统编版语文一下第三单元口语交际 请你帮个忙 教学设计

《请你帮个忙》教学设计
教学目标：
1、学会请别人帮忙，能够使用礼貌用语。
2、激发口语交际的兴趣，提高口语交际能力。
学习者分析：
学生们经过前几册的学习，大多数愿意主动和别人交往、交际，但是，部分学生在和人交际时语言缺乏条理性。
教学重点：
学会在生活中遇到麻烦、困难时向别人请求帮助。
教学难点：
请求别人帮助时，说话要清楚，有礼貌。
教学方法：
情境教学法、讨论交流法、表演法。
教具准备：多媒体课件。
教学过程：
一、创设情境，导入新课。
1、创设真实情境。
老师一瘸一拐地走进教室，并且显示出了崴脚时的痛苦表情，面对最前面的一位同学说：“Xx同学，请你把老师扶上讲台好吗？”（前面的两位同学赶快扶着老师走上讲台。）老师说：“谢谢你们！”
2、揭示课题。
生活中，我们总会遇到一些麻烦、碰到一些困难。如果得到别人的帮助，这些麻烦和困难真的算不了什么。今天这堂口语交际课，我们就来学习“请你帮个忙”，板书课题，齐读课题。
二、教学第一个事例。
教师引入：现在正是春暖花开的季节，同学们都喜欢春游，去爬山，去看风景，一群小朋友正在爬山，可是山势越来越陡，有个同学上不去了，怎么办呢？请看大屏幕。
1、指导“你请别人帮忙。”
（1）你想让前面的同学拉你一把，你该怎么说？
（2）师生评议。
（3）教师问：你还可以怎么说？
（4）教师小结：你请别人帮忙时，说话要清楚，有礼貌。
2、指导“别人请你帮忙。”
（1）假如你是前面的同学，你又该怎么说呢？
（2）交流，评议。
（3）教师小结：别人请你帮忙时，要表现得热情、亲切。
3、分角色表演。
（1）指名上台分角色（帮助者和被帮助者）表演。
（2）师生评议。
三、教学第二、三个事例。
1、（屏幕出示两个事例。）自读，选择一个感兴趣的话题。
2、分组分问题练说：请别人帮忙时，你该怎样说？
3、转换角色：别人请你帮忙时，你又该怎样说？
4、同位或者前后位同学模拟情境表演。
5、选派代表展示表演
6、师生评议。
四、拓展延伸，引向生活。
1、向其他同学借笔或本子。
2、向老师询问你想知道的问题。
3、回忆生活中你请人帮忙的事例，想一想你是怎么说的。
五、课堂总结。
同学们，在我们的生活中，难免会遇到一些困难或麻烦。当我们靠自己的努力无法解决时，千万不要忘了“请你帮个忙”（学生齐读课题）。只有学会了请别人帮忙，才可能得到别人的帮助。到那时，我们遇到的困难和麻烦也就真的算不了什么了。
板书设计：
请你帮个忙
说话清楚 有礼貌