6怎么都快乐 教案

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名称 6怎么都快乐 教案
格式 docx
文件大小 15.6KB
资源类型 教案
版本资源 统编版
科目 语文
更新时间 2024-01-10 14:19:14

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文档简介

《怎么都快乐》教案设计
教学目标
1. 能正确、流利地朗读课文,读懂故事内容,理解文意。
2. 认识12个生字和一个多音字,能在田字格中正确书写8个生字。
3. 理解课文内容,知道在生活中,只要和朋友一起就会有许多快乐,知道朋友的重要性。
教学重点:
带领学生在读中感受,体会快乐。
教学难点:
体会关键词语的含义和课文所表达的思想感情。
教学过程
一、激趣导入
1. 课件出示有关快乐主题的词语和图片,学生看图猜词语。
2. 板书课题《怎么都快乐》,学生齐读课题。
3. 你们平时都喜欢做什么?(学生自由说)
4. 下面让我们一起看看这篇课文向我们介绍了哪些快乐的方法。
二、读文,初步感知
1. 学生借助拼音自由读课文,把字音读正确,把句子读通顺。
2. 检查读文情况:指名分小节读课文,师生评价。
3. 了解每个小节的意思。提问:每小节主要说的是什么?(学生用一两个词或一个句子来回答)
第一小节:人少,做什么都没有弊处。
第二小节:人多,可以从事球类等运动。
第三小节:有些事一个人做没有意思,两个人玩很有意思。
第四小节:有些事,两个人做没意思,三个人玩很有意思。
第五小节:有些事三个人玩没意思,四个人玩却很高兴。
第六小节:只要朋友们在一起玩就很快乐。(在回答问题的同时,教师板书)
4. 根据这些内容,你能给这篇课文分段吗?(第一、二小节为第一段;第三、四小节为第二段;第五、六小节为第三段)
5. 学生齐读课文。说一说这篇课文向我们介绍了哪些快乐的方法?(板书:结合学生的回答教学生字“讲、百、毛、羽、众”和一些词语)
6. 相机指导书写:“百”和“白”比较;“毛”和“手”区别;“羽”两个“习”字有什么不同;“公”哪一笔写在竖中线上;“妙”禾字旁的最后一笔有什么变化;“取”右边是“耳”不是“又”。
7. 教师小结:看起来,这篇课文总结了在人数不同的情况下,玩的方法。只要大家在一起,做什么都快乐,都有意思。那么在日常生活中,我们还有什么快乐可以分享呢?我们一起来看看。
三、深入朗读,体会感悟
(一)游戏中的快乐
1. 学生朗读第一、二小节。想一想:你从中明白了什么?(板书:游戏)
2. 既然一个人玩很自由,那么四个人玩会有什么好处呢?结合学生的回答出示课件:“讲故事有什么意思,讲故事才有趣呢。”引导学生理解“意思”和“有趣”的区别。(板书:故事)教师小结:四个人讲故事,大家讲的不同,故事也不同,更有趣味性。同时,通过这个“才”字我们还能感觉到作者一个人讲故事觉得没有意思。相机指导朗读这句话。读出对比的感觉。男女同学分角色朗读第一、二小节。
3. 除了讲故事、玩游戏会快乐,我们在日常生活中还有什么快乐可以分享呢?(板书;日常)学生可以畅所欲言。教师根据学生的回答相机出示课件:“听音乐有什么意思,听音乐很有趣!”、“画画有什么意思,画画很有趣!”引导学生理解“意思”和“有趣”的区别。相机指导朗读这句话。(通过朗读比较体会分享的快乐)
4. 结合生活实际引导学生仿照课文中的句式练习说话。(出示课件):“折纸有什么意思,折纸很有趣!”、“唱歌有什么意思,唱歌很快乐!”、“看书有什么意思,看书很有趣!”。学生可以下座位找自己的朋友一起朗读体会快乐。学生自由练读——指名朗读汇报。教师小结:看起来,在日常生活中做什么事都可以从一个人变成四个人,大家在一起做就更加有乐趣了!(板书:做事)
5. 学生齐读全文。体会分享的快乐。
6. 课件出示课后习题2:照样子说句子——一个人玩、一个人听音乐很没劲,很多人听音乐就很有趣!一个人吃一颗糖果没意思,很多人吃糖果就很有味!一个人穿一件衣服很暖和,很多人穿很多衣服就热的出汗了!有什么样的感觉要看你在做什么!有没有意义要看你在做什么!我们在日常做事的时候要考虑到人数的问题!就能从中感受到分享的快乐
(二)助人为乐的快乐
1. 课件出示《助人为乐》的故事,学生一边听故事一边思考:故事中有哪些人物?他们为别人做什么事情?他们从中获得了哪些快乐?
2. 学生回答思考问题。教师根据学生的回答板书:小兔——送萝卜;小猪——搬木头;小熊——拉小车;他们——帮助别人;大家——都很快乐!
3. 结合学生的回答,教师相机指导朗读,并让学生体会:在帮助别人的时候,别人得到了快乐,自己也得到了快乐。
4. 你帮助过别人做哪些事情?在帮助别人做事的时候你有什么感受和体会?(学生可以畅所欲言,在交流的同时让学生体会到帮助别人做事是一种快乐)
5. 齐读课文最后两小节,加深对课文的理解。
6. 教师小结:在帮助别人做事的时候,别人得到了快乐,自己也得到了快乐。在我们日常的生活中,我们要学会帮助别人,分享别人的快乐,这样我们才能得到更多的快乐。
四、拓展延伸
1. 课件出示《两个人玩一个跟皮球》这首诗歌,学生自读诗歌并体会其中所表达的快乐。
2. 结合课文和诗歌,谈谈在生活中和朋友在一起还有哪些快乐的方式?(学生自由畅说)
3. 教师总结:在生活中,我们和朋友在一起有许多快乐的事情可以做。只要我们愿意分享自己的快乐和感受,就可以获得更多的快乐。在分享的同时,我们也会发现,原来快乐是如此的简单和美好。
五、课堂总结
通过这节课的学习,我们了解了如何在人数不同的情况下获得快乐的方法,同时也感受到了在日常生活中分享快乐的愉悦。希望同学们在日常生活中能够做一个善于分享、乐于分享的人,用自己的一份热情和温暖传递更多的快乐。
六、作业设计
1. 有感情的朗读课文,将课文中的故事讲给自己的家人或朋友听。
2. 和自己的好朋友一起做一件有意义的事情,并记录下你们在一起时的快乐心情。
3. 搜集有关分享快乐的诗歌、故事或歌曲,在下节课上和大家分享。