀速向上滑动，比较两
F1X1=
200N×1.2m=4×
次弹簧测力计的示数大小
0.06m
解折小芸没有把握好控制变量法的使
103N。
用。要探究省力情况与斜面长度的关
3101配人教版物理八年级下
本资料为出版资源，盗版必究」北教传媒
飞21世纪载言
第3节
机械效率
学习泪标
1.通过探究活动，知道使用任何机械都不
省功。
2.知道什么是有用功、额外功、总功，并且知道它
们之间的关系。
3.通过探究活动，知道什么是机械效率，了解机械
效率总小于1。
回在建筑工地上，塔
4.知道机械效率的计算公式，会计算简单机械的机
吊随处可见。它可以吊
械效率。
起施工用的钢筋、木楞、
瘟故知新
脚手管等施工材料。不
同型号的塔吊，工作的
1.功包括两个必要因素：一是作用在物体上的力；
效率不同，它的效率与
二是物体沿力的方向通过的距离。功的计算公
什么有关呢？
式是W=Fs。
2.使用简单机械的好处主要有方便，能改变力的方
向，省力，省距离。
课堂直播间
骏就无所不能的你
1有用功和额外功
轮的拉力对钩码做的功为W2,比较
1探究使用动滑轮是否省功
这两个功的大小。
【提出问题】不使用机械直接提升物
【实验器材】滑轮、细绳、弹簧测力
体做的功与使用机械提升物体做的
计、质量为500g的钩码、刻度尺等。
功相同吗？
【实验过程】如图所示：
【设计实验与制订计划】用弹簧测力
计拉一个动滑轮吊起一个质量为
500g的钩码，设弹簧测力计的拉力
对动滑轮和钩码做的功为W1,动滑
2461配人教版物理八年级下
本资料为出版资源，盗版必究！
北教传媒
27世纪载自
ww2ICnYCorn
(1)将滑轮连成动滑轮，向上匀速提
滑轮上升的功以及克服摩擦所做
起钩码。
的功。
(2)用弹簧测力计测量拉力F,确定
【分析与结论】使用机械时，人们所
钩码和绳自由端的始、未位置。
做的功，都不会少于直接用手做的
(3)用刻度尺量出钩码移动的距离
功，也就是使用任何机械都不省功。
h,则绳自由端移动的距离为s=2h。
例①骑自行车上坡的人常走“S”形路
(4)500g钩码的重力为G=0.5kg
线，这样(
×10N/kg=5N。
A.可以省力、省功
【实验记录】将实验数据填入下表，
B.不能省力、省功
并计算出功W1、W2。
C.不能省力，但可以省功
力N
移动的距离m
力做的功刀
D.能省力，但不能省功
解析骑自行车上坡的人常走“S”形
F=3
8=1.0
W1=Fs=3.0
路线，这样能省力，但不能省功。故
G=5
h=0.5
W2=Gh=2.5
选D。
OD
2有用功、额外功、总功
【交流论证】由实验
(1)有用功：为了达到且的必须做的
结果可知W2这是为什么呢？如
功，用W有用表示。例如，要想提水
图甲所示，直接用弹
上楼，我们的目的是提水，所以克服
簧测力计匀速提升钩码，拉力要对
水的重力所做的功是有用功，即水
钩码做功。如图乙所示，拉动绳子
重乘提升高度就是有用功，表示为
使动滑轮上升时，拉力在对钩码做
W有用=G水h。
功的同时也要对动滑轮做功，同时
(2)额外功：并非需要而又不得不做
还要克服动滑轮轴上的摩擦做功。
的功，用W额外或W额表示。
在使用动滑轮提升钩码时，实际拉
①提升物体时，克服机械自重、容器
力的功W1大于动滑轮提升重物的
重力等所做的功。如用滑轮组提一
功W2,这是因为W1中包括了使动
桶水时，克服动滑轮重和桶重所做
配人教版物理八年级下1247
本资料为出版资源，盗版必究！
